科学教育活动ppt课件

主要内容
具体分类
动植物与环境及人们生 活的关系
自然环境与人类 无生命物质与人、自然
生活的关系
环境的关系
具体内容
①动物的名称及生活习性 ②探究和认识动植物的多样性 ③动植物的生长规律 ④动植物与人、自然环境的关系
①感受水的无色、无味、透明，探索与水 有关的现象 ②探索沙、石、空气、土、的物理性质
关注感受身边的 自然科学现象
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二、科学教育的目标
知识： ①了解自然环境及其和人们生活的关系 ②探索身边事物的特点及变化规律 ③感受科学技术及其对生活的影响
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二、科学教育的目标
情感：发展幼儿的好奇心和求知欲；培养幼儿关爱 环境的情感和态度 能力：观察、操作、思考、表达等 知识： ①了解自然环境及其和人们生活的关系 ②探索身边事物的特点及变化规律 ③感受科学技术及其对生活的影响
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二、科学教育的目标
1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲； 2.能运用各种感官，动手、动脑，探究问题； 3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果； 5.爱护动物、植物，关系周围环境，亲近大自然， 珍惜自然资源，有初步的环保意识。
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二、科学教育的目标
1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲； 2.能运用各种感官，动手、动脑，探究问题； 3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果； 5.爱护动物、植物，关系周围环境，亲近大自然， 珍惜自然资源，有初步的环保意识。 情感：发展幼儿的好奇心和求知欲；培养幼儿关爱 环境的情感和态度 能力：观察、操作、思考、表达等
关注感受身边的 自然科学现象
感受现代科学技 术对人们生活的 影响
人体及人与自然环境的 关系
物理现象
感受季节变化
认识人体外部的基本结构及功能、人体对 环境的适应
光、力、热、磁、电 四季变化、天气现象（冰、雨、雷、雪）
天文现象 日常生活中的科技产品 使用简单的工具 简单的科技小制作
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三、科学教育的内容
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三、科学教育的内容
主要内容
具体分类
动植物与环境及人们生 活的关系
自然环境与人类 无生命物质与人、自然
生活的关系
环境的关系
关注感受身边的 自然科学现象
感受现代科学技 术对人们生活的 影响
人体及人与自然环境的 关系 物理现象 感受季节变化
天文现象 日常生活中的科技产品 使用简单的工具 简单的科技小制作
天文现象
日常生活中的科技产品 感受现代科学技 术对人们生活的 使用简单的工具
影响
简单的科技小制作
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三、科学教育的内容
主要内容
具体分类
动植物与环境及人们生 活的关系
自然环境与人类 无生命物质与人、自然
生活的关系
环境的关系
具体内容
①动物的名称及生活习性 ②探究和认识动植物的多样性 ③动植物的生长规律 ④动植物与人、自然环境的关系
人体及人与自然环境的 关系
物理现象
感受季节变化
认识人体外部的基本结构及功能、人体对 环境的适应
天文现象 日常生活中的科技产品 使用简单的工具 简单的科技小制作
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三、科学教育的内容
主要内容
具体分类
动植物与环境及人们生 活的关系
自然环境与人类 无生命物质与人、自然
生活的关系
环境的关系
具体内容
①动物的名称及生活习性 ②探究和认识动植物的多样性 ③动植物的生长规律 ④动植物与人、自然环境的关系
①感受水的无色、无味、透明，探索与水 有关的现象 ②探索沙、石、空气、土、的物理性质
关注感受身边的 自然科学现象
感受现代科学技 术对人们生活的 影响
人体及人与自然环境的 关系
物理现象
感受季节变化
认识人体外部的基本结构及功能、人体对 环境的适应
光、力、热、磁、电
天文现象 日常生活中的科技产品 使用简单的工具 简单的科技小制作
具体内容
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三、科学教育的内容
主要内容
具体分类
动植物与环境及人们生 活的关系
自然环境与人类 无生命物质与人、自然
生活的关系
环境的关系
具体内容
①动物的名称及生活习性 ②探究和认识动植物的多样性 ③动植物的生长规律 ④动植物与人、自然环境的关系
人体及人与自然环境的 关系
关注感受身边的 自然科学现象
物理现象 感受季节变化
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二、科学教育的目标
1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲； 2.能运用各种感官，动手、动脑，探究问题； 3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果； 4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到 数学的重要和有趣； 5.爱护动物、植物，关系周围环境，亲近大自然， 珍惜自然资源，有初步的环保意识。
自然环境与人类 无生命物质与人、自然
生活的关系
环境的关系
具体内容
①动物的名称及生活习性 ②探究和认识动植物的多样性 ③动植物的生长规律 ④动植物与人、自然环境的关系
①感受水的无色、无味、透明，探索与水 有关的现象 ②探索沙、石、空气、土、的物理性质
关注感受身边的 自然科学现象
感受现代科学技 术对人们生活的 影响
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一、科学教育的内涵（是什么） 二、科学教育的目标（具体目的） 三、科学教育的内容（学/教什么） 四、科学教育的方法（怎么学/教） 五、科学教育的设计（具体步骤）
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一、科学教育的内涵
幼儿园科学教育是教师引发、支持和引导幼儿 对世界进行主动探究，以帮助他们形成科学情感和 态度，掌握科学方法，获得有关周围物质世界及其 关系的科学经验的过程。
感受现代科学技 术对人们生活的 影响
ห้องสมุดไป่ตู้
人体及人与自然环境的 关系
物理现象
感受季节变化
认识人体外部的基本结构及功能、人体对 环境的适应
光、力、热、磁、电 四季变化、天气现象（冰、雨、雷、雪）
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三、科学教育的内容
主要内容
具体分类
动植物与环境及人们生 活的关系
自然环境与人类 无生命物质与人、自然
生活的关系
环境的关系
具体内容
①动物的名称及生活习性 ②探究和认识动植物的多样性 ③动植物的生长规律 ④动植物与人、自然环境的关系
①感受水的无色、无味、透明，探索与水 有关的现象 ②探索沙、石、空气、土、的物理性质
①感受水的无色、无味、透明，探索与水 有关的现象 ②探索沙、石、空气、土、的物理性质
人体及人与自然环境的 关系
关注感受身边的 自然科学现象
物理现象 感受季节变化
天文现象
日常生活中的科技产品 感受现代科学技 术对人们生活的 使用简单的工具
影响
简单的科技小制作
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三、科学教育的内容
主要内容
具体分类
动植物与环境及人们生 活的关系