谈妇产科临床护理带教的体会
临床带教老师心得体会总结
临床带教老师心得体会总结临床实习是护理专业学生学习的重要环节，是医学教育的重要手段，是从学校走向社会的重要平台，是实现理论知识向技术能力转化的重要环节。
1临床实习护生存在问题1.1技术操作能力较差1.1.1由于护生在校学习的基础文化知识薄弱，专业知识掌握的不牢固、所以他们在临床工作中不能将在校所学的知识完全的应用于临床、其次对临床的基础知识和专业技术掌握的也不全面，所以当新的高科技医学设施在临床广泛应用时、新增专科护理技术时、新项目开展时而使实习护士们望而生畏，不敢踊跃的进行学习和操作。
1.1.2实习护士方面：在当今激烈的医疗市场竞争中，患者的法律意识不断增强，导致对医护人员的技术水平要求也越来越高，而信任度却逐渐减少，使他们产生了紧张恐惧的心理，从而降低了许多动手操作的机会。
1.1.3心理素质较薄弱：主要由于中专护生的年龄都普遍偏小，基础知识的起点比较低，许多在家里都是父母掌中的宝贝，然当他们刚刚步入社会，接触到新的环境，和面对着来自不同文化层家庭、经济、地位的患者，而表现的不知所措、不能大胆的去与病人交流沟通，而失去了很多动手操作的机会，处理事情也不够老练，不懂得如何走进患者的内心和他们成为真正的朋友，尤其在抢救患者时，表现的慌乱无张，不够沉着冷静。
1.1.4对护士职业不了解、不热爱：据了解有很多护生在入读护校时对护士这个职业了解的不是很多，而且有些不是自愿的，可能是因一些原因勉强入校就读，虽经过一段时间的知识学习，专业知识水平较之前有所提高，但是，护生的专业思想道德素质还有待提高。
1.1.5熟悉医院坏境和各科室的相关规定：当新的护生来到医院时，首先应当熟悉医院各科室的环境，了解其相关规定，如各科室的布局、病床及器械药品的摆放、有关制度及流程，严格遵守、认真规范仪容仪表，掌握自己岗位的工作标准，和带教老师良好的沟通，在临床对待患者要面带微笑、态度温和、真诚友好，要秉着高度责任心的理念来为患者服务。
妇产科带教老师总结3篇(产科护士带教老师体会)
妇产科带教老师总结3篇(产科护士带教老师体会)妇产科带教老师总结1透过在产前后产后分别两个星期的实习，对产科的专科学问有了极大的熟识和了解，对于产科的常用操作也到达娴熟把握程度，特别感谢带教老师在这一个月的时间里的照看和训练。
我将从以下几方面总结我这一个月的产科实习：首先，对实习的状态挺满意的，无论在产前还是产后都比在之前的科室表现的主动，比较勇敢地去做事情，而老师也敢于放手让我自己去发挥，这让我真的感到很荣幸，有时自己在内心中也对自己捏一把汗，更加谨慎地去做操作。
当自己独立成功完成操作时，那是一种极大的满足。
在操作过后，老师会很细心地给我讲解我操作中的不足之处，给我示范正确的操作。
再者，在实习中，我更加留意了和病人之间的沟通，在做每一项的操作时，都会和病人解释这项操作，病人理解了就会很协作我的操作，不会担忧实习生做不好拒绝让实习生进行操作这种状况。
这样貌和病人之间的关系就变得很融洽，平常也会打打招呼。
能得到病人的信任，做事情病的很顺当，自己也更加自信。
之后，在产科把握了很多专科学问和专科操作，在产前住的有安胎的孕妇和待产的产妇，产后的主要是产妇等。
对她们时常做的操作是静脉输液，会阴抹洗，氧气吸入，导尿，测生命体征，帮小孩洗澡和游泳以及换衣被等。
在产前把握了产科常用药物的使用方法和留意事项，如安宝和硫酸镁的的应用。
还有把握胎心监护仪的使用，在产房里生疏分娩的三个分期，协作助产士进行分娩工作，学会给新生儿测血糖，帮产后产妇按摩子宫。
在产后和老师一齐关心产妇哺乳，对产妇进行健康训练。
最终，对自己在产科实习不满意的地方，实习的时候未能很快的生疏各种物品的摆放，很多东西得找半天都找不到，需要询问老师。
对协作老师这个方面表现的比较差。
未能和老师进行有效的沟通，和老师的相互沟通比较少，最主要的缘由是对产科的理论学问把握的不大好，未能进行深入到到的思索，老师和我讲解我只能全盘理解，没有自己的见解在里面，所以和老师之间的话题也比较少。
护士带教的心得体会5篇
护士带教的心得体会5篇大家要知道出色的心得体会能给人带来更深刻的思考，如果心中有感悟需要与朋友分享，提前准备一篇心得体会会让我们的交流更加深入，以下是本店铺精心为您推荐的护士带教的心得体会5篇，供大家参考。
护士带教的心得体会篇1护生实习是院校课堂教学的延续，临床护理工作是理论知识、操作技能和分析能力的综合。
护生实习带教是护理教育教学的重要组成部分，是培养学生成为合格的医护人员的关键，临床教育任务的承担者都是临床护士，带教教师担扮演着既是护士又是教师的双重角色。
护士不但肩负着导师的专职，同时有着自身的职责，所以，应具有高度的敬业精神和责任心。
带教教师首先要严格要求自己，以身作则，不断加强自我修养，引导护生从思想上重视热爱护理专业，珍惜患者的身体及生命，让她们知道护理工作质量直接关系到治疗的效果和目的。
同时指导护生对每一项护理内容都能做到及时、准确，不仅可以为医生诊断治疗提供可靠的数据，又把自己所学的理论在实际工作中得到充分的发挥。
现将几年来临床带教护生心得总结如下。
1人文素质我们要把提高自身素质放在重要地位，平等地、宽容地待人。
在临床工作中树立学生的人文理念，在护理实践中，人文精神体现在对患者的生命和健康，患者的权利和需求，患者人格和尊严的关心和关注，在教学活动中要培养医护生的人道伦理意识、人文社会科学知识，在护理程序中融入人文精神。
2计划带教带教有无计划是能否完成带教任务的首要问题。
每次接到带教任务后，在护生没有到医院之前，应根据本科实习任务，并按实习大纲要求和院校的实习计划，制定好带教计划，合理安排实习项目、实习时间及重要的技术性操作和基础护理操作。
在订计划时，注意体现以护生为中心，以教师为主导，并提前把计划给护生，使护生、教师双方都心中有数，避免带教的盲目性，增强带教的计划性、针对性。
3良好沟通沟通是人与人之间消除隔阂，建立相互信任的重要方式。
带教教师与护生良好沟通能达到事半功倍之效。
护士带教的心得体会篇220XX年度，我院共计接收各专业院校护理专业毕业生60人次。
医院妇科护理带教工作个人总结
医院妇科护理带教工作个人总结作为一名妇科护士，我在医院妇科护理带教工作中积累了丰富的经验和知识。
在过去的一段时间里，我深入了解了妇科护理的重要性，并通过与患者的沟通和护理技巧的不断提升，为患者提供了优质的护理服务。
在妇科护理带教工作中，我主要负责了孕妇、产妇和妇科病患者的护理工作。
我始终秉持着尊重患者和关心患者的原则，认真负责地对待每一位患者。
我与患者建立了良好的沟通和信任关系，不仅仅是提供护理服务，更是关注患者的心理需求和安全感。
在孕妇护理方面，我注重做好孕期健康教育工作。
我会向孕妇介绍孕期的变化和风险，以及如何保持良好的生活习惯并规避一些不良影响。
通过进行孕妇健康指导，我能够帮助孕妇减轻不适症状，提高孕妇的健康意识和饮食管理能力。
此外，我也会定期进行产前检查，监测孕妇的体征和胎儿的发育情况，确保孕期安全。
在产妇护理方面，我注重建立良好的护理计划和护理措施。
我与产妇详细沟通了解其个人情况，例如是否有过敏史、疾病史以及生产方式等。
根据产妇的实际情况，我制定了相应的产后护理计划，包括产后休息、恢复食欲和哺乳等。
同时，我也会定期检查产妇的伤口恢复情况，并提供相应的护理指导，确保产妇的身体逐渐康复。
在妇科病患者护理方面，我注重提供专业和细致的护理服务。
我会向患者传授一些日常生活中的保健知识，例如如何保持阴道卫生和防止妇科疾病的发生等。
同时，我会积极引导患者进行定期的妇科检查，及时发现和治疗疾病，预防疾病的进一步恶化。
在妇科护理带教工作中，我也遇到了一些困难和挑战。
例如，有些患者对于治疗护理不配合以及情绪波动等。
但是，我通过耐心的沟通和关怀，成功地解决了这些问题，并让患者意识到护理的重要性。
我也意识到自己在这方面还有提升的空间，例如更好地与患者沟通和了解患者的需求。
通过妇科护理带教工作，我不仅提升了自己的临床技能，也进一步加深了对妇科护理的理解和认识。
我明白了妇科护理工作的重要性，也明白了关心和尊重患者的重要性。
妇产科护生临床带教工作中的经验与体会
写 能 力 均 有 所 提 高 。在 妇 产 科 实 习期 间 无 一 例 护 患 纠纷 或 护 理 差 错 事 故 的 发 生 。 结 论 临 床 带教 工 作 作 为 理 论 教 学 向 临床 实践 的 过 渡 阶 段 ， 挥 着课 堂 教 学 的 补 充 和 延 续 作 用 。 做 好 临 床 带 教 工 作 可 以 使 发
风险大 ， 对妇 产 科护 生的应 急能 力要 求强 ， 菌 无
要 求高 ， 各方 面 的安 全 隐患 也 较 多 。带 教 老 其 师 做 好 入科 培 训 ， 护生 所做 的各 项操 作 放 手 对
启发 式带教 方法 ， 进行 床旁 小讲 课 ， 激发护 生开
动脑 筋 ， 动 思 考 所 遇 到 的 临 床 实 际 问题 。 主 注 意 突 出重 点 ， 入 浅 出地 给 护 生传 授 知识和 深
人产 后抑郁 者 ， 多数 有 悲 观 ， 消极 心 态 ， 够 的 足 理解、 关心 、 贴 和 照 顾 尤 为 重 要 。在 护 理 体 工作 中更 应 重视 心 理护 理 ， 据 病 人 的心 理特 根 点理 论结 合 实际 ， 助 护 生加 强 与 患 者之 间 的 帮 心灵沟通 ， 取得 患者对 护 生 的信 任 ， 让其 愉快 地 接 受护 生对 其 所进 行 的各种 治 疗 与 护理 工 作 ， 减 少或 避免 纠纷 的发生 。
束后 能 否 顺 利 走 上 护 理 岗 位 ， 应 护 理 需 要 。 适 结 合 自己 的 实 际 工作 ， 总结 临 床 护 理 教 学 的 经 验 与体 会 。
２ ２根据 妇 产科 特 点及 计 划 安排 具体 的理 ． 论 和操 作 ， 对护 生进行 有 效 的指 导 ， 强计 划 教 加
护 生在 实际 工 作 能 力得 以提 高 的 同 时 ， 绝 许 多安 全 隐 患 ， 助 学 生 树 立 良好 的 护 理 职 业 形 象 。 杜 帮
护士妇科护理带教个人工作总结报告8篇
护士妇科护理带教个人工作总结报告8篇篇1一、引言在过去的一年里，我作为一名资深护士，参与了妇科护理带教工作。
通过对护理学员的指导和教育，我不仅积累了丰富的带教经验，也提升了自己的专业素养。
本报告将对我过去一年的带教工作进行全面总结，以期为未来的护理教育工作提供有益的参考。
二、带教工作重点1. 护理技能培训：在技能培训方面，我注重理论与实践相结合。
通过模拟操作和实际操作，使学员掌握基本的妇科护理技能，如导尿、灌肠、阴道冲洗等。
同时，针对不同学员的实际情况，进行个性化指导，确保每位学员都能在技能培训中取得进步。
2. 护理理论教学：在理论教学方面，我注重培养学员的护理理念和人文关怀。
通过讲解妇科疾病的病理机制、临床表现以及护理原则，使学员对妇科护理有更深入的理解。
同时，引导学员关注患者心理状态，学会倾听和沟通，以提供更优质的护理服务。
3. 护理实践指导：在实践指导方面，我注重培养学员的独立操作能力和应急处理能力。
通过安排实践任务和模拟场景，让学员在实践中不断摸索和总结经验。
同时，对学员在实践过程中出现的问题进行及时指导和纠正，确保学员在实践中得到真正的锻炼和提高。
三、带教工作亮点与成果1. 创新教学方法：在带教过程中，我尝试采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论等，以提高学员的学习兴趣和参与度。
这些方法不仅丰富了教学内容，也提高了教学效果。
2. 注重学员反馈：我始终关注学员的学习情况和反馈意见，及时调整教学计划和教学方法，以确保学员能够更好地掌握知识和技能。
这种注重学员反馈的做法得到了学员们的积极响应和认可。
3. 提升学员能力：通过一年的带教工作，学员们的护理技能和理论知识得到了显著提升。
在技能考核和理论考试中，学员们取得了优异的成绩，同时也获得了患者和同事们的一致好评。
四、面临的挑战与解决方案1. 学员差异性：不同学员的护理基础和学习能力存在差异，给教学带来了一定的挑战。
针对这一问题，我通过深入了解每位学员的情况，制定个性化的教学计划，确保每位学员都能得到最适合自己的指导和帮助。
护士带教老师的心得5篇
护士带教老师的心得5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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妇产科护理心得体会7篇
妇产科护理心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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护理带教心得体会
在护理带教过程中，我积累了一定的心得体会。以下是我对护理带教的一些深入思考和总结。
一、充分了解学员
在进行护理带教之前，我会充分了解学员的基本情况，包括专业背景、学习能力、实际操作经验等。这有助于我更好地把握教学内容和方法，使得护理带教更加贴近学员的实际需求。
二、制定个性化的教学计划
针对不同学员的情况，我会制定个性化的教学计划。对于经验丰富的学员，我会安排更加复杂的护理操作，以不断挑战他们的技能边界；对于缺乏实际操作经验的学员，我会从简单的操作开始，循序渐进地提高他们的操作能力。
五、倡导团队合作
在临床护理中，团队合作是非常重要的。在护理带教过程中，我会倡导学员之间的团队合作，鼓励他们相互帮助，共同完成护理任务。我会组织一些团队合作的活动，让学员在实际操作中体会团队合作的重要性。
六、激发学员的学习兴趣
护理是一项需要坚持和热爱的工作，我会在护理带教过程中，运用各种教学方法，激发学员的学习兴趣。我会结合生动具体的案例，让学员更好地理解护理知识，并且能够将知识运用到实际工作中去。
七、注重学员的人文关怀能力
在护理过程中，除了技术，人文关怀同样重要。我会注重培养学员的人文关怀性光辉。
通过多年的护理带教工作，我深刻感受到护理带教的重要性和艰巨性。希望我的这些建议对于正在从事这方面工作的护士带来一些启发和思考。
三、注重实际操作
护理是一个实践性很强的专业，理论知识和实际操作同样重要。在护理带教中，我会注重引导学员进行实际操作，帮助他们提高实际操作的能力。我会结合自己的临床经验，向学员传授一些实用的护理技巧和经验。
四、及时反馈和指导
在学员进行实际操作时，我会及时给予反馈和指导。我会认真观察学员的操作过程，对他们的操作进行评价，并及时指出不足之处。同时，我也会鼓励他们保持良好的学习态度，勇于尝试，不断改进自己的护理技能。
护士带教心得体会优秀6篇
护士带教心得体会优秀6篇护士带教心得体会篇1带教老师在临床护理教学中的作用【摘要】临床带教是护理教学的一部分，是让学生实现知识向能力转化的一个过程，为了完成学校到社会的良好过渡，带教老师在临床护理教学中发挥了极其重要的作用。
不仅培养出了高素质的护理人才，而且言传身教，传递经验，提高了学生的心理素质，培养了学生的知识技能，*围绕如何强化带教老师在临床护理教学中的作用，提出了几点建议。
【关键词】带教老师;临床护理;教学实践;作用临床带教是院校教学到踏入社会的一个过渡和延续，它帮助学生把在学校所学到的医学基础理论知识与具体的操作技能实践相结合，为学生提供了一个将基础理论知识转化到以病人为中心的护理实践操作中，从而让学生获得必须具备的专业知识及个人技能、行为态度。
1 带教老师在临床护理教学中的作用1.1 有利于培养高素质护理人才1.1.1 提高学生的心理素质医校毕业的大学生，都是心高气傲，他们在学校是“集万千宠爱为一身”，初进实习医院进行基础护理的工作，看到任务的“重、脏、累”，在心理上出现落差，一些同学会有心理上的负担也在所难免，带教老师就需要在提高学生的心理承受能力上下足功夫。
可以通过谈心和亲自示范的方法清除学生的心理障碍，不仅要教学生专业技能，更要教学生如何去了解这个行业，热爱这份工作。
也只有让学生铭记“为了病人的一切”，才会使得学生成为高素质的护理人才。
1.1.2 培养学生的知识技能“纸上读来终觉浅”，学生在学校，在教材上学到的知识技能是十分有限的，在医院实习过程中，不同的病人，不同的病因，不同的情况要采取不同的处理方法，教材里讲的一般都是一概而论，可在实际操作中却是应该活学活用的。
带教老师在带领学生进行临床护理时，就是在找方法，找角度适时地把客观实际和理论知识杂糅在一起，然后再悉数传授给学生，这样学生接受起来也会更加容易一些，具体操作也更加顺手。
1.2 有利于言传身教经验传递带教老师作为医德医风的领路人，每一个具体要求和动作都决定着学生的未来是否具备护理技巧和医学能力，在临床护理教学中具有言传身教经验传递的作用。
护士妇科护理带教个人小结
护士妇科护理带教个人小结作为一名护士，在妇科护理带教过程中，我深刻意识到与患者良好沟通和专业护理技巧的重要性。
通过这次护理带教，我积累了丰富的妇科护理经验，并且在与患者的交流中改进了我的护理技能。
以下是我在护理带教中的个人小结：首先，我深刻认识到与患者的沟通和关怀对于妇科护理的重要性。
在护理过程中，我主动与患者建立了良好的关系，通过仔细倾听她们的诉求和恐惧，为她们提供了情感上的支持。
我发现，通过与患者沟通，我能更好地了解她们的需求和期望，从而提供更为精准和个性化的护理。
其次，我在妇科护理技能上取得了显著进步。
我学会了正确的妇科检查和护理技巧，如妇科疾病的常见症状和治疗方法、妇科手术患者的术后护理等。
我了解了不同疾病的病因和病程，并对妇科护理常见的药物治疗进行了深入的学习。
此外，我还学会了妇科检查中的难点和应对策略，如宫颈涂片、子宫内膜活检等操作技巧。
同样重要的是，我学会了在妇科护理中注意隐私和尊重。
在与患者进行检查和手术准备时，我始终保持着尊重和谨慎的态度，尽最大努力保护患者的隐私。
我了解了患者的个人隐私权利，并且采取相应的措施，如关上门、拉上窗帘等，以确保她们在整个护理过程中得到尊重和保护。
另外，在妇科护理中，我还学会了如何与其他团队成员合作。
我明白了团队协作的重要性，与医生、护士长和其他医疗人员密切合作，并按照指示执行医嘱和护理计划。
在护理过程中，我经常与其他护士进行交流，分享我的经验和学习，以互相促进和提高。
最后，在这次护理带教中，我对妇科护理的职业道德和职业责任有了更深的认识。
作为一名护士，我应时刻保持对患者的关心和尊重，保护她们的权益，并且在护理过程中严格遵循职业道德准则。
我明白了自己的责任是为患者提供安全、有效和及时的护理，以帮助她们恢复健康。
总结起来，通过这次妇科护理带教，我获得了丰富的妇科护理经验，并且对与患者的良好沟通、专业护理技巧、团队合作以及职业道德有了更深入的认识。
我相信这些经验将对我的今后工作产生积极的影响，我将继续努力提升自己，为患者提供更好的护理服务。
护士妇科护理带教个人工作总结
护士妇科护理带教个人工作总结
随着医疗技术的不断发展，妇科护理带教工作也变得越来越重要。
作为一名护士，我在妇科护理带教工作中积累了一些经验，现将我的工作总结如下。
首先，在带教工作中，我深刻认识到护生是未来的护理人才，肩负着为患者提供优质护理服务的重任。
因此，我始终以严谨、认真的态度对待带教工作，认真备课、讲解，确保护生能够掌握正确的护理技能和知识。
其次，在带教过程中，我注重与护生的互动和沟通。
通过与护生的交流，了解他们在学习中的困惑和问题，及时给予解答和指导。
同时，我也鼓励护生提出自己的见解和想法，激发他们的学习积极性和创新精神。
另外，我注意到妇科护理工作的特殊性，需要特别关注患者的隐私和舒适度。
因此，在带教过程中，我着重强调护理操作的细节和人文关怀的重要性，培养护生关注患者感受的意识，提高他们的护理服务质量。
此外，我也注重培养护生的团队协作精神。
在妇科护理工作中，需要医生、护士、患者等多方面的配合和支持。
因此，我鼓励护生与医生、患者及其家属保持良好的沟通与协作，共同为患者的健康服务。
总的来说，作为一名护士，在妇科护理带教工作中，我始终秉持以患者为中心的服务理念，认真履行职责，不断学习、探索和实践新的教学方法和技能，为护生的成长和未来发展奉献自己的力量。
我相
信通过不断的努力和学习，一定能够更好地服务于患者和社会的需求。
护士妇科护理带教工作个人总结
护士妇科护理带教工作个人总结作为一名护士，我在妇科护理带教工作中取得了一定的进步与成绩。
通过这段时间的带教工作，我深刻地认识到了妇科护理的重要性，也意识到了自身在专业知识、沟通能力等方面还存在一些不足之处。
经过不断学习和实践，我逐渐提高了自己的专业水平和工作能力。
首先，在妇科护理知识方面，我通过参加相关的培训和自学，了解了各类妇科疾病的发病机制、临床表现及护理要点。
在日常护理工作中，我能够根据病情进行科学合理的护理措施，如宫颈炎的护理、子宫收缩异常的护理等。
同时，我还能够根据病人的具体情况制定个性化的护理计划，提供针对性的护理措施。
通过掌握妇科护理知识，我能够更好地帮助病人进行病情的恢复和健康的维护。
其次，在沟通与交流方面，我也有了一定的提高。
在妇科护理工作中，与病人的沟通是非常重要的。
我能够认真倾听病人的病情和需求，耐心解答病人和家属的疑问，关心病人的心理和生理需求。
这样不仅能够增加病人的治疗信心，同时也能够促进病人在治疗过程中的配合度。
另外，在与医生和其他护理人员的沟通上，我也能够准确传达病情和护理需求，确保医疗工作的顺利进行。
通过良好的沟通与交流，我能够更好地与患者和医疗团队合作，提高整体护理效果。
再次，在团队合作方面，我也取得了一定的进步。
在与其他护理人员的合作中，我能够积极与他们配合，相互支持，共同完成护理任务。
同时，我也能够主动向其他护理人员学习，分享自己的经验和知识，相互促进进步。
在与医生的合作中，我能够积极参与病情的讨论和决策，提供专业的护理建议，为病人提供更好的医疗服务。
团队合作的精神不仅能够提高工作效率，也能够增加职业发展的机会。
最后，在个人素质的提高方面，我也深感到了需要进一步提升自己。
在妇科护理带教工作中，我不仅需要具备扎实的专业知识和技能，还需要有较强的协调能力和应变能力。
我意识到我在这些方面还存在一些不足，比如在面对病人的突发情况时，我有时会感到手忙脚乱，应对不当。
因此，我打算进一步加深自己的专业知识，提高自己的能力。
2023年护理带教心得总结(实用8篇)
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妇产科实习护生带教体会
医德 医风 是一 种 职业 道 德 ， 医务 人 员 之 间 、 务人 员 与 社 会 、 是 医 与
病人 发 生联 系 过程 中 的行 为 规范 ， 的好 坏不 仅 直接 联 系着 病人 的生 命 它 安危、 疾病 痛 苦 ， 同时也 直 接 影响 医 院 的 声 誉 和事 业 的发 展 。过 去 对 医 务 人员 医德 水平 和 行 为的 评 价 ， 往 凭 借 的是 主观 印 象 ， 样 就 不 可 避 往 这 免 地存 在片 面性 和 不公 正 性 ， 且 难 以形 成有 效 地 约 束 机 制 ， 着 医 院 并 随 管 理模 式 的改 变及 不 断规 范 ，积极 探 索 与医 院经 济 指 标 配套 、 有 约 束 具 力 的医德 医风 量化 考核 体 系 十分 必 要 。只有 这 样才 能 弘扬 正气 、 制 歪 抵 风 ， 医务 人 员有 一个 公 正 、 对 客观 的 医德 评价 。
中 国 医 院 管 理 ，２ ０ ２ （ ）：２— ５ ０ ７， ７ ３ ５ ４
作 者 单位 ： ４ ０ １ 湖北 省 襄樊 职业 技 术学 院 附属 医院 ４１２
３ ３ 奖 励 加分 ： ． 包括 各 类 奖励 、 评 、 加 各种 突 发 事 件 获 得 的 荣 批 参
妇 产 科 实 习 护 生 带 教 体 会
课 题 。对此 我 院在 此 方面 做 了积 极 的探 索 与实 践 。现介 绍 如下 ：
１ 医德 医风 量化 考 核 的必 要性
昧 、 工 作 岗位 上 无端 受 到病 人及 家 属谩 骂 、 打 仍 忍辱 负 重 ， 续履 行 在 殴 继 工作 职 责 等 ， 根 据表 扬 和批 评 的类 型 、 度 、 次 和影 响 等制 定 详细 的 并 程 层 奖励 加 分 细则 ， 月进 行 一次 加分 ， 每 最高 可 加 ２ Ｏ分 。
人性化带教模式在妇产科护理带教中的效果体会
人性化带教模式在妇产科护理带教中的效果体会目的分析并探讨人性化带教模式在妇产科护理带教中的应用价值。
方法此次研究对象为100例护生，实习时间为2013年1月～2014年1月，随机将其分为两组各50例护生。
给予对照组护生常规带教模式进行带教，给予实验组护生人性化带教模式进行带教。
对比对照组以及实验组护生对带教的满意度，对比两组护生实习结束后的综合考评成绩。
结果相比于对照组，实验组护生对带教的满意度明显更高（P＜0.05），实验组护生的综合考评成绩明显更优（P＜0.05），差异有统计学意义。
结论在妇产科带教中应用人性化带教模式进行带教，可显著提高带教效果，提高护生对带教的满意度，值得大力推广。
标签：人性化带教模式；妇产科；护理带教临床护理实习是培养护理人才的最后阶段，是实践和理论相结合的重要环节。
临床教学质量的好坏会直接影响护生的实习质量，对护生的综合实践能力以及独立护理能力造成一定的影响[1]。
因此，医院应该重视临床带教质量。
现将100例护生作为研究对象，分别应用常规带教模式以及人性化带教模式进行带教，观察并对比两组护生的实习成绩以及满意度，以探究人性化帶教模式在妇产科护理带教中的应用价值。
报道如下。
1 资料与方法1.1一般资料此次研究对象为100例护生，实习时间为2013年1月～2014年1月，根据电脑随机平均分配的原则将其分为对照组和实验组，每组各50例护生。
所有护生在研究开始前已知晓研究流程以及研究目的，均表示自愿参与此次研究。
实验组护生中男2例，女48例，年龄19～22岁，平均年龄（19.73±0.29）岁。
对照组护生中男1例，女49例，年龄19～22岁，平均年龄（19.75±0.26）岁。
两组护生一般资料无明显差异（P>0.05）具有可比性。
1.2方法给予对照组护生常规带教模式进行带教，让护生跟着带教护士学习，带教护士为护生进行亲身示范和讲解，在临床实习教学中，让护生动手操作，带教护士在一旁监督指导。
产科护理临床带教体会
【 教育研究 】
产 科 护 理 临 床 带 教 体 会
陈常 霞
（ 沂水县人民医院产科 ， 山东 沂水 ２６ ０ ） ７ ４ ０
【 关键 词】 产科 ； ； 护理 带教
ｄ ｉ１ ．９ ９ ｉ ｎ １７ ｏ：０ ３６ ￣． ｓ ．６ ２—０ ６ ．０ ０ ０ ．０ ｓ ３ ９ ２ １ ．４ １７ 中图分类号 ： Ｇ ６ ４３ 文献标识 码 ： Ｂ
２ ４ １ 传输先进 的产科 护理理念 ， ．． 提高 护理服务质量
“ 导
乐分娩 ”“ 、一对一陪伴分娩” “ 、产科整体 护理” 等已被公认 为 现代产科最佳表现形式 』要把这些先进 的产 科护理理念传 ５， 输 给她们 ， 使她们树立 良好 的服务 意识 ， 为今 后打下 良好 的 基础 。平时对护生多鼓励 、 少批评 ， 帮助她们树立 自信心 。
２１ ０ ０年 ２月
中 国 民康 医 学
Ｍｅ ｉａ ｏ ｒ ａ ｆＣ ｉ ｅ ｅ Ｐ ｏ ｌ ＳＨｅ ｔ ｄｃ ｌ ｕ ｎ ｌ ｈ ｎ ｓ ｅ ｐ ｅ ａ ｈ Ｊ ｏ ｌ
Ｆｅ ２ ０ ｂ． ０１ Ｖｏ ． ２ ＳＨ Ｍ ＮＯ． １２ ４
第 ２ ２卷
下半月
第 ４期
产科服务 的对象是 产妇 ， 管她们 有着 明显 的生理 、 尽 心理 变化 ， 但基 本上属于健康状态 ， 视为正 常人的特殊 生理阶段。 要求产科护士具备 独立 的健康指 导 、 处理个 案护 理 、 前保 产 健、 产时护理 、 后康复 、 乳喂养及 计划生 育等护理 功能。 产 母 所 以， 带教老师要通过讲 课 、 护理病历讨 论等形式 ， 帮助护生 能 主动对产妇实施健康宣教 和咨询服务 ， 传授 育婴知识 和技 能， 提高服务水平。 ２ ４ ３ 狠抓管理 和考 核 ， 高护生 的产科 护理技能 由于 ．． 提
妇产科护理学心得体会四篇
妇产科护理学心得体会四篇第1篇: 妇产科护理学心得体会时间过的真快，不知不觉中我们已经在妇产科待了四周了，马上又要出科了，还有点舍不得。
在这个科室我充分扎实的学到了很多很多的专业知识和操作，妇产科不同于其他科室，只有真正的去努力学会吃透，才算得上是精益求精。
在带教老师的指导下，每个星期我们都获得了理论的灌输，如：在妇科老师教会我给病人进行会阴冲洗、给需要手术的病人进行术前准备、在产科老师教会我给产妇检测胎心、学会交接好从产房出来的病人并交代产后的注意事项、向病人宣讲关于母乳喂养的有关知识等等……在一次次的尝试中，我将这些老师教我的东西逐步做到完善!再者，在实习中，我更加注重了和病人之间的沟通，在做每一项操作时，都会和病人解释这项操作，病人理解了就会很配合我的工作，不会担心实习生做不好，拒绝让实习生进行这项操作这种情况。
能得到病人的信任，做每项操作都会很顺利，自己也会更加自信。
同时我也学会了让自己认真的倾听病人的诉求，更多的站在病人的角度想问题，从而为她们解决问题。
护士这个职业是真的很辛苦，在妇产科这段时间，每天的工作都很忙，我们实习生相对来说要好一点，科室的所有老师每天都有在去往病房的路上，很少有停下来休息的时间。
这个职业是关乎生命的也是关乎一个家庭的生活是否幸福的，因此这个职业也是伟大的。
虽然工作很辛苦，但也不是时时刻刻都这么觉得。
当我给宝宝测血糖的时候，大手触摸到宝宝小小的身体的时候，当他睁着眼睛看你的时候，即使是他号啕大哭的时候，自己的全身心都被这些小家伙给治愈了，有的只是欣喜。
产妇和家属开心的笑脸以及她们真诚的道谢，这些都是我们工作的回报。
我很感谢这个科室一向细心教我的老师们，从她们身上体会到穿上工作服，就要对每个病人的生命负责，在工作中要时刻持续好的心态，要认真，细心，做到，因此，作为一名医务工作者，我们务必努力学好专业知识，提高专业水平，吸取教训，总结经验，把自己的优势充分的`发挥出来，争取把每件事做到最满意，期望自己在下个科室继续好好加油!第2篇: 妇产科护理学心得体会第一次在医院穿护士服，感觉就是和学校的不一样。
妇科护理临床带教体会
选 好 带 教 老师 是 提 高 临 床 教 学 质 量 的 根 本 保 证 。 在 选 拔 上 根 据 教 业 素 质 选 具
和 扎 实 的专 业 知 识 、 富 的 临 床 经 验 以 及 性 格 外 向 、 心 教 学 丰 热 的老 师 带 教 ， 免 在 带 教 中 出 现 重 工 作 、 教 育 ， 操 作 、 理 避 轻 重 轻 论 的 错 误 思 想 ， 护 理 部 将 不 定 期 进 行 带 教 考 核 ， 教 的 成 绩 院 带 将 直 接 与 带 教 老 师 的考 核挂 钩 。 ２ ２ 带 教 经 验 交 流 科 室 每 月 由护 士 长 组 织 召 开 带 教 老 师 交 ．
教 老 师监 考 ， 项 成 绩 如 实 填 写在 实 习 手册 上 。 各
２ 带 教 老 师 的 管 理
２ １ 带 教 老 师 筛 选 带 教 老 师 是 护 生 临 床 实 践 的 启 蒙 者 ， ． 在
临床 教 学 中 ， 德 、 风 、 才 直 接 影 响 着 护 生 的 心 理 和 行 为 ， 师 师 师
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及 同情心 ， 在妇产科要不怕苦 ， 不怕累， 不怕脏 ， 有 奉 献精 神 。带教者 要 以身作 则 ， 言传身 教 ， 多与学 生沟通 ， 使师生感情融洽 、 和谐 ， 并成为学生的 良 师益友 ， 使 他们感 受到 被重 视 ， 对 学 习的 医院有 信 赖感 ； 清除 紧张 心理 。针对 学生 动手 能力 ， 积极 性
广西科技大学第 二附属 医院妇产科 ， 柳州 ５ ４ ５ ０ ０ ６
【 关键 词】 临床护理带教 ； 产科 ； 被带教者 ； 体会 【 文献标 识码 】 ｃ
【 中图分 类号］ ｒ ￣ ４ ７ １
临床 实 习是 护理 专 业 教育 的重 要组 成 部分 ， 也
是 护生走 出校 门的第一 步 ， 是 理论 与实 践相 结合 ， 由 知 识 向能 力 转化 的过程 。带 教工 作 的优 劣 ， 直 接 关
就 要求 有个 具备 良好 的政治 思想 品德 的带教 老师 的引导 ， 针对 不 同学生 ， 带教 老师 掌握学 生 的个 人 特点 ， 因材施 教 ， 引导 学 生对 患者 要 有 耐心 ， 爱 心
学 生 进入 临床 实 习之 前 进行 一 些 常用 ， 常见 的 护 理 操作 培 训 ， 要 学位 生 对 操作 有 个初 步 的认 识 及 体会 ， 这 可 以通 过 播放 录像 等 多媒 体 教学 方法 及 安 排 带 教 组长 进 行 操作 示 范 ， 带 教组 长 充分 认 真详 细 介 绍科 室环 境 、 及 常用 物 品的放 置 ， 告诉 新 人有 空 时
・
１ ９ ４・
柳州 医学 ２ ０ １ ３ 年第 ２ ６ 卷第３ 期
Ｌ ｉ ｕ ｚ ｈ ｏ ｕ Ｍｅ ｄ ｉ ｃ ｉ ｎ ｅ ２ ０ １ ３ ， Ｖ ｏ １ ． ２ ６ ， Ｎ ｏ ． ３
参 考 文 献
力， 使 急诊 护士 在 岗位上更 有成 就感 。 ３ ． ３ 参加“ １ ２ ０ ” 中心 的院前 培训 和 大 型灾难 突 发事
［ １ ］ 熊碧军 ， 贺永 ， 张立 ， 等． 健康 教育对电子结 肠镜 术患者 的影响 ［ Ｊ ］ ． 成都军区医院学报 ， ２ ０ ０ ２ ， ４ （ ４ ） ： ６ ０ ． ［ ２ ］ 赵炜 ， 黎檀 实． 应完善 和发展我 国的灾难 医学 ［ Ｊ ］ ． 中国 危重病急救医学 ， ２ ０ ０ ３ ， １ ５ （ ４ ） ： １ ９ ５ ．
件综合的演 习， 增强护士对灾难护理 的理解及在恶 劣 环 境 中生 存 的能力 。使灾 难 患者 使 各 医疗 团队 ， 医 院与各 政府 部 门加 强交 流学 习 ， 提 高 防灾 、 减 灾互
助救援 能力 及 如何配 合 、 开展灾 后 防疫工 作 。 ４ 体会 我 国应 对 灾难 突 发 事件 的发展 起 步较 晚 ， 没有
进 行 一些 法 律 意识 方 面 的宣 教 ， 知 道做 任何 护 理 操 作都 是 在 老师 得 监视 下 进行 的 ， 不能 不 经老 师 同意 ， 自行 解决 问题 的原则 。
２ 重视 思想 引导
系 到 护 生 职 业 技 能 的掌 握 和 职 业 素 养 的形 成 。 同 时， 通过 带教 学生 ， 也 可 以加 强带 教老师 的逻 辑思 维 能力、 语 言表 达能 力和 责任 心 ， 有 益于带 教 老师综 合 素 质 的提 高 。笔 者 根 据 对 ８ ０ 位 被 带 教 者 的带 教 回
［ ５ ］ 陈莹． 魏淑 兰 ， 护 理人 员灾难护 理教育培训 ［ Ｊ ］ ． 医药教
育， ２ ０ １ １ ， ８ （ ２ ３ ） ： １ ４ ０ — １ ４ １ ．
［ ６ ］ 李 大江 ， 张卫东 ， 刘启 望． 汶川地 震医疗救 援 中的伤员 接 诊 处理 与 转 出管 理 ［ Ｊ ］ ． 中国循 征 医学 杂 ， ２ ０ 教 材 ， 各省 、 市、 医 院根 据 自 身 特点 制定 有 突发事 件 紧 急预 案 ， 没 有 统一 的法律 法 规 和规 章制 度 ， 希 望政 府 、 医院 、 红 十字 会 、 社 区、
企 业 紧密 结合 在 一起 ， 设 立专 门危 机 救 援预 案 和 协
柳 州 医学 ２ ０ １ ３ 年第 ２ ６ 卷第３ 期
顾 及 自己去 省级 医 院进修 的被带 教 的切 身体 会 总结 如下。 １ 加强 岗前 培训
现大多学生都是独生子女 ， 思想懒散 ， 怕 吃 苦， 加 上 现社 会 上 的一 些 不正 之 风 ， 认 为有 钱 ， 有
关 系就能 找 到好 单 位 ， 好 工作 ， 对学 习不认 真 ， 这
［ ３ ］ 李 宗浩 主 编． 现代 救援 医学 ［ Ｍ］ ． 北京 ： 科 学技 术 出版
社， １ ９ ９ ５ ． ２ ０ ５ ．
［ ４ ］ 李宗浩． 论护理学在救援 医疗 中的地位和作用 ［ Ｊ ］ ． 中华
护理杂志 ， ２ ０ ０ ５ ４ ０ （ ４ ） ： ２ ６ ０ — ２ ６ ２ ．
（ ６ ） ： ３ ８ ３ — ３ ８ ５ ．
调 机构 ， 加 强 国际协 助 和交流 ， 借鉴 国外 灾难 护理学 的发 展经 验 ， 动员全 社会参 与 ， 减少人 民伤亡 和经济
损失， 促进 我 国社会 稳定 、 和谐 发展 。
谈妇产科Ｉ 临床 护 理 带教 的体 会
封 彩 芬
相 对 差 这特 点 ， 要 给其 讲 解 现社 会 护 理 事业 的发 展 以及 一些 为 人处 世 的 道理 ， 能 为病 人 服务 也 是
一
范学 生 一些 语 言 ， 仪 表等 礼 仪要 求 。注 意遵 守 医 院
及科室的各项规章制度 ， 能做到不迟到 ， 不早退等 ，
种个 人价 值 体 现表 现 ， 从 而 增 强学 生 学 习 的积