湖南文艺出版社小学一年级上册全册音乐教案
湖南文艺出版社小学一年级上册全册音乐教案第一课
教学设计思路：
本节课就是一年级下册第一节音乐课，教师所直面的就是一年级的新生。而本课的教
学内容包含音乐游戏《热烈欢迎你》、律动《演唱呀，冲呀》和活动《谁的歌儿多》。设
计者根据一年级小朋友爱玩开朗的年龄特征，首先将音乐游戏《热烈欢迎你》和活动《谁
的歌儿多》融合在一起展开，既使师生在玩玩的过程中相互重新认识，加深了师生距离，
又使学生上台演唱了幼儿园研习过的歌曲，减少了他们的自信心。最后师生在非常亲密的
氛围中共同展开律动《演唱呀，冲呀》，培育了学生对音乐的感受力和表现力。教学目标：
1、喜欢本节课的音乐游戏、活动以及律动，能自信大方地参与表现音乐活动。
2、能够听到着《演唱呀，冲呀》的音乐存有节奏的拍掌和狂吼，并有兴趣地编创其
它声势动作。教学重点：
律动《唱呀，跳呀》教学难点：
根据音乐的节奏编创声势动作教学准备工作：
钢琴、电脑、课件教学过程：
一、引入
1、师生用节奏问好
（1）师边拍摄节奏边向学生道别。×××|×××|
1同学们你们好（2）学生边拍节奏边回答××|××|
老师您好2、师生用歌声道别
（1）教师边拍节奏边唱
553|553|
同学们你们好（2）学生边拍节奏边回答53|53|老师您好
表明：引入环节教师先用拍摄节奏的形式道别，然后过渡到边拍摄边演唱反问好歌，
为音乐游戏《热烈欢迎你》中的节奏猜谜奠定了基础。
二、参与音乐游戏《欢迎你》和活动《谁的歌儿多》
1、教师先用节奏了解自己，然后鼓励学生用同样的方式了解自己。
师：同学们，我是你们的音乐老师，你们想知道我的姓名吗？仔细听好了！（教师边
说边拍节奏）
××|×××|××××|×0|我叫做某某某我叫做某某某
师：你能象我这样介绍自己吗？
（1）学生根据老师击打的节奏了解自己的姓名。
（2）教师改变节奏速度的快慢和声音的强弱，学生做出相应的回答。
2、融合音乐游戏《热烈欢迎你》举办活动《谁的歌儿多》（1）教师献唱《热烈欢迎你》第一乐句，王莎莎学生提问。
师唱：新同学呀多又多，你的名字叫什么？
2（2）教师应邀提问姓名的学生上台参予活动《谁的歌儿多》师：报了姓名的同学恳
请至台上去挑选出你可以唱的歌，为大家演出吧！（课件出具：幼儿园研习过的歌曲名称，例如：数鸭子、闪光的小星等，根据学生选好的歌曲播出演奏音乐。）（3）学生民主自
由献唱歌曲。
（4）教师演唱《欢迎你》第三乐句，引导学生拍节奏回答。
师演唱：重新认识你呀真高兴，我们拍掌热烈欢迎你。
全班齐答：××|×××|××××|×0|
热烈欢迎某某某热烈欢迎某某某
说明：这一环节结合了音乐游戏《欢迎你》举行活动《谁的歌儿多》，师生在相互认
识的同时上台演唱歌曲，拉近了师生的距离，使学生对音乐课产生兴趣。
三、体会音乐《演唱呀，冲呀》，鼓励学生律动。
师：通过刚才的游戏，我已经认识你们了，那你们知道音乐课除了唱歌以外，还有什
么好玩的呢？瞧瞧我在干什么？1、根据音乐拍击节奏
（课件播出《演唱呀，冲呀》的音乐，教师按教材上的建议拍掌，但不分上下左右，
只在紧固的小节奏两次）
（1）引导学生观察，找出拍手的规律。（每隔一小节拍两次）（2）学生跟着老师一
起合音乐拍手。
（3）鼓舞学生用相同的声势动作击打（比如说：拍肩、拍摄腿、脚
脚等）
（4）教师按教材上的建议分后左右上下拍掌，鼓励学生观测，然
后合音乐试着拍一拍。
2、随其琴声念念回前
3（1）教师弹琴念歌谣（唱呀，跳呀，拍呀，真快乐！），学生拍手伴奏。
（2）学生打声登楼边念歌谣边拍掌。
（3）分小组比赛，获胜的小组上台接龙表演。3、创编其他声势动作
师：想一想，除了用拍掌为歌谣演奏以外，还可以用什么动作去演奏呢？
（1）启发学生用不同的声势动作为歌谣伴奏。
（2）鼓励学生女团两种声势动作为歌谣演奏。（比如说：狂吼和拍掌、摇头和拍掌、持球和拍掌等）（3）学生自由组合练。
（4）学生合音乐选择声势组合表演。
表明：教师鼓励学生体会音乐，观测动作，由浅入深的使学生展开律动，并引导编创
声势动作。
四、小结
师：今天的音乐课你最喜欢哪一个音乐游戏或者就是音乐活动？（学生提问）
师：以后的音乐课我们将聆听更多优美的音乐，演唱许多动听的歌曲，还有不少有趣
的音乐游戏在等着我们呢！
表明：教师的小结为的是唤起学生自学音乐的性欲，也使学生介绍音乐课的目的。
第二课
教学目标
1、能用正确的姿势，自然的声音有表情的背唱哈尼族童谣《其多列》，并能用身势
节奏为歌曲伴奏。
42、在献唱歌曲《其多列》的过程中能随其教师持球律动唱歌（存有力度变化），体
验身心的惬意。
3、能认真听赏《小鸟》、《狮王》想象音乐形象，并随音乐做出相应的体态反应。
4、能够用自然地声音献唱歌曲《倾听谁在唱歌》，能够展开直观即兴的歌词编创，时能在演唱的过程中随着歌词的变化，想象音乐的形象即兴搞动作。
5、能够苏罗维出来自然界的各种声音并展开恶搞，同时能够认知音的长、长。教学重点
1、2、教学难点
1、在献唱歌曲《其多列》中能边搞身势动作边随其教师持球去献唱歌
曲，体会音乐的强弱
2、学生能够对听见的音乐形象作出适当的动作教学课时
一课时教学准备
课件、多媒体、钢琴、双响筒、沙锤教学对象一年级教学过程
一、学唱歌曲《其多列》
师：大朋友们，我们就是一个多名族的国家，今天老师这存有一首哈尼族的童
谣，你们想听吗？
5学生能够用自然的声音献唱歌曲《其多列》
学生能对歌曲《听听谁在唱歌》进行简单的歌词创编。
湖南文艺出版社音乐一年级上册全册教案【优质教案】
湖南文艺出版社一年级上册音乐教案 第一课 教学设计思路： 本节课是一年级上册第一节音乐课，教师所面对的是一年级的新生。而本课的教学内容包括音乐游戏《欢迎你》、律动《唱呀，跳呀》和活动《谁的歌儿多》。设计者根据一年级小朋友爱玩好动的年龄特征，首先将音乐游戏《欢迎你》和活动《谁的歌儿多》结合在一起进行，既使师生在玩的过程中相互认识，拉近了师生距离，又让学生上台演唱了幼儿园学过的歌曲，增加了他们的自信心。最后师生在非常融洽的氛围中共同进行律动《唱呀，跳呀》，培养了学生对音乐的感受力和表现力。 教学目标： 1、喜欢本节课的音乐游戏、活动以及律动，能自信大方地 参与表现音乐活动。 2、能听着《唱呀，跳呀》的音乐有节奏的拍手和跺脚，并有兴趣地创编其它声势动作。 教学重点： 律动《唱呀，跳呀》 教学难点： 根据音乐的节奏创编声势动作 教学准备： 钢琴、电脑、课件 教学过程： 一、导入 1、师生用节奏问好 （1）师边拍节奏边向学生问好。 ××× | ××× | 同学们你们好
（2）学生边拍节奏边回答 ×× | ×× | 老师您好 2、师生用歌声问好 （1）教师边拍节奏边唱 5 5 3 | 5 5 3 | 同学们你们好 （2）学生边拍节奏边回答 5 3 | 5 3 | 老师您好 说明：导入环节教师先用拍节奏的形式问好，然后过渡到边拍边唱问好 歌，为音乐游戏《欢迎你》中的节奏问答打下了基础。 二、参与音乐游戏《欢迎你》和活动《谁的歌儿多》 1、教师先用节奏介绍自己，然后引导学生用同样的方式介绍自己。 师：同学们，我是你们的音乐老师，你们想知道我的姓名吗？仔细听好 了！（教师边说边拍节奏） ×× | ××× | ×××× | × 0 | 我叫某某某我叫某某某 师：你能象我这样介绍自己吗？ （1）学生根据老师拍击的节奏介绍自己的姓名。 （2）教师改变节奏速度的快慢和声音的强弱，学生做出相应的回答。 2、结合音乐游戏《欢迎你》举行活动《谁的歌儿多》 （1）教师演唱《欢迎你》第一乐句，指名学生回答。 师唱：新同学呀多又多，你的名字叫什么？ （2）教师邀请回答姓名的学生上台参与活动《谁的歌儿多》 师：报了姓名的同学请到台上来选出你会唱的歌，为大家表演吧！ （课件出示：幼儿园学过的歌曲名称，如：数鸭子、闪烁的小星等，根 据学生所选的歌曲播放伴奏音乐。）
湘教版(湖南文艺出版社)小学一年级上册音乐教案2023最新
湘教版(湖南文艺出版社)小学一年级上册音乐教案2023最新 第一课：音乐基础知识 教学目标 研究基本的音乐知识，如什么是音高、节拍、音符等。 教学步骤 1. 介绍音乐的基本概念，引导学生认识不同的音高和节拍。 2. 引导学生模仿老师发出不同的音高和节拍。 3. 教授基本的五线谱和简单的音符表示方法。 教学重点 掌握基本的音乐知识，并能够正确模仿不同的音高和节拍。 教学难点 学生对音乐基本概念的理解和掌握。 第二课：唱歌
教学目标 1. 研究唱歌的正确姿势和呼吸方法。 2. 研究并唱好《小兔子乖乖》这首儿歌。 教学步骤 1. 介绍唱歌的基本姿势和呼吸方法。 2. 引导学生一起唱歌，并纠正他们的唱歌方法。 3. 研究并唱好《小兔子乖乖》这首儿歌。 教学重点 1. 掌握唱歌的正确姿势和呼吸方法。 2. 能够正确、流畅地唱出《小兔子乖乖》这首儿歌。 教学难点 学生对唱歌姿势和呼吸方法的掌握和运用。 第三课：打击乐器 教学目标
1. 介绍基本的打击乐器类型和演奏方法。 2. 研究并演奏简单的打击乐器节奏。 教学步骤 1. 介绍基本的打击乐器类型，如鼓、小锣等。 2. 引导学生掌握正确的演奏姿势和方法。 3. 研究并演奏简单的打击乐器节奏。 教学重点 1. 掌握基本的打击乐器类型和演奏方法。 2. 能够不出错地演奏简单的打击乐器节奏。 教学难点 学生对打击乐器姿势和方法的掌握和运用。第四课：乐器分类 教学目标 1. 介绍常见的音乐器分类。 2. 分类并演示不同的乐器。
教学步骤 1. 介绍常见的音乐器分类，如弦乐器、管乐器等。 2. 分类并演示不同的乐器。 教学重点 1. 掌握常见的音乐器分类。 2. 能够辨别不同的音乐器。 教学难点 学生对音乐器的辨别和分类。 第五课：民族乐器 教学目标 1. 介绍常见的民族乐器。 2. 研究并演奏简单的民族乐器节奏。 教学步骤 1. 介绍常见的民族乐器，如二胡、唢呐等。
湖南文艺出版社一年级上册音乐计划和教案
一年级上册音乐教学工作计划 2014.9 一、教材编排特点与重点训练项目 教材在编写中体现了以下基本理念： １、强调“以学生发展为本，注重学生个性发展”； ２、以审美为中心； ３、以文化为主线（单元主题）； ４、加强实践与创造。 新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。 二、学生学情 学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。 三、教学要求 （一）感受与鉴赏 １、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器模仿； ２、听长短音； ３、体验不同情绪的音乐； ４、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作；
５、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。 （二）表现 １、歌唱的正确姿势； ２、每学年背唱４－６首歌曲； ３、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏； ４、能作简单的律动、歌表演； ５、认识简单的节奏符号。 （三）创造 １、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音； ２、歌词的创作活动； ３、线条、色块、图形记录声音或音乐。 （四）音乐与相关文化 １、乐于与他人参与活动； ２、用简单的形体动作配合音乐节奏； ３、声音与生活的探索。 四、创新教学设计 1、认真备课， 为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
湖南文艺出版社小学音乐一年级上册全册教案【全套】
湖南文艺出版社一年级上册音乐教案 第一课：欢迎你 教学目标： 1、喜欢本节课的音乐游戏、活动以及律动，能自信大方地参与音乐表现活动。 2、能随着《唱呀，跳呀》的音乐有节奏地拍手和跺脚。 教学重点：律动《唱呀，跳呀》 教学难点：随着音乐律动。 教学方法：互动法交流法 教学准备：钢琴、电脑、课件。 教学过程： （一）导入 1、师生用节奏问好 (1)教师边拍节奏边向学生问好： x x x︱x x x︱ 同学们，你们好！ (2)学生边拍节奏边回答： x x ︱x x︱ 老师，您好! 2、师生用歌声问好 (l)教师边拍节奏边唱： 5 5 3 ︱5 5 3︱ 同学们，你们好！ (2)学生边拍节奏边回答： 5 3 ︱5 3 ︱ 老师，您好！
（二）参与音乐游戏《欢迎你》和活动“谁的歌儿多” 1、教师先用节奏介绍自己，然后引导学生用同样的方式介绍自己 师：同学们，我是你们的音乐老师，你们想知道我的姓名吗？仔细听好了。（教师边说边拍节奏。） x x ︱x x x︱x x x x︱x 0︱ 我叫某某某，我叫某某某。 师：你能像我这样介绍自己吗？ (1)学生根据老师拍击的节奏介绍自己的姓名。 (2)教师改变速度与声音的强弱，学生做出相应的回答。 2、结合音乐游戏《欢迎你》，举行活动“谁的歌儿多” (1)教师演唱《欢迎你》第一句，指名学生回答。 师唱：新同学呀多义多，你的名字叫什么？ (2)教师邀请回答姓名的学生上台参与活动“谁的歌儿多”。 师：报了姓名的同学请到台上来选择你会唱的歌，为大家表演。 （课件出示幼儿园学过的歌曲名称，如《数鸭子》、《闪烁的小星》等，根据学生所选的歌曲播放伴奏音乐。） (3)学生自由演唱歌曲。 (4)教师演唱《欢迎你》第三句，引导学生拍节奏回答。 师唱：认识你呀真高兴，我们拍手欢迎你。 全班齐答：x x ︱x x x︱x x x x︱x 0︱ 欢迎某某某，欢迎某某某！ (三)感受音乐《唱呀，跳呀》，引导学生律动 师：通过刚才的游戏，我已经认识你们了，那你们知道音乐课除了唱歌以外，还有什么好玩的吗？瞧瞧我在干什么？ 1、随着音乐拍击节奏 （课件播放《唱呀，跳呀》的音乐，教师按教材上的要求拍手，但不分上下、左右，只在固定的小节拍两次。） (1)引导学生观察，找出拍手的规律（每隔一小节拍两次）。
2022年1年级音乐教案《湖南文艺出版社小学音乐一年级上册（简谱） （演唱）买菜》8
课题：?买菜? 执教人：张琳 课时：一课时 教材分析：湖北民谣?买菜?是一首具有民族风味的说唱歌曲，全曲为六个乐句构成的一段体，四二拍子，五声宫调式。歌曲以典型的民歌调加上有规律的节奏，表现了我和奶奶去买菜时快乐、得意的心情。 教学目标：1、能用轻快活泼的声音，有表情的演唱歌曲?买菜?。 2、通过聆听和模仿，培养学生的创造力和想象力。 3、认识反复记号，初步掌握反复记号的唱法。 教学重点：能够有表情的演唱歌曲，能够感受音乐情绪，体会“我〞快乐得意的心情。 教学难点：初步掌握节奏X、X- 、X的长短、记谱与读法。 教学过程： 一、谈话导入。 师：今天早上，张老师去菜市场买了一些菜，请同学们来认一认〔黄瓜、萝卜等〕。哦，对了，张老师在买菜的时候还认识了一个小朋友叫红红，红红陪奶奶一起买菜，同学们想知道红红买了哪些菜吗？ 二、新课教授。 1、初次聆听。 师播放?买菜?：“同学们要仔细听哦，红红都买了哪些菜呢？〞 〔鸡蛋、青菜、萝卜、蚕豆、、、〕 师：同学们让我们一起来帮红红数一数有哪些菜。课件呈示歌谱带 着学生一起从歌谱中“找菜〞。 师：同学们，老师发现了歌谱中一个非常有趣的地方，同学们发现 了吗？〔师手指有反复记号的地方〕你们看，同学们是不是第一次 见到它？〔生答〕它有一个非常好听的名字----反复记号。当反复 记号出现的时候应该怎么唱呢？ 2、再次聆听。
师：〔讲解反复记号的唱法〕同学们数一数，反复记号一共出现了 几次呢？〔4次〕那老师想请同学们呢把这4句歌词按照反复记号 读一读。〔鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀、、、、、、〕 师：同学们读得非常好。但是，张老师在你们读得过程中又发现了 一个有趣的地方〔引出说唱局部〕。同学们请看〔课件呈示说唱局 部〕中，这段在歌曲中是怎样呈现给我们的呢？〔是用说的〕我们 再一起听一遍。 3、第三次聆听。 师：同学们听出来了吗？是唱的还是说的？〔指生答复：是用说的 方式来呈现〕这种用说话的方式在音乐中叫说唱。说唱要注意的就 是节奏很重要。接下来，我们一起来学习节奏，大家请看〔课件呈 现节奏〕。 “X X X-〞〔师引导学生用手势来区分三个不同节奏的时值长 短〕。 4、师带动作范唱。 5、师教唱：接下来，请同学们跟老师一起来学唱这首歌，老师唱一句， 你们唱一句。〔师用钢琴教唱〕 6、生齐唱。〔此环节中发现问题并解决问题，如歌唱的情绪、结束时 的休止符要及时的收住等等问题〕 三、音乐活动。 1、鼓励学生根据歌词情境创编动作。 2、师生一起创编。 3、请学生上台表演。 四、总结。 1、生总结。〔今天学的歌曲叫什么名字？演唱的时候应该用什么样的 情绪演唱？还学了哪些新的音乐知识？〕 2、师总结：同学们今天表现的都很棒！老师很感动，谢谢你们。今 天学得这首?买菜?其实是一首湖北民歌。歌曲以平常生活为题材， 唱出了一个活泼可爱懂事的红红陪奶奶一起买菜时的快乐、得意的
新课标2013湖南文艺出版社一年级上册音乐教案(1)
第一课 第一课时 教学内容：音乐游戏《欢迎你》 教学目标： 1、对新学期新同学新环境加以认识； 2 、玩玩唱唱中学会歌曲《欢迎你》，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。教学重点：在音乐活动中认识新同学。教学准备：电子琴教学过程：1、导入师：小朋友，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了好多新同学，你知道他们的名字吗？ 2.师：请小朋友作自我介绍。 总结：小朋友介绍得真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》， 3 .请同学跟老师读歌词。重点拍手读好节奏。 4 .演唱歌曲《欢迎你》。师：欢迎你学会了，新同学认识了，回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗？师：你会开火车吗？谁来学学火车怎么开的？ 师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。小朋友们赶快到火车
站来集合。小主人来当我们的火车头。准备好了没有？预备，出发！ 5、课堂小结师：到家了！小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏，你们开心吗？请你们一定要记住哟， 第二课时《谁的歌儿多》 教学目标： 1 、使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣； 2 、根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱； 3 、养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众；教学重点、难点： 1 、教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。 2 、教学难点：使每位学生都获得了一份自信——“我能行！”教具准备：录音机，小奖品教学过程：一、组织教学： 师生问好 二、活动过程 1、教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。 2 、从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好
一年级上册音乐教案 (简谱) (音乐游戏)欢迎你 湘艺版
湘文艺一年级上册第一课 音乐游戏《欢迎你》教案设计 教学内容： 湘文艺一年级上册第一课音乐游戏《欢迎你》 执教老师： 黄果树旅游区白水镇把路小学梁定细 教材分析： 音乐游戏《欢迎你》童谣是在儿童中流传的歌谣，一般形式简短,通俗易懂。《欢迎你》是根据四川童话《同他去》改编而成。歌曲是由四个乐句组成的一段体结构,演唱与念白相结合。第一句是提问:“新同学呀多又多,你的名字叫什么?旋律亲切,口语化。第二句是念白,有节奏地说出演唱者的姓名。第三句与第一乐句旋律相同,歌词表达认识新同学的快乐心情以及全班同学对新同学的欢迎。第四句念白,全班同学有节奏地念出欢迎词。整首歌曲说唱结合,活泼面不失规整,生动地表达出新生见面时激动、愉快的心情。 教学目标： 知识与技能： 1、对新学期新同学新环境加以认识，指导学生用特有的音乐方式问好; 2、学会演唱歌曲《欢迎你》，并喜欢本节课的音乐游戏，律
动以及活动，能自信大方地参与音乐活动。 过程与方法： 指导学生在参与演唱与即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。 情感价值观： 通过音乐游戏的学习，让学生充分感受到音乐起始课的氛围，激发他们对学习音乐的兴趣，从而喜欢音乐课，爱上音乐课。教学重点： 学会演唱歌曲《欢迎你》，并参与律动。 教学难点： 1、掌握歌曲中四分音符和八分音符的节奏型。 2、随着音乐律动 教学准备： 钢琴、课件、多媒体、卡片、打击乐器。 教学过程： 1、组织教学，师生问好 2、谈话导入 师：亲爱的小朋友们，大家好！欢迎来到音乐课堂，我是你们的大朋友梁老师，咱们班有这么多的新同学呀，老师非常想认识你们，你们能不能老师介绍一下自己的名字吗？
湖南文艺音乐一年级上册教案
教学内容其多列学时 共二学时 第一学时 教学目标（一）学习歌曲《其多列》，背唱歌曲。 （二）用学过的打击乐器为歌曲《其多列》伴奏。 重难点重点：学习并背唱歌曲 难点：把握歌曲节奏特点并为歌曲伴奏。 教学资源准备音乐 教学活动设计教学环节内容预设师生活动 （一）情景导入（二）新歌学唱 （三）用学过的打击乐器为歌曲伴奏 （四）游戏 1．师：世界瞩目的北京奥运会的开幕式我想小朋友们都看过吧，现在就让我们随着大屏幕重温一上当时让人激动的场面！（播放课件） 2．师：我们的国家是一个多民族的国家，五十六个民族的兄弟姐妹就像五十六朵美丽的花朵在祖国的大花园中竞相开放，现在我们就来一起欣赏几朵美丽的小花吧！（播放课件）。 3．师：你们听，哈尼族的小朋友迎着风，披着阳光向我们走来了。（播放歌曲范唱） 1．师：哈尼族的小朋友在做什么啊？ 生回答（略） 你们在家都做过哪些劳动啊？如：洗衣服、扫地、擦玻璃、拖地、切菜等。让学生随着《其多列》的音乐做劳动的动作。 2．师：请同学们看着歌片再听一遍，可以轻声跟着一起哼唱。 3．师：“其多列”是哈尼语，它的意思是“快来”，是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。请你们也来唱一唱这一句，招呼你的小伙伴。（教师弹奏第一乐句的伴奏音乐） 4．师：小伙伴们要出发了，他们要去哪里，做什么啊？（随琴轻唱第一句） 5．师：小朋友们还需要带什么工具吗？（随琴轻唱第二句）6，师：请小朋友完整演唱歌曲的第一段。 7．师：有了学习第一段的基础，老师相信大家可以自己学会第二段，请同座位的同学合作试着唱一唱。（随琴轻声唱歌曲第二段） 8．师：请小朋友完整地演唱这首歌曲。 课后记
湖南文艺出版社小学一年级上册音乐教案全册
音乐游戏《欢迎你》 教学目标： 知识与技能：对新学期新同学新环境加以认识；学会歌曲《欢迎你》。过程与方法：在玩玩唱唱中学习。 情感态度与价值观：在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。 教学重点：让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。 教学难点：声音的表现与创作。 教学准备：电子琴。 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入 1、谈话 师：小朋友，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了好多新同学，你知道他们的名字吗？ 2、自我介绍。 师：现在老师有个小任务，就是我们每个小朋友都要做一个自我介绍，想一想要怎么介绍同学们才会记得你呢？ 总结：小朋友介绍得真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》， 二、学习歌曲 1、读歌词 师：请同学跟老师有节奏读歌词。 2、学习旋律 师：如果我们把歌词配上旋律那一定就更好听了，跟老师唱旋律，老师唱一句，小朋友门跟一句。 3、试着完整演唱歌曲 师：现在让我们把歌词带到旋律中，试着完整演唱歌曲。注意了，在没有旋律的地方，我们有节奏的读出来。 三、演唱歌曲 1、演唱歌曲《欢迎你》。 师：老师想和你们合作唱一唱这首歌，老师问，你们回答，齐的地方，全班一起唱。 2、同桌合作演唱 师：现在我们同桌唱一唱，并且认识一下吧。 3、课堂小结
师：《欢迎你》小朋友们都已经学会了，新同学认识了，我想同学们一定非常的高兴，那么请同学们回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗？ 四、下课 1、完成演唱歌曲 2、组织下课 板书设计： 教学反思： 《谁的歌儿多》 教学目标： 知识与技能：运用夸张的表情演唱歌曲，能在表演中有所创新。 过程与方法：富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱。 情感态度与价值观：懂得如何当一名文明、热情的小观众。 教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。 教学难点：使每位学生都获得了一份自信。 教学准备：电子琴、小奖品。 课时安排：2课时 教学过程： 一、组织教学。 1、师生问好 2、导入 师:小朋友们，上节课我们认识了新同学，这节课，让我们大家一起了来庆祝庆祝新认识的小伙伴吧！老师决定开一个儿歌排队，你们有没有兴趣参加呢？ 二、活动过程 1、教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。 师：上课前，我们一起唱一唱幼儿园里学的歌曲吧！ 2、指名挑小朋友上台表演 从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。 （1）要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。（2）老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信； 遇到大声喊唱的同学，不正面批评或嘲笑，而委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好” （3）学生们自荐上台 尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师注意观察自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。
湖南文艺出版社小学一年级上册音乐教案
湖南文艺出版社小学一年级上册音乐教案湖南文艺出版社小学一年级上册音乐教案1 教学目标：1、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。 2、能准确地读出两声部带词的节奏 教学重点：完整准确有感情地演唱歌曲。 教学难点：能准确地读出两声部带词的节奏。 教学准备：录音机、电子琴 教学内容及过程： 一、开始部分： 1、听音乐起立、问好、入座! 2、复习上节课学习过的歌曲。 3、复习柯尔文手势。 二、基本部分： 1、导入。 2、《国旗国旗真美丽》 (1)完整地听歌曲范唱，第二遍提示学生拍击节拍，随着歌曲准确地轻轻地拍击。 (2)说一说歌曲唱出了什么内容?你听到了什么?简短地叙述歌曲内容。 (3)听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词。 (4)随录音填唱歌词。 (5)分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。 (6)学生之间展开评价，找出不足。 (7)完整、准确有感情地演唱歌曲。 3、表演《国旗国旗真美丽》 (1)完整地聆听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌曲。 (2)分小组边唱边表演，自编动作。 三、结束部分： 教师小结，学生讨论。 湖南文艺出版社小学一年级上册音乐教案2
教学目的： 1、通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲。 2、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。 教学重难点： 1、通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲。 2、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。 教学准备：电子琴、录音机 教学内容及过程： 一、开始部分： 1、听音乐问好、入座。 2、发声练习。 3、唱一唱，动一动。 4、复习上节课内容。 二、基本部分： 1、聆听《摇篮曲》 表演《小宝宝睡着了》 (1)在完整地聆听感受中熟悉歌曲的音调。 (2)轻声随范唱录音哼唱旋律。 (3)听着录音有感情地读歌词。 (4)分小组编创动作，请小组内一名同学表演，其他同学有感情地唱歌。 2、编创与活动：音的强弱 (1)组合一组汽车、轮船的音响录音或用琴模仿这些音响，让学生听辨、模仿。 (2)让学生按课本插图模仿动物的叫声或交通工具发出的声音，让大家听辨，说出哪个音高?哪个音低? (3)提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音，模仿给大家听。 三、结束部分：小结。 湖南文艺出版社小学一年级上册音乐教案3 教学目标： 1、通过聆听音乐《小青蛙》《野蜂飞舞》，表现出对小动物的喜爱之情。
小学音乐湘文艺版一年级上册全册教案
小学音乐湘文艺版一年级上册全册教案 目录 第1课《（唱一唱）太阳》 (3) 第2课《（唱一唱）听听谁在唱》 (7) 第3课《（歌表演）粉刷匠》 (10) 第4课《（歌表演）牵牛花当喇叭》 (12) 第5课《（活动）谁的歌儿多》 (16) 第6课《（集体舞）蓝鸟》 (19) 第7课《（律动）唱呀，跳呀》 (21) 第8课《（律动）滑雪》 (23) 第9课《（律动）爷爷、爸爸和我》 (25) 第10课《（听赏）龟兔赛跑》 (27) 第11课《（听赏）蓝精灵之歌》 (29) 第12课《（听赏）青蛙妈妈》 (31) 第13课《（听赏）三只小猪》 (34) 第14课《（听赏）太阳起床，我也起床小白船》 (36) 第15课《（听赏）我爱我的家》 (40) 第16课《（听赏）夏夜》 (42) 第17课《（听赏）小鸟狮王》 (46)
第18课《（演唱）大眼睛羚羊》 (48) 第19课《（演唱）飞呀飞》 (50) 第20课《（演唱）火车来啦郊游》 (52) 第21课《（演唱）亮火虫》 (55) 第22课《（演唱）买菜》 (58) 第23课《（演唱）牧童谣》 (62) 第24《（演唱）其多列》 (66) 第25课《（演唱）月亮》 (68) 第26课《（音乐游戏）打掌掌》 (71) 第27课《（音乐游戏）好朋友来啦》 (73) 第28课《（音乐游戏）欢迎你》 (75) 第29课《（音乐游戏）旅游路上》 (77) 第30课《（音乐知识）节奏记号》 (79) 第31课《（音乐知识）声音的长短》 (82) 第32课《（音乐知识）休止符0》 (84) 第33课《（音乐知识）音高、唱名、手势》 (87) 第34课《我们的音乐天地唱唱听听玩玩》 (89) 第35课《新年联欢会》 (92)
一年级上册音乐教案- 第十课 粉刷匠｜湘艺版
《粉刷匠》教案 教学用具：电子琴、多媒体、刷子、报纸、铃鼓 教材分析：歌曲《粉刷匠》是湖南文艺出版社一年级上册音乐第十课的内容，是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲，四二拍，一段体，大调。全曲音域仅在五度以内，有五个唱名组成短小严整的四个乐句，多使用重复，简单而易唱易记。轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态；一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。 教学目标： 1、认知目标：理解《粉刷匠》的内容 2、能力目标：在共唱共演中交流情感，培养学生的合作意识、动手能力，能够准确地朗读歌词，能够模唱旋律，并能准确有感情的表演和演唱歌曲。 3、情感目标：通过学唱《粉刷匠》引导学生在教学活动中体验劳动的快乐，树立"爱劳动"的意识。 教学重、难点 1、教学重点：能够用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》，并参与表演。 2、教学难点：感受劳动的愉快，动手做帽子。 一、组织教学：师生问好 二、导入 1、师：今天的音乐课，老师给大家带来了新朋友，你们想不想认识？大家先把眼睛闭上，我们倒数五秒，老师把新朋友请出来（刷子，帽子）。谁能猜一猜这位新朋友是干什么用的？ 生：…… 2、师：同学们真聪明！我呀得到了一套新房子，我要把它刷的非常漂亮，今天我要当一个粉刷匠，同学们愿不愿意和老师来当粉刷匠？生：…… 3、师：不过呀，除了我，还有4位朋友来到课堂里，他们呀特别害羞，不好意思，同学们想不想见到他们呀？生：…… 4、师：那我们一起来看看他们到底长什么样？咦！他们都是谁？（小鸡，小猫，小鸭，小牛）。这几位朋友呀，他们也想当粉刷匠，可是他们太害羞了，不好意思把自己的心愿说出来，于是他们把自己的心愿都唱出来了。他们都唱的是什么？（课件出示） 5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 5—| 我要做个粉刷匠叽叽叽叽叽 5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1—| 我要做个粉刷匠喵喵喵喵喵
湖南文艺出版社小学音乐一年级上册全册教案【全套】
第一课 教学设计思路： 本节课是一年级上册第一节音乐课，教师所面对的是一年级的新生。而本课的教学内容包括音乐游戏《欢迎你》、律动《唱呀，跳呀》和活动《谁的歌儿多》。设计者根据一年级小朋友爱玩好动的年龄特征，首先将音乐游戏《欢迎你》和活动《谁的歌儿多》结合在一起进行，既使师生在玩的过程中相互认识，拉近了师生距离，又让学生上台演唱了幼儿园学过的歌曲，增加了他们的自信心。最后师生在非常融洽的氛围中共同进行律动《唱呀，跳呀》，培养了学生对音乐的感受力和表现力。 教学目标： 1、喜欢本节课的音乐游戏、活动以及律动，能自信大方地 参与表现音乐活动。 2、能听着《唱呀，跳呀》的音乐有节奏的拍手和跺脚，并有兴趣地创编其它声势动作。 教学重点： 律动《唱呀，跳呀》 教学难点： 根据音乐的节奏创编声势动作 教学准备： 钢琴、电脑、课件 教学过程： 一、导入 1、师生用节奏问好 （1）师边拍节奏边向学生问好。 ××× | ××× | 同学们你们好 （2）学生边拍节奏边回答 ×× | ×× | 老师您好
2、师生用歌声问好 （1）教师边拍节奏边唱 5 5 3 | 5 5 3 | 同学们你们好 （2）学生边拍节奏边回答 5 3 | 5 3 | 老师您好 说明：导入环节教师先用拍节奏的形式问好，然后过渡到边拍边唱问好 歌，为音乐游戏《欢迎你》中的节奏问答打下了基础。 二、参与音乐游戏《欢迎你》和活动《谁的歌儿多》 1、教师先用节奏介绍自己，然后引导学生用同样的方式介绍自己。 师：同学们，我是你们的音乐老师，你们想知道我的姓名吗？仔细听好 了！（教师边说边拍节奏） ×× | ××× | ×××× | × 0 | 我叫某某某我叫某某某 师：你能象我这样介绍自己吗？ （1）学生根据老师拍击的节奏介绍自己的姓名。 （2）教师改变节奏速度的快慢和声音的强弱，学生做出相应的回答。 2、结合音乐游戏《欢迎你》举行活动《谁的歌儿多》 （1）教师演唱《欢迎你》第一乐句，指名学生回答。 师唱：新同学呀多又多，你的名字叫什么？ （2）教师邀请回答姓名的学生上台参与活动《谁的歌儿多》 师：报了姓名的同学请到台上来选出你会唱的歌，为大家表演吧！ （课件出示：幼儿园学过的歌曲名称，如：数鸭子、闪烁的小星等，根 据学生所选的歌曲播放伴奏音乐。） （3）学生自由演唱歌曲。 （4）教师演唱《欢迎你》第三乐句，引导学生拍节奏回答。 师唱：认识你呀真高兴，我们拍手欢迎你。
湖南文艺出版社一年级上册音乐计划及全册教案
2016--2017学年度第一学期音乐一年级教学计划 一、学生情况分析 一年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。几个班的学生情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。 二、教材分析 湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。 （一）凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。 （二）降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。 （三）发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。 （四）建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。 三、教学目标 （一）丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。 通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
「湖南文艺出版社一年级上册音乐计划及全册教案」
2０１6－-20１７学年度第一学期音乐一年级教学计划 一、学生情况分析 一年级的小朋友活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外，因此,每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。几个班的学生情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握。大约占整体学生的3０%—35％左右。5０%的小朋友还可以，2０%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练,还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一。 二、教材分析 湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。 （一）凸现了“以学为本”的教学思想,根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习。 （二）降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点,让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。 （三)发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上,给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。 (四）建立了发展性综合评价体系,课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。 三、教学目标 (一）丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。 通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
湘教版 小学一年级上册 音乐教案全册 带电子课本
一年级音乐上册(湘艺版)教材目录及教案设计 （全册带电子课本） 第一课欢迎你 (6) 唱啊,跳啊 (8) 谁的歌儿多 (9) 第二课其多列 (10) 小鸟狮王 (11) 听听谁在唱 (12) 第三课亮火虫 (14) 高音唱名手势 (15) 打掌掌 (16) 夏夜 (17) 第四课牵牛花当喇叭 (18) 好朋友来啦 (20) 蓝精灵之歌 (21) 第五课飞啊飞 (22) 音高唱名手势 (23) 牧童谣 (24) 牧童 (25) 第六课买菜 (26) 节奏记号 (27) 爷爷、爸爸和我 (28)
我爱我的家 (29) 第七课月亮 (30) 太阳 (31) 太阳起床,我也起床小白船 (32) 第八课小青蛙找家 (34) 青蛙妈妈 (36) 第九课大眼睛羚羊 (38) 滑雪 (39) 龟兔赛跑 (40) 第十课蓝鸟 (42) 粉刷匠 (44) 三只小猪 (45) 第十一课火车开啦郊游 (46) 旅游路上 (48) 郊外去 (49) 第十二课新年联欢会 (50) 我们的音乐天地 (52) 让歌声更美好 (53) 唱唱听听玩玩 (54)
第一课 第一课时教学内容：
音乐游戏《欢迎你》 教学目标： 1. 对新学期新同学新环境加以认识，指导学生用疼有的音乐方式问好； 2. 在学会歌曲《欢迎你》，学会并喜欢本节课的音乐游戏，活动及规律，并积极参与音乐表现活动； 3. 指导学生在参与演唱与即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。 教学重点： 1. 让学生知道耳朵是用来听声音的，培养学生爱听音乐的好习惯； 2. 学会歌曲《欢迎你》 教学难点： 把握歌曲的节奏及声音的表现与创作 教学准备： 电子琴、课件 教学过程： 1.组织教学，师生问好 2.情景导入 师：小朋友们，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了新同学，你们知道他们的名字吗？你们想知道老师的名字吗？仔细听好了。（边说边拍节奏） 师：同学们，你们能像我这样介绍自己吗？ （1）学生根据老师拍击的节奏介绍自己的姓名
2017湖南文艺出版社版小学一年级上册音乐教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第一课 第一课时 教学内容：音乐游戏《欢迎你》 教学目标 1 .对新学期新同学新环境加以认识； 2 .在玩玩唱唱中学会歌曲《欢迎你》，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。 教学重点 让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。 教学难点 声音的表现与创作。 教学课时 一课时。 教学准备 电子琴 教学过程 1、导入 师：小朋友，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了好多新同学，你知道他们的名字吗？ 2.师：请小朋友作自我介绍。
总结：小朋友介绍得真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》， 3 .请同学跟老师读歌词。重点拍手读好节奏。 4 .演唱歌曲《欢迎你》。 师：欢迎你学会了，新同学认识了，回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗？ 师：你会开火车吗？谁来学学火车怎么开的？ 师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。小朋友们赶快到火车站来集合。小主人来当我们的火车头。准备好了没有？ 预备，出发！ 5、课堂小结 师：到家了！小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏，你们开心吗？请你们一定要记住哟， 第二课时《谁的歌儿多》 教学目标： 1 使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣； 2 根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱； 3 养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众； 4 运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。 教学重点及难点分析： 1 教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。