五年级综合实践活动课《北国风光》优秀课件
五年级综合实践课《北国风光》优秀教案
教学过程一、图片导入，激发兴趣。
1.教师谈话：孩子们，你能说一说下雪的情景吗？今天，老师给同学们带来一幅图片，请你们欣赏。
师：你看到了什么？2.教师引领：孩子们，这幅图片向我们展示出了一个怎样的世界？3.学生交流：雪的世界……一个美丽的童话世界……到处都是雪……雪覆盖的地方一定很大……这个地方很冷……4.教师谈话：同学们，这些图片给我们展示了一个千里冰封，万里雪飘的童话般的世界。
知道吗？在我们的祖国，也有这样充满童话色彩的地方，那就是东北地区。
这节课就让我们走进林海雪原，欣赏那童话般的仙境。
【设计意图：兴趣是最好的老师，诗歌导入，使学生对“北国风光”有一个整体的印象，激起学生的兴趣，调动学生的积极性。
】二、互动交流，体验探究：北国风光活动一：走进林海雪原(一)互动交流1. 教师引领：（出示东北地区图）同学们，课前我们对东北地区的地理位置、地形特点、气候特点进行了了解。
现在就请同学们以小组为单位，把你调查搜集的资料在小组内讨论交流，分享你的劳动成果。
2.学生小组内交流:学生依据“东北地区资料卡”在小组内交流，教师巡视指导。
教师引导学生可以借助地形图进行汇报。
3.全班交流，教师适时补充指导。
（1）地理位置教师过渡：同学们真是太厉害了，搜集到这么多的资料，老师为你们竖起大拇指。
下面就来共同聆听同学们精彩的汇报。
学生汇报：（学生利用中国地区图来介绍东北地区的位置）东北地区指今黑龙江省、吉林省、辽宁省和内蒙古东部大兴安岭地区。
（2）地形特点教师过渡：同学们找得非常准确，由地形图上我们可以看出东北地区处在我国的最北部。
不同地区的地形特点是不一样的。
东北地区的地形有着怎样的特点呢？学生汇报：东北地区有大兴安岭、小兴安岭、长白山，那里有很多山，还有著名的东北平原，面积很大。
教师总结提升：（出示东北地形图，专门标出东北山脉河流的地形图）同学们，看着这张地图，山和平原是这样分布的，我们可以概括为“三条山脉夹平原，另外一面通大海”。
北国风光 千里冰封 万里雪飘 望长城内外 惟余莽莽; 大河上(共10张PPT)
五
湖
四
海
皆
春
色
上有天堂，下有苏杭。
峨嵋天下秀，三峡天下雄。
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。
九寨归来不进沟，九寨归来不看水。
庐山最美在山南，山南最美数三叠。
万 水 千 山 尽 朝 晖
（完）
雪山、森林的活水泉又异常洁
江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。
净，加之梯形状的湖泊层层过
三峡是由于这一地区地壳不断上升，长江水强烈下切而形成的, 因此水力资源极为丰富。 滤，其水色愈加透明，能见度
三峡两岸高山对峙，崖壁陡峭，山峰一般高出江面1000---1500米。 大河上下， 顿失滔滔。 峨嵋天下秀，三峡天下雄。
பைடு நூலகம்
吉林雾凇与桂林山 水、云南石林和长 江三峡同为中国四 大自然奇观，却是 这四处自然景观中 最为特别的一个。
吉林雾凇
四川九寨沟
九寨沟的山水形成于第四纪古
三峡两岸高山对峙，崖壁陡峭，山峰一般高出江面1000---1500米。
冰川时期，现保存着大量第四
九寨沟的地下水富含大量的碳酸钙质，湖底、湖堤、湖畔水边均可见乳白色碳酸钙形成的结纪晶体古；冰川遗迹。九寨沟的地下
长 江 三 峡 西 起 重 庆 市 的 奉 节 县
东 至 湖 北 省 的 宜 昌 市
全 长
湖 北 宜 昌 三 斗 坪 镇 。
江 三 峡 是 重 庆 市 至 湖 北 省 间 的 瞿 塘 峡 、 巫 峡 和 西 陵 峡 的 总 称
,
, 192
海南岛
海南岛与 夏威夷处在同一纬度，在长达1528公里的海岸上遍布可以开发建设成为世界 一流旅游圣地的旅游资源，岛上终年气候宜人，四季鸟语花香，矿物、动植物资源丰富，尤 其石油与天然气蕴藏量可观。所孕育的热带雨林和红树林为中国少有的森林类型，是开展科 研、旅游和教学最理想的选择之地。
北国风光,大美黑龙江 ppt课件
个 月 以 上 的 时 间 ， 日 本 侵 略 军 说 它 是
场 。 据 称 ， 它 可 容 纳 一 万 二 千 兵 力 ，
❖吊 水 楼 瀑 布
牡丹峰
油城——大庆
铁人王进喜纪念馆
上铁省年阶铁
新人大建级人
建王庆成的王
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年 在
黑 龙 江
1971
于
国 工 人
五大连池·泉水
❖ 由于火山喷发，五大连池地区还形成了储量丰富的 天然冷矿泉水。一般来讲，世界各地的矿泉水是温 泉多冷泉少，有毒泉多无毒泉少，能浴泉多能饮泉 少。而五大连池矿泉水能饮能浴，低温无毒，对多 种常见疾病具有显著疗效，民间应用已有200多年 历史，享有“神泉”、“圣水”的美誉，和法国的 维希矿泉、俄罗斯北高加索纳尔赞矿泉并称为“世 界三大冷泉”。当您走进五大连池这座天然火山博 物馆，细读这部打开的火山教科书，您一定会为我 们共同拥有的这片神奇土地而自豪，为大自然创造 的这块珍稀资源而骄傲！
❖ 整个滑雪场处于群山环抱之中，林密雪厚， 风景壮观。现在是国家滑雪运动员的训练基 地。
❖ 亚布力滑雪场的设
施非常完善，共有 11根初、中、高级 滑雪道，它的高山滑 雪道亚洲最长。滑雪 场内还有长达5公里 的环形越野雪道及雪 地摩托、雪橇专用道。
扎龙自然保护区
扎龙自然保护区
黑 龙 江 旅 游 地 图
4.镜泊湖
小学思想政治_北国风光教学课件设计
东北地区为什么会这样冷？
翻 穿 皮 袄 毛 朝 外
由于东北冬天天气寒冷，经常有夹杂着雨 雪的大风天气，所以很多在东北上山打猎的人 们会把皮袄反穿，这样雪落在皮袄上会自然滑 落不会将皮袄打湿而让自己越来越冷。
狗 皮 帽 子 头 上 戴
由东北寒冷的气候特点决定的，由于天气寒冷， 在东北冬天必须戴皮帽子。好的帽子有狐狸皮、 貂皮帽子。但是由于这两种在过去太贵很多人都 买不起，所以大家戴狗皮帽子。
说有唱、载歌载舞、生动活泼的走唱类曲艺
形式，至今已有三百多年的历史。它的唱本
语言通俗易懂，富有地方特色。它的舞蹈来
源于东北大秧歌，加入了民间舞蹈，以及耍
扇子，耍手绢等技巧。东北民间流传着“宁
舍一顿饭，不舍二人转”的说法。
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东北，自然风光美，更有人情 美。这里的人们热情、奔放、好客， 课下希望大家继续搜集资料，进一 步感受东北的魅力所在。
由于东北冬天天气寒冷，人们必定会在屋内烧火保
证屋内温暖。如果将窗户纸糊在里面，室内的暖空气遇 冷产生水珠会让纸变湿失去保暖功能，所以为了保暖挡 寒，生活在东北的人们就将窗户纸糊在窗外。
在东北，为了取暖防寒，房屋的玻璃都 是双层的，一家人围坐在烧得暖烘烘的火 炕上吃饭、唠嗑，其乐融融。
Байду номын сангаас
爬 犁
二人转起源并流行于东三省，它是一种有
山东人民出版社《品德与社会》五年级下册
北国风光
内
蒙
古
自
治
吉
区
辽宁省
东北地区
黑龙江省 林
省
黑 龙 江
嫩 江 松 花江
辽河
地 形 特 点 ： 四三 条条 大山 河脉 通夹 大平 海原 。，
山东人民版思品五下《北国风光》word教案-[精品教案]
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山东人民版思品五下《北国风光》word教案-[精品教案] 《林海雪原》之《北国风光》教学设计活动目标:,、引导学生了解东北平原的位置和范围。
了解一些基本的地理知识～理解人与自然、环境相互依存的关系。
,、引导学生通过收集、分析信息～了解东北地区的气候特点以及形成的原因。
培养学生收集、整理、分析和运用社会信息的能力。
？、引导学生探究地理环境与人们生产、生活的关系～了解东北地区的民风民俗。
让学生知道要尊重不同地区人们的文化差异～尊重不同民族的生活习俗。
教学准备:教师:课件学生:搜集东北地区的自然风光和民风民俗。
一、谈话导入同学们～现在冬天刚刚过去～谁来说说我们这儿冬季有什么特点,下雪后你最喜欢做什么,,让学生发表自己的意见,那我国的东北地区又是怎样的呢,首先让我们了解一下东北地区在我国的什么位置。
二、了解东北地区的地理位置、气候特点。
,、出示中国地图:首先来找一找东北地区在中国地图上的位置。
,课件,,回顾看地图方向的方法,,、出示东北地区图:让学生说说东北地区的大致范围～并在地图上指出其位置。
,让学生简要说出东北地区的地形,,课件,师小结:东北地区的地形特点:“三条山脉夹平原～另外一面通大海”,大兴安岭、小兴安岭、长白山脉和东北平原,～这里是我国著名的林区～有大片大片古老的森林～如果坐在飞机上向下看～这里山峦起伏～到处都是森林～成了树木的海洋～被人们称为“林海”。
到了冬天这里会是什么景象呢,,课件,3、了解气候特点:这样的景象是由东北地区的气候决定的～根据你了解的知识说说东北地区的气候是怎样的。
我们这里最冷时零下10度左右～东北地区有零下20——30度～那里为什么这么冷呢,这里的冬天有什么特点呢,,生讨论并汇报, 师总结:东北地区是我国离赤道最远～离北寒带最近的地方～所以～冬季温度很低。
这里的夏季温暖而短暂～冬季寒冷而漫长。
南方已是鲜花盛开～长江两岸柳树发芽了～这里雪花依然飞舞。
这里林多雪多～因此形成了“千里冰封～万里雪飘”的林海雪原景象。
北国风光,大美黑龙江 ppt课件
地理状况
❖ 1.黑龙江省位于中国东北部，是中国位置最北、纬度最高的 省份，东西跨14个经度，南北跨10个纬度。北、东部与俄罗 斯为界，西部与内蒙古自治区相邻，南部与吉林省接壤。全 省土地总面积47．3万平方公里(含加格达奇和松岭区)，仅 次于新疆、西藏、内蒙古、青海、四川，居全国第6位。
❖ 2.黑龙江省的地势大致是西北部、北部和东南部高，东北部、 西南部低；主要由山地、台地、平原和水面构成。
米 。 由 于 街 上
称 的 “ 面 包 石 ” ）
江 边 的 防 洪 纪 念 塔
一 。 南 起 于 道 里 区
年 ， 是 黑 龙 江 省 哈
中央大街的建 筑汇集了欧洲 15至16世纪的 文艺复兴风格， 17世纪的巴洛 克风格，18世 纪的折中主义 风格和19世纪 的新艺术运动 风格等在西方 建筑史上最具 影响力的建筑 流派，这些流 派集中涵盖了 西方建筑艺术 的百年
美丽的冰城——哈尔滨
1898
亚街禁铺广新尔中
洲上止成场阳滨央
最的车全，广市大
长人辆长由场的街
1450
的潮行 方，主，
步同驶 石北要始
行 街 。
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， 因 此 不
米 ， 宽
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止 于 松 花
商 业 街 之
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不 绝 。 这 条 长 街 是
论 是 平 日 或 假 期 ，
亚布力
❖ 亚布力滑雪旅游度假区 ❖ 旅游滑雪的最佳场地
黑
亚布力
龙
江
旅
游
地
图
亚布力滑雪旅游度假区·概况
❖ 亚布力滑雪中心位于黑龙江省东
部尚志市境内，距哈尔滨193公里，距 牡丹江市120公里。最高峰海拔1374.8 米，这里的极端最低气温是-44℃，平 均气温-10℃，积雪期为170天左右， 滑雪期近150天，每年的11月中旬至次 年3月下旬是这里的最佳滑雪期。
山东人民版品德与社会五下《北国风光》说课稿
山东人民版品德与社会五下《北国风光》说课稿一. 教材分析《北国风光》是山东人民版品德与社会五下的一个教学单元，主要向学生介绍我国北国的自然风光、历史文化、民俗风情等内容，目的让学生了解和热爱祖国的北国文化。
教材通过丰富的图片、文字和活动设计，激发学生的学习兴趣，培养他们的品德和社会素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的地理知识和文化底蕴，对于我国北国的认识和了解程度不同。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。
同时，学生对于品德和社会素养方面的知识也有待提高，教师需要通过生动有趣的教学手段，引导学生主动参与，培养他们的品德素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解我国北国的自然风光、历史文化、民俗风情等方面的知识。
2.过程与方法：学生通过自主学习、合作探究等方式，提高自己的地理和文化素养。
3.情感态度与价值观：学生培养热爱祖国北国文化的情感，增强民族自豪感，提高品德和社会素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握我国北国的自然风光、历史文化、民俗风情等方面的知识。
2.教学难点：学生能够深入理解北国文化背后的内涵，培养自己的品德和社会素养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讨论交流等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、地图、实物等教学资源，生动形象地展示北国风光，增强学生的学习体验。
六. 说教学过程1.导入：以一首北国风光的歌曲导入，激发学生的学习兴趣，引导学生关注北国文化。
2.自主学习：学生通过查阅资料、观看课件等，了解我国北国的自然风光、历史文化、民俗风情等方面的知识。
3.合作探究：学生分组讨论，分享自己的学习心得，互相交流，提高自己的地理和文化素养。
4.课堂讲解：教师针对学生的讨论交流，进行点评和讲解，引导学生深入理解北国文化。
5.实践活动：学生分组进行北国风光的绘画、摄影等实践活动，培养自己的审美情趣。
山东人民版品德与社会五下《北国风光》教学设计
山东人民版品德与社会五下《北国风光》教学设计一. 教材分析《北国风光》是山东人民版品德与社会五下的教材内容，主要向学生介绍我国北国的自然风光、历史文化、民俗风情等。
本课内容旨在让学生了解和欣赏北国的美丽风光，增强对祖国的热爱之情，提高品德素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理知识和审美能力，对我国的基本国情有一定的了解。
但北方地区的特色风光和民俗文化对他们来说可能较为陌生，因此需要在教学中引导学生了解和感受北国的独特魅力。
三. 教学目标1.让学生了解北国的自然风光、历史文化、民俗风情，提高他们的地理素养和审美能力。
2.培养学生热爱祖国、珍惜家乡的情感。
3.提高学生的品德素养，使他们成为有道德、有文化、有担当的新一代。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解北国的自然风光、历史文化、民俗风情。
2.难点：培养学生热爱祖国、珍惜家乡的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频、音乐等手段，营造北国风光的氛围，激发学生的学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的观点和感受，提高他们的表达能力。
3.案例教学法：通过讲解典型的北国风光案例，使学生深入了解北国的历史文化和民俗风情。
六. 教学准备1.课件：制作涵盖北国风光、历史文化、民俗风情的课件，插入相关图片、视频、音乐等素材。
2.学具：准备地图、彩笔等学具，方便学生在课堂上进行地理知识和审美能力的训练。
3.教材：提前准备好《北国风光》教材，以便学生课堂上查阅和复习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示北国的美丽风光，引导学生关注和欣赏北国的独特魅力。
同时，提出问题：“你们知道北国都有哪些特色风光和民俗文化吗？”激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍北国的自然风光、历史文化和民俗风情，让学生对北国有一个全面的了解。
可采用讲解、展示图片、播放视频等方式进行。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己对北国风光的感悟和喜爱之处。
《北国风光》教学案例
《北国风光》的教学充分利用网上资源围绕儿童社会生活组织学习。在教学过程中注重学生主体参与、合作探究，让学生在活动中探究，在探究中学习。让学生充分感悟到东北平原独特的冬季景观，体会不同的生活环境给人们带来的快乐。分组从衣、食、住、行、乐等方面了解东北平原。在小组探讨中介绍东北加上互联网教学，让学生真正自己体验到祖国文化的丰富多彩、东北地区的独特特点，引发学生对当地文化的兴趣及民风民俗的特点等等。当学生学习“北国风光的美景”和“我们一起感受一下冰雪带给人们的快乐吧！”这部分时，我充分利用网上资料，给学生搜集了大量的图片，让学生充分东北地区的独特的气候特点以及人们与之相适应的生活方式。汇报东北人的娱乐活动时，利用网上资源展示了东北特有的娱乐方式“二人转”，让学生身临其境，孩子们对这些活动形式有了更深的了解。欣赏到二人转中人物的风趣幽默和大秧歌红红火火的场面，感受东北劳动人民对艺术的追求和热爱。利用网上资源播放视频《沁园春.雪》，让学生的感情加以升华，树立热爱祖国的情感。
（五）风景如画，升华情感：【搜索】《沁园春.雪》视频/programs/view/Stfv5xGFKzI/
（六）作业超市:
制作“民俗卡片”，交流探究收获。
（七）板书设计：林海雪原
—北国风光
东北地区黑、吉、辽、内蒙古东部
美千里冰封万里雪飘
01326592&cl=2&lmp;pv=&word=%B6%AB%B1%B1%C6%BD%D4%AD%D1%A9%BE%B0&istype=2&z=0&fm=rs8
教学重点：重点是了解东北地区独特的气候特点和地理环境以及这些自然条件与人们生产、生活之间密切的关系。明确人类对大自然的依赖，从而顺应大自然的规律，合理利用和保护自然资源。
山人版小学品德与社会五年级下册《北国风光》教学设计
小学《品德与社会》五年级下册“北国风光”教学设计活动目标：1.引导学生了解我国东北地区的位置和范围、气候特点及其成因。
2.引导学生探究我国东北地区的地理自然环境及其与当地人们生活的关系。
了解当地人为适应环境而采取的种种方法，做出的种种努力，初步明白自然规律是不可抗拒的道理。
3.培养学生搜集资料、整理资料的能力和协作交流的能力。
4. 引导学生了解我国东北地区的独特文化，体会祖国文化的灿烂多彩，增强爱国热情。
活动准备：1.学生分四个大组准备好有关的资料。
2.老师要制作好课件，相关的文字材料。
活动过程：一、视频激情导入（3分钟）师：六一儿童节快到了，我要送大家一件礼物——听戏——现代京剧《智取威虎山》选段，请大家欣赏。
（播视频《智取威虎山》第五场——“打虎上山”）（2分钟）师：“穿林海，跨雪原，气冲霄汉……”主人公的唱腔，在林海雪原美景的映衬下显得格外豪气。
大家知道这种林海雪原的景象在我国的什么地方吗？设计说明：用林海雪原的场景一下子抓住学生，如把学生带入到剧中的现场一般，然后问题导入，自然而流畅。
二、预习情况检测（5分钟）生答（我国的东北地区）师：谁能在地图上指出来？（播课件第二页：中国政区图）（学生到前面指出我国东北地区的位置。
）师：谁指出我国东北地区包括的几个部分？（学生到前面指：黑龙江省、吉林省、辽宁省和内蒙古的东部地区，播课件第三页：东北地区范围图，教师点评。
）师：大家通过预习，谁能告诉我东北地区的气候特点？生答（我国东北地区的气候特点是：“冬季寒冷而漫长，夏季温暖而短暂。
”）师：当我们这里春暖花开的时节，东北却依然是冰天雪地的冬季；当我们这里进入了酷暑难耐的夏季，东北却只是温暖如春；当我们这里进入秋风送爽的季节，东北却已进入了雪花飘飘的冬季；当我们这里进入冰封大地的冬季；那东北会怎么样呢？生答（雪更大，冰更厚，天更冷，人们也穿得更厚，裹得更严。
）师：我们这里冬季最冷的时候是零下多少度？（零下十五六度）那东北的冬季最冷的时候是零下多少度？（零下三十多度，甚至零下四十多度）大家看东北的雾凇和雪景（播课件第四页：雾凇，课件第五页：北国风光）师：大家想过东北为什么会这么冷吗？谁告诉我？生答（纬度高，在北半球越向北越冷）师：看到东北的冰天雪地，你还能提出什么问题？学生提问题……设计说明：几个问题环环紧扣，既检查了学生的课前预习情况，又引导学生初步认识了把我国东北地区的位置和范围、气候特点及其成因，还充分发挥学生的主动性，引导其进行发散思维，围绕林海雪原的景象，提出一个个的问题，为接下来的小组内交流讨论环节供了不少的主题。
山东人民版思品五下《林海雪原》(北国风光)教案
北国风光《林海雪原》第一课时[活动目标：]知识目标：1、使学生认识东北地区的范围和独到的地理地点。
2、初步认识东北的天气特色及对人们生产和生活的影响。
3、认识特别天气下人们的生活方式，民俗习惯。
能力目标：经过采集、检查、解析各种信息及资料，认识东北地区独到的天气特色及形成原由，研究地理环境与人类生活之间的亲近关系。
感情目标：培育学生对祖国大好河山的热爱之情。
[活动重难点:]指引学生经过采集、解析信息，认识东北地区的天气特色以及形成的原由。
[活动设计：]第一课时一、创建情境，引入新课：以一曲庞龙的《家在东北》引入新课板。
书：课题（课件缓慢翻页显现一组显现东北地区风范的精良图片）（教师边出示图片边讲解）看！这北国的冰雪美景，千里冰封的林海雪原、巧夺天工的雪雕、如碧似玉的冰雕、松花江畔的雾凇、国家一级保护动物丹顶鹤、惊险刺激的冰上滑雪、快乐风趣的雪爬犁、她们以其不行抗拒的魅力吸引着八方来客。
看到这里，你被这冰雪魅力沉醉了吗？这些漂亮地图片不过东北风光一瞥，要想看到风光全貌你须去东北。
东北地区是我国最大的林区，很多参天大树高耸入云。
俯瞰东北大地，这里山峦起伏，各处都是丛林，成了树木的大海。
到了冬天漫天飞雪形成了千里冰封，万里雪飘的林海雪原景象，真是好一派迷人的北国风光。
二、认识地点，明确范围：东北这么美，你想不想去看一看？那你知道东北地区的地点吗？它包含那几个省市自治区？1.课件出示中国地图，指导学生找寻东北地区的地点、范围及省会城市。
谁能在地图上帮老师指出东北地区的范围？东北地点是在雄鸡的哪一部位？是在鸡头、鸡尾、鸡腹、还是鸡它胸包？括那几个省市自治区？指导学生识图找寻东北地区的范围及省会城市。
教师进一步让学生详尽感知东北三省，（演是示辽课宁件、。
吉林、黑龙江三省和内蒙古东部的大兴安岭一带）2、简要说出东北地区的地形三、研究天气，揭秘东北之“：冷”1、提及东北，你对东北第一感觉是什么？（板冷书）：我们有的同学去过东北，有的在电视、或网络上见过东北。