动画视频在学科教学中的应用

动画视频

在学科教学中的应用

张军熊雪亭

主要内容

一．背景简介

二．动画视频在教学中的优势三．案例展示与评析

一.背景简介

1.技术的发展,教育装备的普及。

2.信息技术应用能力提升工程培训的目标：

（1）应用信息技术，优化课堂教学；（2）应用信息技术，转变学生学习方式。

3.当前倡导：信息技术与学科教学深度融合

二.动画视频在教学中的优势

1.集图形图像、音频、文字等多种媒体于

一身的艺术作品。

2.动画视频可以形象地表达事物的动态过

程。

3.直观具体、生动形象、表现力强。

三.案例展示与评析

案例1：小学语文课《识字》

案例1：小学语文课《识字》

1.情境导入：符合学生年龄特点，字与

实物建立联系，增加记忆效果。

2.书写生字：通过动画表现笔画顺序，

让每位学生清晰观看。

案例2：小学语文课《咏柳》

案例2：小学语文课《咏柳》

1.景、乐、声共同营造氛围，创设情境。

2.古诗的播放、教学参考、学习要点等内容

全面。

3.教学时可用，自学或复习时也可用。

案例3：数学课《三角形的面积公式》三角形的面积公式

案例4：数学课《多边形的外角和》多边形的外角和总是等于360度

案例：数学课

内容通过动画来演示，让人一目了然。

案例5：数学课应用展示

任意四边形转成长方形正三角形转成正方形

案例6：数学《圆与圆的位置》

案例6：数学《圆与圆的位置》

1.具有交互功能的动画课件

2.动画能根据教学需要进行演示

案例7：数学、物理《行程问题》

案例7：数学、物理《行程问题》不好理解的行程问题通过动画表现出来。

案例8：小学数学《年月日》

案例8：小学数学《年月日》

动画练习课件，实现答案出现顺序随学生情况随机出现。

案例9：化学《半透膜与分子孔径》

案例9：化学《半透膜与分子孔径》物质微观结构的相关知识比较抽象、难于理解。利用动画视频直观表达。

案例10：化学《电池原理》

案例10：化学《电池原理》

氢原子结合成氢分子从铜片上放出。两极发生如下反应：

正极：2H+ +2e-=H2↑（硫酸铜溶液为电解质溶液）

负极：Zn-2e-=Zn2+

总反应式：Zn+2H+=Zn2++H2↑[1]

案例10：化学《电池原理》展示电池内部电荷运动情况

案例11：化学《氢气遇火》

案例11：化学《氢气遇火》

氢气易燃易扩散，在空气中可以爆炸式燃烧。

案例12：化学《红磷与白磷着火点比较》

案例12：化学《红磷与白磷着火点比较》

•白磷是一种易自燃的物质，其着火点为40 ℃，白磷有剧毒。

化学实验动画

•化学实验有毒，有危险，操作不当，会发生意外事故。用动画模拟这些错误操作，给学生留下深刻的印象。

•化学实验还存在实验现象不明显，效果不显著；或这些实验重复性差、耗时长，课堂上难以做到随时调用的问题。

案例13：物理《声音的产生与传播》

案例13：物理《声音的产生与传播》声音传播的原理，空气分子的振动情况随定格动画具体而形象的展示。

案例14：物理《自由落体运动模拟》

案例14：物理《自由落体运动模拟》

1.自由落体实验不易观察。

2.通过动画视频模拟自由落体运动，便于学

生的学习并探究其运动规律。

案例15：地理《疆域——海陆兼备

的大国》

案例16：地理《多样的地形地势》

案例16：地理《多样的地形地势》1.分析地理事物的分布规律靠传统的教学手

段所能表达的信息量是有限的，间接的。

2.运用动画视频能够让学生直观感知地理事

物、地理现象，引发学生的学习兴趣。

案例17：地理《雨和雪的形成》

案例17：地理《雨和雪的形成》•使学生感知无法实地观察的地理现象

案例18：生物《肾小球》

案例19：生物《血流的管道-血管》

案例19：生物《血流的管道-血管》1.四肢静脉的静脉瓣的作用是学生难以理

解的。

2.血液流动过程中静脉瓣开闭的视频，让

学生既感觉神奇有趣，又对抽象知识豁然开朗。

案例20：历史《版图演变史》

案例20：历史《版图演变史》4分钟感知5000年版图演变。

案例展示小结

1.教学中使用动画视频要恰当；

2.动画视频有两类：普通动画视频和

交互式动画视频；

3.教学中使用动画视频应有的作用：

增加教学效果，提高教学效率。

谢谢！