西师大版数学六年级上册《分数乘法应用题》课件
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西师大版六年级数学上册
学习目标
1. 使同学们理解分数乘法的算理，掌握一个 数除以分数的计算方法，并能正确计算。
2. 通过相互交流、相互评价，培养同学们的 分析、判断、推理能力和反思意识，进一 步渗透转化的数学思想。
在中国、朝鲜和日本，人们常把仙鹤和挺拔苍劲的古松画在一起，作为益年 长寿的象征。其实，传说中的仙鹤，就是丹顶鹤，它是生活在沼泽或浅水地 带的一种大型涉禽，常被人冠以“湿地之神”的美称。
我国约有多少只 丹顶鹤？
据调查统计，全世界野生丹顶鹤 的总数仅1200只左右，我国占全 世界总数的3/5左右，属于国家 一类保护动物。 1200×3/5=720（只）
国家一类保护动物野生丹顶鹤,现 在仅有1200只左右，我国占全世 界总数的3/5左右， 其他国家约有多 少只？
减法 乘法
1200只
我国？只
3 5 3 5
其他国家？只
1200-1200×
=480（只）
1200只
其他国家？只
3 5 3 5 （ ） （ ）
1200×（ 来自百度文库-
）= 480（只）
海崖边共有白鹤180只，已经飞走了 5/6，还有多少只在海崖边？
某自然保护区有赤 颈鹤56只，现把其 中的1/7迁移到另一 个保护区，问这个 自然保护区还有多 少只赤颈鹤？
某动物园，原 来每天给动物 喂食要2500元， 现在每天增加 了2/50，现在 每天要花费多 少元？
1. 一个饲养场，养 鹅400只，养的鸡比 鹅少1/5，养鹅多少 只？ 2. 一个饲养场，养鹅 400只，养的鸡比鹅多 1/5，养鹅多少只？
总结
这节课你有什么收获？是通过什么方式获 得的？
学习目标
1. 使同学们理解分数乘法的算理，掌握一个 数除以分数的计算方法，并能正确计算。
2. 通过相互交流、相互评价，培养同学们的 分析、判断、推理能力和反思意识，进一 步渗透转化的数学思想。
在中国、朝鲜和日本，人们常把仙鹤和挺拔苍劲的古松画在一起，作为益年 长寿的象征。其实，传说中的仙鹤，就是丹顶鹤，它是生活在沼泽或浅水地 带的一种大型涉禽，常被人冠以“湿地之神”的美称。
我国约有多少只 丹顶鹤？
据调查统计，全世界野生丹顶鹤 的总数仅1200只左右，我国占全 世界总数的3/5左右，属于国家 一类保护动物。 1200×3/5=720（只）
国家一类保护动物野生丹顶鹤,现 在仅有1200只左右，我国占全世 界总数的3/5左右， 其他国家约有多 少只？
减法 乘法
1200只
我国？只
3 5 3 5
其他国家？只
1200-1200×
=480（只）
1200只
其他国家？只
3 5 3 5 （ ） （ ）
1200×（ 来自百度文库-
）= 480（只）
海崖边共有白鹤180只，已经飞走了 5/6，还有多少只在海崖边？
某自然保护区有赤 颈鹤56只，现把其 中的1/7迁移到另一 个保护区，问这个 自然保护区还有多 少只赤颈鹤？
某动物园，原 来每天给动物 喂食要2500元， 现在每天增加 了2/50，现在 每天要花费多 少元？
1. 一个饲养场，养 鹅400只，养的鸡比 鹅少1/5，养鹅多少 只？ 2. 一个饲养场，养鹅 400只，养的鸡比鹅多 1/5，养鹅多少只？
总结
这节课你有什么收获？是通过什么方式获 得的？