高效课堂导学案设计编写与使用

5、导学案的设计编写要分两步完成。
二、导学案的设计编写过程
高效课堂教学模式：三步七环节
三 步
课前 课中
解读目标
课后
预习交流
七 环 节
问题解决 展示提高 指导点评 学练测结合 小结作业
二、导学案的设计编写过程
1.教师备课时预设要容易解决，重点是预设交 流的方法。 3.问题解决环节中教师要在精读文本的基础上精心设计 出有梯度的问题，问题要具有目的性与针对性 。 4.展示提高这一环节是引导学生走出文本，走向生活， 是新课改理念下课堂的标志性符号之一。 5.指导点评是对重难点、易错、易混点适时点拨。
6.学练测结合环节的设计中要充分体现训练是主线。
7.小结作业环节中要精心设计新颖有趣、耐人寻味的课堂 小结。
三、导学案的使用
1.教师将预先编写好的导学案，课前发给学生，让学生明确学习目 标，带着问题对文本进行预习。
2.课堂导学时，对导学案中的内容处理要恰当，简单、易懂的要一带 而过，而重点、难点的问题则应引导学生展开讨论交流，形成共识。
高效课堂导学案的设计 编写与使用
甘旗卡第三中学 林丽哲
第十五章 第十五章 《电流和电路》单元回归课 《电流和电路》单元回归课
主备人：修靖华 主备人：修靖华 辅备人：九年级物理教师 辅备人：九年级物理教师
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• 导学案是教师为引导 学生课堂学习设计的， 4 4 1 是培养学生 自主学习 和建构知识体系 的一 5 5 6 6 种重要载体 。
3.老师要依据自己学生的实际，对导学案适当进行删减增补修订， 创造性的使用导学案，不能完全照搬。 4.使用导学案，课堂上要随时把握学情，灵活进行调控。
5.导学案中学练测结合部分，要像考试那样在课内独立按时完成。
6.教材是根本，导学案只是为帮助学生更加容易地学习而设置的方 案，取代不了教材。
导学案的设计编写是一门科学， 导学案的使用是一门艺术，研究 好了这门科学，掌握了这门艺术， 相信我们的课堂效果一定会好起 来。
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一、导学案的设计编写要求：
1、导学案要突出先学后导，以学生为主的原则。
教师课前预设好评价的策略和智 慧，方法和措施。评价是课堂学习 导学案设计编写不同于教案，教案的重点是突出 2、导学案要侧重备方法。 的动力，没有引发动力的评价是 “教”，以老师为中心；而“导学案” 以学生为中心， 首先是教师个人备课，形 着眼于如何充分调动学生的学习主动性 ,做学习的主人。 不会有高效结果的生成。 成初案，再经集体备课， 导学案的设计要有利于学生进行 探究学习，通过对知 导学案要设计好课堂活动的方 3、导学案中必须明确活动过程及内容。 通过教师间的交流、研讨、 识点的设疑、激疑、质疑、解疑， 来激发学生思维， 式方法，给学生学习方法的指 培养学生的探究精神。 创造人人参与的机会 ，激励人 修改后形成定案。 人参与的热情，使不同层次的学生都学有所得，都能 导，是引导学生学习的方案。 4、导学案中要把课堂评价体现出来。 活动内容可以是学生的 享受成功的喜悦。 展写、展讲、展演。