中考半命题作文补题技巧 课件(28张PPT)

4、脱离自我，文题不符。
作文题目：《＿＿＿＿＿＿＿＿是一把双刃剑》 友情提示：双刃剑，两边都有刀锋。常用来比喻 某个东西的利与害。 写好此题一定要弄清题意，一定要结合“自我的
经历、认识和感受”来谈对某一事物的独到的看法， 比如网络、追星、时尚等等，如果写网络的利与害， 就可去写自己从上网中学到的新知识，而后由于迷上 网络游戏不能自拔，最后又深刻醒悟这一过程，以亲 身经历来启迪所有的中学生正确对待网络。可有些考 生没有理解题意，空发议论，使得文题不符，比如写 战争、酒、香烟等是一把双刃剑，那就不合适了。
的佳作来。按命题人的提示，拟文题为“走近科学、 走近自然、走近名著”，容易写得空泛、笼统，不 可能写出真情实感。拟此类文的题目可从自我生活 实际来拟题，从自我兴趣爱好来拟题。比如拟《走 近成龙》、《走近梁山泊》、《走近诸葛亮》等等， 这就具体得多，就能用自我的生活真实细节来写活 伟人、名著、科学等对自己的深刻影响，并可能采 用多种表达方式生动形象地展现自己的体验与观感。
中考半命题作文的 补题技巧
同步例解
标题，是文章的眼睛， 透过它，可以洞悉文章的灵 魂。常言道，题好一半文。 美的文题，使读者一见钟情， 从某种程度上说，拟题的优 劣直接关系到文章品味的高 低。
一、半命题补题误区： 1、拘于提示，拟题过大。
比如：走近＿＿＿＿＿＿＿（伟人、名著、自 然、科学……）
此题有很多考生拟题过大，难以写出情真意切
3、要注意发散思维，创新求异。半命题作文补
题最易出现题目雷同、题材“撞车”的现象。因此， 学生在补题时应打破惯有的思维定式，全方位、多角 度地发散思维，联想和想象越奇特，内容就越新颖鲜 活，文章就越能独树一帜。此外，补题所选择的词语 在符合要求、切中题旨的前提下，还应避俗求新。以 《我生活在____之中》为例，填“家庭、学校、社会” 显得浅薄直露，味同嚼蜡；填“集体、亲人、友谊” 选词平常，容易雷同；填“网络游戏、追星族”选材 新颖，切中时弊，发人警醒；填“题海、夹缝、梦魇” 选词新奇，比喻形象，容易出彩。比较一下，从补题 上来看，文章质量的高低就已经见分晓了。但要注意 的是，求新是为内容服务的，绝不能为求新而求新， 否则容易适得其反，弄巧成拙。
总之，题贵新颖，半命题作文的拟题追求的
同样是务求准确、生动而有魅力。只要平时注意 积累文化知识，正确理解半命题作文的“另一半” 提示、“另一半”导引的内涵，并且掌握一定的 拟题技巧，就能拟出让读者“怦然心，___________ 2．这是我的___________ 3．___________，让我告诉你 4．___________的滋味 5．珍惜所拥有的______________________ 6．《又一次___________》 7．《让___________的___________》 8．《窗外的___________》（风景、故事、 人……） 9．生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功 的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞……此时，你 需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。 请以“生活需要____________”为题，写一篇文
4、特殊符号拟题法。此法是借用数学、物理和
化学等学科特殊符号或公式来拟题，适合于涉及几 种因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文 在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某 种道理的契合点，使形式和内容统一。如以《当我 面对“？”的时候》为题，来表达自己对社会上种 种时弊的质疑；以《当我面对“A”、“B”、“C” 的时候》为题，抒写自己对学习英语的乐趣和享受； 以《当我面对“1”（哆）、“2”（来）、“3”（咪） 的时候》为题，抒写自己对立音乐的感悟。此外， 《我好想得到一个“A+” 》、《感悟8—1 > 8 》、 《明天，我飞向β行星》等，这类题目形象生动， 醒人耳目。
2、要正中自己的生活储存。巧妇难为无米
之炊，文章能否写好，有无感己、感人的素材 入文，至为重要。在补题时，学生应选择自己 熟悉的生活经历或与自己知识储存紧密相连的 内容进行写作。只有与自己的生活经历、知识 积累相当，学生写起来才能得心应手，游刃有 余。如，半命题作文《我渴望____》，若学生 填充为“成为地球物理学家”，就会因为缺乏 这方面的知识积累感到无从下笔；若填充为 “成为优秀班干部”，则因为有实际生活做基 础，写出的作文就会具体充实，生动形象。
3、贪大求全，缺少细节。
拥抱母亲，我们会享有亲情的温 暖；拥抱成长，我们会丰富生命的内 涵；拥抱梦想，我们会开创人生的辉 煌；拥抱阳光，我们会感悟快乐的真 谛；拥抱春天，我们会领略自然的美 好。拥抱就是享有，拥抱就是开创， 拥抱就是感悟……请以“拥抱＿＿＿ ＿＿”为题，写一篇文章。
不管拥抱什么，一定要从小处入手，以细 节描写出彩，在生动描写之中来突出文章的主 题。最好采用以小见大的手法来写，这样才能 使文章内容充实，立意深刻。但不少考生贪大 求全，用散文的笔法，写自我拥抱阳光、拥抱 梦想、拥抱春天……只要是文题所提示的，全 都“拥抱”了，可是文章没写一件具体生动的 事，使得文章空洞无物。作文之时，可选取生 活中你最为心动的一个场景，印象最深的一件 事，最受感动的一个细节，以此来写活拥抱它 的心理感受，用自我独特情感体验，为文章增 光添彩。
2、抽象事物拟题法。这种拟题方式是化具体 为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。以 《当我面对＿＿＿＿＿＿的时候》为例，可以 《当我面对虚荣的时候》为题，敞开心扉抒写 自己对心灵的拷问；可以《当我面对她的唠叨 的时候》为题，叙写自己对母爱的独特感受。 《感悟＿＿＿＿＿＿》则可以《感悟初三生活》 为题，抒写对紧张、忙碌的“冲刺阶段”的学 习生活的种种体验；可以《感悟春天》为题， 豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。此 外，像《寻找心灵的伊甸园》、《寻找人生的 方程解》、《我好想有一片蓝天》等用的也是 此种拟题法。
3、特定情景拟题法。这种拟题方式新颖别致，能
创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空 间，极易引发人们丰富的联想。如《我好想＿＿＿＿ ＿＿》可补为《我好想再看你一眼》、《我好想当一 天老师的“好学生”》；再如 《当我面对＿＿＿＿＿
的时候》可补为《当我面对心灵的抉择的时候》、 《当我面对寒风凛冽的时候》、再如《我梦见＿＿＿ ＿＿＿》可补为《我梦见范进参加中考》、《我梦见 妈妈的青丝》等标题采用的便是此种拟题法。前面提 到的《当我面对＿＿＿＿＿＿的时候》这一半命题作 文，若一定要选“成功”或“失败”的作文材料，采 用特定情景拟题法，将题目拟为《当我面对掌声响起 的时候》、《当我面对鲜红的“58分”的时候》等， 便会获得另外一种奇妙的效果。
五、半命题作文训练题及解题指津
请以“__ __也美丽”为题写一篇 文章。要求将题目补充完整，然后作 文，文体不限，不少于600字。
[立意指导]
半命题作文首先需要将题目补充完整。那 么补充的内容应该着眼于哪些呢？关键点就在 于一个“也”字。“也”字表现出了一种出乎 意料的效果，也就是说前面所要补充的材料与 “美丽”之间不可能是一种必然的联系。
补充题目后，接下来就需要认真构思， 建议考生能够冷静的思考这样几个问题：
（1）宽想。面对题目中的关键词，首先要进行辐射 性思维，多角度地联想、想象，并将与话题有关的 思想、具体材料大致罗列下来，从而找到源头活水。
（2）精思。面对罗列的材料要根据中心进行精心 选择，多中选优，优中选深，深中选新。一篇作文 只能表现一个主题，防止“意多乱文”。
二、半命题作文补题应注意的问题：
1、要充分吸取题中的隐含信息。半命题式作文，
题面不长，其间还有残缺部分，但就是这残缺的题 目中，却隐含着不少信息。命题者通过题面中的某 个字词或字词间的关系，给学生以下几条信息：1.暗 示文章的体裁及表达方式：记叙文、议论文或说明 文。2.敲定一定的质，即文章要表达怎样的主旨，抒 发何种感情，形成哪种氛围。3.框定一定的量，即对 作文中要出现的人与事、情与理、时与空的量做出 某种限定。4.标示一定的载体。文以载道，具体到一 篇半命题作文，文章的旨意凭借何种具体的人、事、 时、空加以显现，这种载体是题目中既定的，还是 由学生自定的？以上种种在半命题的题面中都有点 示。
此题选材范围广泛，可写自我的成熟、思 索、责任、信心等等，写作时应着重凸显自我 的心灵感受，强化文章的感染力，引起读者强 烈的共鸣：可以去写自我对生命意义的思索， 对人情世故的看法；可以写对成长教训的总结， 去探讨个性与人际交往的关系；可以写涉世之 初的喜悦，从自尊自爱自强自信自立之中，选 取耳目一新的素材，在与众不同之中，写出自 我真情实感，让人读来回味无穷。但部分考生 选材俗套，总是停留在学习生活这一层面上， 没有深入自我去挖掘闪光的新素材，对自我心 灵剖析不够，心理描写也不够细腻，造成空洞 说教，使人读起来索然无味。
2、选材俗套，情感平淡。
岁月匆匆，十五六岁的我们已走进花
一样的季节，站在由少年走向青年的门槛 上。清点行囊，我们会发现自己多了一份 成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少 了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏 激；多了一份行动，少了一份幻想；还多 了一份责任、理想与憧憬…… 请以“十六 岁，我多了一份＿＿＿＿＿＿”为题，写 一篇有真情实感的文章。
所以在补充题目中除了那些公认的美丽的事物 美丽的精神之外，需要我们换个角度，逆向思 考，比如：人们往往对失败、分手、放弃、遗 憾、等没有好感，甚至讨厌，由此我们也可逆 向立意为“失败也美丽”“分手也美丽” “遗 憾也美丽”……其次，需要明确的是“美丽” 是本题的题眼，也是文眼。需要深入理解“美 丽”—词，那是一种内涵：坚强、胆识、恒心、 宽容、大气、尊重等，并非单纯的表象的“美 丽”。
再如《关注＿＿＿＿＿＿（我们的家）》这
一关注大自然、抒写环保之歌的半命题作文，巧 妙借用马致远《天净沙 ·秋思》中“枯藤老树昏 鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”三 句写秋景的名句做小标题，这种拟题形式富有创 意，实在是新得“逼你的眼”。此外，“病历杂 文体”、“几何证明式”、“访谈体”、“日记 体”等体裁形式的作文，在拟题上也是大有文章 可作。
（3）实写。写“实实在在”的东西，写出“真情实感”
的东西，只有这样才能打动读者。在文体的选择上，可以 写成议论文，根据补充的关键词选择相应的论据进行写作。 也可以写成抒情散文，采用排比段落横向选材进行抒情或 从历史长河中起步进行纵向构思，气势磅礴的抒发情感。 也可以写成记叙文，把自己亲历之事或耳闻目睹之事用细 致的笔墨表达出来。总之作文时一定要结合自己的知识储备 加以分析，选定最适合自己的文体。
5、条块分割拟题法。这种拟题法是从形式
上来说的。为避免半命题作文拟题或内容上的严 重“撞车”，不妨依据所选的体裁，将内容“裁” 成几个小“条块”，犹如裁缝剪布料一样，样式 剪裁得新颖得体，穿起来就会赏心悦目，使人获 得美的享受。如某考生的半命题作文《寻找＿＿ ＿＿＿＿（失落的昨日）》，将“昨日”一分为 三，用小标题“镜头一”、“镜头二”、“镜头 三”逐一“回放”给读者。另一考生的《感悟＿ ＿＿＿＿＿（生活中的美）》，则是先设一“题 记”，下拟三组小标题：“母爱之美”、“劳动 之美”、“运动之美”，截取生活的三个画面， 表现对美的热爱和感悟。
半命题作文在补题时宜小不宜 大，力求小中见大。补题内容决定 着选材的取向和文章中心内容，题 目小容易把握，从小处切入，容易 写具体，写得生动。否则题目越大， 写作范围就越广，选材、组材的难 度自然就大，就不容易写透，容易 走向空洞。
三、半命题作文补题方法和技巧：
1、具体事物拟题法。这种以具体事物入题的 方式可以以小见大，使选材新颖具体。如上面 提到的半命题作文《难忘的＿＿＿＿＿＿》， 可填上“一条红丝带”，叙写关爱他人，关注 生命的动人一幕；《当我面时候＿＿＿＿＿ ＿》，可填上“那片绿叶”，托物言志，抒写 自己愿做绿叶、无私奉献的情操；也可填上 “那座荒山”，呼吁绿化荒山，爱护家园，加 强环境保护。此外，像《我好想早点结束这堂 课》、《我好想有一个温暖的家》、《寻找爱 的猪》等，均为具体事物拟题法。