浙教版小学品德与社会二年级下册3.2.动物、植物和我们word教案(2)

（浙教版）二年级品德与社会下册教案

第三单元家在自然中

2. 动物、植物和我们

教学目标：

1. 情感和态度：认识到动物、植物都是人类的好朋友，它们和人类之间有密切的关系，培养儿童珍爱生命、保护动植物的情感、意识和能力。

2. 行为和习惯：通过观察验证，知道一些生物具有的生命现象，体验生命的奇妙神圣。

3. 知识和技能：初步学习将收集到的资料进行分类，整理并完成简单的研究报告。

4. 过程和方法：通过多种途径认识一些有特色的动植物，并能对其外形特点生命习性作用等方面进行研究。

教学准备：

1. 观察、调查动植物的生命现象。

2. 收集自己喜爱的动植物的有关资料。

教学过程：

第一课时

课时目标：

通过观察验证，知道一些生物具有的生命现象，体验生命的奇妙神圣。

教学准备：

1. 制作动物、植物的头饰

2. 观察、调查动植物的生命现象。

教学过程：

一、热闹的森林舞会（教师和学生分别扮演成不同的动植物）

1. 课件：创设情境，森林舞会。教师站在教室门口欢迎学生：欢迎你！小松鼠！……欢迎你们来到这里！

2. 师：今天我们真高兴！一起来参加森林舞会。我是大象妈妈。我呀，听说大伙都很想认识一些新的动物植物朋友！这不，把大家都给请来了！我真想来认识你们呀！你是谁呀？（引导学生以自我介绍的形式，向大家介绍自己喜欢的或熟悉的动物、植物的简单特征。如：颜色、形状等）

3. 动物和植物都是有生命的，说说自己扮演的动物和植物分别有哪些生命现象。说说自己生长的特点。

对生命现象要进行解释分析。生命是活着，有感觉，会成长、活动的。

例如：树和小草都会长高，柳树春天会长出新叶子，发芽。动物会吃东西，会动。鸡会

4. 四人小组竞赛：比一比哪个小组发现的生命现象最多然后进行全班交流。

每个小组发一张表格，让学生进行填写，然后贴到黑板前进行评比。

5. 讨论得出一些公认的动植物的生命特征。

二、小小研讨会

1. 你想更加全面的了解这些植物和动物吗？它们有什么特殊的地方，我们怎样才能全面地了解它们？（可以利用一些资源，如通过书、电视、广播、网络等。）

2. 推荐几本好书、精彩的电视节目、资料丰富的图书馆、相关的科普网站等等。对于一些生活中常见的动植物则要结合实地考查。

3. 课外去搜集相应资料，下一课时进行讨论、交流。

第二课时

课时目标：

1.通过多种途径认识一些有特色的动植物，并能对其外形特点生命习性作用等方面进

行研究。

2. 初步学习将收集到的资料进行分类，整理并完成简单的研究报告。

教学准备：

收集自己喜爱的动植物的有关资料。

教学过程：

一、动物植物交友会

1. 结合课内外收集的关于动物、植物的资料、图片开一个资料交流会。

请四人小组交流自己喜欢的动物、植物以及喜欢的原因。教师指导四人小组如何进行交流：每个队员先分享交流自己收集到的资料，不重复介绍，有疑义进行商榷。

2. 各小组派代表交流介绍。选该小组觉得最有趣的动物、植物介绍给大家。

3. 自由交往,认识更多的动物和植物。播放《找朋友》的音乐，允许学生自由交流。互相说说动物、植物最有趣的地方，增进彼此关于动物和植物的知识。

二、制作动物植物研究报告。

1. 以小组为单位讨论如何确定研究报告的内容：去粗取精，有针对性、侧重的选择资料。

2. 小组派代表把自己认识动植物介绍给大家，将制作的研究报告和大家一起交流。

第三课时

课时目标：

1.认识到植物动物都是人类的好朋友，它们和人类之间有密切的关系。

2.知道一些动植物的功用。

教学准备：

搜集、了解不同动植物的作用。

一、“我喜爱的动植物”趣味竞赛

学“幸运52”的形式进行动植物知识趣味竞赛。以大组为单位参加比赛。比赛时安排必答题、抢答题和选答题。

二、游戏：我猜，我猜，我猜猜猜

规则：各大组各派两名代表上台。裁判给出一个动物的名称。一位代表根据名称用肢体语言表演这个动物。可以是动物静止时的基本模样，也可以表演动物行动时的样子。还可以模仿动物的叫声。请另一位代表猜。猜对的得分。

三、动物植物本领大

1. 花草树木等植物不仅能美化我们的生活环境，还是保护环境的能手，你们能说出它们有哪些本领吗？

例如：植物可以净化空气、可以制造氧气、防止水土流失、可以吸收有害气体，可以隔离噪音……

2. 除了保护环境，有些植物还有它独特的作用呢。如：用作药材、食用、做木材等。

3. 不仅植物本领很大，动物也是我们的好朋友，给我们生活带来许多帮助，有他们独特的作用和意义。例如：牛、马、羊可以作为交通工具。动物的皮毛可以做衣物。可爱的动物还可以进行观赏等。

4. 小组讨论，对动植物的本领进行归类：有了动植物的存在，才使我们的生活变得丰富多彩，富有趣味。动植物有观赏价值、食用价值、药用价值等。

5. 动物植物光荣榜

牛角可以做号角……

……………………

请学生分四人小组进行交流、讨论，再全班交流、汇报。

第四课时

课时目标：

知道一些动植物保护的规则和方法，培养儿童珍爱生命，保护动植物的意识和能力。并制定表达自己心愿的环保警示牌。

教学准备：

准备制作警示牌的材料。

教学过程：

一、环保法庭：

创设法庭的情境，播放一些图片或课件录像，请学生做法官对其进行审判。说清楚理由，并判出“有罪”、“无罪”或“有益”的审判结果。

二、环保诗歌大家读

（1）朗诵诗歌《爸爸我很死你的猎枪》

教师先播放一些动物被枪杀的镜头，引发儿童心灵的震撼，对幼小心灵的怜爱，对捕杀者的痛恨，激情之后请学生自由读诗歌，师生共同点评。教师可示范朗诵，也可配上音乐和画画。如果条件许可的话，还可配上乱砍乱伐的镜头。

（2）交流学生课外搜集的关于保护动植物的儿歌，歌曲。读读、唱唱。

（3）自编一、两句环保口号或童谣。

三、我会保护动植物：

讨论：生活中你们有没有和动植物交往的经历呢？你平时是怎样对待动植物的呢？

列出一些具体的做法：

保护植物：1. 栽一棵树苗，和小树一起成长。2. 领养一种植物 3. 冬天，给树木穿衣服……

保护动物：1. 及时给动物喂食 2. 了解动物植物的生活习性……

四、制作保护动植物警示牌

植物动物都是人类的好朋友，它们和人类之间有密切的关系，我们自己要保护植物动物，还要号召身边的人也都来保护动植物，制作环保警示牌。

1. 讨论准备制作警示牌的材料。

2. 以组为单位，制作环保警示牌。

3. 评比小结。