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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1919~1925年 魏玛时期
1925~1932年 德绍时期
1932~1933年 柏林时期
5.背景和大潮流
由图可见： 包豪斯在新 艺术运动和 荷兰风格派 运动之间， 于两者有着 密不可分的 联系，也是 那个大环境 孕育了包豪 斯的产生。
5.背景和大潮流
虽说新艺术运 动在包豪斯运 动之前不久， 但两者差别还 是很大。 就“推崇艺术 与技术的紧密 结合的设计” 这一点是相同 的以外，别的 什么曲线、自 然主题的内容， 包豪斯一概没 吸收。
1919~1925年 魏玛时期
1925~1932年 德绍时期
1932~1933年 柏林时期
4.包豪斯历史
德绍时期：
1925年包豪斯迁校至德绍（Dessau）。此时期可谓包豪斯发展 重要的转折点。为了建立起现代设计理论基础与介绍现代美学 思想与成就，格罗佩斯与那基担任编辑出版了一套规模宏大的 设计理论丛书“包豪斯丛书（Bauhaus Books）”。 1926年12月4日，由格罗佩斯亲自设计的包豪斯德绍校舍全面 落成.大片玻璃立面和曲折的校舍增加采光面积，各种构造的灵 活运用，各立面皆有独自造形特色的律动感，表现了崭新的建 筑空间观念。集会厅、金属管家具、室内装饰均由师生设计。 第一批以新钢管材料设计的家具在教员宿舍设置，这些家具由 马歇尔· 布鲁耶（Marcel Breuer）, 马特· 史坦（Mart Stam）及密 斯· 凡德罗（Ludwig Mies van der Rohe）所设计--第一个悬臂椅 （Freischwinger）。并开始以工厂实习作团体操作。 1928年4月1日，格罗佩斯辞去了领导人职务，并推荐梅耶成为 新的领导人。梅耶对包豪斯的期望不只是以全民需求取代奢华 需求（Volksbedarf statt Luxusbedarf），而且是密集地结合工厂 一起操作。在梅耶的领导下，包豪斯终于有了第一笔的盈收， 然而梅耶的极左派、泛政治化与反艺术立场，使他开始与教职 员、德绍政府的关系恶化，布鲁耶、拜耶、那基相继辞职。
4.包豪斯历史 魏玛时期：一战后，德国掀起“十一月革命”改制威玛共
和，知识份子们面对战败的屈辱，怀抱狂热的社会改革理想， 沃尔特· 格罗佩斯在这股思想潮流下，欲建立一所崭新的建筑 与设计学校，以实现他对团队合作精神、发扬手工艺传统训练 及乌托邦式的理想。1919年，将“魏玛市立工艺美术学校”更 名为“国立建筑学院（即包豪斯）”
1923年，包豪斯成立后第四年，包豪斯举办一次综合展览，包 豪斯在设计上的探索与尝试所建立的自信与风格，可以说非常 成功，受到整个欧洲、美国和加拿大等地评论家的热烈赞扬。 在德国本身，赞成派与反对派争执十分激烈。1924年，包豪斯 参加德国莱比锡展览会（Leipzig Exhibition），其参展作品获得 极高评价，有英国、法国、荷兰、奥地利等五十余家厂商向包 豪斯订购设计作品，但由于当时学校设备与资金有限，以致全 体师生忙碌五个月也未能完成全部订单。 由于魏玛时期的任教教师与魏玛共和有相当的关系，因此对包 豪斯表示赞扬的人，往往被视为是左派或国际主义人士，刚开 始时右派政府一直抱持着反对包豪斯的态度。在1924年2月图 林根议会选举后政治形势转变，左派的执政党少了百分之五十 的席位，政治局势大变。在这种局势下再加上图林根政府亦感 受到财政与政治上的现实压力，最后魏玛的包豪斯终于在1925 年时结束运作，并搬到德绍（Dessau）继续教学。
巴洛克风格的椅子
包豪斯风格的椅子
2.包豪斯风格和设计理念
二、技术和艺术的统一
《包豪斯宣言》号召从事纯艺术的艺术家们打破“为艺术而艺术”的束缚，将对 传统绘画艺术的追求转移到为人民大众服务的道路上来，培养出集艺术，设计和技 术三者为一身的新型人才。德绍时期包豪斯的校舍最能体现出艺术与设计相统—的 设计理念。整座建筑设有任何装饰，各个功能部分通过天桥相互连接，在材料的运 用上，采用钢筋混凝土，玻璃等现代的建筑材料，体现了材料的本色美。
2.包豪斯风格和设计理念
第一批以新钢管材料设计的家具
布罗威尔1926年设计的俱乐部椅
2.包豪斯风格和设计理念
表现出对材料、结构、肌理、色彩的 深入研究与理解 机械感、材料美
易于工业化生产 几何图形的构成
2.包豪斯风格和设计理念
表现出对材料、结构、肌理、色彩的 深入研究与理解 机械感、材料美
沈晨钰
2012013148
1.包豪斯学院 2.包豪斯风格和设计 理念 3.包豪斯的大师们 4.包豪斯的历史 5.背景和大潮流 6.包豪斯在现代的影 响和地位
1.包豪斯学院
魏玛包豪斯大学（Bauhaus-Universitaet Weimar）是位于德国魏玛的一所艺术 设计类大学。该校是世界现代设计的发源地，对世界艺术与设计的推动有着 巨大的贡献，她也是世界上第一所完全为发展设计教育而建立的学院。 该校的前身是创建于1860年的大公爵萨克森美术学校，1919年该校由一批杰 出的艺术家和设计师接手而成立，以包豪斯之名成为了开创了新时代的先锋 派艺术家们，反传统、推行现代艺术设计理念的战场和精神基地。由于战争 和纳粹的关系，学校再次易主，就连在一战中曾获得过铁十字勋章的瓦尔 特· 格罗皮乌斯（Walter Gropius）也被纳粹定义为“优雅的沙龙布尔什维克”， 并因不堪纳粹的迫害而辞职，包豪斯理念由此也被压制，但仍有部分坚定的 包豪斯推动者留在了德国，而后这座几经兴衰易名的学校最终在两德统一后 的1995到96年间被德国政府重新复名为包豪斯，成为著名的公立综合设计类 大学性质的学术机构。
新艺术风格的米兰公寓
包豪斯学院的校舍
2.包豪斯风格和设计理念
三、与时代相吻合
格罗佩斯最初期的理想是建立—所艺术与设计学院，来满足他本人最初的微型社 会实验的目的。但是随着时代的发展，他发现继承中世纪行会的手工艺发展模式根 本无法满足工业时代的生产要求，于是放弃了早期的观念。约在1923年起，包豪斯 开始走向理性主义，抛弃原来那种行会式浪漫主义色彩的设计，强调为大工业生产 服务，站在社会发展的角度来规划设计教育的发展方向。
5.背景和大潮流
找到了联系：
包豪斯是现代主义设计的 高潮阶段。并且它受到俄 国构成主义运动和荷兰的 风格派运动。
往柏林。
4.包豪斯历史
柏林时期：
1932年，包豪斯迁至柏林的史得可立兹（Berlin-Steglitz）一处 废弃电话工厂继续教学，此时基本上算是苟延残喘，经济已陷 入困境，仅由包豪斯本身的设计专利费用、魏玛政府答应支付 至1935年的经费，和师生们的作品收入来支持教职员的薪资。 1933年1月，纳粹政府取得国家政权，4月德国文化部下令关闭 包豪斯，4月11日师生被盖世太保强制驱离并占领学校。8月10 日，密司· 凡· 得罗以经济困难为由，宣布包豪斯永久解散。 不过包豪斯的主角，如约瑟夫· 阿伯斯，沃尔特· 格罗佩斯，拉 斯洛· 莫合利-那基及密司· 凡· 得罗之后流亡至美国，在美国黑山 学院（Blacks Mountain college）有着重要的转折点，让这些包 豪斯的教师发挥他们的影响力与设计理念。尤其在建筑领域， 产品-平面沟通设计，快速地建立包豪斯的方法与理论。 格罗佩斯于1934年前往英国短暂居住，1937年赴美国任哈佛大 学建筑系主任。马歇尔· 布鲁耶也跟随格罗佩斯前往美国。 密司· 凡· 得罗于1937年赴美，任教于伊利诺伊理工学院（Illinois Institute of Technology）。 拉斯洛· 莫合利-那基1937年前往美国芝加哥，创立新包豪斯 （new bauhaus），即芝加哥设计学院（IIT Institute of Design,Chicago）前身。 约瑟夫· 阿伯斯被聘任美国北卡罗来纳州黑山学院（Blacks Mountain College）讲授艺术及耶鲁大学教育平面设计。
3.包豪斯的领导人
Walter Adolph Georg Gropius 1919年至1927年 沃尔特·格罗佩斯
Hannes Meyer 1927年至1930年 汉那士·梅耶
Ludwig Mies van der Rohe 1930至1933年 密司·凡·得罗
3.包豪斯的领导人
“...建立一个新的设计师组织，在这个组织里面绝对没有那种足以使工艺技师与 艺术家之间树立起自大障壁的职业阶级观念。同时将我们创造出一栋将建筑、雕 刻、绘画结合而成三位一体的新的未来殿堂，并用千百万艺术工作者的双手将之 矗立在云霄高处...” ——沃尔特·格罗佩斯《包豪斯宣言》 梅耶对包豪斯的期望不只是以全民需求取代奢华需求（Volksbedarf statt Luxusbedarf），而且是密集地结合工厂一起操作。在梅耶的领导下，包豪斯终于 有了第一笔的盈收，然而梅耶的极左派、泛政治化与反艺术立场，使他开始与教 职员、德绍政府的关系恶化，布鲁耶、拜耶、那基相继辞职。他更积极鼓吹学生 参与政治活动、宣扬共产主义思想。这种将政治带进教学的举动，特别是与德绍 政府相左的政治立场，终始包豪斯的社会地位岌岌可危，1930年6月，在政府与 舆论的压力下，格罗佩斯逼迫梅耶辞去校长职务。 密司· 凡· 得罗上任后的第一个动作就是终止学校内所有政治运动，并积极推动建 筑教育研究，才使教学逐渐上轨道，然其方向已转变为机能主义，课程也与原先 的包豪斯大不相同。
易于工业化生产 几何图形的构成
2.包豪斯风格和设计理念
包豪斯开设了现代 色彩学课程。他主 张从科学的角度研 究色彩，强调色彩 训练和几何形态的 训练合一，对于色 彩对比，色彩明度、 冷暖及对心理的影 响都有很深的研究。 科学的色彩理论教 学，使学生形成了 明确的认识并能熟 练地掌握和运用色 彩，奠定了视觉传 达的基础。
2.包豪斯风格和设计理念
一、为大众服务
格罗佩斯本人的思想具有鲜明的民主色彩和社会主义特征。他提出设计的目的不 是专为达官族服务，而是“为大众设计和为工业化’。在建筑方面，洛可可和文艺 复兴时的建筑特征成为包豪斯反对的对象，提倡设计出符合现代社会功能性的设计 作品，并尽量节省材料、费用和劳动力的时间。
1919~1925年 魏玛时期
1925~1932年 德绍时期
上轨道，然其方向已转变为机能主义，课程也与原先的包豪斯 大不相同。
1931年纳粹党（NSDAP）在德绍大选获胜，包豪斯在纳粹主义
下被认定为“非德国的”事物（包括共产主义的政治纪录、被 冠上“犹太式的现代主义建筑），而下令关闭学校，密 1932~1933年 柏林时期 司· 凡· 得罗于1932年10月关闭德绍包豪斯，带领包豪斯师生前
1919~1925年 魏玛时期
1925~1932年 德绍时期
1932~1933年 柏林时期
4.包豪斯历史
德绍时期：
他更积极鼓吹学生参与政治活动、宣扬共产主义思想。这种将 政治带进教学的举动，特别是与德绍政府相左的政治立场，终 始包豪斯的社会地位岌岌可危，1930年6月，在政府与舆论的 压力下，格罗佩斯逼迫梅耶辞去校长职务。 葛罗佩斯期待能有一位公正客观、立场中立的人物来挽救包豪 斯的声誉，便邀请密司· 凡· 得罗（Ludwig Mies van der Rohe）接 手领导包豪斯。密司· 凡· 得罗上任后的第一个动作就是终止学 校内所有政治运动，并积极推动建筑教育研究，才使教学逐渐
1.包豪斯学院
作为世界顶尖设计类大学之一，包豪斯大学分为4个学院: 建筑学院：德国最早成立的现代建筑学院之一，下设的专业分别是：建筑设 计，城市规划，欧洲城市规划，媒体建筑等专业。根据CHE显示该学院下的建 筑设计专业知名度甚高。 媒体学院:德国成立的第一所媒体学院，欧洲首屈一指的媒体与设计教育机构。 下设的专业分别是：媒体设计，媒体信息，媒体文化，媒体管理等专业。根 据CHE及FOCUS显示该学院下的媒体设计专业知名度甚高。 造型学院：德国最早成立的造型与设计学院之一。下设的专业分别是：产品 设计，视觉传达，公共空间艺术，自由艺术等专业。根据FOCUS显示该学院下 的产品设计专业知名度较高。 土木学院：与建筑学院协同工作。下设的专业分别是：建筑工程，材料工程， 环境工程等专业。
1919~1925年 魏玛时期
1925~1932年 德绍时期
1932~1933年 柏林时期
5.背景和大潮流
由图可见： 包豪斯在新 艺术运动和 荷兰风格派 运动之间， 于两者有着 密不可分的 联系，也是 那个大环境 孕育了包豪 斯的产生。
5.背景和大潮流
虽说新艺术运 动在包豪斯运 动之前不久， 但两者差别还 是很大。 就“推崇艺术 与技术的紧密 结合的设计” 这一点是相同 的以外，别的 什么曲线、自 然主题的内容， 包豪斯一概没 吸收。
1919~1925年 魏玛时期
1925~1932年 德绍时期
1932~1933年 柏林时期
4.包豪斯历史
德绍时期：
1925年包豪斯迁校至德绍（Dessau）。此时期可谓包豪斯发展 重要的转折点。为了建立起现代设计理论基础与介绍现代美学 思想与成就，格罗佩斯与那基担任编辑出版了一套规模宏大的 设计理论丛书“包豪斯丛书（Bauhaus Books）”。 1926年12月4日，由格罗佩斯亲自设计的包豪斯德绍校舍全面 落成.大片玻璃立面和曲折的校舍增加采光面积，各种构造的灵 活运用，各立面皆有独自造形特色的律动感，表现了崭新的建 筑空间观念。集会厅、金属管家具、室内装饰均由师生设计。 第一批以新钢管材料设计的家具在教员宿舍设置，这些家具由 马歇尔· 布鲁耶（Marcel Breuer）, 马特· 史坦（Mart Stam）及密 斯· 凡德罗（Ludwig Mies van der Rohe）所设计--第一个悬臂椅 （Freischwinger）。并开始以工厂实习作团体操作。 1928年4月1日，格罗佩斯辞去了领导人职务，并推荐梅耶成为 新的领导人。梅耶对包豪斯的期望不只是以全民需求取代奢华 需求（Volksbedarf statt Luxusbedarf），而且是密集地结合工厂 一起操作。在梅耶的领导下，包豪斯终于有了第一笔的盈收， 然而梅耶的极左派、泛政治化与反艺术立场，使他开始与教职 员、德绍政府的关系恶化，布鲁耶、拜耶、那基相继辞职。
4.包豪斯历史 魏玛时期：一战后，德国掀起“十一月革命”改制威玛共
和，知识份子们面对战败的屈辱，怀抱狂热的社会改革理想， 沃尔特· 格罗佩斯在这股思想潮流下，欲建立一所崭新的建筑 与设计学校，以实现他对团队合作精神、发扬手工艺传统训练 及乌托邦式的理想。1919年，将“魏玛市立工艺美术学校”更 名为“国立建筑学院（即包豪斯）”
1923年，包豪斯成立后第四年，包豪斯举办一次综合展览，包 豪斯在设计上的探索与尝试所建立的自信与风格，可以说非常 成功，受到整个欧洲、美国和加拿大等地评论家的热烈赞扬。 在德国本身，赞成派与反对派争执十分激烈。1924年，包豪斯 参加德国莱比锡展览会（Leipzig Exhibition），其参展作品获得 极高评价，有英国、法国、荷兰、奥地利等五十余家厂商向包 豪斯订购设计作品，但由于当时学校设备与资金有限，以致全 体师生忙碌五个月也未能完成全部订单。 由于魏玛时期的任教教师与魏玛共和有相当的关系，因此对包 豪斯表示赞扬的人，往往被视为是左派或国际主义人士，刚开 始时右派政府一直抱持着反对包豪斯的态度。在1924年2月图 林根议会选举后政治形势转变，左派的执政党少了百分之五十 的席位，政治局势大变。在这种局势下再加上图林根政府亦感 受到财政与政治上的现实压力，最后魏玛的包豪斯终于在1925 年时结束运作，并搬到德绍（Dessau）继续教学。
巴洛克风格的椅子
包豪斯风格的椅子
2.包豪斯风格和设计理念
二、技术和艺术的统一
《包豪斯宣言》号召从事纯艺术的艺术家们打破“为艺术而艺术”的束缚，将对 传统绘画艺术的追求转移到为人民大众服务的道路上来，培养出集艺术，设计和技 术三者为一身的新型人才。德绍时期包豪斯的校舍最能体现出艺术与设计相统—的 设计理念。整座建筑设有任何装饰，各个功能部分通过天桥相互连接，在材料的运 用上，采用钢筋混凝土，玻璃等现代的建筑材料，体现了材料的本色美。
2.包豪斯风格和设计理念
第一批以新钢管材料设计的家具
布罗威尔1926年设计的俱乐部椅
2.包豪斯风格和设计理念
表现出对材料、结构、肌理、色彩的 深入研究与理解 机械感、材料美
易于工业化生产 几何图形的构成
2.包豪斯风格和设计理念
表现出对材料、结构、肌理、色彩的 深入研究与理解 机械感、材料美
沈晨钰
2012013148
1.包豪斯学院 2.包豪斯风格和设计 理念 3.包豪斯的大师们 4.包豪斯的历史 5.背景和大潮流 6.包豪斯在现代的影 响和地位
1.包豪斯学院
魏玛包豪斯大学（Bauhaus-Universitaet Weimar）是位于德国魏玛的一所艺术 设计类大学。该校是世界现代设计的发源地，对世界艺术与设计的推动有着 巨大的贡献，她也是世界上第一所完全为发展设计教育而建立的学院。 该校的前身是创建于1860年的大公爵萨克森美术学校，1919年该校由一批杰 出的艺术家和设计师接手而成立，以包豪斯之名成为了开创了新时代的先锋 派艺术家们，反传统、推行现代艺术设计理念的战场和精神基地。由于战争 和纳粹的关系，学校再次易主，就连在一战中曾获得过铁十字勋章的瓦尔 特· 格罗皮乌斯（Walter Gropius）也被纳粹定义为“优雅的沙龙布尔什维克”， 并因不堪纳粹的迫害而辞职，包豪斯理念由此也被压制，但仍有部分坚定的 包豪斯推动者留在了德国，而后这座几经兴衰易名的学校最终在两德统一后 的1995到96年间被德国政府重新复名为包豪斯，成为著名的公立综合设计类 大学性质的学术机构。
新艺术风格的米兰公寓
包豪斯学院的校舍
2.包豪斯风格和设计理念
三、与时代相吻合
格罗佩斯最初期的理想是建立—所艺术与设计学院，来满足他本人最初的微型社 会实验的目的。但是随着时代的发展，他发现继承中世纪行会的手工艺发展模式根 本无法满足工业时代的生产要求，于是放弃了早期的观念。约在1923年起，包豪斯 开始走向理性主义，抛弃原来那种行会式浪漫主义色彩的设计，强调为大工业生产 服务，站在社会发展的角度来规划设计教育的发展方向。
5.背景和大潮流
找到了联系：
包豪斯是现代主义设计的 高潮阶段。并且它受到俄 国构成主义运动和荷兰的 风格派运动。
往柏林。
4.包豪斯历史
柏林时期：
1932年，包豪斯迁至柏林的史得可立兹（Berlin-Steglitz）一处 废弃电话工厂继续教学，此时基本上算是苟延残喘，经济已陷 入困境，仅由包豪斯本身的设计专利费用、魏玛政府答应支付 至1935年的经费，和师生们的作品收入来支持教职员的薪资。 1933年1月，纳粹政府取得国家政权，4月德国文化部下令关闭 包豪斯，4月11日师生被盖世太保强制驱离并占领学校。8月10 日，密司· 凡· 得罗以经济困难为由，宣布包豪斯永久解散。 不过包豪斯的主角，如约瑟夫· 阿伯斯，沃尔特· 格罗佩斯，拉 斯洛· 莫合利-那基及密司· 凡· 得罗之后流亡至美国，在美国黑山 学院（Blacks Mountain college）有着重要的转折点，让这些包 豪斯的教师发挥他们的影响力与设计理念。尤其在建筑领域， 产品-平面沟通设计，快速地建立包豪斯的方法与理论。 格罗佩斯于1934年前往英国短暂居住，1937年赴美国任哈佛大 学建筑系主任。马歇尔· 布鲁耶也跟随格罗佩斯前往美国。 密司· 凡· 得罗于1937年赴美，任教于伊利诺伊理工学院（Illinois Institute of Technology）。 拉斯洛· 莫合利-那基1937年前往美国芝加哥，创立新包豪斯 （new bauhaus），即芝加哥设计学院（IIT Institute of Design,Chicago）前身。 约瑟夫· 阿伯斯被聘任美国北卡罗来纳州黑山学院（Blacks Mountain College）讲授艺术及耶鲁大学教育平面设计。
3.包豪斯的领导人
Walter Adolph Georg Gropius 1919年至1927年 沃尔特·格罗佩斯
Hannes Meyer 1927年至1930年 汉那士·梅耶
Ludwig Mies van der Rohe 1930至1933年 密司·凡·得罗
3.包豪斯的领导人
“...建立一个新的设计师组织，在这个组织里面绝对没有那种足以使工艺技师与 艺术家之间树立起自大障壁的职业阶级观念。同时将我们创造出一栋将建筑、雕 刻、绘画结合而成三位一体的新的未来殿堂，并用千百万艺术工作者的双手将之 矗立在云霄高处...” ——沃尔特·格罗佩斯《包豪斯宣言》 梅耶对包豪斯的期望不只是以全民需求取代奢华需求（Volksbedarf statt Luxusbedarf），而且是密集地结合工厂一起操作。在梅耶的领导下，包豪斯终于 有了第一笔的盈收，然而梅耶的极左派、泛政治化与反艺术立场，使他开始与教 职员、德绍政府的关系恶化，布鲁耶、拜耶、那基相继辞职。他更积极鼓吹学生 参与政治活动、宣扬共产主义思想。这种将政治带进教学的举动，特别是与德绍 政府相左的政治立场，终始包豪斯的社会地位岌岌可危，1930年6月，在政府与 舆论的压力下，格罗佩斯逼迫梅耶辞去校长职务。 密司· 凡· 得罗上任后的第一个动作就是终止学校内所有政治运动，并积极推动建 筑教育研究，才使教学逐渐上轨道，然其方向已转变为机能主义，课程也与原先 的包豪斯大不相同。
易于工业化生产 几何图形的构成
2.包豪斯风格和设计理念
包豪斯开设了现代 色彩学课程。他主 张从科学的角度研 究色彩，强调色彩 训练和几何形态的 训练合一，对于色 彩对比，色彩明度、 冷暖及对心理的影 响都有很深的研究。 科学的色彩理论教 学，使学生形成了 明确的认识并能熟 练地掌握和运用色 彩，奠定了视觉传 达的基础。
2.包豪斯风格和设计理念
一、为大众服务
格罗佩斯本人的思想具有鲜明的民主色彩和社会主义特征。他提出设计的目的不 是专为达官族服务，而是“为大众设计和为工业化’。在建筑方面，洛可可和文艺 复兴时的建筑特征成为包豪斯反对的对象，提倡设计出符合现代社会功能性的设计 作品，并尽量节省材料、费用和劳动力的时间。
1919~1925年 魏玛时期
1925~1932年 德绍时期
上轨道，然其方向已转变为机能主义，课程也与原先的包豪斯 大不相同。
1931年纳粹党（NSDAP）在德绍大选获胜，包豪斯在纳粹主义
下被认定为“非德国的”事物（包括共产主义的政治纪录、被 冠上“犹太式的现代主义建筑），而下令关闭学校，密 1932~1933年 柏林时期 司· 凡· 得罗于1932年10月关闭德绍包豪斯，带领包豪斯师生前
1919~1925年 魏玛时期
1925~1932年 德绍时期
1932~1933年 柏林时期
4.包豪斯历史
德绍时期：
他更积极鼓吹学生参与政治活动、宣扬共产主义思想。这种将 政治带进教学的举动，特别是与德绍政府相左的政治立场，终 始包豪斯的社会地位岌岌可危，1930年6月，在政府与舆论的 压力下，格罗佩斯逼迫梅耶辞去校长职务。 葛罗佩斯期待能有一位公正客观、立场中立的人物来挽救包豪 斯的声誉，便邀请密司· 凡· 得罗（Ludwig Mies van der Rohe）接 手领导包豪斯。密司· 凡· 得罗上任后的第一个动作就是终止学 校内所有政治运动，并积极推动建筑教育研究，才使教学逐渐
1.包豪斯学院
作为世界顶尖设计类大学之一，包豪斯大学分为4个学院: 建筑学院：德国最早成立的现代建筑学院之一，下设的专业分别是：建筑设 计，城市规划，欧洲城市规划，媒体建筑等专业。根据CHE显示该学院下的建 筑设计专业知名度甚高。 媒体学院:德国成立的第一所媒体学院，欧洲首屈一指的媒体与设计教育机构。 下设的专业分别是：媒体设计，媒体信息，媒体文化，媒体管理等专业。根 据CHE及FOCUS显示该学院下的媒体设计专业知名度甚高。 造型学院：德国最早成立的造型与设计学院之一。下设的专业分别是：产品 设计，视觉传达，公共空间艺术，自由艺术等专业。根据FOCUS显示该学院下 的产品设计专业知名度较高。 土木学院：与建筑学院协同工作。下设的专业分别是：建筑工程，材料工程， 环境工程等专业。