浅谈中小学生如何参与学校管理

浅谈中小学生如何参与学校管理

摘要：在现在社会体系和教育制度的建设中，教育更加趋于公平化和民主化，并且教学工作的进行和管理也需要学生参与其中，尤其是在中小学校。在建设的过程中需要我们正确认识中小学生管理过程中所发挥的作用，中小学生是民主化学校建设的一股重要力量，他们参与其中既能丰富教师的教学内容，还能提高自身的学习热情。本文就中小学生参与学校管理的方式和促进作用做出阐述，希望能够加强中小学校的资源运用以及民主建设。

关键词：中小学生；学校管理；学生参与学校管理

关于中小学生参与学校管理的第一步就是建立他们的主人公意识，学校可以开展教育活动倡导他们参与到校园活动中去，比如说让他们积极踊跃的参加共青团和少先队中去。他们可以将自己的工作中的心得感受加以总结，然后分享给其他同学，告诉他们参与校园管理的好处以及对自己成长的帮助。教师和学校方面也要充分的尊重学生的话语权和管理权，比如说在课堂教学过程中，学生如果提出教学方法的质疑，教师要以平等的态度去细心的和他们讨论，而不是训斥学生，这样不仅会打压学生的积极性，还不利于课堂管理发展。同时学校方面在收取到学生的意见信后，有关人员要详细调查实际情况，根据中小学生的意见去改善这种情况。

众所周知，中小学校园管理建设的最重要的一点就是校风建设，在校园风气建设中，学生不仅仅是文化建设的主要群体，还是受用主体。丰富多彩的校园文化可以提高学生各方面的能力，比如说组织管理能力，动手创作能力。为了让同学们更好地参加校园管理，学生可以做到以下几项：

（一）、中小学生可以根据自身情况去开展和参加各项活动。思想性的活动包括青少年志愿活动、演讲比赛等，还有才艺展示、书法表演、社会实践调查。这些课外活动需要由青少年自己组织，一些方面可以询问老师，这类活动可以培养学生的情趣提高、天赋发展。学生只有自己组织才能发挥他们的创新能力以及参与热情。而且在校园标志方面也可以由学生自己设计，比如说校旗、校徽、校服的样式、校歌内容，学生在校园文化的管理过程中可以产生对学校的自豪感以及荣誉感，从而形成凝聚力，共同促进校园的文化建设。

（二）、学生参与班级管理以及课余自主管理。在班级的角色扮演上，学生要寻找到属于自己的位置，尽量做到“事事人人都有分”的管理原则，比如说学生可以自己设计教案重点，自己设计课程内容。而且班级里面可以成立学习兴趣小组，一些问题大家可以自己先解决和讨论，在角色扮演中它们可以寻求到自我的价值，这样才能够形成良好的管理范围。另外学生可以自主的成立学生会，参与到文明宿舍和文明班级管理过程中去，在课间纪律和午休的纪律检查方面也由他们负责。并且他们还可以积极活跃的开展自主体育活动、广播体操以及唱歌比赛，学校也可以将这些活动加入到他们的平时成绩中去，促进他们积极的参与活动。

（三）、学生参与到节假日自主管理中去。在假期期间学生脱离了学校的管理可能会出现一些突发情况。所以说在节假日学生可以自己开展安全教育活动，同学之间互相监督假期行为，班级之间可以通过网上建立讨论组，学习参与到学

科学习中去。

（四）、学生也可参加学校的对学生的日常生活的管理。学校可成立红领巾监督岗，让监督小组成员使每位学生都定时佩戴红领巾，使学生养成良好的生活习惯。

（五）、也可以让学生参与到学校卫生管理方面，使校园清洁。学生可以成立学校卫生管理监督的机构，参加食堂等的食品安全的督查，让每个学生都能享受到卫生安全的食品。除此之外学生也可参加学校安全的管理，成立安全检查岗，定期检查学校存在的安全隐患，发现隐患之后马上上报学校，使学校能及时排除安全隐患，这样学生就能很好地生活在我们的校园，从而更好地生活和学习。

以上几点，是关于中小学生参与到学校管理的初步探讨。最重要的还是学校要积极的落实这些行为，从而加强中小学管理的民主氛围，通过这些方面我们可以加强学生的沟通能力、管理组织能力、随机应变能力。当然改探究的实现还需要学生家长的积极配合和社会的共同认可，中小学的教育发展让我们在“学生参与管理”的建设道路上充满动力，希望以上建议能够为学校管理做出贡献。