三年级下册语文教案花瓣飘香时苏教版
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
花瓣飘香教学设计第一课时
教学目标:
1、学会本课生字新词,初读课文,了解课文大意。
2、正确、流利地朗读课文。
3、完成《补充习题》上相关的习题。
教学重点:
学会本课生字新词,能正确、流利地朗读课文。
教学难点:
品味语言,初步感悟小女孩和母亲之间真挚、纯朴的情感。
教具准备:PPT课件
教学过程:
一、谈话导入
1.下周二是“三八”妇女节,同学们准备什么礼物送给妈妈呢?花儿象征着美丽,寄托着祝福,是我们表达情意的良好方式。有一个小姑娘也想送花给妈妈,可她送的仅仅是一片月季花的花瓣。(板书:花瓣)这微小的花瓣却散发浓郁的芳香,(板书:飘香)齐读课题。
2、能让我闻到淡淡的花瓣的香味吗?再读课题。
3、“瓣”的中间是什么字?
还有一些和瓣字形近的字,你会区分它们吗?
瓣辩辨辫
(1)她的小()子真好看!
(2)这朵花的花()多美啊!
(3)你一定要分()清楚。
(4)在事实面前,无论怎么()解都是没有用的。
师:同学们说得可真好,让我们通过一段顺口溜来记住这几个字吧。
课件出示:点撇为“分辨”,有言是“辩论”,绞丝是“辫子”,瓜地开花有“花瓣”。
二、学习生字词
过渡:那花瓣飘香讲的是关于小女孩的什么故事呢?让我们一起来读读课文吧!请大家把书打开到30页,按照老师的要求自读课文。
1、(出示读书要求)
(1)读准字音,读通句子。难读的句子多读几遍。
(2)给自然段标出序号,有不理解的词语可以圈出来。
2、这些词语你们都会读了吗?
课件出示:俯身摘花捧着拿着惶恐舍不得
惹事懂事不知所措眼眶
(1)请学生逐个读,相机正音(舍不得,多音字)
(2)师:同学们读得真不错,除了字音,字形也特别重要,我们来看看这个“摘”字,我们写的时候就要特别小心,右边会把它写成什么字?
(3)解释不懂的词语师:那同学们刚才在读课文的时候有没有不理解的词语呢?
①惶恐:惊慌害怕。课文中指小女孩害怕大人责怪而表现出的神情。
什么情况下人会惶恐呢?你有过这种感受吗?
②不知所措(提醒学生不能写成错)措:安排,处置。不知道怎么办才好,形容受窘或发急.课文中指小女孩摘了花瓣被人发现后那种受窘的神态。
想想在什么情况下人会不知所措,谁能用“不知所措”说句话?
例:看到孩子被坏人绑架了,那位母亲急得不知所措。
在学校闯祸了被妈妈知道后,他不知所措。
③舍(多音字)舍弃舍不得;宿舍退避三舍
三、初读课文
1.师:看来,看来大家对本课的词语掌握得都很不错,接下来,老师想欣赏大家读书了,需要同学们边读边思考:(出示)课文讲了一件什么事?课文中的小女孩给你留下了什么印象呢?
2、谁愿意给我们读读这篇课文?
(1)一个学生读第1小节;
(2)一个学生读第2小节;
(3)三个学生读3—10节一个旁白、一个读作者“我”说的话、一个读小女孩说的话。
(3)再请一个学生读第11节。
评价:“可能有点紧张,希望你下次准备得充分点,先请坐。”
“读得真好,可以看出来你预习时一定很认真,把课文读得很熟练”
“你读得不仅很流利,还很有感情,相信你已经走进了小女孩的内心。”3、提问:听了他们的朗读,你知道课文是按什么顺序写的吗?(时间顺序)文中有哪些表示时间的词语?
课件出示:一天清晨、几天后的一个清晨、第二天早晨。
4、谁能来说说课文讲了一件什么事?
课文通过(一个小女孩)给(生病的妈妈送花瓣)的事,表明了她是(一个敬重父母的懂事)的孩子。
四、走进月季花,学习第1小节
1、出示课件:一幅月季花图。同学们请看,这一丛月季花怎么样?让学生从花的数量、颜
色、清香等感受月季花的美丽。
2、文中哪一个词语写出了月季花的美丽?(红艳艳)学生齐读一自然段。
五、走进小女孩,学习第2小节
1)过渡:这丛红艳艳的花朵,吸引了许多赏花的人,可是有一天清晨,作者却发现了一个奇怪的现象,你们想知道吗?请同学们自由朗读课文第2小节。2)完成补充习题P19四的第1题。
同学们填写的都是表示动作的词,小女孩是怎样摘花瓣的?(出示)
师:下面啊,老师想请一个同学读,一个同学表演摘花的动作,谁愿意?(一个学生读,一个学生表演)
师:从刚才他们的动作表演中你读懂了什么呢?
预设1:从小女孩“俯在”花前我读懂了小女孩很爱惜花草,如果站着摘,就有可能把花朵拉坏了。
预设2:从“小心地摘”我读懂了小女孩摘花瓣的时候很小心,生怕碰坏了别的花瓣。
预设3:从“双手捧着”我读懂了小女孩怕弄快了花瓣,把花瓣当场了宝贝。预设4:从“飞快地穿过”我读懂了小女孩怕被别人发现,所哟要赶紧离开。
从“飞快地穿过”我读懂了小女孩有可能怕花瓣上的露珠被太阳晒干不那么新鲜了。
师:你能抓住这些动词,把这一段读好吗?谁来读?
师:是啊,这是一个多么爱花的孩子呀,哪怕是一片小小的花瓣,她都那么小心,那么爱惜,让我们齐读第2小节,夸夸这个爱花的小女孩吧!(齐读)六、教师小结
师:作者通过对小女孩动作的描写,让我们明白小女孩的是那么地爱花、惜花。这么美丽的月季花,如果摘整朵花或者一束花多美啊,她为什么只摘一片花瓣呢?摘花瓣到底做什么呢?这些问题,我们将留到下一节课再来讨论,相信同学们一定会有更多的收获。
七:学习写字
摘捧措
板书设计:
6、花瓣飘香
摘花瓣
?
真是个懂事的好孩子