什么是幼儿游戏
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课题：游戏是幼儿的基本活动---什么是幼儿游戏
教学目标：1、了解幼儿游戏是幼儿园最基本的活动。
2、理解幼儿游戏的概念及特点。
教学重难点：幼儿游戏的概念及特点。
教学方法：讲授法、谈话法、讨论法
教学准备：课件
课时：1课时
教学过程:
一、问题引入：
问题：凭着你的理解，你认为下列哪几项属于幼儿游戏的特点？
①充满幻想的②需要成年人指导的③拘谨的④依固定方法的
⑤自发性的⑥自由自在的⑦愉快的
学生讨论回答并举例，教师小结引出课题。
二、讲授新课：
第一节游戏是幼儿的基本活动
﹡一、什么是幼儿游戏：
（一）概念：
①学生根据自己的理解，试概括幼儿游戏的概念。
②教师总结。
▲幼儿游戏的概念：幼儿游戏是一种符合幼儿身心发展特点的快乐而自主的实践活动。
③学生找出这一概念的关键词，教师帮助学生理解。
理解：（１）符合幼儿身心发展特点。
幼儿具有什么身心发展特点？（好动、好奇、认识事物具有形象性和不随意性）游戏是否符合其身心发展特点？
（２）快乐而自主
为什么说是快乐而自主的活动？（不必按规定、任务去活动，不受具体时间、条件的约束，按自己的意愿去活动）
（３）实践活动
为什么是一种实践活动？（与人或事物直接相互作用）
﹡（二）、幼儿游戏的特点：
①教师举例《角色游戏》并提问：
问题：幼儿这一活动是否是游戏活动？为什么？
②教师小结归纳，进一步讲解幼儿游戏的特点。
１、游戏是幼儿的自主活动。（自主性）
为什么是自主活动？
体现在哪里？
２、游戏是有趣味的活动。（趣味性）
为什么具有趣味性？
体现在哪里？
３、游戏是幼儿的虚构活动。（虚构性）
为什么具有虚构性？
体现在哪里？
三、小结：
四、布置课后作业：幼儿游戏有哪些特点？请一一说明。
附：板书设计
第二节游戏是幼儿的基本活动
一、什么是幼儿游戏：
（一）概念：幼儿游戏是一种符合幼儿身心发展特点的快乐而自主的实践活动。理解：（１）符合幼儿身心发展特点。
（２）快乐而自主
（３）实践活动
（二）、幼儿游戏的特点：
１、游戏是幼儿的自主活动。（自主性）
２、游戏是有趣味的活动。（趣味性）
３、游戏是幼儿的虚构活动。（虚构性）