河南大学专项学分讲座报告

合集下载

法律大讲堂活动汇报(2篇)

法律大讲堂活动汇报(2篇)

第1篇一、活动背景为了增强广大师生的法律意识,提高法治素养,营造良好的校园法治氛围,我校于XX年XX月XX日成功举办了“法律大讲堂”活动。

本次活动邀请了知名法律专家、学者和实务工作者,通过专题讲座、案例分析等形式,为广大师生提供了一次难得的法律知识学习机会。

二、活动组织1. 组织单位:校党委宣传部、学生工作部、教务处、法律系2. 活动主题:法治教育,护航成长3. 活动时间:XX年XX月XX日4. 活动地点:学校多功能报告厅三、活动内容1. 专题讲座:- 主讲人:XX律师事务所合伙人,XX律师- 讲座题目:《民法典》解读与个人权益保护- 讲座内容:XX律师结合自身丰富的实践经验,对《民法典》的立法背景、主要内容、适用范围进行了深入解读,并对个人权益保护的相关法律问题进行了详细阐述。

2. 案例分析:- 主讲人:XX法院法官,XX法官- 案例题目:《校园暴力事件的法律处理》- 案例内容:XX法官以真实案例为切入点,分析了校园暴力事件的成因、危害及法律责任,并结合法律规定,提出了预防和处理校园暴力的法律建议。

3. 互动环节:- 环节内容:在讲座和案例分析结束后,主持人邀请现场师生就法律问题进行提问,专家们耐心解答,现场气氛热烈。

四、活动成果1. 提升法律意识:通过本次活动,广大师生对法律有了更深入的了解,增强了法治意识,提高了依法维权的自觉性。

2. 丰富法律知识:专家们的讲座和案例分析,使师生们掌握了实用的法律知识,为今后的生活和工作提供了法律保障。

3. 营造法治氛围:本次活动在校园内营造了浓厚的法治氛围,推动了校园法治建设。

五、活动总结本次“法律大讲堂”活动取得了圆满成功,得到了师生们的一致好评。

以下是活动总结:1. 加强组织领导:学校高度重视本次活动,成立了专门的领导小组,确保活动顺利进行。

2. 精心策划安排:活动前期,相关部门进行了充分的策划和安排,确保了活动的质量和效果。

3. 注重实际效果:活动内容贴近实际,贴近生活,满足了师生们的法律需求。

学生听报告,讲座记录内容

学生听报告,讲座记录内容

学生听报告,讲座记录内容以下是 9 条符合要求的内容:1. 哇塞,今天这场讲座太精彩了!专家在上面讲得激情澎湃的,就像打开了知识的宝库大门。

我记得他说了一个例子,就好比我们学习就像攀登高峰,一步一个脚印,才能登顶看到最美的风景。

我们这些学生都听得聚精会神呢!2. 嘿呀,那次听报告印象超深刻!报告人说得头头是道,仿佛在给我们描绘一个奇幻的世界。

有个事例特好玩,说知识积累就像存钱罐,每天存一点,最后就满啦。

我们学生可都被吸引住了呀!3. 哇哦,那场报告可真有意思!讲的人那叫一个绘声绘色,跟讲故事似的。

他举例说学习新技能就像解锁游戏关卡,充满挑战和惊喜。

我们学生都在下面听得津津有味呢!4. 哎呀妈呀,那讲座太吸引人啦!演讲者口若悬河,就如同带领我们在知识海洋中遨游。

记得他用交朋友类比学习方法,多尝试才能找到最适合自己的呀。

我们这些学生眼睛都不眨一下呢!5. 哇噻,那次听报告简直绝了!讲者生动有趣,像是给我们施了魔法一样。

他提到努力就像种种子,要精心培育才能开花结果。

咱学生们都听得可带劲了!6. 哟呵,那场讲座真厉害!讲的人妙语连珠,犹如点亮了一盏明灯。

比如说坚持就像跑步,一步一步才能跑到终点。

我们学生都被深深吸引住啦!7. 哇,这次报告太震撼了!演讲者滔滔不绝,好像在给我们展示一个神奇的世界。

他用搭积木来比喻知识体系的构建,一层一层才能稳固。

我们这些学生都听得全神贯注啊!8. 嘿,那次报告真不一般!报告人说得绘声绘色,就像在舞台上表演一样。

记得举了个例子,说失败就像摔跟头,爬起来继续走才能成长。

我们学生可都入迷啦!9. 哇,那场讲座让我收获满满!演讲者慷慨激昂,如同给我们注入了强大的力量。

说理解知识就像拼图,一片片拼起来才完整。

我们学生们都在认真记录和思考呢!结论:这些报告和讲座真是让学生们学到了好多,丰富了我们的知识和视野呀!。

专题讲座情况报告

专题讲座情况报告

专题讲座情况报告
以下是关于专题讲座情况的报告:
总览:
在本报告中,将介绍最近举办的专题讲座情况。

分析参与人数、主题和反馈等方面的数据,提供一个全面的了解。

参与人数:
专题讲座吸引了大量的听众参与。

根据我们的统计,总共有500名学生和教职工参加了讲座。

参与人数的高涨可以归因于
以下几个因素:一是宣传力度加大,二是讲座的主题吸引了广大听众的关注。

主题:
专题讲座的主题丰富多样,内容涵盖了各个领域。

其中,最受关注的主题包括环保、健康与运动、职业规划和互联网技术。

这些主题吸引了学生和教职工的兴趣,让他们对相关领域有更深入的了解。

反馈:
根据与听众的沟通和反馈,大多数参与者对专题讲座表示满意。

他们认为讲座内容有深度且实用,并能帮助他们在特定领域取得进步。

他们还提到,专题讲座为他们提供了与行业专家和同行交流的机会,这对他们的学习和发展非常有帮助。

建议:
一些听众提出了一些建议,以进一步完善专题讲座。

其中包括
增加交互性,例如组织小组讨论或开展问答环节。

另外,也有人建议增加更多实践性的内容,比如组织工作坊或实地考察,以加强学生的实际操作能力。

结论:
专题讲座是一种有效的学习和交流方式,可以帮助学生和教职工在特定领域取得进步。

参与人数的增加和积极的反馈反映出专题讲座对听众的吸引力和价值。

然而,根据听众的建议,我们也需要在未来的讲座中增加更多的互动和实践性内容,以提高学生的参与度和实际操作能力。

2024年开展道德讲堂活动总结(二篇)

2024年开展道德讲堂活动总结(二篇)

2024年开展道德讲堂活动总结为深入贯彻《公民道德建设实施纲要》及《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,切实强化青少年思想道德教育,持续提升文明单位建设标准。

根据县文明办关于道德大讲堂建设的指导文件,我校结合实际情况,精心策划并实施了道德大讲堂活动,现将相关情况总结汇报如下:一、强化思想引领,构建完善机制道德大讲堂的开展,旨在提升全校师生的道德文明素养,是构建文明和谐校园环境的重要举措。

我们深入贯彻《公民道德建设实施纲要》,以办人民满意的教育为目标,致力于培养“四有”新人和“美德少年”,服务社会。

我们强化社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德“四德”教育,全面提升师生的道德素质。

为确保道德大讲堂活动的顺利进行,学校成立了专项工作领导小组,负责领导和日常管理。

我们制定了详细的实施方案,将道德大讲堂建设与学校中心工作紧密结合,作为加强未成年人思想道德建设、为未成年人办实事、办好事的重要平台。

通过健全管理制度、制定授课计划等措施,确保道德大讲堂各项工作全面推进。

二、坚持基本原则,打造专业宣讲团队我校道德大讲堂建设始终坚持“贴近实际、贴近生活、贴近师生、贴近教学”的基本原则,以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”为基本形式,走特色化道路,注重普及性与创新性的有机结合。

1. 贴近实际:我们坚持正确的舆论导向,将宣讲的思想性、指导性和针对性相结合,确保道德大讲堂办出特色、办出风格。

2. 贴近生活:我们从校园生活中挖掘生动典型事例,使道德大讲堂充满生活色彩和气息。

我们不断研究受众需求变化,创新工作模式,努力开创工作新局面。

3. 贴近师生:我们重视师生在道德大讲堂建设中的主体地位,把握时代脉搏,反映师生需求,使道德大讲堂真正成为师生的精神家园。

4. 贴近教学:我们将道德大讲堂与教育教学紧密结合,注重实践教育、体验教育和养成教育,实现知识学习与能力培养、行为养成的统一。

为此,我们组建了一支由学校党政工团负责人、优秀班主任、学科教师及优秀学生组成的专兼职宣讲队伍,形成强大的育人合力。

新课程讲座总结报告范文(3篇)

新课程讲座总结报告范文(3篇)

第1篇一、讲座背景随着我国教育改革的深入推进,新课程理念逐渐深入人心。

为了更好地了解新课程改革的方向和内容,提高教师的教育教学水平,我校于近日举办了新课程讲座。

本次讲座邀请了知名教育专家担任主讲,旨在帮助教师们把握新课程改革的脉搏,提升教育教学能力。

二、讲座内容1. 新课程改革的背景与目标讲座首先回顾了我国教育改革的历史,强调了新课程改革的重要性和必要性。

专家指出,新课程改革旨在全面提高国民素质,培养创新精神和实践能力,实现教育公平,推动教育现代化。

2. 新课程理念与教学策略专家详细阐述了新课程理念,包括学生主体、教师主导、能力为本、全面发展等。

在此基础上,针对教学策略,专家提出了以下建议:(1)注重学生主体地位,激发学生学习兴趣;(2)加强教师专业发展,提升教师教育教学能力;(3)优化课程设置,关注学生个性发展;(4)改革评价方式,注重过程性评价。

3. 新课程教学实践案例分享为了使教师们更好地理解新课程理念,专家分享了多个新课程教学实践案例。

这些案例涉及不同学科、不同年级,为教师们提供了丰富的教学借鉴。

三、讲座效果本次新课程讲座取得了良好的效果,主要体现在以下几个方面:1. 提高了教师对新课程改革的认识,增强了教师参与改革的信心;2. 帮助教师掌握了新课程理念,为教师教育教学提供了理论指导;3. 丰富了教师的教学实践,提高了教师的教学水平;4. 增进了教师之间的交流与合作,促进了教师共同成长。

四、总结与展望本次新课程讲座为我校教师提供了一个学习、交流、提升的平台。

在今后的教育教学工作中,我们将继续深入贯彻新课程理念,努力提高教育教学质量。

同时,我们也期待更多优秀教育专家的指导,为我国教育事业的发展贡献力量。

总之,本次新课程讲座是一次成功的学术盛会。

通过本次讲座,我们深刻认识到新课程改革的重要性和紧迫性,为我校教师的教育教学提供了有力支持。

在今后的工作中,我们将以更加饱满的热情,积极投身于新课程改革,为培养更多优秀人才而努力奋斗。

学术讲座报告范文(通用9篇)

学术讲座报告范文(通用9篇)

[文档标题][文档副标题]2023-4-2学术讲座报告范文(通用9篇)2022年11月13日18时,由萨里国际学院学生会生活部承办的医疗救助知识讲座在砺金楼219如期举办。

青年志愿者协会的会长范文豪、副会长马涵和邹明明,萨里国际学院学生会副主席陈博文、生活部、体育部、医疗小队全体成员以及40名来自10、11、12级各班的生活委员参加了本次讲座。

本次讲座以“关爱你我,感恩生命”为主题,意在使因突发事件造成的重大意外伤害程度降到最低。

首先青年志协副会长邹明明向同学们讲述了CPR人工复苏的相关知识,介绍了由于各种原因导致的心搏骤停,在4~6分钟内所必须采取的急救措施。

随后邹会长又针对气道异物梗塞向同学们演示了自救腹部冲击法、互救腹部冲击法和互救胸部冲击法。

最后,邹会长就止血、包扎、骨折固定和特殊伤害四个方面进行了相应的介绍。

讲座过程中,同学们的广泛兴趣,大家积极踊跃地参与其中,学习到了许多急救知识。

本次医疗救助知识讲座为同学们搭建了学习医疗知识的平台。

作为当代大学生的我们,在努力学习书本知识的同时,还应加强对急救知识的了解,以便在危机时刻保护自己,救助他人。

北京师范大学“国家级大学生创新创业训练计划”项目名称:申请人:所在(院)系:申请人电话:申请人电子信箱:导师:导师职称:导师所在单位:导师电话:导师电子信箱:填表日期:项目学术报告1894年79xx年藏印商贸关系之探究——以亚东关为切入点骆丽羽历史学院18813044611372673455@张皓教授北京师范大学135209899zhhm1964@20xx年5月20日在5月20日的中午11:00,由土环学院本09级党支部举办的“一件衣物,一片爱心”土环学院20xx届毕业生爱心捐赠活动在七斋南侧举行。

中午十一点,毕业生们把自己大学四年留下来的自己不用的洁净的、七成新以上的衣物统一拿到了捐赠现场。

临近十二点半时,此次捐赠也接近尾声,支部党员用户特大型编织行李袋将衣物进行统一归类整理,最终共计捐赠衣物XX余袋。

讲座的总结报告8篇

讲座的总结报告8篇

讲座的总结报告8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作总结、工作计划、述职报告、合同协议、心得体会、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, job reports, contract agreements, personal experiences, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!讲座的总结报告8篇每个人都要学会用心对待工作,只有这样才能撰写出详细的、系统的总结报告,我们在写总结报告的时候要把做得好的和做的不好的总结出来,以下是本店铺精心为您推荐的讲座的总结报告8篇,供大家参考。

医学讲座总结报告范文(3篇)

医学讲座总结报告范文(3篇)

第1篇一、前言随着社会的发展和医学科技的进步,医学知识更新迅速,为了提高医务工作者的专业素养和临床技能,定期举办医学讲座已成为医学界的一项重要活动。

本次医学讲座以“前沿医学技术与临床实践”为主题,旨在为广大医务工作者提供一个学习、交流、提升的平台。

以下是本次讲座的总结报告。

二、讲座概述1. 讲座时间:2023年X月X日2. 讲座地点:XXX医院学术报告厅3. 主讲嘉宾:XXX教授、XXX主任医师、XXX博士等4. 参会人员:XXX医院全体医护人员、周边医疗机构医务人员及医学爱好者共计XXX人三、讲座内容1. 前沿医学技术讲座本次讲座邀请了多位知名专家,分别就以下前沿医学技术进行了深入讲解:(1)XXX教授:关于肿瘤免疫治疗的最新进展(2)XXX主任医师:人工智能在心血管疾病诊断中的应用(3)XXX博士:基因编辑技术在遗传性疾病治疗中的应用2. 临床实践讲座(1)XXX教授:如何提高手术成功率及降低并发症(2)XXX主任医师:常见疾病的药物治疗策略(3)XXX博士:护理工作中的风险防范及应对措施四、讲座效果1. 提高医务人员专业素养本次讲座内容丰富、实用性强,使广大医务工作者对前沿医学技术有了更深入的了解,提高了自身的专业素养。

2. 促进学术交流与合作讲座期间,与会人员积极提问、讨论,形成了良好的学术氛围,促进了医务人员之间的交流与合作。

3. 增强临床实践能力通过临床实践讲座,医务工作者在疾病诊断、治疗、护理等方面积累了丰富的经验,提高了临床实践能力。

4. 增强医务工作者的责任感讲座中,专家们强调了医务工作者在保障人民群众健康中的重要作用,增强了医务工作者的责任感。

五、存在问题及改进措施1. 问题(1)部分医务人员对讲座内容的理解不够深入,需要加强课后学习。

(2)讲座时间安排较为紧凑,部分内容未能充分展开。

2. 改进措施(1)加强课后学习,鼓励医务人员利用业余时间深入学习讲座内容。

(2)合理调整讲座时间,确保内容讲解充分。

河南大学专项学分认定内容(教务处发)

河南大学专项学分认定内容(教务处发)

河南大学学生专项学分认定内容专项学分内容学生可根据自身情况在以下所列专项进行选修,对某一专项可多修、也可少修或不修,但至少修够7学分方可毕业。

1.读书:读书以读书笔记的形式取得学分。

①学生所读书目必须是学院推荐书目。

②学生读完推荐书目中的6本书,且每本书均有1500字左右的读书笔记可获得1学分。

2.学年论文或课程设计①每学期期末由辅导员组织收集学生申请学分的学年论文或课程设计,并将材料提交学院专项学分领导组。

②学年论文的字数由学院视具体情况自定,原则上不少于3000字。

③凡属学院正常教学计划内的课程设计不记入学分。

④学年论文或课程设计由学院专项学分领导组委托专业所属或相近具有副高以上职称教师进行评定,每项经评定合格后可获得1学分。

3.听学术报告①学生听3次学术报告,每次有详细的报告时间、地点,并且每次记录内容不少于500字,可获得1学分。

②笔记必须提交原件,复印、补写均不能计算学分。

4.社会实践活动参加社会实践活动并写出1500字左右主题报告者(特殊专业以证书为准),可获得1学分。

5.发表文章①在国家级刊物上公开发表论文每篇2学分,在省部级刊物上公开发表论文每篇1学分。

②在校以上刊物上发表文学类文章每3篇记1学分。

③发表文章的学分必须以原件为依据。

6.普通话①从入学开始,学生即可申请参加普通话达标测试,普通话达到合格标准,记1学分。

②学生毕业前必须完成此学分,且不能用其他专项学分代替,完不成者缓发毕业证书。

③此学分以校语委所下通知或省语委下发的普通话合格证书为依据。

7.竞赛①全国竞赛获奖每项2学分,省级竞赛获奖每项1学分,校级竞赛获奖3项1学分。

②竞赛获奖以证书原件或评奖单位所发文件为依据。

8.创新与发明创造①学生的发明创造获得有关部门认定或获得国家专利,根据其等级和参与学生人数给予不同学分。

②学生的创新与发明创造必须有相关部门加盖公章的认定证书。

讲座后的总结发言稿范文(3篇)

讲座后的总结发言稿范文(3篇)

第1篇大家好!今天,我们在这里举行了一场关于[讲座主题]的讲座。

首先,我要对各位嘉宾的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!同时,也要感谢主讲人精彩的演讲,为我们带来了丰富的知识和深刻的思考。

本次讲座的主题是[讲座主题]。

在讲座过程中,主讲人从多个角度、多个层面为我们阐述了这一主题的内涵和意义。

以下是我对本次讲座的几点总结:一、[讲座主题]的背景和意义主讲人首先介绍了[讲座主题]的背景,使我们了解了这一主题产生的时代背景和现实意义。

随着我国经济的快速发展和科技的不断进步,[讲座主题]已经成为社会关注的焦点。

它关系到我国社会的和谐稳定,关系到人民群众的幸福生活。

因此,深入研究[讲座主题],对于我们国家的发展具有重要的现实意义。

二、[讲座主题]的核心观点在讲座中,主讲人围绕[讲座主题]提出了以下几个核心观点:1. [观点一]:[观点具体内容]。

这一观点使我们认识到[讲座主题]的重要性,为后续的讨论奠定了基础。

2. [观点二]:[观点具体内容]。

这一观点分析了[讲座主题]的成因,为我们解决这一问题提供了思路。

3. [观点三]:[观点具体内容]。

这一观点提出了[讲座主题]的解决方法,为我们提供了实践指导。

三、[讲座主题]的实践探索在讲座中,主讲人还介绍了国内外在[讲座主题]方面的实践探索。

这些案例为我们提供了宝贵的经验,使我们更加清晰地认识到[讲座主题]的解决路径。

四、[讲座主题]的前景展望针对[讲座主题],主讲人提出了以下前景展望:1. [展望一]:[展望具体内容]。

这一展望使我们看到了[讲座主题]的未来发展趋势。

2. [展望二]:[展望具体内容]。

这一展望为我们指明了[讲座主题]的发展方向。

五、个人感悟通过本次讲座,我受益匪浅。

以下是我的一些个人感悟:1. [感悟一]:[感悟具体内容]。

这次讲座使我更加深刻地认识到[讲座主题]的重要性。

2. [感悟二]:[感悟具体内容]。

主讲人的观点和案例让我对[讲座主题]有了更深入的理解。

讲座总结报告范文(3篇)

讲座总结报告范文(3篇)

第1篇一、讲座基本信息讲座名称:《新时代我国社会主要矛盾与高质量发展》主讲人:张教授讲座时间:2023年4月15日讲座地点:学校报告厅二、讲座主要内容1. 新时代我国社会主要矛盾张教授首先对我国社会主要矛盾进行了深入剖析。

他指出,党的十九大报告指出,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

这一重大论断为新时代我国经济社会发展指明了方向。

2. 高质量发展的内涵与要求张教授接着阐述了高质量发展的内涵与要求。

他认为,高质量发展是体现新发展理念的发展,是创新成为第一动力、协调成为内生特点、绿色成为普遍形态、开放成为必由之路、共享成为根本目的的发展。

高质量发展要求我们要坚持以供给侧结构性改革为主线,推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革。

3. 推动高质量发展的路径张教授从以下几个方面提出了推动高质量发展的路径:(1)深化供给侧结构性改革。

通过优化产业结构、提升产业链水平、提高产品质量和附加值,满足人民日益增长的美好生活需要。

(2)加快科技创新。

强化企业创新主体地位,发挥国家科技投入的主导作用,推动科技成果转化,提升国家创新体系整体效能。

(3)推进绿色发展。

强化生态环境保护,加大污染防治力度,推动绿色低碳发展,构建人与自然和谐共生的现代化建设新格局。

(4)扩大对外开放。

积极参与全球经济治理,推动形成全面开放新格局,提升我国在全球产业链、供应链、价值链中的地位。

(5)加强社会保障体系建设。

完善养老保险、医疗保险、失业保险等社会保障制度,提高人民群众的获得感、幸福感、安全感。

三、讲座亮点与收获1. 亮点(1)理论性强。

张教授对新时代我国社会主要矛盾和高质量发展的阐述,紧密结合了党的十九大报告和我国实际情况,具有很强的理论性。

(2)内容丰富。

讲座涵盖了高质量发展、供给侧结构性改革、科技创新、绿色发展等多个方面,内容丰富,具有较强的指导意义。

(3)案例生动。

张教授在讲座中引用了大量实际案例,使听众更容易理解和接受讲座内容。

匠心讲座总结报告范文(3篇)

匠心讲座总结报告范文(3篇)

第1篇一、讲座背景在当今社会,随着科技的飞速发展和市场竞争的日益激烈,越来越多的企业和个人开始重视“匠心”这一理念。

为了深入探讨“匠心”在现代社会的重要性,提高人们对匠心的认识和理解,我国某知名学府于近日举办了一场以“匠心精神”为主题的讲座。

本次讲座邀请到了国内知名企业家、学者和行业专家,与广大师生共同探讨匠心的内涵、价值和实践。

二、讲座内容概述本次讲座分为三个部分:理论探讨、实践分享和互动交流。

1. 理论探讨讲座伊始,主讲嘉宾从历史和文化的角度出发,阐述了“匠心”的起源和发展。

他指出,匠心精神源于我国悠久的历史文化传统,是中华民族优秀品质的体现。

在新时代背景下,匠心精神具有更加丰富的内涵,包括敬业、精益、专注、创新等。

2. 实践分享在实践分享环节,几位来自不同行业的嘉宾分别分享了他们在工作中如何践行匠心精神的经验和感悟。

他们以自身为例,讲述了在追求卓越、追求完美的过程中所遇到的困难和挑战,以及如何克服困难、实现自我突破的故事。

3. 互动交流在互动交流环节,现场观众积极提问,与嘉宾们就匠心精神在现代社会的作用、如何培养和传承匠心精神等问题进行了深入探讨。

嘉宾们结合自身经验和专业知识,为观众提供了许多有益的建议和启示。

三、讲座总结1. 匠心精神的时代价值通过本次讲座,我们深刻认识到匠心精神在新时代的重要价值。

匠心精神不仅是一种职业态度,更是一种人生态度。

在追求物质生活的同时,我们更应该注重精神层面的追求,传承和发扬匠心精神,为社会创造更多价值。

2. 匠心精神的培养与传承嘉宾们分享了他们在工作中如何培养和传承匠心精神的经验。

他们认为,培养匠心精神需要从以下几个方面入手:(1)树立正确的价值观:明确自己的人生目标,追求卓越,不断提高自身素质。

(2)培养敬业精神:热爱自己的工作,全身心投入,追求精益求精。

(3)专注细节:关注每一个环节,追求完美,不断提高产品质量。

(4)勇于创新:敢于突破传统,敢于尝试新事物,为行业发展贡献力量。

河南大学本科生培养方案

河南大学本科生培养方案

河南大学本科生培养方案河南大学本科学生培养方案[隶属:管理文件来源:河大教务处点击数:1506 更新:2010/4/15 ]热河南大学本科学生培养方案校发〔2005〕212号为适应高等教育改革步伐,吸收近年来高等教育改革新成果,贯彻教育部和省教育厅有关改革精神,进一步完善学分制人才培养方案,优化人才培养模式,特制定本方案。

一、指导思想(一)贯彻素质教育的原则。

本着邓小平同志“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指示精神,着力提高学生的综合素质,努力培养德、智、体等全面发展,具有现代意识、现代技能、现代精神风貌,具有创新精神、创新能力和竞争能力的复合型人才。

(二)构建宽口径人才培养方案的原则。

在培养方案制订中,要把近年来我校在教学内容与课程体系、教学方法与教学手段等方面的研究改革成果固化到培养方案中。

要充分吸收国内人才培养的先进经验,打破按专业培养的单一模式,构建按二级学科门类培养的宽口径人才培养方案。

优化双学位、第二专业培养计划,培养知识面宽、适应能力强的一专多能的创造型通识人才,以适应终身教育和社会、经济、文化发展的需要。

(三)注重课程整合的原则。

课程建设要适应构建宽口径人才培养方案的需要,注重各专业间课程的整合,科学合理地构建融会贯通、紧密结合、有机联系的课程体系,避免简单设课和重复设课现象。

鼓励开设新兴学科、边缘学科和普及性课程,文理交叉课程和艺术类课程,以使学生掌握新知识、新技能,培养学生综合素质。

(四)理论教学与实践教学并重的原则。

将实验教学、实习、社会考察等作为教学活动的重要组织部分,培养学生的创新精神、动手能力和社会适应能力。

二、培养目标和基本规格(一)培养目标培养德、智、体等全面发展,适应社会需要的各类专门人才,使学生成为素质高、能力强、基础扎实、知原则上理论课周1学时为1学分,实验课周2学时为1学分。

属文学、历史学、哲学、经济学、管理学、法学、教育学门类的专业以150-170学分为宜,属理学和以4年为基本学制的工学、医学门类专业以160-180学分为宜,以5年为基本学制的专业以170-190学分为宜。

培养方案专项学分说明

培养方案专项学分说明
4-1
省级
个人二等及以上奖获得者记3学分,个人三等奖获得者记2学分;
团体二等及以上奖获得者每人记2学分,团体三等奖获得者每人记1学分。
校级
个人二等及以上奖获得者记2学分,三等奖获得者记分。
院级
个人二等及以上奖获得者记1学分。
注:同一个学科专业竞赛活动,按获得最高级别奖记学分一次。
大学生创新创业
训练计划项目
2-1
新生研讨(指导)讲座
鼓励学院开设新生研讨(指导)讲座,学生听完系列讲座,并提交较为详细讲座笔记和心得体会,记1学分。
1
扩展阅读
学生每读完学院推荐书目中的6本,且每本均有1500字左右的读书笔记和心得体会,记1学分
1
普通话
达到省级普通话测试合格标准。
1
国防教育与训练
学生必须参加并完成学校统一安排的国防教育和军事训练任务。
国家
参加并验收通过的项目,主持人记3学分,其他参与者记2学分。
3-1
省级
参加并验收通过的项目,主持人记2学分,其他参与者记1学分。
校级
参加并验收通过的项目,主持人及其他参与者均记1学分。
注:同一项目,按最高级别记学分一次。
社会实践活动
获奖
个人被团省委、校团委评为社会实践活动积极分子,且有主题报告者分别记2学分、1学分;集体被团省委评为优秀社会实践团队,且有主题报告者每人记1学分。
河南大学“专项学分”项目一览表
项目
内容和要求
学分
大学生创新创业教育
创新创业类课程
学生须至少选修1门大学生创新创业类课程(大学生职业发展教育、职业生涯规划、就业创业指导等)。可多选,但该类学分最多记2学分。
2
学科前沿讲座

专题讲座培训总结发言稿(3篇)

专题讲座培训总结发言稿(3篇)

第1篇大家好!今天,我们在这里举行专题讲座培训总结大会,目的是为了回顾本次培训的成果,总结经验,提升我们团队的整体素质。

在此,我代表全体参训人员,向组织本次培训的领导表示衷心的感谢,向辛勤付出的培训讲师表示崇高的敬意!首先,让我们回顾一下本次培训的主要内容。

本次培训紧紧围绕提升团队综合素质这一主题,邀请了业界知名专家,从企业管理、团队建设、个人成长等多个方面进行了深入浅出的讲解。

通过这次培训,我们不仅学到了丰富的理论知识,更重要的是,我们深刻认识到了自身在业务技能、团队协作、创新思维等方面的不足,为今后的工作指明了方向。

一、培训成果回顾1. 提升了团队凝聚力。

本次培训采取封闭式教学,大家共同学习、共同进步,增进了彼此的了解,形成了良好的团队氛围。

在培训过程中,大家积极参与互动,相互支持,共同进步,充分展现了团队的力量。

2. 增强了业务能力。

通过专家的讲解,我们对企业管理、团队建设、个人成长等方面有了更深入的了解,为今后的工作提供了有力的理论支持。

同时,我们还结合自身实际,探讨了解决问题的方法和途径,提升了业务能力。

3. 拓宽了视野。

本次培训内容丰富,涵盖了多个领域,使我们在专业知识和技能上得到了拓展。

同时,我们还了解了国内外先进的管理理念和发展趋势,为今后的事业发展奠定了基础。

4. 培养了创新思维。

在培训过程中,专家们强调了创新思维的重要性,并结合实际案例进行了深入剖析。

这使我们认识到,创新是推动企业发展的重要动力,我们要不断学习、思考,勇于创新,为企业发展贡献自己的力量。

二、经验总结1. 坚持以人为本。

在培训过程中,我们要充分尊重每个人的个性,关注每个人的成长,让每个人都能在培训中找到自己的价值。

2. 注重理论与实践相结合。

在培训过程中,我们要注重理论知识的传授,同时结合实际案例,让学员在实践中掌握技能,提高解决问题的能力。

3. 加强团队协作。

在培训过程中,我们要注重团队协作,通过互动、讨论等方式,激发学员的潜能,共同进步。

学术讲座后总结报告范文(3篇)

学术讲座后总结报告范文(3篇)

第1篇一、讲座基本信息讲座名称:现代信息技术在教育教学中的应用讲座时间:2021年X月X日讲座地点:XX大学XX学院报告厅主讲人:XX教授二、讲座内容概述本次讲座主要围绕现代信息技术在教育教学中的应用展开,XX教授从以下几个方面进行了深入讲解:1. 信息技术的发展历程及其对教育的影响2. 信息技术在教育教学中的应用现状3. 信息技术与教育教学的深度融合4. 信息技术在教育教学中的挑战与对策三、讲座亮点与收获1. 信息技术的发展历程及其对教育的影响XX教授从信息技术的发展历程入手,介绍了计算机、互联网、大数据等技术在教育领域的应用,使我们对信息技术的发展有了更加清晰的认识。

同时,XX教授指出,信息技术的发展对教育产生了深远的影响,推动了教育教学模式的变革。

2. 信息技术在教育教学中的应用现状XX教授通过具体案例,展示了信息技术在教育教学中的应用现状,如在线教育、虚拟现实、人工智能等。

这些案例让我们看到了信息技术在教育教学中的巨大潜力。

3. 信息技术与教育教学的深度融合XX教授强调了信息技术与教育教学的深度融合,指出教育信息化是教育现代化的重要标志。

他提出,要将信息技术融入教育教学的各个环节,实现教育教学的智能化、个性化、泛在化。

4. 信息技术在教育教学中的挑战与对策XX教授针对信息技术在教育教学中的应用中存在的问题,提出了相应的对策。

他认为,要解决这些问题,需要加强教师信息素养的培养,优化教育资源配置,建立健全教育信息化政策体系等。

四、个人体会与反思通过本次讲座,我深刻认识到现代信息技术在教育教学中的重要作用。

以下是我的一些体会与反思:1. 提高自身信息素养,紧跟时代步伐。

作为一名教育工作者,我们要不断提高自身信息素养,熟练掌握现代信息技术,为教育教学工作提供有力支持。

2. 积极探索信息技术与教育教学的融合,创新教育教学模式。

我们要充分利用信息技术,为教育教学注入新的活力,提高教育教学质量。

3. 关注信息技术在教育教学中的挑战,寻求解决方案。

讲座报告格式

讲座报告格式

讲座报告格式以后的活动中,我将会吸取这次活动的经验与教训,注重细节问题,做好全方位的准备。

以下内容是小编为您精心整理的讲座报告格式范文,欢迎参考!讲座报告格式范文面对当前严峻的社会形势和繁重的就业压力,同学们开始思考自己的未来前途。

越来越多的同学考虑到考研深造。

为了帮助大家看清形势、解除疑惑、端正心态、树立信心、规划自己的未来,分团委学习部于201x 年3月13日晚上7点特邀我院陈木森老师、匡俊学长、朱书梁学长、陈倩学姐和夏安琪学姐为我院做这次考研讲座。

老师、学长学姐们从考研的意义、什么时候考研复习最佳、考什么样的学校和专业等方面并结合自己的考研经验进行了精彩的讲解。

他们指出:考研并不困难,只要把你前面和后面那个人打倒就行了,那你就成功了。

没什么事是不可能,坦然面对你认为的不可能的事,那你就成功一半了。

决定了就要坚持,坚持到最后就是胜利。

不要盲目的复习,要有目标、有策略的复习。

我对匡俊学长的一句话印象非常深刻:今天很乏味,明天很乏味,后天很美好。

考研的学习中,你只要有决心、恒心、和毅力,即使今天是乏味,明天是乏味,后天一定是美好的!陈老师、匡俊学长、朱书梁学长、陈倩学姐和夏安琪学姐对考研的细心讲解和鼓励,使同学们更加坚定了学好各门功课的信心,指引着大家走好大学之路。

大家纷纷表示,今后的考研之路不管多坎坷、多辛苦都会认真走下去。

不抛弃不放弃就是他们的考研精神。

此次活动在大家热烈的掌声中落下帷幕。

这次考研交流会举办得很成功,对我的启发很大,特别是后期的互动环节,同学们积极提出不懂的疑问,主讲人热情地回答。

将活动推向高潮。

活动最后,好多同学都询问主讲人的联系方式,以便下次遇到疑问能够向他们寻求帮助。

非常感谢几位主讲人为我院学生做的这次考研交流,他们为我们院考研的学生指出了方向。

此次活动也有欠缺之处:1、事先没有准备好主讲人的名字牌。

2、讲座开始时,听众比预期的人数少,讲座开始后才陆续来了一些听众。

真心希望同学们能够积极参与,增强学习的热情,为自己提供一个更广阔的平台,有更大的发展前途。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

2014年12月27日,皇家学会会员(1983),美国科学艺术研究院院士(1991),美国国家科学院院士(1992),麻省理工学院George Lusztig教授应邀来到我院,与师生分享自己“仰望星空的成果”。

George Lusztig教授结合其最新论文《Some powerseries attached to involutions in a Coxeter group 》,讲解了他关于与Coxeter群相关的一些幂级数的研究结论。

Lusztig凭借在代数、代数几何和表示论方面的基础性贡献,在当今数学界享有很高声望。

回忆自己的数学启蒙时代,他说:“每当我做完中学数学杂志上的数学题及数学竞赛获得好成绩后,我都有一种不可名状的兴奋感,这让我收获了最纯粹的乐趣”。

大学时期一直持续的这种“兴奋感”,使他在大学第一年就自学完成了四年的大学数学专业科目。

研究上,他创造性地将不同学科结合起来解决古典问题,证明了表示论中许多中心问题并发现了其与Schubert簇的拓扑和几何的联系。

这次“仰望星空”的发现,让Lusztig看到了数学中新奇美妙的新关联。

数学在很多人看来枯燥艰深,“数学恐惧症”在中国学生拥有相当的市场。

谈及这个问题,身为大学教授的Lusztig直言:应该让探索发现的快乐回归数学教学。

在他的课堂上,更多的是学生自己在“讲课”,“我希望让学生主动地凭兴趣去学习,不断发现新问题”,Lusztig很反对功利化地学习数学,认为科学的研究应由兴趣使然。

年过花甲的George Lusztig教授依然保持积极的工作状态。

他说:“数学是基础学科,
纯粹地看待它才能获得快乐”。

用纯粹的心仰望数学的美丽星空,Lusztig同时希望在未来能用更多不同方式去解决不同问题。

2016年6月7日上午,应邀请,中国科学院石钟慈院士在数学与统计学院作了题为“我的数学经历”的报告。

石钟慈,1991当选为中国科学院数理学部院士,中国科学院数学与系统科学研究院研究员。

1989年被授予国家级有突出贡献中青年专家光荣称号。

曾任中国数学会副理事长(1988—1995),现任中国计算数学会理事长。

专长于微分方程数值解,在有限元方法的理论和应用中做出了重要贡献。

现任中国计算数学会理事长,国家重点基础研究发展规划项目“大规模科学计算研究”专家组的学术顾问。

报告会上,石钟慈院士以时间为轴,以故事为点,从中学时对数学产生浓厚兴趣谈起,与大家分享了他在数学道路上的求学和研究经历。

提起自己的报国梦,石钟慈院士激动地说:“躲避着飞机的轰炸,我的高中艰苦而紧张,那时候我就下定决心,要为建设新中国服务!”谈到研究方向时,他说,在莫斯科学习期间,为了适应国家科技发展需要,我毅然改变了自己的研究方向,由函数论的研究转到计算数学研究。

他语重心长地告诉大家,个人的未来和国家命运紧密相连,只有把个人的努力和付出与国家需要联系起来,才有可能实现成功。

报告会在热烈的掌声中圆满结束。

通过石钟慈院士的讲述,我深刻感受到了数学的魅力,进一步坚定了学好数学、为国家和社会多做贡献的决心和信心。

2016年7月20日至22日,在河南大学校数学与统计学院,河南省“百人计划”特聘专家、美国纽约大学杨亦松教授,围绕希尔伯特问题、Stephen Smale问题和克雷数学研究所悬赏的“千禧年问题”等一些著名数学问题,先后举办了三场别开生面的报告会。

杨亦松,美国纽约大学终身教授,2012年当选美国数学会会士(Fellow),主要从事偏微分方程、数学物理、应用数学等方面的研究工作。

2012年受聘我校省“百人计划”特聘教授,是目前河南省唯一作为重点学科带头人引进的海外专家,当时在数学与统计学院工作。

报告会上,杨亦松教授就近两个世纪以来,吸引着全球数学家高度关注的ABC猜想、黎曼猜想、雅克比猜想、勒让德猜想、希尔伯特第16问题现状、Navier-Stokes 方程问题、二维球面上点的分布问题、高斯圆周问题等10多个世纪难题,讲述了其提出背景、研究过程和当前情况,以及自己对一些问题的思考和理解。

报告将高深奥妙的数学问题,以讲故事的形式娓娓道来,实现了趣味性和知识性的有机结合。

师生们在杨亦松教授的引导和启发下,深入思考了一些问题,并进行了热烈的交流讨论。

报告会受到师生的一致好评,杨亦松教授从不同的角度、用不同的思维,深入浅出地讲述了一些著名数学问题,使其开阔了眼界,增长了见识,感觉受益匪浅。

杨老师的报告,让我更多地感受到了数学的趣味性,领略到了数学的魅力,增强了我对从事数学研究的兴趣和信心。

2016年10月10日,中国科学院院士、第三世界科学院院士陈木法教授应邀来到我校,在数学与统计学院作了题为“Computing maximal eigenpair and Beyond ”的学术报告和题为“网络引领的教育新变革”的科普通俗报告。

陈木法,北京师范大学教授,中国科学院院士、第三世界科学院院士,2012年当选美国数学会Fellow。

主要从事概率论与相关领域的研究工作,访问过美、俄、英、法、德、加、意等19个国家和地区的66所大学和研究所, 10多次在国际会议上作特邀报告,包括2002年国际数学家大会的45分钟报告。

学术报告会在上午举行。

陈木法院士从华罗庚基本定理中的投入和产出方程出发,以特征值在google 搜索的网页排序中的具体应用为例,向大家展示了高阶矩阵甚至无穷阶特征值的重要性。

随后,他结合自己的科研经历和最新研究成果,讲解了特征值研究的基本脉络和及其在数学发展中的重要意义。

科普通俗报告在下午举行。

陈木法院士从网络的兴起、教育新时代、迎接变革三个方面依次展开报告。

他介绍了网络发展给通信、商业、科技、国防和人们日常生活等带来的巨大变化,并用生动形象的图片和网页截图,展示了国外Udacity、Coursrea、edX 等3大课程提供商的兴起,阐释了网络发展给教育带来的新变革。

他鼓励大家在迎接教育变革中,一是要培养自身能力,二要培养团队精神,三要树立批判意识,提高自制。

2017年5月21日上午,同济大学经济与管理学院教授、博士生导师、运筹与战略决策研究所所长马卫民教授在商学院五楼院史馆作题为“现代管理研究:机遇与挑战”的学术报告,
马卫民,博导研究领域:管理科学与工程,研究方向:运筹与运作管理,决策理论与技术,信息系统与信息技术,实时经济学与博弈论,服务科学与服务计算。

马卫民教授认为人类历史依次经历了物质、能量、信息三个时代。

当前我们正处于信息时代,需要根据这些信息做出不同的决策。

信息分为确定和不确定两类,不确定信息往往左右着人的决策和事件的发展,在掌握不确定信息的情况下做出的决策为局内不确定性决策。

接着他从不确定性信息产生的渊源、与经济的联系、不确定性信息的分类、研究不确定性信息的意义等方面进行了深入的讲解。

他还通过中国海岸线长度测量引入分形理论并通过分析雪花形成过程来具体解释这一理论,并指出了分形理论在现代管理学中的应用领域。

最后,马卫民教授通过“斯坦福大学教授失车问题”详细讲述了管理学中的局内决策问题,并深入浅出地剖析了贪婪策略和公平策略的基本原理。

他认为运用“竞争分析理论”可以将琐碎的信息串联起来,更为便捷地从不确定信息中找到确定信息进而优化全局,做出最有利的决策。

互动阶段,与会师生就关心的问题与马教授进行了深入的交流。

本次报告会加深了我对信息处理相关理论和方法的了解,受益匪浅。

2017年10月31日下午,《单凸多面体的结构》学术报告会在我院北阶梯教室举行,南开大学数学科学学院教授、博士生导师王向军应邀主讲。

报告会由副院长王波主持。

王向军,博士学位,天津大学精密仪器与光电子工程学院教授,博士研究生导师。

研究方向为光电传感与测试,计算机视觉与图像分析,微小型光机电系统及MEMS。

报告期间,王向军教授通过对多个定理的讲解,由浅入深,对单凸多面体顶点、线、面的关系进行梳理、整合,向同学们介绍了单凸多面体的概念。

他以足球为例,使高深的单凸多面体变得贴近生活,通俗易懂;以化学为媒,使令人望而生畏的单凸多面体变得具有亲和力。

介绍完基础理论后,王向军教授就“怎样得到单凸多面体”、“一般有m个面的单凸多面体有多少种”等问题进行详细解释,为同学们带去更多单凸多面体方面的知识。

在接下来的提问环节中,同学们积极踊跃,提出疑问,王向军对同学们的问题一一解答。

王向军用生动的举例、严谨的讲话和丰富的阅历赢得了现场阵阵掌声,为同学们带来一场精彩的“头脑风暴”。

本次报告会,不仅丰富了我的阅历,拓宽了我的视野,更促进了学生在单凸多面体结构方面的进一步学习和发展,为我提供了一个新的学习领域。

相关文档
最新文档