中等职业学校体育教学现状的调查与研究

中等职业学校体育教学现状的调查与研究

【摘要】本文通过问卷调查、资料法、访谈法和实地观察法，对广西十八所区、市属中职学校及技工学校的体育师资力量、体育场地、器材设备以及体育教师在学校里的地位、福利待遇等遇到的问题进行调查研究并对相关数据统计处理，了解广西中职学校的体育现状，并查阅大量与本课题的相关文献资料，分析研究中职学校体育的发展现状，提出了对广西中等职业学校体育教学的发展对策。

【关键词】中职学校；体育教学；现状；调查；对策

０前言

随着“科教兴国”国策的确立和逐步实施，学校体育作为“素质教育”的主要内容，已引起了众多学者和广大教育工作者的极大关注。学校体育如何向素质教育进行改革已成为当前学校体育研究的热点问题，它涉及到教育工作、传统文化、经济发展、社会结构等方面。我们既要加快素质教育的步伐，又要进行系统地调查和研究，进行科学规划，有目的地推进。本文重点研究学校体育教学工作，从体育师资力量、体育课教学、体育场地、器材设备以及体育教师在学校里的地位、福利待遇等问题进行调查研究分析，找出在素质教育中影响学校体育教学的主要因素，为素质教育的开展提出建议和对策。试图从理论和实践结合的角度来制定广西中职学校体育的总体目标和实现途径，寻找今后发展方向，在此基础上探索未来的发展对策，为广西教育部门决策提供客观科学的参考依据。

问题的提出：

教育部体卫艺司司长杨贵仁发布了《2010年全国学生体质与健康调研结果》。结果显示，总体来看，学生体质和健康状况有所改善。中学生的身体素质和肺活量停止下降，但大学生的身体素质仍旧延续下滑，中学生肥胖学生小胖墩比例和近视比例都有所增加。造成学生体质健康下降的原因应该说是多方面综合因素所致，笔者就中职生体质健康状况下降问题进行了调查研究。

据专家分析，造成这一现象的直接原因是学生体育锻炼不够，包括锻炼时间和锻炼强度均达不到体育锻炼达标要求，应该引起教育行政部门和学校领导的重视。教育部体育卫生与艺术教育司司长杨贵仁表示，一个人如果没有了健康，即使他的学问再大，品德再高尚，也很难为国家为人民做出贡献。

中职教育的目标是为当地的企事业单位培养具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中级专门人才。广西现有456所区属、市属中职学校，为了解广西区、市属中职学校的体育状况，特对十八所区、市属中专学校及技工学校的体育现状进行了抽样调查研究。

１研究对象和方法

１．１研究对象

根据研究目的任务，对广西18所中职学校（中专学校10所、技工学校8所）的体育师资力量、体育场地、器材设备以及体育教师在学校里的地位、福利待遇等到问题进行研究。

１．２研究方法

（１）问卷调查法：由课题组统一问卷，向广西18所中职学校学生发放了问卷1500份，回收1480份，问卷有效回收率98％，其中向广西技工学校学500份，回收490份，问卷有效回收率98％。

（２）查阅资料法：通过查阅资料，了解18所学校的班级数、学生人数、体育课周总课时数以及体育教师的数量、年龄、职称等情况。

（３）个别访谈法：分别对18所区、市属中职的部分教师进行了座谈，了解他们在学校里的地位、福利待遇等问题。

（４）实地观察法：分别对18所中职进行了实地观察，了解这18所学校的体育场地、器材设备；观察18所学校的部分青年体育教师的上课情况。

（５）文献研究法：收集了有关学校体育、体育发展研究的论文并对专著进行分析。

（６）数据统计法：运用国际通用对统计软件SPSS进行数据的统计处理。

２结果分析与讨论

通过调研，及时了解学生学校体育教学状况，发现学生体质健康存在的问题，据此进行干预和促进学校体育教学状况及学生体质的政策与措施。调查所得资料经统计学处理制成表1－3。（以2007-2009学年为准）

２．１中等职业学校实施体育教学新大纲情况

（１）开课率。从调查结果表明，广西中职体育课正常开课率为96.3％，有3.7％的学校体育课受到不同程度的影响致使不能正常开课（如：遇到雨天；遇到学校组织活动等），此外体育课还受到其他课程的冲击或占用，在教学过程中有些体育教师责任心不强，对体育课的重要性没有得到足够的认识。

（２）教学计划、教案的制定及教材编写。从调查结果来看，广西中职学校执行体育教学大纲的情况良好。调查结果表明广西中职学校在教学计划的执行、教案的编写和审定教材的使用上均呈良性发展。从2009年1月颁布《中等学校体育新大纲》以来，不知道体育教学新大纲的学校占2.5％，其主要原因是有关学校体育组织管理部门的工作不到位，对新大纲没有足够的重视。从调查数据看，广西中职学校使用统一教材及自编教材的使用上较为普遍，这一结果表明，广西中职学校能够实事求是，从实际出发，灵活操作体育课。

表1教师制定教学计划、教案及自编教材的使用

（３）学校体育教学的指导思想及体育教学中存在的困难

研究结果（见表2）表明广西中职学校体育教学指导思想占主导地位的顺序依次是：体质教育>快乐体育>终身体育>技能教育>竞技体育>无明确指导思想，造成这一结果的主要原因是受应试教育的影响把提高学生体质特别放在了特别重要的位置而忽视了学生的锻炼的感受。国家教育部体卫艺司的指导思想是快乐体育要放在首位，在此基础上进行体质教育以及技能体育和终身体育的指导。这表明。广西中职学校体育未来的发展，需要加强正确教学思想的指导，也只有在摆正体育指导思想的基础之上，学校体育工作才会走上健康发展的道路。

表2学校体育教学的指导思想表3学校面临困难统计

目前，广西中职职业学校体育教学面临的困难（见表3）按从大到小的顺序为：课时被占﹥缺乏场地器材﹥缺乏师资﹥缺乏教材﹥缺乏教学大钢；由此可见。目前广西中职体育教学面临的困难依然是思想观念的片面性、场地器材不足等长期存在的问题。（４）体育教师教学态度情况调查结果表明(见表4)，有80%左右的体育教师能按时上体育课，18%左右的体育教师有偶尔离开体育课堂等现象，未能按时上体育课的体育教师只占2%，这说明，广西中职体育课的上课时间基本能够保证；但调查中也发现，高达30%左右的体育教师有离开体育课堂的现象；还有7%左右体育教师不正常上课，这应引起广大学校领导的重视；体育教师应该提高责任心和出勤率，确保体育课的保质保量完成。