(完整版)《交通运输方式的选择》教学设计
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《交通运输方式的选择》教学设计
一、教学目标:1、了解交通运输方式的发展和变化。
2、理解各种运输方式的特点。
3、掌握选择合理方式的方法。
二、教学的重点、难点:1、交通运输方式的特点。
2、合理选择运输方式。
三、学情分析:考虑八年级学生的年龄特征和认知水平,过于细致和拓展使学生短时间内难以掌握,要求学生先了解主要交通运输的优缺点,进而通过具体事例进行分析讨论得出合适的选择。
四、教学过程:
(一)、导入新课,我们学习了各种运输方式,今天看看应该怎样合理的选择运输方式。
(二)探究新知
1、交通运输与我们通过展示图片让学生了解交通运输的发展史,以及对人类的贡献,得出交通运输方式的概念。
(1)交通运输的概念:交通运输可以把一个人从一个地方运送到另一个地方,实现货物和人员的流通。
(2)交通运输的发展:
2.、交通运输方式的特点
(1)让学生通过看图及四种交通工具在速度、载量、票价方面的数据比较,完成排位。
运输工具运量运价速度灵活性
汽车 4 3 3 1
火车 1 2 2 2
轮船 2 1 4 4
飞机 3 4 1 3
让学生初步了解各种运输方式的特点。
(2)让学生阅读94页课文,引导学生归纳各种运输方式有何特点?在哪些方面占优势?在哪些方面存在不足?并填写下表:各种运输方式的比较
运输方
式优点、特点缺点
航空运输速度最快运量小、费用高、受天气影响
大
铁路运
输
速度快、费用低、运量大灵活性较差、短途运输成本高
公路运
输
便捷、机动、短距离速度快运费较贵、运量小
水路运输费用最低、运量大速度最慢,受水位影响大
(板书)
(教师总结)每种运输方式都有自己的优点和劣势,在实际运用时,我们就应根据需要,合理地选择运输方式,否则难免会“事与愿违”。
3、合理选择运输方式
(1)让学生讨论分析96页活动,在老师引导和补充下,学生选择出正确合理的交通运输方式,并简单归纳。
A、春节快到了,在深圳打工的安徽阜阳民工准备回老家过年。
简析:坐火车。因为从深圳到阜阳距离较远,坐火车较快,较便宜。
B某公司准备将3吨活鱼从太湖平原运到上海赶次日早市。
简析:用汽车。因为距离近数量少,用汽车更保鲜、快捷。
C新疆发生地震,红十字会将一批救灾药品火速从北京运往灾区。
简析:用飞机。因为距离远、时间紧、重量轻用飞机最好。
D上海一商贸集团从天津采购了1000吨食盐。
简析:用轮船。因为两城市都有海港、货量大、运费便宜。
归纳:贵重或急需,数量不大,远途----飞机
短途,容易变质,数量不大----汽车
大宗笨重货物,远途----火车或轮船
(2)北京某旅行社推出“三峡5日游”。
引导学生讨论分析这次旅游分别在哪天用了哪些交通工具,顺便了解航班、列车班次的选择。
(3)通过练习进一步让学生正确选择交通方式。
A、载人运输的选择
让学生讨论分析以下各案例该选哪种交通运输方式,为什么?选择时都考虑了哪些因素?
(a).乌鲁木齐某学校的王校长临时接到去北京开会的通知,要求第二天必须赶到。
简析:坐飞机。因为乌鲁木齐到北京的距离远,而时间紧,坐飞机较快。
(b).河南郑州某公司的业务员小张,必须在两天内赶到北京签订一份合同。
简析:坐火车。因为火车速度较快,两天时间足够从郑州赶到北京。
(c).刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游,她们想选择比较经济的旅行方案。
简析:先坐火车从石家庄沿京广线到广州,然后再坐火车到香港。火车价格低,还可观赏沿途风光。
(d).周强和同学约好,国庆长假期间从重庆到武汉,沿途观赏三峡风光。
简析:坐轮船。因为重庆、武汉都是长江沿岸城市,采用河运较实惠,且坐船才能领略三峡的风光。
(e).从上海到大连旅游,选择最经济的方法。
简析:坐轮船。因为上海、大连都是沿海城市,选择海运,价格最低。
(提出问题)请从以上一组练习,归纳人们出行时选择运输方式都要考虑哪些因素?
(归纳总结)学生回答后归纳,要考虑人所拥有的经济情况、时间长短、出行目的、所到目的地、出发点与目的地间的距离及各运输方式的价格、速度快慢。
B、如果运输货物,又该如何做出选择呢?
(学生活动)让学生讨论分析以下实例选择合理的运输方式。
(a).两箱急救药品从北京运往拉萨。
简析:飞机。贵重或急需货物而数量又不大的,多由航空运送。
(b).一吨活鱼从北京郊区的水库运往城区
(d).送几百千克葡萄到市场出售。
简析:都用汽车。容易死亡或变质的货物,多采用公路运输。
(e).500吨钢材从上海运往济南。(火车)
(f).1万吨海盐从天津的长芦盐场运往上海。(海轮)
(g).10万吨大米从武汉运往上海。(河运)
简析:大宗笨重货物,远距离运输,一般选择火车或轮船进行运输。
(提问启思)从以上练习,归纳运货时选择交通工具,主要考虑哪些因素?(学生讨论)
通过读图归纳总结需要考虑的因素有:货物本身性质及运货量、运输距离、目的
地位置、运输工具的特点等。
由以上两组练习,我们可以看出,无论是运人还是运货,在选择运输方式时,都要考虑交通工具的特点、运输距离、时间、运输目的、运输的人或物本身情况等多种因素的影响。因此,我们必须具体情况具体分析,不能一概而论。
五、小结:
通过本节课的学习我们了解了交通运输与我们的生活息息相关,各种交通运输方式的特点以及怎样合理的选择交通运输方式。
六、布置作业:
设计旅行线路:暑假期间,我们中学生夏令营组织一次旅游,打算游览八达岭长岭、秦始皇陵兵马俑、中山陵、苏州园林、长江三峡、都江堰,最后到上海。请为他们设计一条最便捷又经济的旅游路线。
七、教学反思:
1、本课知识和学生一些生活经验相关,学生学习积极性较高,兴趣较浓应善加引导。
2、学生生活经验还欠缺,对一些城市的位置、交通情况不了解。
3、进一步完善图片,在提出选择交通方式时,同时出现相关城市的位置和交通网,便于学生的选择和拓展知识面。