认识身边的植物.doc活动记录

《认识身边的植物》活动记录

赵庙初中五年级杜成龙

一、教师发言

前面一段时间，我们进行了实践活动和资料整理，我们大家都做了充分的准备。从总的方面来说，实践活动的好与坏，除了看过程中的探究是否认真，是否深入，是否亲自取得了丰富的资料外，还要看资料整理后如何展示，哪个小组做的更好？哪个小组更能赢得其他小组的赞同？这就要看我们各个小组在这节课上的展示本领了。

二、小组汇报

(在资料整理阶段，教师应明确各个小组的展示方式并参与指导)

“身边有哪些植物”研究小组：

1.准备情况：

（1）准备了多彩的照片册，植物画册，草本植物全体标本，较大植物花标本，叶标本，根系标本等。每本标本都附有详细的标本说明。可谓丰富多彩。（2）准备了活动故事。

2.展示情况：共分三个小组进行展示。

（1）实物展示组：有三名同学分别向同学们介绍照片的来历，选材，特殊照片的意义，画册中的植物特点，及标本的制作构思等。（2）故事组：本组同学根据本组成员在活动过程中的所看，所想，所思，或者是某一植物的发现经历整编成故事，讲给大家听。

“身边植物有哪些作用”小组：

1.准备情况：（1）准备了详实的采访记录。搜集了大量的资料。（2）对搜集的理论大都进行了试验验证，有详实的实验报告。（3）准备了

快板（4）准备了故事

2.展示情况：本组展示分两个小组进行。第一个小组讲故事，主要是把采访和搜集资料过程中发生的故事，以及在试验中闹出的笑话，整编成故事，讲给大家。第二个小组用表演快板的形式来表现植物对防风固沙吸尘消噪净化环境等方面的作用。

“植物是怎样吸收水分的”小组：

1.准备情况：（1）准备了较为丰富的资料卡（2）准备了一组实验。

2.展示情况：本组展示由搜集资料组和实验组同学同台演示，第一步先有搜集资料组同学介绍资料卡内容，接着由实验组同学从资料卡中任选一张，进行实验演示。

三、及时评价

在每个小组展示活动过程中，每个同学不要打断他们的展示。在小组活动结束后，每一个同学可以积极地对他们的表演进行评价，并提出自己的建议。教师可以在每个同学的发言前后随时进行。教师不仅要对展示的同学进行评价，有必要时也要对发言评价的同学进行评价。对他们的评价做出指导性的建议。对所有同学的评价要以鼓励为主。

四、整体评价

在所有小组的展示活动中，同学们都尽心尽力，在努力展示自己成果的同时，也展示了自己的才华，包括表达能力，表演能力等。

第一个展示的小组的同学，准备的非常充分，展示内容非常全面，具体。

第二个展示的小组的同学，表演非常活泼，把一个非常抽象的事物，

用简单易记的快板形式给展现了出来。这两个小组的故事也讲得非常好，说明这两个小组的同学都非常善于思考。

第三个展示的小组的同学，虽然只是演示了一组实验，但是这个实验说明了这个小组的同学非常务实，他们用真实的实验告诉大家，他们做实验的真实性，同时也说明他们搜集的资料不仅仅是理论，而是经过实验验证了的理论。

总之前两个小组从成果方面进行了展示，第三个小组从过程方面进行了展示，各有侧重点。在这次展示活动中，同学们都表现得非常优秀。

五、活动总结

本次活动同学们从制定方案到展示成果，都表现的非常积极，这次活动也仅仅是抛砖引玉，同学们在活动中肯定也发现了许多其他的问题，同学们不妨在课下继续探究。