小班健康：我的身体
小班健康我的身体教案
小班健康我的身体教案小班健康我的身体教案「篇一」设计思路：在人们的生活中，处处离不开五官的作用。
小班的孩子对五官已经有了初浅的认识和了解，为了让孩子们更好地了解有关五官的知识，学会自我保护，特选择这一活动主题。
在活动实施前，我们的预设活动方案是这样：活动一：认识五官活动目标：1、初步学会自我保护的方法，培养幼儿良好的卫生习惯。
2、养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。
3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。
活动准备：1、正常人五官的课件；五官残缺病人的课件。
2、三张大的面孔及其五官的卡片；大镜子一面。
活动建议：1、通过游戏“摸摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。
2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。
3、到医院看“五官科”的病人（演示课件），讨论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。
4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。
5、讨论：如何保护五官。
6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。
在活动实施的过程中，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班孩子知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。
如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西；谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保护五官时，孩子们回答很好，有的说：不用脏手揉眼；有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵；还有的说不把手、脏东西放到嘴里。
在贴五官的时候，三张面孔出现了不同的表情，引起了孩子们的兴趣，由此生成了第二个活动——《表情》。
活动二、表情活动目标：1、知道五官的变形会产生各种表情。
2、培养幼儿的想象力、观察力以及动手操作能力。
活动准备：1、大镜子一面。
2、各种表情图片；画有大圆圈的作业纸若干，剪好的五官若干。
3、课前学会表演《表情歌》。
活动过程：1、幼儿照镜子作出各种表情，并观察：当作出各种表情时五官发生了什么变化。
我的身体小小班教案7篇
我的身体小小班教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班健康活动教案：《我的身体》
幼儿园小班健康活动教案：《我的身体》一、活动目标：1. 认识自己的身体，了解身体的基本部位。
2. 学会保护自己的身体，注意个人卫生。
3. 培养幼儿协调能力和团队合作精神。
二、活动准备：1. 人体模型或图片2. 画纸、彩笔、颜料等绘画材料3. 歌曲、故事等教学资源三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、转圈、跳跃等，引导幼儿关注自己的身体。
2. 主题活动（10分钟）：1. 教师展示人体模型或图片，引导幼儿认识身体的各个部位，如头、肩膀、手臂、肚子、腿部等。
2. 邀请幼儿上台尝试指出身体部位，并说出名称。
4. 开展小组讨论，让幼儿分享自己是如何保护身体的。
3. 创意活动（10分钟）：1. 教师发放画纸和绘画材料，引导幼儿绘制自己的身体。
2. 教师播放轻音乐，让幼儿在音乐声中自由发挥，绘制出自己喜欢的身体图案。
3. 邀请幼儿分享自己的作品，让大家一起欣赏。
4. 总结活动（5分钟）：教师带领幼儿回顾活动内容，强调保护身体的重要性。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长介绍自己在活动中学到的身体部位和保护方法。
2. 环境创设：在班级环境中布置“我的身体”主题墙，展示幼儿的绘画作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对身体部位和保护知识的掌握情况。
3. 作品评价：通过欣赏幼儿的绘画作品，了解他们对身体形象的创作能力。
六、活动六：认识身体的感觉器官活动目标：1. 让幼儿认识身体的感觉器官，如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等。
2. 培养幼儿保护感觉器官的意识。
3. 提高幼儿的观察力和表达能力。
活动准备：1. 感觉器官的图片或实物模型2. 画纸、彩笔等绘画材料3. 相关故事或歌曲1. 教师展示感觉器官的图片或实物模型，引导幼儿认识眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等。
2. 邀请幼儿上台尝试指出自己的感觉器官，并说出名称。
3. 教师讲解如何保护感觉器官，如保护眼睛不让沙子进入、不要用力挖耳朵等。
幼儿园小班上学期健康教案《我的身体》含反思
一、教案简介教案名称：幼儿园小班上学期健康教案《我的身体》含反思课时：25分钟年级：小班教学目标：1. 让幼儿认识自己的身体，了解身体各部位的功能。
2. 培养幼儿自我保护意识，学会爱护自己的身体。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
教学内容：1. 认识身体的各个部位，如头、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、脚等。
2. 了解各部位的功能，如眼睛能看、耳朵能听、鼻子能闻等。
3. 培养幼儿自我保护意识，如不随意触摸陌生人的身体，遵守交通规则等。
教学资源：1. 人体模型或图片2. 贴纸3. 歌曲《我的身体》教学过程：Step 1: 热身活动（5分钟）1. 邀请幼儿分享他们最喜欢的身体部位。
2. 带领幼儿做简单的身体运动，如摇头、摆手、弯腰等。
Step 2: 主题活动（15分钟）1. 展示人体模型或图片，引导幼儿认识身体的各个部位。
2. 邀请幼儿触摸自己的身体，并说出各个部位的名称。
3. 讲解各部位的功能，如眼睛能看、耳朵能听、鼻子能闻等。
4. 通过贴纸游戏，让幼儿巩固对身体部位的认识。
Step 3: 自我保护意识培养（5分钟）1. 讲解一些简单的自我保护规则，如不随意触摸陌生人的身体，遵守交通规则等。
2. 邀请幼儿表演一些自我保护的动作，如遇到陌生人靠近时及时跑开。
Step 4: 总结与反思（5分钟）1. 邀请幼儿分享他们在活动中的收获。
2. 引导幼儿反思如何更好地爱护自己的身体。
3. 带领幼儿一起唱歌曲《我的身体》，结束活动。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对身体部位的认识程度。
2. 关注幼儿在自我保护意识方面的表现，如是否能遵守规则、是否能及时跑开等。
3. 收集幼儿在活动中的反馈意见，以便对教案进行改进。
二、教学反思在本教案中，我通过展示人体模型、贴纸游戏等方式，让幼儿认识身体的各个部位，并了解各部位的功能。
在自我保护意识培养环节，我讲解了一些简单的自我保护规则，并邀请幼儿进行表演。
我的身体小班教案12篇 小班 我的身体教案
我的身体小班教案12篇小班我的身体教案下面是收集的我的身体小班教案12篇小班我的身体教案，欢迎参阅。
我的身体小班教案1【活动目标】1、激发幼儿参加活动的积极性，体验游戏的乐趣。
2、知道身体各部位的弯曲可以为们做哪些事情。
3、体验身体弯曲的丰富多样性。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
【教学重点、难点】教学重点：初步认识了幼儿身体上的关节后，请幼儿自由弯曲身体、想象、表现各种造型。
教学难点：通过多种游戏，让孩子通过多种形式锻炼不同的关节，并感受到关节的灵活，激发了幼儿大胆探索并表演的兴趣。
【活动准备】音乐、口袋、盒子、摄像机、电视。
【活动过程】一、游戏导入“煮面条”师：配音乐玩游戏，体验弯曲。
师：让幼儿根据刚才玩的游戏，感受到身体有哪些部位弯曲了?二、感受身体各部位的弯曲有哪些作用师：通过提问让幼儿思考，通过弯曲可以为们做哪些事情?1、通过手的弯曲可以做哪些事情?2、通过脖子的弯曲可以做哪些事情?3、通过胳膊的弯曲可以做哪些事情?4、通过腰的弯曲可以做哪些事情?5、通过腿的弯曲可以做哪些事情?6、通过脚的弯曲可以做哪些事情?三、游戏活动游戏“夹口袋”(幼儿分成若干组，比一比哪组夹得最多为胜)巩固游戏“钻山洞”(教师当山洞，幼儿当小汽车)四、课堂延伸通过弯曲进行组合造型，感受弯曲的丰富多样性。
1、师：请小幼儿自由组合造型，比一比哪组的造型最美。
(教师用摄像机记录下幼儿精彩的造型)2、请幼儿通过电视观看刚才的造型，进行评论。
3、引导幼儿讨论保护关节的办法。
五、在舞蹈中结束活动师：“现在就请小朋友们跟随着“健康歌”的音乐一起跳起来吧，看看谁的身体弯曲得最灵活。
”活动扩展：不仅身体能弯曲，还有好多的东西都能弯曲，现在让们去找一找在们的生活中还有哪些东西能弯曲吧。
教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。
小班健康活动教案《我的身体》
小班健康活动教案《我的身体》第一章：认识身体部位活动目标：1. 让学生能够认识自己的身体部位，如头、眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、手、脚等。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
活动准备：1. 身体部位的图片卡片。
2. 贴纸。
活动过程：1. 引导学生观察自己的身体，发现身体上的各个部位。
2. 出示身体部位的图片卡片，让学生指认并说出各个部位的名称。
3. 邀请学生上来，将贴纸贴在对应的身体部位上。
4. 让学生分组，互相指认对方的身体部位，并说出名称。
活动延伸：1. 让学生回家后，与家长一起找出身体部位的图片或玩具，进行亲子互动。
2. 画一画自己的身体，标出各个部位的名称。
第二章：探索身体感官活动目标：1. 让学生了解身体感官的作用，如眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子等。
2. 培养学生对感官的观察和保护意识。
活动准备：1. 各种感官刺激物品，如不同颜色、形状的玩具，各种味道的食物，香水等。
2. 眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子的图片卡片。
活动过程：1. 引导学生观察各种感官刺激物品，让学生说出自己的感受。
2. 出示眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子的图片卡片，让学生指认并说出各个感官的名称。
3. 邀请学生上来，尝试用各种感官感受刺激物品。
4. 让学生分组，互相尝试用各种感官感受对方的身体部位，并说出感受。
活动延伸：1. 让学生回家后，与家长一起进行感官游戏，如寻找隐藏的物品、品尝不同的食物等。
2. 画一画自己的感官，标出各个感官的名称和作用。
第三章：学习健康饮食活动目标：1. 让学生了解健康饮食的重要性，知道营养均衡的饮食对身体的好处。
活动准备：1. 各种健康食物的图片卡片，如水果、蔬菜、肉类、奶类等。
2. 食物模型或实物。
活动过程：1. 引导学生了解健康饮食的重要性，知道营养均衡的饮食对身体的好处。
2. 出示各种健康食物的图片卡片，让学生指认并说出食物的名称。
3. 展示食物模型或实物，让学生观察并说出食物的特点。
4. 邀请学生上来，尝试品尝不同的食物，并说出自己的口感和喜好。
小班健康《我的身体》教案及反思
小班健康《我的身体》教案及反思一、教学内容本节课选自小班健康领域，教材为《幼儿园健康教育活动指导用书》，章节为第二册第六单元“我的身体”。
内容包括：认识身体的各个部位，了解身体的基本功能，学会保护自己。
二、教学目标1. 让学生认识身体的各个部位，并能正确指出。
2. 让学生了解身体的基本功能，如眼睛看、耳朵听、嘴巴吃等。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生能够正确指出身体各个部位。
2. 教学重点：让学生了解身体的基本功能，并学会保护自己。
四、教具与学具准备1. 教具：身体部位图片、人体模型等。
2. 学具：学生自带镜子、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生拿出镜子，观察自己的身体，引导学生思考身体的各个部位和功能。
2. 讲解身体部位：教师展示身体部位图片，引导学生认识并能够正确指出身体的各个部位。
3. 学习身体功能：教师讲解身体的基本功能，如眼睛看、耳朵听、嘴巴吃等，引导学生了解并能够理解。
5. 随堂练习：教师出示一些关于保护自己的题目，让学生回答，检查学生对知识的掌握情况。
六、板书设计1. 板书我的身体2. 板书内容：身体各个部位、身体基本功能、保护自己七、作业设计1. 作业题目：请学生画出自己的身体，并标出各个部位。
2. 作业答案：学生能够画出自己的身体，正确标出各个部位。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 拓展延伸：教师可以引导学生进一步了解身体的其他部位和功能，如心脏、肺等，激发学生对身体的探索欲望。
重点和难点解析：在小班健康《我的身体》的教案中，有几个重点和难点需要特别关注。
让学生认识身体的各个部位，并能正确指出，这是本节课的主要教学目标之一。
对于小班的学生来说，他们可能对身体的某些部位名称比较陌生，因此在教学过程中，教师需要用生动形象的语言和直观的教具帮助学生理解和记忆。
例如，可以用“眼睛像两颗葡萄”、“耳朵像小三角形”等形象的比喻来帮助学生记忆。
幼儿园小班上学期健康教案《我的身体》含反思
一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识自己的身体，了解身体的基本部位和功能。
2. 能力目标：培养幼儿自我保护意识，学会正确保护自己的身体。
3. 情感目标：培养幼儿热爱自己身体的情感，增强自信心。
二、教学内容1. 认识身体部位：头部、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手臂、腿部等。
2. 了解身体功能：头部保护大脑、眼睛看世界、鼻子呼吸、嘴巴进食、耳朵听声音、手臂活动、腿部行走等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识身体的基本部位和功能。
2. 教学难点：让幼儿学会正确保护自己的身体。
四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中认识身体部位和功能。
2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与课堂活动。
3. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际情境中学会保护身体。
五、教学准备1. 教具：身体部位挂图、人体模型、实物道具等。
2. 环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。
3. 材料：纸、笔、贴纸等。
4. 视频或音频资料：关于身体保护的儿歌、故事等。
教案示例：一、热身活动（5分钟）1. 身体部位游戏：教师说出身体部位，幼儿用手指出对应部位。
2. 身体功能游戏：教师说出身体功能，幼儿做出相应动作。
二、主题活动（10分钟）1. 认识身体部位：教师展示身体部位挂图，引导幼儿说出每个部位的名称。
2. 了解身体功能：教师讲解每个身体部位的功能，幼儿认真听讲。
3. 身体保护教育：教师通过故事、视频等形式，教育幼儿如何正确保护身体。
三、实践环节（5分钟）1. 人体模型实践：幼儿分组，每组人体模型，模拟保护身体的情景。
2. 生活情境实践：教师创设生活情境，引导幼儿学会保护身体。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本节课所学内容，巩固知识点。
2. 幼儿分享自己在实践环节中的收获和感受。
3. 教师针对教学效果进行反思，为下次教学活动提供改进方向。
六、教学内容1. 认识身体的基本需求：饮食、睡眠、运动、排泄等。
七、教学重点与难点八、教学方法1. 生活案例分析法：通过讲解生活案例，让幼儿了解身体的基本需求。
幼儿园小班健康活动《我的身体》教案
一、活动名称：幼儿园小班健康活动《我的身体》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的身体，了解身体的基本部位和功能。
2. 技能目标：培养幼儿自我保护意识，学会正确使用身体。
3. 情感目标：培养幼儿热爱自己的身体，形成积极健康的态度。
三、活动准备：1. 教学材料：人体模型、图片、卡片等。
2. 环境布置：布置一个轻松、愉快的学习氛围。
四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学环节（5分钟）：a. 引入话题：通过展示人体模型，引导幼儿观察和认识身体的各个部位。
b. 讲解身体部位：向幼儿介绍头部、颈部、手臂、腰部、腿部等主要身体部位，并讲解每个部位的功能。
c. 互动环节：邀请幼儿上台演示身体部位，并分享自己对身体部位的了解。
3. 实践环节（4分钟）：a. 保护身体：教育幼儿如何正确使用身体，避免受伤。
b. 情境模拟：设置一些情境，让幼儿学会保护自己，如遇到危险时如何躲避、摔倒时如何保护自己等。
4. 总结环节（2分钟）：回顾本次活动，强调幼儿要注意身体卫生和保护身体的重要性。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出身体的其他部位，并了解其功能。
2. 环境创设：在班级环境中布置有关身体部位的图片、卡片等，引导幼儿持续关注身体。
3. 跟进活动：开展更多关于身体健康的活动，如《我的饮食》、《我的睡眠》等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对身体部位和功能的认知情况。
2. 关注幼儿在实践环节中自我保护意识的体现，评估他们的实际操作能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对身体认识的应用情况。
七、教学建议：1. 针对小班幼儿的认知特点，教案内容应简明易懂，多用图片、实物等直观教具。
2. 注重教学过程中的互动，鼓励幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。
3. 教师应以正面引导为主，关注幼儿的情感态度，培养他们积极健康的身心素质。
小班健康活动教案《我的身体》
小班健康活动教案《我的身体》一、活动目标1、让幼儿认识自己身体的各个部位，了解其名称和功能。
2、培养幼儿初步的自我保护意识，知道爱护自己的身体。
3、激发幼儿对身体探索的兴趣，体验活动的快乐。
二、活动准备1、人体模型或图片2、音乐《身体音阶歌》3、相关的身体部位卡片三、活动过程1、导入部分播放音乐《身体音阶歌》，带领幼儿一起跟着音乐做动作，引导幼儿感受身体的各个部位。
提问幼儿：“刚才我们在歌曲中提到了身体的哪些部位呀？”2、认识身体部位出示人体模型或图片，依次向幼儿介绍身体的各个部位，如头、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、脖子、肩膀、手臂、手、胸部、肚子、后背、腰、臀部、腿、膝盖、脚等。
让幼儿跟着老师一起指认自己身体的相应部位，加深记忆。
3、了解身体部位的功能结合日常生活，向幼儿介绍每个身体部位的功能。
例如，眼睛可以看东西，鼻子可以闻味道，嘴巴可以吃东西和说话，耳朵可以听声音等等。
可以通过提问的方式，让幼儿说说每个部位的作用，如“我们用什么吃饭呀？”“用什么听声音呢？”4、身体部位小游戏游戏“我说你指”：老师说出身体部位的名称，让幼儿迅速指出相应的部位。
游戏“身体部位对对碰”：将幼儿分成小组，每个小组的幼儿互相指认对方身体的部位。
5、自我保护教育告诉幼儿要爱护自己的身体，不能随便让别人触摸自己的隐私部位（如胸部、臀部、生殖器等）。
强调如果有人触摸了自己的隐私部位，要及时告诉爸爸妈妈或老师。
6、活动总结再次回顾今天学习的内容，提问幼儿：“今天我们认识了身体的哪些部位呀？它们都有什么作用？”鼓励幼儿在日常生活中多观察自己的身体，了解更多关于身体的秘密。
四、活动延伸1、让幼儿回家后，向爸爸妈妈介绍自己身体的各个部位和功能。
2、在美工区投放材料，让幼儿画一幅自己的身体画像。
五、注意事项1、在介绍身体部位和功能时，语言要简单易懂，符合小班幼儿的认知水平。
2、活动过程中要关注幼儿的情绪和反应，及时给予鼓励和引导。
3、强调自我保护意识时，要注意方式方法，避免引起幼儿的恐慌。
小班健康活动教案《我的身体》
小班健康活动教案《我的身体》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的身体，了解身体各部分的功能。
2. 技能目标：培养幼儿自我保护意识，学会正确的身体保健方法。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，关注自身健康的积极态度。
二、活动准备：1. 教学材料：人体模型图、身体各部位的图片、玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿专注地参与活动。
三、活动过程：1. 导入：教师通过提问方式引导幼儿思考，引出活动主题。
如：“小朋友们，你们知道自己身上有哪些部位吗？这些部位有什么作用呢？”2. 基本环节：a) 教师展示人体模型图，与幼儿一起认识身体各部位，如头、脸、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手臂、腿部等。
b) 教师通过身体各部位的图片，让幼儿说出图片中缺失的部位，并将其贴在相应的位置。
c) 教师组织幼儿进行身体游戏，如“抓手指”、“头部运动”等，引导幼儿关注身体各部位的功能。
3. 拓展环节：b) 教师组织幼儿讨论如何在日常生活中保护自己的身体，如遇到危险时如何自我保护等。
c) 幼儿展示自己设计的“身体保健计划”，如绘制一幅关于健康饮食的图画，或编写一首关于身体保健的儿歌等。
四、活动总结：教师与幼儿一起总结本次活动，强调关注自身健康的重要性，鼓励幼儿在日常生活中践行正确的身体保健方法。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起完成一份关于身体保健的手工制作，如制作一张身体保健海报或绘制一幅身体保健画等。
2. 环境创设：在活动室布置“我的身体”主题墙，展示幼儿的作品和活动照片，增强幼儿对身体的认识和关注。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对身体各部位的认识程度。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估他们的身体协调能力和自我保护意识。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对身体保健的实践情况。
七、教学建议：1. 针对小班幼儿的认知特点，教师在活动中应使用简单明了的语言，便于幼儿理解。
幼儿园小班健康优质教案详案《我的身体》3篇
幼儿园小班健康优质教案详案《我的身体》幼儿园小班健康优质教案详案《我的身体》精选3篇（一）教案名称：我的身体教案时间：45分钟教案目标：1. 通过观察和讨论，培养幼儿对自己身体的认识和关注。
2. 通过游戏和活动，让幼儿学习保持身体健康的基本方法和习惯。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识。
教具准备：1. 绘本《我的身体》2. 健康食物、垃圾食物的图片3. 医生角色扮演服饰4. 身体部位卡片5. 游戏器具（如：球、绳子等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 与幼儿共读《我的身体》绘本，引导幼儿观察和讨论书中的人物以及他们身体的各部位。
二、学习（20分钟）1. 引导幼儿观察身体部位卡片，和幼儿一起学习认识人体的各个部位，包括头、眼、耳、口、鼻、手、脚、胳膊、腿等。
帮助幼儿学会正确称呼这些身体部位，并指给自己和他人的相应部位。
2. 展示健康食物和垃圾食物的图片，与幼儿一起讨论哪些食物对身体好，哪些食物对身体不好。
引导幼儿认识并区分健康食物和垃圾食物。
3. 进行医生角色扮演活动。
一位幼儿扮演医生，其他幼儿轮流扮演患者，医生询问患者的身体不适，并给出相应的治疗建议。
鼓励幼儿表达自己的感觉，培养幼儿关注自己身体健康的意识。
三、活动（15分钟）1. 分组进行身体部位游戏。
将幼儿分为几组，每组有一个指导教师带领，老师说出一个身体部位，幼儿们要找出并触摸到相应的身体部位。
鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 进行室内活动，如跳绳、抛球等，锻炼幼儿的身体活动能力，并强调锻炼身体的重要性。
四、总结（5分钟）1. 回顾今天的学习内容，并与幼儿一起总结正确的保持身体健康的方法和习惯。
五、延伸活动：1. 继续观察和讨论其他关于身体的话题，如五官、感官、五脏六腑等。
2. 组织幼儿进行绘画、手工制作等活动，让幼儿通过艺术表达的方式表达对自己身体的认识和关注。
3. 组织户外活动，如进行体能训练、探索自然等，进一步培养幼儿的身体活动能力和团队合作意识。
2024年小班健康优质精彩教案《我的身体》含反思
2024年小班健康优质精彩教案《我的身体》含反思一、教学内容本节课选自《小班健康》教材第四章《认识我的身体》，详细内容涵盖了解身体的各个部位，如头、躯干、四肢等，以及如何保护自己的身体。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述自己身体的各个部位。
2. 培养幼儿保护身体健康的意识。
3. 培养幼儿与他人分享、合作的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解身体各个部位的功能，并懂得保护身体。
四、教具与学具准备1. 教具：人体模型、卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示人体模型，引导幼儿观察并说出身体的各个部位。
2. 例题讲解（10分钟）教师利用卡片和挂图，讲解身体各部位的功能，如眼睛用于看世界，耳朵用于听声音等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用画纸和彩笔描绘自己身体的各个部位，并进行分享。
4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“身体部位猜猜看”的游戏，巩固所学知识。
教师引导幼儿讨论如何保护自己的身体，如勤洗手、不挑食等。
六、板书设计1. 《我的身体》2. 内容：用图示展示身体各个部位，并标注名称。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己身体的各个部位，并写上名称。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了身体各个部位的知识，并培养了他们保护身体的意识。
课后，教师可组织家长参与，让幼儿在家中与家长共同完成身体部位的绘画作业，进一步加强亲子关系，巩固所学知识。
同时，教师可在下一节课中，引导幼儿了解身体各部位的功能，以及如何保护身体健康。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和互动环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定难点：理解身体各个部位的功能，并懂得保护身体。
说明：让幼儿理解身体各个部位的功能，有助于他们更好地关爱自己的身体。
幼儿园小班健康活动《我的身体》教案(优秀6篇)
幼儿园小班健康活动《我的身体》教案(优秀6篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？为了加深您对于小班健康的写作认知，下面作者给大家整理了6篇幼儿园小班健康活动《我的身体》教案，欢迎您的阅读与参考。
幼儿园小班健康教案篇一活动目标：1、让幼儿了解春天天气渐渐变热，有很多传染病会发生，教育幼儿要养成常洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水的良好习惯。
2、认识苍蝇、蚊子的外形特征，知道它们的害处。
3、初步养成良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：相关图片和录象带活动过程：1、让幼儿猜谜语，引出活动分别说出苍蝇和蚊子的谜面，让幼儿猜。
2、认识苍蝇和蚊子及其危害(1)、让幼儿观看苍蝇、蚊子的图片(主要外形特征)，使幼儿从外形特征上认识它们。
(2)、观看录象带：使幼儿了解苍蝇和蚊子生活在什么地方(重点引导幼儿观看苍蝇蚊子在臭水沟、粪坑、垃圾箱等脏的地方生活)(3)、介绍苍蝇是如何传播疾病的，并告诉幼儿苍蝇传播的疾病是痢疾(拉肚子)(4)、介绍蚊子是怎样传播疾病的，并告诉幼儿蚊子传播的疾病是乙脑(伤害大脑)3、活动总结：教育小朋友要勤洗手，不吃不清洁的食物等，养成良好的卫生习惯。
幼儿园小班健康教案篇二活动设计背景想增进妈妈和宝宝之间的感情也让宝宝得到锻炼活动目标1、能跟妈妈默契配合给妈妈鲜花。
2、提高动作的协调性与灵敏性。
3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点增进妈妈和宝宝之间的感情活动准备歌曲《快乐你懂的》、大小玩具盒若干，海洋球若干。
活动过程1、引出游戏。
）作者●（师：妈妈和宝宝间的亲子关系是如何建立的呢？那就是通过游戏咯。
宝宝在家里会跟妈妈玩游戏吗？今天老师要带着宝宝和妈妈玩一个测试默契性的游戏，看看谁是较默契的母子。
小班健康《我的身体》教案及反思
小班健康《我的身体》教案及反思一、教学内容本节课选自小班健康领域教材的第三章《认识自己》，详细内容为“我的身体”。
通过本章学习，学生能够了解自己的身体结构，认识到身体的重要性和保护身体的方法。
二、教学目标1. 让学生了解自己的身体结构，知道各个部位的名称。
2. 培养学生爱护身体、注意卫生的良好习惯。
3. 提高学生安全意识，预防意外伤害。
三、教学难点与重点教学难点：身体各个部位的名称及其功能。
教学重点：培养学生爱护身体、注意卫生的良好习惯。
四、教具与学具准备教具：人体模型、PPT、图片、视频等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“小白马，白又白，跑得快，不会摔”引出主题“我的身体”。
2. 新课展开：（1）展示人体模型，引导学生认识身体各个部位的名称。
（2）讲解各个部位的功能，强调爱护身体的重要性。
（3）观看视频，学习如何保护身体，预防意外伤害。
3. 实践环节：（1）分组讨论：如何爱护自己的身体？（2）学生代表发言，分享心得。
4. 随堂练习：画出自己的身体，标注各个部位的名称。
六、板书设计1. 板书我的身体2. 内容：（1）身体各个部位的名称（2）身体各个部位的功能（3）爱护身体的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的身体，标注各个部位的名称。
（2）列举三种保护身体的方法，并说明原因。
2. 答案：（1）略（2）示例：戴头盔保护头部，系安全带保护身体，穿防晒衣保护皮肤。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的教学方式，让学生认识了自己的身体，达到了预期教学目标。
但在实践环节，部分学生参与度不高，今后需加强引导。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是小医生”活动，让学生为家人检查身体，了解健康知识。
（2）邀请医生进课堂，为学生讲解身体保健知识。
（3）组织亲子活动，家长与孩子共同学习如何保护身体。
重点和难点解析：1. 教学难点：身体各个部位的名称及其功能。
2. 实践环节中学生的参与度。
小班健康《我的身体》
小班健康《我的身体》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班健康优质教案《我的身体》含反思
小班健康优质教案《我的身体》含反思一、教学内容本节课选自小班健康教材第四章《认识我自己》，详细内容为第一节《我的身体》。
通过本节课的学习，使幼儿了解自己的身体构造，学会保护自己的身体，培养健康的生活习惯。
二、教学目标1. 知道自己的身体各部位的名称，了解其基本功能。
2. 学会保护自己的身体，避免意外伤害。
三、教学难点与重点难点：身体各部位的功能及保护方法。
重点：认识身体各部位，培养健康意识。
四、教具与学具准备教具：人体模型、卡片、图片、镜子。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察镜子中的自己，引导幼儿关注自己的身体。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师展示人体模型，引导幼儿认识身体各部位的名称。
（2）通过卡片、图片等形式，让幼儿了解身体各部位的功能。
（3）讨论如何保护自己的身体，避免意外伤害。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一张图片，图片中有一个小朋友在运动时不小心摔倒了。
引导幼儿思考如何避免这种情况发生，并讲解正确的运动方法。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组讨论，每组想出一种保护身体的方法，并进行分享。
5. 创作环节（10分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，创作一幅关于自己身体的画作。
六、板书设计1. 板书《我的身体》2. 内容：身体部位：头、颈、躯干、四肢身体功能：呼吸、消化、运动、感知七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的身体，并标注各部位的名称。
答案：略2. 作业题目：列举三种保护身体的方法。
答案：避免摔倒、注意个人卫生、适当运动八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解与互动、创作环节等多种形式，让幼儿了解自己的身体，培养健康意识。
但在课堂实践中，教师还需关注每个幼儿的学习情况，适时调整教学策略。
2. 拓展延伸：结合家庭生活，让家长参与幼儿的身体认识活动，共同培养幼儿的健康生活习惯。
如：洗澡时认识身体各部位，一起做运动等。
2024年小班健康《我的身体》教案及反思
2024年小班健康《我的身体》教案及反思一、教学内容本节课选自2024年小班健康教材第三章《认识身体》，详细内容为“我的身体”。
通过本章学习，学生能够了解自己身体的基本构造和功能，学会保护自己的身体。
二、教学目标1. 让学生了解身体的基本构造，包括头部、躯干、四肢等。
2. 使学生认识到身体各部位的功能，学会保护自己的身体。
三、教学难点与重点重点：身体的基本构造和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、模型、PPT、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图、模型等展示身体的基本构造，引导学生观察并讨论。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示身体各部位的功能，结合实际生活举例讲解。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生举例说明如何保护自己的身体。
5. 良好卫生习惯的培养（10分钟）教师讲解良好卫生习惯的重要性，示范正确的洗手方法，引导学生实际操作。
6. 创作环节（10分钟）学生用画纸、彩笔等学具创作一幅关于身体的作品，展示身体各部位。
六、板书设计1. 板书《我的身体》2. 内容：身体基本构造：头部、躯干、四肢身体各部位功能：保护、运动、感知、排泄等良好卫生习惯：洗手、刷牙、洗澡等七、作业设计1. 作业题目：画一画你的身体，标注各部位名称和功能。
2. 答案示例：（画图）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让学生了解身体的基本构造和功能，培养学生保护身体的意识。
但在良好卫生习惯的培养方面，还需加强学生的实际操作和巩固。
重点和难点解析1. 教学目标中关于学生了解身体各部位功能和保护身体的能力。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的设计。
4. 作业设计中的画图作业，标注身体各部位名称和功能。
5. 课后反思及拓展延伸中关于巩固良好卫生习惯的培养。
一、教学目标解析（1）了解身体各部位功能：在教学过程中，应通过生动的例证和互动讨论，使学生深刻理解身体各部位的功能，如头部负责思考、感觉，四肢负责运动等。