《多彩太空泥》校本课程纲要教案

《多彩太空泥》校本课程

活

动

方

案

曹马小学《多彩太空泥》社团活动方案一．活动目的：

学校是为学生而存在的，学生的兴趣与需要，个性的充分发展，是校本课程开发的重要依据。经过对学生的调查发现：捏太空泥适合一年级学生操作，在制作过程中会给孩子们带来无限的快乐和自我实现的成功感。艺术是维护心来健康的良方，然而长期以来，有不少老师习惯于采用"示范一模仿"为主的教育模式，重在灌输示范，搞机械训练，严重束缚了孩子的双手和大脑，禁锢了孩子的思想和情感，这样以来，不仅教师教着费劲儿，学生学起来也毫无兴趣可言，通过观察、实践，我发现太空泥不仅附合了幼儿动手、动脑的协调能力，而且对培养幼儿的创造能力和创新意识有重要作用，也能够以最大限度发挥幼儿自由思维、自由想象的能力。

二．活动目标

1、通过太空泥等材料引导学生运用揉、团、搓、捏、接等方法自由地改变形体，从而激发其探索塑造新方法的浓厚兴趣。同时也培养同学们眼、脑、手等三者方面的协调力.

2、通过对图片、动画片的欣赏，激发学生创作的思维与灵感，引导同学们在自由轻松的创作活动中，陶冶性情，培养健康的审美情趣和良好的品德情操，从而使学生对事物的观察力、空间的想象力、形象的创造力等方面得到综合性的锻炼。

3、通过对同学之间作品的评价，对创作过程中的情节交流，形成互相学习、互相进步。

三．活动时间：周三周四下午后两节课

四．活动对象：低年级学生

五：活动内容与实施

1、感受彩泥的特性，揉捏简单的基本型——圆形、方形、三角形、不规则形（1课时）

2、用基本型组合成有趣的形象（1课时）

3、植物（2课时）

4、小动物（2课时）

5、快乐的创造（2课时）

六．实施建议

低年级段的太空泥教学形式以简单、有趣活动为主，并提倡课内与课外、教育与指导、发展与提高的紧密配合。积极开通学校与家庭、学校与社区同步创新教育的渠道。让家长了解和掌握兴趣爱好，共同营造良好的学习氛围环境。

七．课程评价

1、对学生体现多元评价：学生自我评价、互相评价、教师评价和家长评价。

2、日常评价，课堂常规、出勤情况。