2008年安徽省中考满分作文

在烈日下，太阳花独自一个在炽热的盛开，她似火一般 地燃烧，燃烧着她心中的激情，从不因为这恶毒的环境而 抱怨、气馁，而是越照越烈，她用花瓣的水滴，给这个难 熬的午后带来几许清凉。她不在乎有多少人为她驻足，她 只是在独自实现着自己的人生价值--为开放而快乐。 • 荷花，她"出淤泥而不染"，"中通外直，不蔓不枝，亭 亭净植，香远益清"，她用她那粉嫩的纯洁的花瓣，告诉 人们她有一颗不随波逐流的心，她有一副高洁傲岸的情操。 她告诉人们君子就该这样，在距离中保持着美丽，在美丽 中传递着快乐。
我的"玩伴"
• 同桌交作业老是要催。一次下课，数学课代表到老 师办公室，他拿着同桌的作业本，说"老师，每次检查作 业时，写‘不合格'三个字一直不顺手，请您给我示范一下， 我看一下您的写法。"随即将手里的作业本翻到前一天， 让老师用红笔示范。老师不假思索地写下了"不合格"三个 字，真是洋洋洒洒。后来，课代表拿作业本找同桌，说" 老师说你作业不合格，要你去见他。"同桌起初不信，可 那洒脱的三个红字让他不得不"屈服"，他担惊受怕地找到 了老师，等待批评。老师翻了翻他前面的作业，说道"你 这作业做得还不错啊， 怎么被我批了‘不合格'呢?"两人 面面相觑。躲在墙角的课代表过于兴奋，不小心暴露了端 倪，老师和同桌恍然大悟，原来今天是4月1日，三人乐成 一片…… • 话外音:谁说老师只会板着脸.咱们师生相处不都是打成 一片吗?对老师坦诚相待，他将是我们最好的“玩伴”。
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虽然我们面带稚气，但我们拥有智慧;虽 然我们背负压力，但我们拥有自言;虽然我 们即将踏上挑战人生之路，但我们不会畏 惧，不再彷徨，因为我们有满满一行囊的 快乐可以品尝!
满分理由
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紧张的学习生活，其实，也有属于自己课余生活的一片 小天地。"我"的课余生活多姿多彩，点缀这片充满乐趣的 天空，永远地留在了记忆里，使 "我"享受着无穷无尽的快 乐。 • 文章从丰富多彩的课余生活中选取三个方面呈现给读 者，别出心裁的"话外音"自然而又巧妙地点示主旨，给人 以耳目一新之感。从而从多层面 诠释学习生活中的真实 感受，这些体验既健康又充满情趣，使"我"享受生活，享 受乐趣。思路一目了然，语言质朴，收获真切，在结构上 首尾呼应。 • 让我们从课余生活中感受乐趣，从课余生活中发现美 好，从课余生活中 充实人生吧!
量程不够
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从物理学习中得知:测量硬币直径可以用 两个三角板夹住硬币，再用刻度尺测量两 个三角板之间的距离。为了活学活用，咱 班"活宝们"又出新招了!
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个大、肥硕，大家总爱拿他的身材开玩笑，有一次又不知从哪儿冒出个点 子，他用桌子紧紧地挤着前位，拿了一把钢尺量着前后桌子间的距离，"哇哮， 15厘米，真瘦!"他傻乎乎地咆哮道。"哎，我们给你量量"，只见后桌使劲地挤 着他身后桌子，他却和道"再使劲，把我挤瘦点!"于是周围同学一齐上，但为 了争回自己的面子，他不得不忍着，痛苦的表情F在他憨憨的肉脸上浮现。" 哈哈……"同学爆笑。"快点，受不了了!"于是我急忙将尺子放在两张桌子之间， "哇，好厉害哦I"他听了这话在那里沾沾自喜起来，以为在夸自己、只听见有 人补充道"你好厉害呀，尺子量程不够!"唉，听了这话，可怜的他显得那么的 无奈，又不好意思地傻笑起来，真是白被挤了! 话外音:测量虽然失败，但活学活用的创新精神和高度合作的精诚团结 不 能不赞扬噢!，
我从活动中得到快乐
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时光在再，我们历经了春的温柔，夏的 蓬勃，秋的婉约，冬的深邃，酝酿了一千 多个日夜的快乐，在毕业钟声敲响之际一 拥而出，温馨整个校园。
品趣语文
• 语文课前分发试卷，我那次考砸了，拿着卷子冲其他 同学喊"千里马常有，而伯乐不常有。我这种才子答的试 卷，居然没有人欣赏。"同桌道"不以物喜，不以己悲。"我 叹息"以后要狂做习题弥补。"顿时有声音打断"此可 以为 授而不可图也。"同桌颇受启示"善!"一会儿，我身旁的同 胞试卷发下来，也砸了，大呼"乱我心者，今日之日多烦 忧!"这时又冒出一个声音"微 斯人，吾谁与归?"课代表试卷 也发下来，成绩比我俩都高，我俩齐叹"汝已非吴下阿蒙。 "同桌说"大兄何见事之晚乎?"这时老班找到我们去训话， 我 们齐叹"是离愁，别是一番滋味在心头啊。"
解剖三部曲之挖肺——
鱼肚打开后，就该将鱼的内脏取出来一一标明名称了。 这回我主动道: • "你来标明内脏名称，我来取!"同桌含笑答应。我利索地 按住奄奄一息的鱼，取出肝膜脏，找到鱼肠一端，抽了出 来，得意地递给了同桌。他接过，认真地放好，标上名称。 接着我又剪下鱼的心脏，小心地托住给他。同桌如获至宝， 双手拿住放在纸上，标出心房、心室。我又取出鱼的卵巢 递给他…… • 不知不觉，四十五分钟很快就结束了，我们体验到了崭 露才华、展示自我的愉悦。 •
满分理由
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一堂解剖课，活杀一条鱼恐怕大多数人没想到这会是写 作的素材。这位考生写了，而且写得生动、有趣。文章采 用了充满幽默意味的小标题，在记叙中抓住了自己在整个 事件中的行为表现，写出了自己从"胆战心惊"到"不由得一 阵惭愧"，再到拿出行动，直到最后"主动"取出肝膜脏的转 变过程。而所有这一切，都把一个比较抽象的概念化的解 剖实验具体化了，生动化了。写出了妙趣横生的独特体验， 从而使文章得到了较好的表达。 • 文章通过人物对话铺展开来，用一个个特写镜头，把丰 富多彩的学习生活折射出来，让读者感同身受，体味到原 汁原味的生活。作者善于观察、勤于 思考，用最真诚的 话语勾勒出最精致的生活。
解剖三部曲之妙手擒拿——
• 上课铃一响，同学们便紧锣密鼓地忙活开来。大家两 人一组，有的抓鱼，有的端解剖盆，有的"主刀"，有的递 钳送剪，合作得好芬愉快。同桌愁眉苦脸地望着缩在一旁、 胆战心惊的我，无可奈何地长叹一声，自己去捞鱼了。瞧， 他一个人走向鱼池捞起一条鱼，那鱼还真不老实，身子扭 个不停，显然很难制住它。鱼儿一个"龙门跳"，轻而易举 地挣脱了"魔爪"。只见他连忙附身去帮忙，东一抓，西一 捞，狼狈极了。我不由得一阵'惭愧，暗想这次和他合作一 回。我赶忙走过去和他一起去抓鱼，四只手牢牢"套"住那 条鱼，它再也甭想逃了。我们彼此你瞧我一下、我看你一 眼地相视地笑了。
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【名师点评】
文章以倾听花开的声音为主要内容，先后写到昙花、太 阳花和荷花等三种有代表性的花种，有花开的声音，也有 花落的声音。它们的动态声音，本来是听不到，可是在作 者的耳朵里和心灵里，却听到了它们的变化之声，是那么 真切，并从中获得了快乐。以花传情，主题鲜明。 • 散文以感悟为主，感悟的集中点又在花上，通过花来 喻人，来言理，来达情，因而语言富有灵性，给人启发， 每一段结尾，都有花这一主体的展示，都有快乐这一中心 的明确，并且在写花的基础上，表达自己对人生、对社会 的深切看法，描写生动，感悟深刻，理趣盎然。 •
2008年安徽省中考满分作文
我在倾听中得到快乐
我喜欢独处，我独爱于春暖花开的时候，寻得 一个好去处，静静的倾听，倾听花开的声音。 • 在纷繁多变的红尘中，在世俗的枷锁中，我 只有通过这种方式，来找寻瞬间的永恒，甩掉所 有的思绪，让大自然的美丽，来化解自己心灵的 疲惫，从中得到那瞬间的快乐。
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昙花是生命短暂的代表，她的辉煌只是匆匆一瞬，但是 她却在关键的时候开花。她告诉我生命的辉煌，虽然只是 一瞬，但是却很真实。毕竟所有的生命最终都将化做尘埃 随风而去，短暂的真实如同流星匆匆而过，却又在旅途中 刻下一道道轻轻的痕迹，随即掩埋在时间的洪流中。每一 个生命，都渴盼哪怕只是瞬间的注目。于是我知道了，生 命不在乎有多长，而在乎有意义，碌碌无为的百年，还不 如辉煌的一瞬，因为这瞬间的快乐，可以影响一个人整整 的一生。
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花开有情，花落亦有情，倾听花开花落的声音，正如倾 听生命的永恒。人生是美丽的花朵，荡漾视线上的美丽亦 是倾听的美丽，绽放美丽有时无须太多言语的修饰。花开， 无语；花落，无语。那份炫目的美丽，从未有谁忽略过， 那份悲壮的快乐，从未被人遗忘过。 • 花开无语，不变的逻辑，而内中真正的美丽却鲜为人 知。当我们注视街头的橱窗，我们看到的是麻木、苍白与 残酷的脸，在金钱与权力的角逐中，我们失去了伫立倾听 的美丽，也在迷乱中放弃了自己内心的一片净土，实际上 是放弃了追求快乐的幸福。 • 学会倾听，在花开花落之声中得到快乐！
我从实验中得到快乐
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我闻了闻四十五分钟前还白白嫩嫩的小手， 不禁双眉紧锁，苦笑道"杀过鱼的手还真难闻!"可 当见到老师打着"优"的实验报告的纸片在我眼前 晃了又晃，顿时一种从未有过的喜悦涌上心头…
Βιβλιοθήκη Baidu剖三部曲之开膛破肚——
• 我们一起将鱼放到解剖盘中。他指导员似的吩咐"我 来剪开鱼肚子，你使劲按住鱼身。""遵命，指导员!"我对 他行了个军礼，俏皮地说道。撞开五指，死死地按住鱼头 和鱼尾。只见他拿起亮闪闪的剪刀，对准鱼的"泄殖腔" 捅 了下去。鱼紧跟着拼命扭起来溅得水点四起。我狠狠地将 它"钉"住，不 许它移动，同桌便沿着鱼肚的鳞线剪了起来。 鱼肚在我们的共同努力下终于 开膛破肚了，我高兴得大 叫:"Good!"
老师们都夸现在的孩子太聪明，其实，我们也有犯傻 的时候。一次语文，课上老师在提到"孔明挥泪斩马谡"这 个俗语时随口问了句"诸葛亮为什么要斩马谡?"一仁兄大叫 曰"三拳打死镇关西!"老师闻言，差点晕厥了过去。接下来 的答案更是五花八门:诸葛亮挥泪斩乱马——顾全大局， 孙权的军师——无用，诸葛亮醉打蒋门神，鲁肃误入白虎 堂，金陵十二钗之——薛 金钗，等等，令人喷饭。 • 话外音:这就是我们的语文学习活动，紧张又不乏趣 味，每天我都以最积极的心态欣赏每一节课。 •