建筑施工技术

生产实习
顶岗实习
5、教材
教材： 教材： 《建筑施工技术》全国高职高专土 建类专业教学指导委员会编写的十一五规 划教材 。 出版社：中国建筑工业出版 主编：姚瑾英 特点： 特点： “五新”——新材料、新设备、新工艺、新技术、新规范。 参考资料： 参考资料：
《建筑施工规范大全》《建筑施工手册》 《建筑分项施工工艺标准》等。
五、考核 包括：平时成绩、实训成绩、期末考试成绩三 部分。
40%
20% 平时成绩 实训成绩 期末考试 40%
六、课程特色创新
一、实施“项目教学”，以工作任务为主线，将理论 教学和实践教学相融合； 二、以岗位能力培养为核心，按“教、学、做”为一 体，提高学习兴趣与效果； 三、课程内容体现先进性，及时应用新技术。
土方施工的基本流程为： 土方施工的基本流程为：
编制土方施工方案
施工场地平整
结构基础桩施工
土方开挖
降水井施工并预降水
支护桩施工
基础结构施工
土方回填
钢筋工程施工工艺流程
钢筋进场检验 钢筋翻样配料 下料长度计算 配料单 钢筋加工 钢筋安装与检查 钢筋绑扎安装、 焊接或机械连 接等
调直、冷拉、冷拔、 弯曲、对焊连接、 螺纹加工等
4、实训的安排
认识实习
让学生熟悉 施现场的事 和物， 和物，感受 施工现场的 氛围， 氛围，建立 建筑施工的 概念。 概念。 直接在施工 现场进行各 施工项目的 实际操作， 掌握各工种 工程的施工 工艺 以职业人的 身份完成工 作任务，检 验和修正以 建立的知识 的认识和理 解，完成职 业能力的培 养
三、教学方法及手段
《建筑施工技术》课程综合性强、实践性强，以 教、学、做一体化为主的教学方法，教中学、学中 做，同时采用多媒体手段提高教学效果.
室外 地坪
基坑 回填
混凝土施工现场
泵管
浇筑 抹平
施工缝
覆盖草袋保温
覆盖塑料膜保湿
四、学习方法
学情： 形象思维强 动手能力兴趣浓。
重复 巩固 学习 效果 实习 实训 融会 贯通 减薄 好记 理解 为本
一 二 三 四 五 六 七 八 九
16 8 8 18 8 8 8 6 4 86
4 6 8 8 2 4 2 34 40（1周）
3、教学重点、难点 重点： 重点：1）土方工程 2）砌体工程-填充墙 3）钢筋混凝土工程 4）地基处理与基础工程 5）防水工程-柔性防水 难点： 难点：1）地基处理与基础工程 2）钢筋混凝土工程
教学目标
知识目标 能力目标 能 具 有 熟 熟 熟 悉 悉 建 筑 施 工 的 程 序 工 艺 法 解 决 验 方 工 和 力 工 并 量 检 作 的 工 岗 和 行 施 容 能 施 的 质 关 爱 相 业 德 的 内 的 程 工 的 敬 业 道 神 精 工 种 的 艺 工 查 工 筑 力 施 场 要 检 工 建 能 程 现 度 和 职 业 主 量 施 般 的 工 工 态 风 质 单 一 筑 施 作 作 范 守 敬 悉 简 织 建 筑 工 作 规 遵 的 组 行 建 的 ， 工 业 觉 劳 自 耐 苦 进 事 谨 法 吃 有 从 严 够 有 纪 守 有 具 具 素质目标
具
遵
（四）与其他课程的联系
建筑构造
建 筑
前 续
建筑力学
施 工 技 术
建筑
后 续
构
建筑
与
建筑
程
与
二、教学设计
1、内容选取 、
企业人才需求基本情况的调研和论证的基础上，认真进行了 典型工作任务分析，将课程内容以工作过程为导向重新编排，针 对施工员职业岗位的任职要求，设计学习情境，认真选取了教学 内容。
建筑施工技术说课课件
武根元
一、课程的地位和作用
（一）课程性质 《建筑施工技术》是建筑工程技术专业核心课程；也是建 筑五大员、二级建造师等职业资格考试必考并进行建 筑工程的质量检验。
（二）课程设计的理念
1．按照工学结合的人才培养模式，以职业标 按照工学结合的人才培养模式， 职业标 准和行业规范确定课程标准， 准和行业规范确定课程标准，课程内容与岗 位能力衔接。 位能力衔接。 2．以真实工作任务及其工作过程为载体进行 真实工作任务及其工作过程为 及其工作过程 教学设计,缩短教育与岗位要求之间的距离 缩短教育与岗位要求之间的距离. 教学设计 缩短教育与岗位要求之间的距离. 以学生为主体， 3.以学生为主体，以项目实训为手段，达到 3.以学生为主体 以项目实训为手段， 一体化； “教、学、做”一体化；
2、课时安排 本课程是学年课程，周学时4节，总课 时数160；开设时间是第三、第四学期。
《建筑施工技术》课时安排表 建筑施工技术》
学时数 教学 模块 课程内容 土方工程 地基处理与基础工程 砌筑工程 混凝土结构工程 预应力混凝土工程 结构安装工程 屋面及防水工程 装饰工程 冬期与雨期施工 合 计 理论 教学 实训 集中 实训
谢
谢