暑假作业参考答案

暑假作业（五）参考答案
1．B
【解析】
试题分析：常见的育种方法有：杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种，比较如下：
22
种，A正确；
B、在单倍体育种中，先对F1的花粉进行离体培养，后经秋水仙素处理，长成植株后再进行筛选，B错误；
C、在多倍体育种中，用秋水仙素处理的目的是抑制纺锤体的形成，使染色体加倍获得多倍体，C正确；
D、在诱变育种中，人工诱变能提高变异的频率，大幅改良某些性状，可加速育种进程，D 正确．
故选：B．
考点：生物变异的应用．
2．A
【解析】
试题分析：青霉素高产菌株是通过人工诱变培育出的新类型，A项正确；八倍体小黑麦是通过多倍体育种培育的新类型，B项错误；能合成人胰岛素的大肠杆菌是通过基因工程培育而成，C项错误；克隆牛是通过核移植技术培育而成，D项错误。

考点：本题考查诱变育种、多倍体育种、基因工程、核移植技术的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

3．B
【解析】
试题分析：结实率低，发育迟缓属于多倍体的特点，故①错误；由于基因突变具有低频性的特点，所以人工诱变可以提高变异频率，使后代变异性状较快稳定，因而加快育种进程，故②正确；由于基因突变具有低频性的特点，所以人工诱变可以提高变异频率，大幅度改良某些性状，故③正确；茎秆粗壮，果实种子大，营养物质含量高属于多倍体的特点，故④错误；由于基因突变具有少利多害性和不定向性的特点，所以人工诱变产生的有利个体不多，需要大量的材料，故⑤正确，故B正确。

考点：本题主要考查诱变育种的过程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的
内在联系的能力。

4．D
【解析】
试题分析：基因重组包括两种类型：（1）自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合．（2）交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组．由此可见，基因重组发生在减数分裂过程中．
故选：D．
5．A
【解析】可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异，A正确；由于密码子的兼并性，基因突变不一定导致个体表现型改变，B错误；染色体结构变异可用光学显微镜观察检测，但基因突变不可用光学显微镜观察检测，C错误；染色体结构变异是包括组成染色体的DNA和蛋白质一起发生改变，基因突变不会导致染色体结构或数目改变，D错误。

【考点定位】基因突变和染色体变异
【名师点睛】可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异，其中只有染色体结构变异可用光学显微镜观察检测，基因突变、基因重组都不可用光学显微镜观察检测；染色体结构变异是包括组成染色体的DNA和蛋白质一起发生改变，而基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或改变，不会导致染色体结构变异。

6．D
【解析】基因重组是生物体遗传变异的主要方式之一，但不能产生新的基因，只有基因突变才能产生新的基因，A项错误；同源染色体指的是一条来自父方，一条来自母方，在减数分裂过程中能联会的两条染色体，它们形态大小一般相同，也有不相同的，如性染色体X、Y，B项错误；自然条件下的基因重组发生在减数分裂过程中，人工实验条件下的DNA重组也属于基因重组，例如可能发生在肺炎双球菌的转化过程中，基因工程中等，C项错误；基因重组可发生在四分体时期的同源染色体非姐妹染色单体之间的交叉互换，也可发生在减数第一次分裂后期，非同源染色体上的非等位基因自由组合，D项正确。

【考点定位】基因重组及其意义
【名师点睛】基因突变和基因重组的判断
(1)根据概念判断：①如果是基因内部结构发生了变化(即基因内部发生了碱基对的增添、缺失或改变)，产生了新基因，则为基因突变；②如果是原有基因的重新组合(包括同源染色体上非姐妹染色单体之间交叉互换而引起的基因重组，非同源染色体上非等位基因的自由组合而引起的基因重组，基因工程中的基因重组，R型细菌转化为S型细菌中的基因重组等)，则为基因重组。

(2)根据细胞分裂方式判断：①如果是有丝分裂过程中姐妹染色单体上的基因不同，则为基因突变的结果；②如果是减数分裂过程中姐妹染色单体上的基因不同，可能是基因突变或交叉互换(基因重组)的结果。

(3)根据染色体图示判断：①如果是有丝分裂后期，图中两条子染色体上的两基因不同，则为基因突变的结果；②如果是减数第二次分裂后期，图中两条子染色体(颜色一致)上的两基因不同，则为基因突变的结果；③如果是减数第二次分裂后期，图中两条子染色体(颜色不一致)上的两基因不同，则为交叉互换(基因重组)的结果。

7．B
【解析】杂交育种能够将同种生物不同的优良性状组合到一个新品种上来，所以杂交育种仍然是培育新品种的有效手段，A项正确；基因突变是不定向的，而诱变育种利用的原理就是基因突变，所以诱变育种最大的特点是不定向性，B项错误；单倍体育种和多倍体育种的遗
传学原理都是染色体数目变异，C项正确；与正常个体相比，多倍体具有的特点是植株通常茎秆粗壮，器官较大，合成的代谢产物增多等优点，所以多倍体植物细胞通常比二倍体细胞大，有机物的含量高，D项正确。

【考点定位】生物变异在育种上应用
【名师点睛】单倍体和多倍体比较
注：①二倍体：有受精卵发育而成，体细胞中含有两个染色体组的个体。

②染色体组：细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。

8．D
【解析】
试题分析：A、体细胞有丝分裂过程中可以发生染色体结构变异，A错误；
B、体细胞有丝分裂过程中可以发生染色体数目变异，B错误；
C、体细胞有丝分裂过程中可以发生基因突变，C错误；
D、同源染色体间交叉互换只能发生在减数第一次分裂的四分体时期，D正确．
故选：D．
9．A
【解析】
试题分析：A、单倍体育种的原理是染色体变异，能明显缩短育种年限，A正确；
B、多倍体育种的原理是染色体变异，多倍体具有的特点是植株个体巨大、合成的代谢产物增多，B错误；
C、杂交育种的原理是基因重组，优点是简便易行，缺点是育种周期较长，C错误；
D、诱变育种的原理是基因突变，优点是可以提高突变率，缩短育种周期，能大幅度改良某些性状，D错误．
故选：A．
10．C
【解析】
试题分析：根据图形分析染色体形态相同的有几个就有几个染色体组，由图分析，A中有三个染色体组，故A错误，B中有四个，故B错误。

C中有一个，故C正确。

D中有两个，故D 错误。

考点：本题考查染色体组相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

11．B
【解析】
试题分析：所有配子不经过受精形成的新个体都是单倍体，则所以六倍体小麦的配子形成的子代虽然含有3染色体组，但仍然是单倍体，染色体数目为21条．
考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体
【名师点睛】1、由配子不经过受精形成的新个体都是单倍体，则六倍体小麦的配子形成的子代虽然含有3染色体组，但仍然是单倍体．
2、普通小麦是六倍体，含42条染色体，说明每个染色体组中含7条染色体．
【答案】C
【解析】：①非同源染色体之问相互交换片段属于染色体结构变异中的易位，①错误；
②同源染色体之间通过互换交换片段属于基因重组，②正确；
③染色体中DNA的一个碱基发生改变属于基因突变，③正确；
D、染色体缺失或增加片段属于染色体结构变异，④错误．
【考点定位】染色体结构变异的基本类型
【名师点睛】1、基因突变：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起基因结构的改变．
2、染色体结构的变异：指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失、增添、倒位或易位等改变．
3、基因重组有自由组合和交叉互换两类．前者发生在减数第一次分裂的后期（非同源染色体的自由组合），后者发生在减数第一次分裂的四分体（同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换）．
13．B
【解析】
试题分析：A、调查红绿色盲的遗传方式应在患者家系中调查，A错误；
B、原发性高血压受多对等位基因控制，在群体中发病率较高，B正确；
C、线粒体中DNA的遗传属于细胞质遗传，不遵循孟德尔的遗传定律，因此线粒体DNA缺陷导致的遗传病，其遗传不遵循孟德尔遗传定律，C错误；
D、21三体综合征属于染色体异常遗传病，没有显隐性之分，D错误．
故选：B．
14．A
【解析】根据已学知识可知白化病是常染色体隐性遗传病，设白化病基因为a，则Ⅱ-1为aa，Ⅰ-1和Ⅰ-2都为Aa，他们的女儿Ⅱ-2为AA（1/3）或Aa（2/3），同理可得Ⅱ-3为AA （1/3）或Aa（2/3），所以可以算出Ⅱ-2与Ⅱ-3这对夫妇生白化病孩子的几率为2/3×2/3×1/4=1/9。

A正确
【考点定位】人类遗传病
【名师点睛】本题主要考查学生对于遗传系谱图的理解。

快速突破遗传系谱题思维方法
【答案】A
【解析】根据有中生无可判断为显性遗传病，如果致病基因位于X染色体上则9号个体应为患者，所以此病为常染色体显性遗传病。

【考点定位】遗传病
【答案】A
【解析】甲图中两对等位基因位于不同对的同源染色体上，遵循基因自由组合定律，因此在减数第一次分裂后期，A与a基因分离，分别与D与d基因发生自由组合，A正确；乙图细胞处于有丝分裂后期，着丝点分裂，不含染色单体，含有8条染色体，4对同源染色体，B 正确；丙图家系中男性患者明显多于女性患者，该病最有可能是伴x隐性遗传病，C正确；丁图细胞中最后一对性染色体为X、Y，因此该图为雄果蝇染色体组成图，其基因型可表示为AaX B Y，减数分裂后可以产生AX B、AY、aX B、aY共4种类型的配子，D错误．
【考点定位】基因的自由组合规律的实质及应用；细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂；常见的人类遗传病．
【名师点睛】根据题意和图示分析可知：甲图中：细胞内含有2对同源染色体（1和2、3和4）；其中1和2上含有一对等位基因，3和4上含有一对等位基因．
乙图中：乙细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，细胞处于有丝分裂后期；
丙图中：“有中生无为显性，显性看男病，男病女子非伴性”，因此该病为常染色体显性遗传病；
丁图中：丁图为雄果蝇体细胞中染色体组成图，且该果蝇的基因型为AaX B Y．
17．A
【解析】
试题分析：A、皱粒豌豆种子中，编码淀粉分支酶的基因被打乱，不能合成淀粉分支酶，淀粉含量低而蔗糖含量高，A正确；
B、基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物体的性状，如人类白化病，B 错误；
C、基因与性状的关系并不都是简单的线性关系，一种性状可能会由多个基因控制，或一个基因可能会控制多个性状，C错误；
D、囊性纤维病患者中，编码一个CFTR蛋白的基因缺失了3个碱基，这种变异属于基因突变，D错误．
故选：A．
【答案】C
【解析】每种转运RNA能识别并转运一种氨基酸，A错误；每种氨基酸可能有一种或多种转运RNA能运转它，B错误；转运RNA能识别信使RNA上的密码子，并转运该密码子编码的氨基酸，C正确；转运RNA转运氨基酸到核糖体上，D错误．
【考点定位】 RNA分子的组成和种类；遗传信息的转录和翻译
【名师点睛】RNA分为mRNA、tRNA和rRNA．mRNA是翻译的模板，mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基称为一个密码子，密码子有64种，其中有3种是终止密码子，不编码氨基酸；tRNA能识别密码子，并转运相应的氨基酸到核糖体上合成蛋白质，一种tRNA只能运转一种氨基酸，而一种氨基酸可能有一种或多种转运RNA来运转；rRNA是合成核糖体的重要成分．
19．D
【解析】
格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因重组的结果，A错误；格里菲思实验证明了S型细菌中存在一种转化因子，使R型细菌转化为S型细菌，B错误；T2噬菌体营寄生生活，需先标记细菌，再标记噬菌体，C错误；赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质，D正确。

考点：本题考查遗传物质的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

20．B
【解析】
试题分析：根据分析可知，该DNA分子区段含有140个鸟嘌呤脱氧核苷酸．根据DNA半保留复制的特点，如果该DNA连续复制3次，需游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸数目=（23﹣1）×140=980个．
故选：B．
21．
（1）多（1分）环境因素（1分）孟德尔（2分）
（2）父亲（2分）减数第一次分裂后期（2分）
（3）血友病镰刀型细胞贫血症家系（每空1分，共3分）
【解析】
（1）冠心病是多基因遗传病中的一种，例如还有原发性高血压、青少年型糖尿病。

多基因遗传病具有易受遗传因素影响、发病率高的特点，还有家族聚集现象。

（2）已知抗维生素D佝偻病是伴X显性遗传病，一个正常女性基因型为X d X d，和一个抗维生素D佝偻病的男性（X D Y）结婚，生了一个基因型为XXY的抗维生素D佝偻病儿子，说明其含有显性致病基因，则该孩子基因型为X D X d Y，是父亲的染色体在减数第一次分裂后期同源染色体未分离导致的。

（3）血友病为伴X隐性遗传，镰刀型细胞贫血症为常染色体隐性遗传，所以正常双亲有可能为该基因的携带着，故后代中的女儿可能患常染色体隐性遗传病（镰刀型细胞贫血症），但是不可能患伴X隐性遗传病（血友病）。

遗传学中调查遗传病的遗传方式应该在患者家系中调查。

【考点定位】人类遗传病的类型
【名师点睛】
（1）由于遗传物质的改变，包括染色体畸变以及在染色体水平上看不见的基因突变而导致的疾病，统称为遗传病。

（2）根据所涉及遗传物质的改变程序，可将遗传病分为三大类：其一是染色体病或染色体综合征，遗传物质的改变在染色体水平上可见，表现为数目或结构上的改变．由于染色体病累及的基因数目较多，故症状通常很严重，累及多器官、多系统的畸变和功能改变．如21三体综合征、猫叫综合征等。

其二是单基因病，目前已经发现6500余种单基因病，主要是指一对等位基因的突变导致的疾病，分别由显性基因和隐性基因突变所致。

第三是多基因病，
顾名思义，这类疾病涉及多个基因起作用，与单基因病不同的是这些基因没有显性和隐性的关系，每个基因只有微效累加的作用，因此同样的病不同的人由于可能涉及的致病基因数目上的不同，其病情严重程度、复发风险均可有明显的不同，且表现出家族聚集现象，如唇裂就有轻有重，有些人同时还伴有腭裂。

22．（1）杂交从F2代开始发生性状分离单倍体明显缩短育种年限
（2）花药离体培养
（3）基因突变
（4）低温或秋水仙素
【解析】
2、根据题意和图示分析可知：“亲本→A→D新品种”是杂交育种，“A→B→C→新品种”是单倍体育种，“种子或幼苗→E→新品种”是诱变育种，“种子或幼苗→F→新品种”是多倍体育种．
解：（1）方法1中A至D方向所示的途径表示杂交育种方式，由于杂交育种要从F2才发生性状分离，开始出现所需要的表现型，所以从F2开始选种．A→B→C的途径表示单倍体育种，该育种方式得到的新品种是纯合体，自交后代不发生性状分离，所以能明显缩短育种年限．（2）B常用的方法为花药离体培养，获得的是单倍体植株．
（3）E方法是诱变育种，原理是基因突变，所用的方法如X射线、紫外线、激光、亚硝酸盐等物理、化学的方法；由于基因突变发生在细胞分裂间期，DNA复制时易发生基因突变，所以育种时所需处理的是萌发的种子或幼苗．
（4）在C和F过程中，都是用低温处理或秋水仙素处理幼苗，抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而使细胞内的染色体数目加倍．
故答案为：（1）杂交从F2代开始发生性状分离单倍体明显缩短育种年限
（2）花药离体培养
（3）基因突变
（4）低温或秋水仙素
考点：生物变异的应用．
23．
（1）两
（2）AaBb 5 4
（3）Aabb 和aa BB Aabb和aaBb
（4）紫花、白花 1:3
【解析】
试题分析：
（1）由图可知紫花是由基因A和B同时存在才会出现的，所以是2对基因控制的。

（2）因为F1后代出现了16的变形，所以F1基因型是AaBb，白花的基因型应有aaB-、aabb、A-bb共5种。

紫花植株的基因型有A-B-4种。

（3）白花的基因型可能是Aabb和aaBB，或者是Aabb和aaBb，其后代中都是白花和紫花为1:1．
（4）对AaBb测交本应是4种表现型，但现在只有2种表现型，并且是紫花：白花为1:3．考点：本题考查基因自由组合定律相关知识，意在考察考生对知识点的理解和应用能力24．（1）中心法则
（2）DNA分子复制细胞核
（3）转录四种核糖核苷酸
（4）翻译 tRNA
（5）逆转录逆转录酶
【解析】
试题分析：图中的遗传信息流是中心法则。

其中①是DNA分子复制过程，此过程主要发生在细胞核中，遵循碱基互补配对原则。

②是转录过程，是合成RNA的过程，合成RNA的原料是四种核糖核苷酸。

③是翻译过程，此过程以mRNA为模板，由tRNA将相对应的氨基酸安放在特定的位置。

④是逆转录过程，此过程是在逆转录酶催化作用下进行的。

考点：本题考查中心法则的有关内容，意在考查考生识图能力以及对中心法则的理解能力。