三维动画制作论文正文

三维动画制作论文
——爱我所学学我所爱
一个人真正能做到“爱我所学，学我所爱”是一件很幸福的事情。

人是逃避痛苦、追求快乐的动物。

如果一个人能真正做到“爱我所学、学我所爱”，她一定是很开心的了。

人情绪好的时候，效率自然而然就上去了，这种发自内心的热爱让大脑处于亢奋状态，高效率的处理工作与学习的各种事物。

在这个过程中既获得了人人所喜爱的快乐，又得到了人人所向往的知识，何乐而不为呢？
这样以来，大家就很好理解我选修这门课的原因了。

没有别的，仅仅是因为喜欢，没有过多功利性的要求。

不要求学习这门课程能让我有什么成就感，不要求学习这门课程能给我带来丰厚的收益。

只因为，学习的过程中，我明白了以前不明白却又一直想知道的知识，学习的过程让我得到了无尽的快乐，这样就好。

小时候看动画片一直很纳闷儿，静止在白纸上的画，怎么会动起来呢。

觉得很神奇，一直很想探寻它的制作原理。

后来，看了一部动画片，名叫《秦时明月》，发现三维动画技术比二维动画有更好的表现效果。

看着栩栩如生的动画人物，那份探寻的热情就更强烈了。

我喜欢发自内心遵循内心的生活，学我所爱，爱我所学。

相对高中的固定课程学习，我还是更喜欢选课制度，选自己喜欢热爱的来学，选我所爱、爱我所选，多好啊。

多么希望能够仅仅遵循内心来生活，不去考虑就业问题，不去考虑旁人的眼光，不去考虑成本，不去过分在意结果。

做一个真正的自己，而不是别人的影子，不是他人眼里的期望。

我，仅仅，是我自己。

我相信，如果能够排除杂念，专心、投入地去做一件事，那么，这份专心、这份投入、这份热爱会给我带来很多惊喜。

因为兴趣，我自然想更多地了解三维动画制作技术，多学习一些关于它的东西咯。

仅仅通过这门选修课远远满足不了我对它的探求欲。

我想先通过这门选修课了解一些简单入门的知识，以便能够更有效率的自主学习、深入学习。

我被三维动画技术本身的那种优异表现效果所折服。

我希望能用三维动画技
术设计出一个短小精悍的动画片，用以介绍我的专业——工商管理专业，让大家对我们这个专业有一些更为深入的了解，消除人们对他的错误理解。

三维动画制作技术和工商管理有很多的相似之处。

他们都是集技术与艺术于一身的东西。

三维动画在制作的过程中需要很多技术性元素，比如，路径动画的设定，骨骼动画的选择等。

但同时，要想设计出美学效果更好模具，要想让整个场景效果更鲜活、更生动，则需要一定的艺术细胞。

而管理也是这样的，人们常说，管理既是一门科学，又是一门艺术。

一个优秀的管理者，既需要掌握很多系统性、理论性的专业知识，又需要用自己的智慧来经营，将这些知识与现实生活有机的结合起来。

关于管理，不同的人会有不同的理解。

他们将相似或者相同的理论体系加以自己艺术性的理解，就绘成了我们五彩缤纷的管理学世界。

管理是一位善变的女孩儿，时而温柔善良、时而干练洒脱、时而理性、时而感性，但不论她怎么变，都是一个懂得通过他人来完成工作的艺术的精灵。

三维动画制作虽然是一门公选课，但因为喜欢这门课程，我都是以最饱满的热情来对待它的，因而学到了很多东西。

首先，从老师的教学方法上来说。

老师采用启发式教学，并不是直接将知识告诉我们，而是先给我们一些时间思考，一步步的引导，逐步开拓思维，让我们自己用先前学到的知识来新的问题。

通过这种方法来锻炼我们独立思考、解决问题的能力。

而后再告诉我们本节课将要学习的内容，学过以后，又会问我们这几种方法各有什么优点和缺点，让我们有自己的思维，不拘泥于老师的想法，不迷恋权威，同时客观理性的思考问题，逐步培养我们的批判式思维。

其次，在讲课的过程中，老师不是讲一个问题，而是在讲一种方法，教授我们一种思维模式。

知识性的东西可能会随着时间淡忘，但是老师教授给我的这种思考问题的方法，将会伴随我的一生，让我终生受益。

真的很幸运能遇到这样一位优秀的老师，很开心能认识您，希望以后还有机会跟您一起学习、探讨。

读大学，读什么？最主要的一点就是读老师。

我觉得跟老师一起学习，最主要的还是老师教授给我的方法、思维模式，以及老师用自己的经历、自己对于学习对于生活的感悟教给我们的那些东西，这些是什么都换不来的，错过了，也就再也没有机会聆听了。

至于那些专业性的知识，我们依然可以通过其他途径获得。

比如，我们可以运用老师教给我们的方法自主学习，通过阅读文献，通过课下与老师、
同学的交流获得。

这些是可以弥补的，只不过需要花费更多的时间与精力罢了。

然后就是关于学习具体的专业性知识方面了。

从大体上讲，我们主要学习了三维动画制作关于动画制作这方面的知识。

通过典型事例的讲解，告诉我们路径动画、关键帧动画以及骨骼动画等方面的内容。

最后还讲解了摄像机动画的部分知识。

具体的事例有太阳系的制作、弹跳球动画、抛斧子动画、蝴蝶飞行动画以及快乐的IC卡。

最后在教学方面说一下我自己的看法。

首先，充分利用学生资源。

由于我们是选修课程，学生的知识掌握水平不同，学生对三维动画制作这一课程会有不同层次的理解，对于同一个老师讲解的知识也会有不同层次的吸收水平。

不同专业的同学在理解和掌握这门课程的知识时，会有不同的视角，不同的观点看法。

其实这是公选课不同于专业课的方面，也是一笔丰厚的财富，怎样才能有效的利用这种资源、财富是很值得大家思考的一个问题。

如果能够充分调动每一位同学的积极性，让大家都充分参与到课堂讨论中，对于同一个问题各抒己见，或许我们会找到比所谓的标准答案更科学、更有效率、更有创意的方法。

其次，对选修本课程的人进行筛选。

一些同学上公选课的热情有限。

似乎不怎么上课，只求最后能通过，能拿到学分就好。

既然你选择了这么课程，为什么不认真对待，认真学习呢？如果你不愿意学习，那为什么又要选修它呢？其实，我觉得，对于学生而言，我们学习，不是为了考试，更不是为了修那么几个学分，而是为了掌握一些知识和技能。

如果获得本课程学习资格的人没有充分利用课堂上的机会认真学习，而仅仅是为了学分，那么对于那些真正想要学习这门课程却又没有机会的同学来说将是莫大的不公。

我们应该鼓励同学们根据自己的兴趣和需要来学习各门课程，并且加大对选修课程的考核检查力度。

让真正想学习的同学有机会学习，让参与学习的同学学到更多的知识，不能让选修课程仅仅流于形式，成为一些同学套取学分的捷径。

既然有所学，就要有所获，降低学习的机会成本，使我们的大学学习生活显得更充实、更有收获、更有意义。

最后，希望我们的课程学习更具有系统性。

系统性的学习会加深我们对于课程的理解和掌握。

我们可以在教学初期给同
学们展示一个简短的动画。

在教学过程中，将这个动画分解，解剖，融入我们将要学习的专业性的知识，增加我们学习的趣味性。

然后通过一段时间的学习，到最后结课的时候，我们能够将这个动画加入自己的元素完美的展现出来，这该是多么有成就感的事情啊！学习与制作的过程，就像是养育一个刚出生的孩子。

看着它一天天的长大，看着它在我们的精心设计下渐渐成型、渐渐丰满，变得越来越美丽，是件很开心，很有成就感的事情呢！或者在开课之初，让同学们选择一个自己最喜欢的三维动画片段，每个同学依据自己的喜好，在老师讲解、引导的基础上个性化学习，让教学因人而异。

让我们的课堂更加生动、让我们的课堂更加丰富多彩。

论文主要分三部分，我学习三维动画制作的原因，跟徐老师学到的知识的回顾以及对选修课的一些建议。

由于现阶段能力水平的局限，文章不够深入，但每一句话都是我内心最为真实的想法，都出自我对这门课程的喜爱。

请老师多多批评指导。

我爱我所学的课程，因而学习的每一分钟我都是快乐的，感谢老师带领我进入这么一个神奇而又充满魅力的世界，感谢老师带给我的快乐与满足。

本学期跟着徐老师学到了很多东西，有一些甚至是我一生都会牢记的。

老师教会我的，不仅仅是知识，更是人生的哲学。

真的很期待能跟徐老师进一步的交流与学习。