2017文言文语法现象归纳
文言文语法现象归纳
文言文语法现象归纳嘿，同学们！咱们今天来聊聊文言文那些有趣的语法现象。
先来说说实词。
实词就像文言文这个大舞台上的主角，它们的作用可大了。
比如说“吾日三省吾身”中的“日”，在这里可不是指太阳哦，而是“每天”的意思，这就是实词的一种用法——名词作状语。
想象一下，你每天都要像个小闹钟一样，定时三省吾身，是不是很有画面感？再讲讲虚词。
虚词就像是舞台上的配角，虽然看起来不那么起眼，但少了它们可不行。
“之”这个字常见吧，“学而时习之”里的“之”，指的是学过的知识。
但在“水陆草木之花”中，“之”就是“的”的意思。
是不是有点像孙悟空会七十二变，同一个“之”字，在不同的地方就有不同的模样。
然后是特殊句式。
“何陋之有？”这是个宾语前置句，正常语序应该是“有何陋”。
这就好像是把东西放错了位置，得重新整理整理才能明白。
还有“马之千里者”，这是个定语后置句，正常应该是“千里之马”。
就像是把马的定语放到后面去了，得转个弯才能理解。
词类活用也是文言文的一大特色。
“春风又绿江南岸”中的“绿”字，本来是形容词，在这里变成了动词，让江南岸一下子变得生机勃勃。
就好像是春风有了魔法棒，轻轻一挥，江南岸就绿了。
给大家讲个我自己的经历。
有一次我去参观一个古建筑，看到墙上刻着一首文言文的诗。
我兴致勃勃地读起来，结果好多语法现象没搞懂，那叫一个尴尬。
回去之后我就下定决心，一定要把文言文的语法弄明白。
文言文的语法现象就像是一个神秘的宝藏，等着我们去挖掘。
只要我们用心去探索，就能发现其中的乐趣和奇妙。
比如说“使动用法”，“苦其心志”里的“苦”，不是说心里苦，而是“使……受苦”。
“意动用法”也很有趣，“渔人甚异之”中的“异”，是“对……感到奇怪”。
还有判断句，“陈胜者，阳城人也”，多直接明了。
被动句“国险而民附，贤能为之用”，让我们知道了国家的情况。
同学们，文言文的语法世界是不是很精彩？只要我们多阅读、多思考，就能像在迷宫中找到出口一样，轻松应对各种语法现象。
文言特殊句式
谓 名关 语 词键
2、句末用“也”表判断
。 性在
ห้องสมุดไป่ตู้
3、用“者”表判断
主于
4、“…….者也。”式的判断句 5、用“为”（wéi）表判断 6、用“乃”等副词表判断 7、无标志判断句 8、名词谓语前加表判断
+
语掌 握
名其 词基 性本 特
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征
被动句
被动句
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二、被动句：
被动句是指表示被动意义的句子，即 主语不是动作行为的施动者，而是动 作行为的受动者的句子。
① 举贤以自佐
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练习
⑴彼且奚适也？ 《逍遥游》〈庄子〉 ⑵彼且恶乎待哉？ ⑶吾实为之，其又何尤（怨）？ ⑷是以君子远庖厨也。 ⑸一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？
⑹ 不为者与不能者之形（情形）,何以异？ 《齐桓晋文之事》 ⑺吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？
⑻奚以知其然也？ 《逍遥游》
⑼是以区区不能废整远理pp。t 《陈情表》
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课堂学习 质量检测
一、判断下列句子的句式类型，并用现代汉语解释 这些句子。（20分）
1、安在公子能急人之困！
2、甚矣，乌纱之横，皂隶之俗哉！
（《虎丘记》袁宏道）
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宾语前置
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宾语前置——动词宾语前置
一、否定句中代词作宾语前置。
（宾语前置，要同时具备两个条件：一是宾语必须是代 词；二是必须是否定句，由“不”、“未”、“毋”、 “莫”等否定词表示。 ）
1、古之人不余欺也。 2、秦人不睱自哀。 3、忌不自信。 4、故不我若也。 5、三岁贯汝，莫我肯顾。
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二、疑问句中代词作动词宾语“何 安 奚 ”等宾语前置。
2017届文言文专题复习之句式
于冗官 3、其兄自有时名，滞于冗官，竟不引进。 (P62 T16（1） 2013 年全国2卷) 他的哥哥当时本有声望，却在闲散官吏位置上（状语后置）停留， 李揆(省略)竟然不加推荐。
所谓判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语 对主语进行判断的句式。常译为“……是……，…… （不）是……”。
翻译下列各组句子，分析并归纳各组的句式特点：
疑问代词有“何、谁、孰、胡、曷、恶、 安、焉、奚”等。
格式：1、宾语在动词前：主十宾十动
2、宾语在介词前：主十宾十介 十动
练习、下列句子中，与其他句式不同的一项： C （ ） A、不然，籍何以至此? B、而彼且奚适也？ C、吾令人望其气，皆为龙虎。 D、 臣实不才，又敢谁怨？
翻译下列句子，找出它们的特点
调定语。 人马烧溺死者甚众
中心语 定语
烧溺死者人马甚众
定语 中心语
正常语序：定语+中心语（名词、代词）
定语后置的几种类型
1、 “中心词＋后置定语＋者”
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
2、 “中心词＋之＋后置定语＋者”
石之铿然有声者，所在皆是也。 3、 “中心词＋之＋后置定语” 仰观宇宙之大，俯察品类之盛。
考查题型： 翻译题
《名师一号》 翻译下列句子： P60 T4（1） 中国 1、吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。(2015年全国1卷) 我只知道我的君主能在中国（状语后置）称帝而已，如果另 立异姓人做皇帝，我将为此而死。
不吾索， 吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或 2、金人虽不吾索， 万一可济。 (P60 T4（2） 2015年全国1卷) 金人虽然不索取我（宾语前置）本人，我也应当跟太子一起 去，求见两位酋长当面指责他们，或者还有可能把事情办好。
文言文语法知识点总结
文言文语法知识点总结一、文言文中的基本语法1. 名词名词在文言文中有单数和复数之分，复数的形式多数以“等”、“稽”、“众”等字为后缀，如“士众”、“人等”、“年稽”。
另外，名词还有专指和泛指之分，专指可用“是、此、彼”等字加在名词前；泛指则用“一、有”等字加在名词前。
2. 代词代词有人称代词、指示代词、疑问代词、反身代词等。
人称代词分为主格和宾格，指示代词分为近指和远指，疑问代词用于疑问句，反身代词表示同一动作的施与受者为同一人。
3. 动词动词分为实义动词和虚词，实义动作表示实际的动作，虚词用于连接句子或修饰谓语动词。
动词的时态有过去、现在、未来之分，而语态则有主动和被动之分。
4. 形容词形容词作为定语修饰名词，可以表现事物的外貌、特征、品质等。
形容词的位置可以放在名词前或后，也可以独立成句。
5. 副词副词用于修饰动词、形容词、副词，表示时间、地点、方式、程度等。
副词的位置通常放在被修饰的词之前。
6. 介词介词用于表示事物之间的位置、关系或动作的来源、去向等。
介词通常跟在动词之后，或放在名词之前，有一定的固定搭配。
7. 连词连词用于连接词语或句子，分为并列连词、递进连词、转折连词等。
并列连词有“而、且、及”等。
递进连词有“且、并、又”等。
转折连词有“然而、而、虽然”等。
8. 数词数词表示数量，分为基数词和序数词，基数词指明数量，序数词表示顺序。
9. 句子句子的结构包括主语、谓语和宾语，有简单句、并列句、复合句等不同类型。
10. 修辞手法文言文中有各种修辞手法，如比喻、借代、夸张、对比等，这些手法在修饰文辞、增加表现力方面起到了重要作用。
二、文言文中的语法现象1. 语法成分的省略文言文中的主、谓、宾语经常可以省略，但根据上下文的需要，有时也要保留。
同时，名词和代词的补语也可省略。
2. 语序文言文中的语序不固定，可以根据需要灵活变化，但通常主谓宾的顺序比较固定。
3. 语体文言文中有“直言体”和“比兴体”之分，“直言体”即直接陈述事实，“比兴体”则用比喻、借代、夸张等手法来描述事物。
2017文言文断句方法
1、武帝欲杀乳母/乳母告急于东方朔/朔曰/帝忍而愎/旁
而涉猎书史／姑随世俗作所谓时文者／皆穿蠹经传／ 人言之/益死之速耳/汝临去/但屡顾我/我当设奇以激之/
移此俪彼／以为浮薄／惟恐不悦于时人／非有卓然自 乳母如言/朔在帝侧曰/汝宜速去/帝今已大/岂念汝乳哺
立之言如古人者
时恩耶/帝怆然遂舍之
而（我）广泛粗略地阅读经书史籍，姑且盲随世俗， 2、齐王使使者问赵威后/书未发/威后问使者曰/岁亦无
句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停 吾 欲 发 兵 / 使 公 及 桓 楚 将 / 是 时 桓 楚
／要项伯 1
顿的地方用“、”断开，叫“读”（dòu）。现代用的标 亡 在 泽 中／ 梁 曰 ／桓 楚 亡 ／人莫 知 其 处
解题方法
点符号是“句读”的发展，所以用标点符号给古书断句 ／ 独 籍 知 之 耳（《项羽本纪》）
☆当堂断句练习：
“外”是对照。根据这样的语言特点，确定句读也就容 师旷曰/盲臣安敢戏君乎/臣闻之/少而好学/如日出之
名不正则言不顺言不顺则事不成事不成则礼乐不兴礼 易多了。
阳/壮而好学/如日中之光/老而好学/如炳烛之明/炳烛
乐不兴则刑罚不中刑罚不中则民无所措手足
☆当堂断句练习：
之明/孰与昧行乎/ 平公曰/善哉
文，力求对原文内容有个大致的了解，凭语感将能
1
六十老翁产一子，人言非是我子也，家产田园尽
断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中分析难 二、借助动词,特别是表说话的动词断句。
付与女婿，外人不得争执。---给女婿
断的句子。
在文言文中，可借助动词，特别是“曰”“云”
断句方式二：
自然，语感对断句有很大的帮助，但除此之外，
2017年高考文言文翻译采分点之三——词类活用和文言句式
2．形容词活用为名词 当形容词处在句中主语或宾语的位置，它已不再表示 人或事物的性质或特征，而是表示具有某种性质或特征的 人或事物时，即活用为名词。翻译时一般要补出中心词(名 词)，而以形容词作定语或宾语。在翻译时应把活用的形容 词翻译为相应的名词。如： 郯子之徒，其贤 不及孔子。(《师说》) ．
的修饰关系，故“日”用作状语，译为：每天。
2 ． 表 示 方 位 、 地 点 。翻 译 时 译 为 “ 向„ „” “ 在 „ „ ” “从„„”等介词结构。如： 上 食埃土，下 饮黄泉。(《劝学》) ． ．
分析：“上、下”为地点名词，与动词“食、饮”构成状语与 中心词的修饰关系，故“上、下”用作状语，译为：向上、向下。
2．名词＋补语 名词本来不能带补语， 但有时带了补语， 这个名词就 有了动词的特点，活用为一般动词。如： 沛公军 (于)霸上。(《鸿门宴》) ．
分析： “军”为名词， 与“(于)霸上”构成动补关系， 故“军”为动词，译为：驻扎、驻军。
3．副词(或能愿动词)＋名词 被副词、能愿动词修饰的名词活用为动词。如： 范增数目 项王。(《鸿门宴》) ．
4．有人夜自外归，见有物蹲其门，以为猪狗类也，杖击之，即 逸去。
解析：句中的“夜”“杖”均为名词作状语，译为“在夜 晚”“用杖打”。
参考答案： 有个人晚上从外面回来， 见到一个家伙蹲在他 门口，以为是猪狗一类的动物，用拐杖打它，它就跑了。
(五)使动用法 所谓使动用法，是指谓语中心词具有“使宾语怎么样” 的意思。 1．动词的使动用法 古代汉语里，动词的使动用法一般只限于不及物动词。 不及物动词本来不带宾语， 用于使动时， 后面就带宾语。 如： 舞 幽壑之潜蛟，泣 孤舟之嫠妇。(《赤壁赋》) ． ． 分析：“舞”“泣”均为不及物动词，但分别带了宾语
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谢谢！
文言文语法现象归纳
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
文言文语法现象
状语后置句 （介词结构后置句）
（一）判断句
判断句：在翻译过程中，判断某事物是什么，或不是什么 的句子叫做判断句。（通常翻译出是或不是）
如：（1）是寡人之过也。 “也”表判断。
（2）亚父者，范增也。“......者，......也” （3）沛公之参乘樊哙者也。“......者也”
(4)人方为刀俎，我为鱼肉。“......为......”
结束放映
2015.9吴珊
莫 言 深 闺 空 寂 寞
善 舞 红 袖 传 飞 鸿
古今字：不同历史时期记录同一个词使用不同形体的字， 使用年代较早的叫做古字，使用年代较晚的叫做今字。
如:秦伯说，与郑人盟。（“说”通“悦”） 异体字：字音字义相同而字形不同的字。 如：“涙”和“泪” 通假字：用读音相同或相近的字代替本字。 如：失其所与，不知。（“知”通“智”） 注：读音读本字、注释
（三）倒装句.宾语前置句
宾语前置句 ： 现代汉语中通常“动词（介词）＋宾
语”，而在古代汉语中“宾语＋动词（介词）”的现象就 叫做宾语前置句。
1、疑问句中，疑问代词作宾语，宾语往往前置 如:沛公安在？ 大王来何操？ 2、否定句中代词作宾语，宾语往往前置 如：古之人不余欺也。《石钟山记》
二、古今异义
定义：古今异义，古汉语中有大量古今字形 相同而意义用法不同的词。
如：复为慷慨羽声，士皆瞋目。（“慷慨” 古义：激愤 今义：不吝惜；充满正气，情绪 激昂。）
三、词类活用
词类活用：所谓词类活用，是指一个词在特定的语言
环境中临时改变词性而作另一类词使用，如名词作动词用、 动词作名词用等。随着词性的改变，这个词又同时具有新 的含义。
2017届文言文特殊句式、固定句式(教师版)
2017届文言文特殊句式、固定句式(教师版)D3、臣乃市井鼓刀屠者。
4、曾不若孀妻弱子。
5、项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十人骑。
6、夺项王天下者，必沛公也。
7、是可忍，孰不可忍？8、此帝王之资也二、被动句文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动句。
（一）分析下面的句子，请找出它们的规律并作小结。
第一组：1、不拘于时，学于余。
2、而君幸于赵王。
3、此非孟德之困于周郎者乎？4、不能容于远近。
5、故内惑于郑袖，外欺于张仪。
【句式特点：】用介词“于”表被动。
第二组：1、秦城恐不可得，徒见欺。
2、信而见疑，忠而被谤。
3、臣诚恐见欺于王而负赵。
4、吾长见笑于大方之家。
【句式特点：】用“见”“见……于……”表被动。
第三组：1、吴广素爱人，士卒多为用者。
2、父母宗族皆为戮没。
3、身死人手，为天下笑者，何也？4、如姬父为人所杀。
5、不者，若属皆且为所虏！【句式特点：】用“为”“为……所……”表示被动。
第四组：1、其次毁肌肤断肢体受辱。
2、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。
【句式特点：】用“受”“受.......于..........”表示被动第五组：1、曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒2、信而见疑，忠而被谤。
3、仍更被驱遣，何言复来还？4、舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
【句式特点：】用介词“被”表被动，与今相同。
第六组：1、戍卒叫，函谷举。
2、忠不必用兮，贤不必以。
3、王之蔽甚矣。
【句式特点：】没有语言标志，动词从意念上表被动。
【被动句主要形式：】1、用介词“于”表被动。
2、用“见”“见……于……”表被动。
3、用“为”“为……所……”表被动。
4、用“受”“受.......于..........”表示被动5、用介词“被”表被动。
6、动词本身表被动。
（二）知识迁移：1、选出不是被动句的一句（ A ）A、同舍生皆被绮绣B、今不速往，恐为操所先C、帝感其诚D、羸兵为人马所蹈藉2、选出不是被动句的一句（ c ）A、吾属今为之虏矣B、皆好辞而以赋见称C、臣头今与璧俱碎于柱矣D、行将为人所并3、翻译句子：(朱)晖（huī）刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。
文言文语法现象
文言文语法现象文言文是中国古代的书面语言，其语法现象与现代汉语有较大的差异。
了解这些语法现象对于准确理解和欣赏文言文至关重要。
词类活用是文言文语法中的一个重要现象。
名词可以用作动词，比如“驴不胜怒，蹄之”中的“蹄”，原本是名词“蹄子”，在这里用作动词，意为“用蹄子踢”。
形容词也能用作动词，像“春风又绿江南岸”里的“绿”，本是形容词“绿色的”，在此处被用作动词，意思是“使……变绿”。
动词还能用作名词，例如“殚其地之出，竭其庐之入”中的“出”和“入”，原是动词“出产”和“收入”，在这里变成了名词，分别指“出产的东西”和“收入的财物”。
使动用法和意动用法也较为常见。
使动用法是指动词具有“使宾语怎么样”的意思。
比如“必先苦其心志，劳其筋骨”，“苦”和“劳”就是使动用法，即“使……痛苦”“使……劳累”。
意动用法则是主语主观上认为宾语具有某种性质或状态。
“渔人甚异之”中的“异”就是意动用法，意思是“认为……奇异”。
文言文中的实词和虚词也有其独特之处。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词等，具有实在的意义。
虚词则不能单独充当句子成分，包括副词、介词、连词、助词、叹词等。
例如“之”这个虚词，用法就颇为多样。
它可以作代词，如“学而时习之”，代指学过的知识；可以作助词，如“怅恨久之”，起补充音节的作用；还可以作动词，如“吾欲之南海”，意思是“到……去”。
文言文中的句式也与现代汉语不同。
判断句常常通过特定的词语或句式来表示，如“……者，……也”“……，……也”“……者，……”等。
“陈胜者，阳城人也”就是典型的判断句。
倒装句包括宾语前置、定语后置、状语后置等。
“何陋之有”是宾语前置，正常语序应为“有何陋”；“马之千里者”是定语后置，正常语序是“千里之马者”；“战于长勺”则是状语后置，正常语序为“于长勺战”。
省略句在文言文中也屡见不鲜。
主语、谓语、宾语等成分都可能被省略。
比如“永州之野产异蛇，（蛇）黑质而白章”，省略了主语“蛇”；“一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭”，省略了谓语“鼓”。
2017年高考语文文言文断句方法与技巧指导
高考语文文言文断句方法与技巧(一)虚词断句法①文言文中常见放在句首的发语词有：夫、盖、焉、惟、斯等等;②放在句尾的语气词有：也、矣、乎、哉、与(欤)、焉、耶(邪)等等;③以、于、为、则、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不断句;(“而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”字前面要断开)④有些复音虚词大体上都位于一句话的开头，这些词前一般要断句。
比如：且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使等等。
⑤疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。
⑥复句中的关联词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开。
【例子】1、于是余有叹焉∕古人之观于天地∕山川∕草木∕虫鱼∕鸟兽∕往往有得∕以其求思之深而无不在也∕夫夷以近∕则游者众∕险以远∕则至者少∕而世之奇伟∕瑰怪∕非常之观∕常在于险远∕而人之所罕至焉∕故非有志者不能至也。
(《游褒禅山记》)2、襄子曰：“不及纣二日耳，不亡何待?”优莫曰：“桀纣之亡也∕遇汤武∕今天下尽桀也∕而君纣也∕桀纣并世∕焉能相亡∕然亦殆矣!”(《新序·刺奢》)3、惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠之种，我树之成而实五石，以盛水浆，其坚不能自举也。
剖之以为瓢，则瓠落无所容。
非不枵然大也，吾为其无用而掊之。
”庄子曰：“夫子固拙于用大矣!”4、齐王使使者问赵威后，书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙耶?民亦无恙耶?王亦无恙耶?”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎?”5、庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰:“儵鱼出游从容,是鱼之乐也?”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣。
2017文言文复习之词类活用
北：败北——败北的人
动词活用为名词： 1、一般处在句中主语或宾语的位置， 2、有时前边有“其”或“之”。
盖其又深，则其至又加少矣。
主语位置
到这里的人
追亡逐北
宾语位置
宾语位置
逃兵
动词活用为名词
找出下列句中哪些词语是属于词类活用并翻译
1、殚其地之出，竭其庐之入出产的东西；收入的财物
1、名词＋宾语
籍吏民，封府库。
以其乃华山之阳而名之也。
2、副词＋名词
范增数目项王。
3、能愿动词 (能、可、欲)＋名词
沛公欲王关中，使子婴为相。 假舟楫者，非能水也，而绝江河。
4、名词＋ 介宾
今王鼓乐于此。 唐浮图慧褒始舍于其址。
5、“所”＋名词
乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
(音“增”，渔网——用网捕鱼）
三、形容词活用 四、数词活用
1、名词作一般动词
23、 、名名词词作使状动语 用法 4、名词意动用法
1、动词作名词
324、、、动动动词词词意使为动动动用用用法法法
12、、形形容容词词作作名 一词 般动词 3、形容词使动用法 4、形容词意动用法 数词活用为一般动词 数词活用为形容词
一、 名 词
名词 活用为
※名词用作动词，其后面没有其他谓语动词。 例如：左右欲刃相如。
※名词用作状语则其后面还有其他谓语动词。 例如：又郊败之。 练习：比较分析下列句中加横线词的用法。
①合流屈曲而南。 （名词用作动词） ②斜削东下,与东山夹溪南流。 （名词用作状语）
总结规律
活用类型
如何识别
名词作状语 名在主谓间
名词作动词 名词作谓语
• D.5、6、8、9、10
文言文翻译用2017
㈤补：补出文句中省略了的内容（主语、
谓语、宾语、介词等）
例：
⒈沛公谓张良曰：“ ( 汝)度我至军中，公乃入。”
（省略主语） （鼓） ⒉夫战，勇气也。一鼓作气，再 而衰，三 而竭 。 （鼓） （省略谓语） （之） ⒊竖子，不足与 谋。
⒋将军战 河北，臣战 河南。 （于） （于）
（省略宾语） （省略介词）
更何况 马鞍 悬挂
（在）柱子（上 ）呢？
（换） （留） （换）（补） （换）
思考：命题时是根据什么拟定评分细
则的？命题者为什么要选这三句作翻 译题？
①太祖马鞍在库，而为鼠所啮。 （3分） “为…所…”，被…怎么样，1分；啮，咬，咬破，1分 ②今单衣见啮，是以忧戚。 （3分）
“见”1分，表被动；“是以”宾语前置1分；
字字落实留删换
文从句顺调补贯
练一练
读读下面文段，翻译画横线的句子，指出用了 “六字法”的哪些方法。 太祖马鞍在库，而为鼠所啮。库吏惧必死， 议欲面缚首罪，犹惧不免。冲谓曰：“待三日 中，然后自归。” 冲于是以刀穿单衣，如鼠啮 者，谬为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰： “世俗以为鼠啮衣者，其主不祥。今单衣见啮， 是以忧戚。太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。” 俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧， 尚啮，况鞍县柱乎？”一无所问。
高考链接（17年全国I卷）
13．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）帝曰：“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲。” 王无复言。 译文：皇上说：“官吏奉行法典，律令是不可违犯的， 再说说其他要求。”赵王没有再说话。
评分标准：“枉”、“更”、判断句各1分。语意连贯2分。
（2）后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百 姓歌之。 译文：后来青州出现严重蝗灾，（蝗虫）进入平原地 界就死去，（平原郡）连年丰收，百姓都歌颂赵憙。 评分标准：省略句1分；“大”、“辄”、语意连贯 2分。
文言文中常见语法现象
文言文中常见语法现象文言文中常见语法现象一、使动用法使动用法：使动用法是指谓语动词对宾语含有“使它怎么样”或“使它成为什么”的意味，它能让宾语具有“使动”动词所赋予的行为和性状。
（1）动词使动用法。
例1：行仁义而怀西戎，遂王天下。
（《五蠹》）怀：使……归顺。
例2：直可惊天地，泣鬼神。
（《〈黄花冈七十二烈士事略〉序》惊：使……震惊。
泣：使……悲泣。
（2）名词使动用法。
例1：文王以百里之壤而臣诸侯。
（《毛遂自荐》）臣：使……称臣。
例2：先破秦入咸阳者王之。
（《鸿门宴》）王：使……为王。
（3）形容词使动用法。
例1：既来之，则安之。
（《季氏将伐颛臾》）安：使……安。
例2：大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！（《廉颇蔺相如列传》）急：使……急。
二、意动用法所谓意动动词，就是含有认定意义的动词，它对宾语含有“以为什么”或“以为怎样”的意思，或者把宾语所表示的人或事物看成是什么或看成怎样。
古汉语表示意动的动词有“以……为……”、“以为”、“为”等。
如：例1：市人皆以赢为小人。
（都市里的人都认为我侯赢是个小人。
）《信陵君窃符求赵》例2：皆以美于徐公。
（全都认为我比徐公美。
）《邹忌讽齐王纳谏》但是，在古汉语里可以有另外一种表示方法，它可以不用意动动词，而用别的词来代替意动动词，并简化结构，我们称之为意动用法。
（1）名词用作意动动词。
名词用作意动动词，就是把名词放在宾语前面，把宾语所表示的人或事物，看成是这个名词所表示的人或事物。
如：例1：孟尝君客我。
（孟尝君把我当作客人。
）《冯谖客孟尝君》例2：侣鱼虾而友麋鹿。
（把鱼虾当作伴侣，把麋鹿当作朋友。
）《前赤壁赋》（2）形容词用作意动动词。
形容词用作意动动词，就是把形容词放在宾语前面，把宾语所表示的人或事物，看成是这个形容词所表示的看成怎样。
形容词用作意动动词后所构成的动宾式，所表示的内容和古汉语的“以……为……”一样。
如：例1：成然之。
（成名认为他的妻子的话很对。
）《促织》例2：又安敢毒耶？（我又怎么敢认为这个差役痛苦呢？）《捕蛇者说》例3：吾妻之美我者。
2017届高考文言文复习之断句
丘的长官说：“好吧。”于是派遣他到楚国去。
栏目 导引
第二部分
古代诗文阅读
6．据修辞，定句读 文言文中常有对比句、对偶句、排比句，抓住这个特第二部分
古代诗文阅读
用“/”给下面文段中画波浪线的文字断句。 物有本末， 事有终始。 知所先后， 则近道矣。 古 之 欲 明 明 德 于 天下 者 先 治 其 国 欲 治 其 国 者 先 齐 其 家 欲 齐 其 家 者 先 修 其 身 欲 修 其 身 者 先 正 其 心 欲 正 其 心 者 先 诚 其 意 欲 诚 其 意 者 先 致 其 知 致 知 在 格 物。 (选自《大学》)
(1)人称代词 “吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾”等词，代 说话或写文章的人，即今之所谓第一人称代词。其中“我” 字，不仅各时代的文言皆用，而且一直用到现在。其余的在 现代汉语中都不用了。 “尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足 下”等词，代受话人，是第二人称代词，相当于现代汉语的 “你”“您”。其中“阁下”“陛下” ，在外交用语中还用。
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第二部分
古代诗文阅读
用“/”给下面文段中画波浪线的文字断句。(限划 8 处) 春，二月，曹操攻黎阳，与袁谭、袁尚战于城下，谭、尚败 走，还邺。诸将欲乘胜攻之，郭嘉曰：“袁 绍 爱 此 二 子 莫 适 立 也 今 权 力 相 侔 各 有 党 与 急 之 则 相 保 缓 之 则 争 心 生 不 如 南 向 荆 州 以 待 其 变 变 成 而 后 击 之 可 一 举 定 也。”操曰：“善！”五 月，操还许，留其将贾信屯黎阳。 (选自《资治通鉴· 卷第六十四》 ，有删改)
每样东西都有根本有枝末，每件事情都有开始有终结。明白 了这本末始终的先后次序，就接近事物发展的规律了。古代 的人，想要在天下弘扬光明正大的品德，先要治理好自己的
文言文中常见语法现象
文言文中常见语法现象文言文中常见语法现象一、使动用法使动用法：使动用法是指谓语动词对宾语含有“使它怎么样”或“使它成为什么”的意味，它能让宾语具有“使动”动词所赋予的行为和性状。
（1）动词使动用法。
例1：行仁义而怀西戎，遂王天下。
（《五蠹》）怀：使……归顺。
例2：直可惊天地，泣鬼神。
（《〈黄花冈七十二烈士事略〉序》惊：使……震惊。
泣：使……悲泣。
（2）名词使动用法。
例1：文王以百里之壤而臣诸侯。
（《毛遂自荐》）臣：使……称臣。
例2：先破秦入咸阳者王之。
（《鸿门宴》）王：使……为王。
（3）形容词使动用法。
例1：既来之，则安之。
（《季氏将伐颛臾》）安：使……安。
例2：大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！（《廉颇蔺相如列传》）急：使……急。
二、意动用法所谓意动动词，就是含有认定意义的动词，它对宾语含有“以为什么”或“以为怎样”的意思，或者把宾语所表示的人或事物看成是什么或看成怎样。
古汉语表示意动的动词有“以……为……”、“以为”、“为”等。
如：例1：市人皆以赢为小人。
（都市里的人都认为我侯赢是个小人。
）《信陵君窃符求赵》例2：皆以美于徐公。
（全都认为我比徐公美。
）《邹忌讽齐王纳谏》但是，在古汉语里可以有另外一种表示方法，它可以不用意动动词，而用别的词来代替意动动词，并简化结构，我们称之为意动用法。
（1）名词用作意动动词。
名词用作意动动词，就是把名词放在宾语前面，把宾语所表示的人或事物，看成是这个名词所表示的人或事物。
如：例1：孟尝君客我。
（孟尝君把我当作客人。
）《冯谖客孟尝君》例2：侣鱼虾而友麋鹿。
（把鱼虾当作伴侣，把麋鹿当作朋友。
）《前赤壁赋》（2）形容词用作意动动词。
形容词用作意动动词，就是把形容词放在宾语前面，把宾语所表示的人或事物，看成是这个形容词所表示的看成怎样。
形容词用作意动动词后所构成的动宾式，所表示的内容和古汉语的“以……为……”一样。
如：例1：成然之。
（成名认为他的妻子的话很对。
）《促织》例2：又安敢毒耶？（我又怎么敢认为这个差役痛苦呢？）《捕蛇者说》例3：吾妻之美我者。
2017高考高考文言之词类活用分析
｛34、、假左右舟欲楫刃者相，如非能。水也，而绝江河。
规律一：名词前面有副词特别是否定副词 或有“能”“可”“足”“欲”等能愿动 词修饰，名词活用为动词。
5、五亩之宅，树之以桑。（树：种植） 6、无乃尔是过与？（过：责备）
规律二：代词前面的名词活用为动 词。因为代词不受名词修饰。
名词的使动用法练习
①生死而肉骨 ②先破秦入咸阳者王之 齐威王欲将孙膑
肉：使……长肉 王：让……称王 任命……为将
④项王虽霸天下而臣诸侯）臣：使……为臣
⑤既东封郑。 （（《烛封之：武退疆秦界师》，）使……成为疆界）
四、名词的意动用法
在文言文中，有些名词带上宾语后，表示 主语把宾语当作是什么。如：
“其闻道也固先乎吾，吾从而师之”中的 “师”，就是“以……为老师”的意思。
文言文专题复习
词类 活用
何谓词类活用 ？
词类活用是指某些实词在特定的语言环境 中，改变原来的词性和意义的现象（临时具有 的某种新的语法功能）。
特点：
一是要有具体语境，没有语境就不能谈活用。 二是语义语法的临时性，此处活用彼处未必。 三是“以今律古”，就是现代人以现在的语法 习惯去看待文言文的语法。
掌握方法
如何判别词类活用
一﹑划分句子成分。找出主语﹑谓语﹑宾语 ﹑状语。
二﹑以今律古分析。分析各个成分的词类是否 和现代语法规则一致，不一致的就是活用。
如：
范增 数 目 项王
名词活用作动词
主
谓
宾
种类
词类活用
名
名词用作动词
词
名词用作状语
动 词
动词用作名词
形
形容词用作名词
容
词
文言文语法知识点总结
文言文语法知识点总结1. 古文语法一些关于古文的语法知识,像什么定语后置呀,判断句呀常见文言文特殊句式例析常见的文言文特殊句式有四种：判断句、省略句、被动句、倒装句. 一、判断句对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句.通常由以下几种方式构成：1.以虚词配合一定的句式表示的判断句，如借用“者”、“也”等词构成. （l）陈胜者，阳城人也《陈涉世家》（2）夫战，勇气也《曹刿论战》（3）环滁皆山也《醉翁亭记》（4）城北徐公，齐国之美丽者也.《邹忌讽齐王纳谏》2.借助于“乃”、“是”、“为”、“则”、“悉”、“本”等词构成. （1）当立者乃公子扶苏《陈涉世家》（2）斯是陋室《陋室铭》（3）项燕为楚将《陈涉世家》（4）此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》（5）此悉贞良死节之臣《出师表》（6）臣本布衣《出师表》（7）此诚危急存亡之秋也《出师表》3.“者”、“也”都省略，单以名词或名词性短语作谓语来表示判断，也是文言文中判断句的一种形式. （1）七略四库，天子之书《黄生借书说》（2）汗牛塞屋，富贵家之书《黄生借书说》二、省略句有些句子在一定的语言环境中，省略了句子的某些成分，这种句子叫省略句.古汉语中省略句常见的有以下几种形式：1.主语省略（1）永州之野产异蛇，[蛇]黑质而白章《捕蛇者说》（2）[桃花源中人“见渔人，乃大惊《桃花源记》2.谓语省略（1）一鼓作气，再[鼓]而衰，三[鼓]而竭《曹刿论战》（2）陈涉自立为将军，[立]吴广为都尉《陈涉世家》3.宾语省略（l）上使[扶苏]外将兵《陈涉世家》（2）便要[渔人]还家《桃花源记》4.介词省略（l）置[于]人所罾鱼腹中《陈涉世家》（2）武陵人[以]捕鱼为业《桃花源记》三、被动句古汉语中，主语和谓语属于被动式关系的叙述句叫被动句.一般有以下几种形式：l.用“为……所……”、“为所”表示被动. （1）其印为予群从所得《活板》（2）为乡里所患《周处》（3）二虫尽为所吞《幼时记趣》2.用“为+动词”表示被动. （1）吴广素爱人，士卒多为用者《陈涉世家》（2）兔不可复得，而身为宋国笑《守株待兔》3.用“于”表示被动. （1）只辱于奴隶人之手《马说》（2）得幸于武宗《乐工罗程》四、倒装句现代汉语中的倒装句是为了适应修辞表达的需要，但在古代，倒装句是正常的句法，所以在文言文翻译时有时要作适当的调整.古汉语中的倒装句通常有以下几种形式：1.主谓倒装（1）甚矣，汝之不惠《愚公移山》（2）悲哉世也《公之侨献琴》2.宾语前置a.用助词“之”使宾语提前何陋之有《陋室铭》b.疑问代词作宾语，放在动词或介词的前面吾谁与归《岳阳楼记》3.定语后置常用“者”作标志，翻译时放在名词前面. （1）盖简桃核修狭者为之《核舟记》（2）马之千里者，一食或尽粟一石《马说》（3）遂率子孙荷担者三夫《愚公移山》4.介宾短语后置它相当于现代汉语的状语，翻译时应放在谓语前. （1）投以骨《狼》（2）战于长勺《曹刿论战》（3）祭以尉首《陈涉世家》以上四种文言文特殊句式，以初中阶段文言文学习中经常会遇到.掌握这些特殊句的用法，对提高我们的文言文阅读能力大有帮助. 文言文特殊句式被动句所谓被动，是指主语与位于之间的关系是被动关系，也就是说，主语是位于动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者. 用“为”表被动“身死人手，为天下笑者.”（……被天下人嘲笑）用“被”表被动“忠而被谤，能无怨乎？”（忠心却被别人诽谤，能不怨恨吗？）用“见”表被动“……徒见欺”（……白白地被欺骗）用“于”表被动“受制于人”（被人控制）“不能容于远近.”（不能被邻里所容）文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者，受事者，而不是主动者，施事者.在古汉语中，在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是在标志的被动句，即借助一些被动词来表示，二是无标志的被动句，又叫意念被动句. 有标志的被动句，大体有以下几种形式：动词后用介词“于”表被动，“于”起介绍引进动作行为的主动者的作用.如：“故内惑于郑袖，外欺于张仪.”（《史记.屈原列传》）这里“惑”、“欺”的动作是由“于”后的“郑袖”、“张仪”发出来的. 有时也在介词“于”或动词前加“受”，形成“受.于.”的形式表被动.如：“吾不能举金吴之地，十万之从，受制于人.”（《资治通鉴》）用“见”、“于”，“见.于.”表被动.如：“秦城恐不可得，徒见欺.”（《史记.廉颇蔺相如列传》）“臣诚恐见欺于王而负赵.”（同上）“暴见于王.”（《孟子.梁惠王下》）“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，如：“冀君实或见怒也.”（《答司马谏议书》）这里的“见”不表被动，它是放丰动词前，表示对自己怎么样的客气说法，像现代汉语中的“见谅”等那为此种用法.用“为”，“为.所.”表被动.如：“（巨）偏在远郡，行将为人所并.”（《资治通鉴》）用“被”表被动.如：“予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望.”（张溥《五人墓碑记》）无标志的被动句，这种情况是指没有被动词的被动句.如：“荆州之民附操者，逼兵势耳.”（《资治通鉴》）这里的“逼兵势”是“被兵势所逼”的意思. 被动句被动。
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10
(五) 普通名词作状语
这时名词就活用为动词了。
4
现代汉语例句: “军队” ①人民的军队爱人民。 （主语） ②联合国在该地区驻有军队。 （宾语） ③士兵们要绝对服从军队的安排。 （定语） 前面不能用副词或能愿动词修饰限制。
如：很军队/可以军队。
（不成立）
5
古文例句:
（必修一）
①晋军函陵，秦军氾南（《烛之武》） （驻军，驻扎） ②皆白衣冠以送之（《荆轲刺秦王》） （穿白衣、戴白帽） ③籍吏民，封府库（《鸿门宴》） （登记） ④假舟楫者,非能水也。（《劝学》） (游泳)
20
〈1〉 名词的意动用法
就是把宾语所代表的人或事物看成这个名词
代表的人或事物 。
例句 ：
①越国以鄙远。（《烛之武》） （把…当做边邑） ②侣鱼虾而友麋鹿。（《赤壁赋》） （把鱼虾当做伴侣，把麋鹿当做朋友）
21
（2）形容词的意动用法
指主语主观上认为或感觉宾语具有这个用作 意动词的形容词所表示的性质或状态。 例句： ①太子迟之。（《荆轲刺秦王》） (认为荆轲迟缓) ②群臣怪之。 （《荆轲刺秦王》） （感到…奇怪） ③登泰山而小天下。（《孟子》） （认为天下小） 22
7
现代汉语例句：“友善”（可用副词修饰） ①她很友善。 （谓语,不带宾语） ②她是一个友善的老师。 （定语） 古文例句: ①邻之厚，君之薄也。（《烛之武》） （变雄厚，变薄弱）（表发展变化） ②素善留侯张良。（《鸿门宴》） （与…友善、与…交好）（与之相关的行为） 8
(三) 动词活用为名词
16
例句:
①烛之武退秦师。（《烛之武退秦师》） (使秦师撤退) ②（燕王）使使以闻大王。（《荆轲刺秦王》） （使大王听到） ③ 沛公旦日从百余骑来见项王。（《鸿门宴》） （使百余骑跟从）
17
(1) 名词的使动用法
指名词用作动词时，使它的宾语成为该名词 所表示的人或事物，或发生与该名 词有关的 动作行为。 例句: ①既东封郑。（《烛之武》） （使郑国成为边境） ②桓公解管仲之束缚而相之。（《韩非子》） (使他成为国相) ③先生之恩,生死而肉骨也。（《中山狼传》） 18 (使死的人复生，使白骨长肉)
例句:
①既东封郑。（《烛之武》）
(在东面)
②发尽上指冠。（《荆轲刺秦王》）
（向上）
12
(2) 表示对人的态度 这是用对待名词状语所表示的人或事物的 态度对待宾语所表示的人或事物. 例句:
① 吾得兄事之。（《鸿门宴》） (把他当作兄长来对待) ② 吾亡之后,汝兄弟父事丞相。（《三国志》） (把…当作父亲来对待)
13
（3）比喻动作行为的情状：用名词所代表的事 物的某些特征作比喻来修饰。 例句: ① 箕踞以骂曰。（《荆轲刺秦王》）
（像箕一样）
② 常以身翼蔽沛公.（《鸿门宴》）
(像翅膀一样)
14
(4) 表示工具或凭借
用名词状语所表示的事物来说明动作为所 用的工具,依据或原料。
例句：
① 函封之。（《荆轲刺秦王》） (用匣子) ②失期,法当斩。（《陈涉世家》） (依法)
文言文语法
现象分析
福清元载中学 2017.10.23
1
• 一、通假字 • 二、一词多义 • 三、词类活用 • 四、古今异义 • 五、特殊句式
2
三、 词
类 活
用
一般活用:
1、名词活用为动词
3、动词活用为名词
2、形容词活用为动词
4、形容词活用为名词
5、名词活用作状语
特殊活用:
6、使动(名词使动/动词使动/形容词使动)
其中①②③句带宾语,④受能愿动词\副词修饰限制.
6
(二) 形容词活用为一般动词
现代汉语中，形容词表示人或事物的性 质状态,在句中充当谓语(不带宾语)或定语； 在古代汉语中形容词往往临时改变它原 有的语法功能,转而表示与其相关的行为或发 展变化,具有了动词的性质和语法功能； 这就是形容词活用为一般动词。
（2）动词的使动用法 （3）形容词的使动用法。
就是使它所带的宾语具有该形容词所表示的 性质或状态。 例句： ① 拔剑撞而破之。（《鸿门宴》） （ 使玉斗破） ② 诸侯恐惧会盟而谋弱秦。（《过秦论》） （使秦国弱）
19
（七）意动用法。
指谓语具有“认为宾语怎么样”或“把宾语 看作什么”的意思 。因为是主观上认为， 所以称为“意动用法”。 意动用法主要包括名词的意动用法和形容词 的意动用法。
在现代汉语中，这种现象主要还残存在一些成语, 熟语或部分合成词中。 如：车载斗量、星罗棋布、土崩瓦解等。
15
(六) 使动用法
在汉语动词谓语中，一般动宾关系的特点是，
主语发出动词谓语的动作，其宾语是谓语的
支配对象。如“晋侯、秦伯围郑”。
而使动用法则是一种特殊的动宾关系，其特 点主要是主语使宾语实行动词谓语所表示的 动作行为。（即动作行为的实行者是宾语）
7、意动(名词意动/(一) 名词活用为一般动词
现代汉语中，名词一般情况下只充当句子的 主语\宾语\定语,不能受副词或能愿动词的修 饰,更不能带宾语； 而古汉语中,名词却常常表示与它相关的行为 或动作,充当句子的谓语,后面可以带宾语,前 面可以用副词或能愿动词修饰限制。
古汉语中，动词在特定情况下，失去动词的特 点，而像名词那样来使用。这种现象叫做动词 活用为名词。活用后，不再表示动作行为，而 是表示与该动词相关的人或事物。 例句: ①入之愈深，而其见愈奇。（《游褒禅山记》） （看见的景物） ②此亡秦之续耳。（《鸿门宴》） (后继者)
9
(四) 形容词活用为名词
所谓普通名词，是相对于时间名词而言， 时间名词作状语在古、今汉语中是很常见的， 而普通名词作状语的情况就不同了，在现代 汉语中很少见，而在古代汉语中则经常出现。 普通名词用在动词前，一般是充当主语， 构成主谓关系，而作状语，就成了修饰关系。
11
常见的有以下四种:
(1) 表示方位或处所 用名词状语证明动作行为发生的地点或方位.