初一英语教案人教版Unit4

初一英语教案人教版Unit4

Unit 4 Numbers in English

一、教学目标与要求

通过本单元教学，使学生初步掌握从0~16的基数词，并能运用所学句型，对10以内的加法进行问答；能准确地表达自己的年龄，年在班级，并就同学之间的年龄，所在班级等进行提问和应答。

二、教学重点与难点

1、基数词（0~16）。

2。句型：1)What's 1 and 2? 2)How old are you ?3)What class/row are you in?

三、课时安排

本单元共4课时，每课1课时。

第十三课Lesson Thirteen

一、教学内容

1、词汇（略）

2、基数词（0~10）。

3、句型：1)I'm Number 2. 2)Are you in Row 4? No,I'm not. I'm not.I'm in Row

6.

二、教具

录音机；数词卡片（0~10）；写有一些汽车牌号或电话号码的卡片；小黑板。

三、课堂教学设计

1、复习句型：What's this in English?It's a…

2、复习已经学过的基数词。放课文第一部分录音，教师边放录音，边出示数词卡片，学生跟读，反复几遍。

教师领读数词，学生集体跟读，从0~10的顺序出示卡片，然后打乱顺序，学生集体认读；之后，叫学生个别认读教师所出示的数词卡片。

3、认读课文第二部分的汽车牌号。可两人一组练习。叫几个学生单独认读，教师再出示自己事先准备好的其他卡片，由学生认读。

4、教师手持学生记分册，按记分册上的顺序叫几个同学，并分别说：You're Number 1. You're Number 2.You're Number3 再让学生用I'm…的句子重复。

教师手指第一排座位，教row这个单词，并依次让学生说Row 2,Row 3等。

教师再从第一排、第二排分别叫起几个学生，用

英语说：

T:You're in Row 1.You're in Row 2.

让全班猜一猜以上句子的意思。并分别让刚才的几个同学用I'm in …的句子重复。

请一位同学（学号在10以内），介绍自己的姓名，学号，座位等。

5、放课文第三部分录音，学生跟读。反复几遍后，教师可再叫几个学生模仿录音内容向全班自我介绍。

6、教师随意叫起一位坐在前排的同学，使用他（或她）的真实姓名，与该学生进行以下对话：T:Are you…

S1:Yes,I am.

T:Are you in Row 1?

S1:Yes,I am.

教师再从后排叫起另一位同学。这次，故意将姓名、座位等搞错，以便产生以下对话：

T:Are you…（另一个人的姓名）？

S2:No,I'm not.I'm…（真实姓名）

T:Are you in Row 3?

S2:No, I'm not. I'm in Row 7.

放课文第四部分录音，第一遍学生听，从第二遍起，学生跟读。反复几次。

7、指导学生完成练习册上练习。

8、利用小黑板，指导学生抄写句子。讲解句子抄写中的要求，如大、小写，标点符号等。

9、布置作业

1）用英语简单介绍自己的姓名、学号（10以内）、坐在哪一排等；2）抄写课文第三、第四部分对话。抄写书后在本课中所列单词（从这一课起，对这些单词要求学生达到四会）；3）练习认读从0~10的基数词，并能较流畅地读出课本第2部分中的汽车牌号（这些基数词可以暂不做书写要求）。

四、难点讲解

Numbers in English 英语的数词。

number一词的中文意思是“数字；号码”，No.是拉丁文numero的缩写形式，其意思与英语的number相同。因此教材注明No.=number.西方人使用No.是用其形而避其音。因此，No.仍读作/nQmber/.

第十四课Lesson Fourteen

一、教学内容

1、词汇（略）。

2、句型：What class are you in?I'm in Class 3,Grade 1.

3、学唱：The Number Song.

二、教具

录音机；基数词卡片（0~10）；小黑板；其他一些写有诸如电话号码或汽车牌号的卡片。

三、课堂教学设计

1、复习从0~10的基数词。教师边出示数词卡片，边用What's this?的句型提问。

教师出示写有电话号码或汽车牌号的卡片，学生认读，可集体和个人形式相结合。

2、复习上一课的对话。开始教师可先用提问形式，逐步过渡到请同学用英语简单介绍一下自己。

3、启发学生根据英语中表示学号（Number…).座位(Row…)等特点，猜一猜表示哪个年级、哪个班的用语。教：class,grade这两个单词。

放课文第1部分录音，事先要求学生听好Ann 在哪个年级哪个班。（如果一遍不行，这段录音

可放两遍，并鼓励学生用英语答出）

4、重放这一段录音，学生跟读。

教师解释：What class are you in?引导学生说出：What row are you in ?等句子，并试着用英语应答。

5、两人一组，模仿Ann和Han Meimei之间的对话，进行练习。操练中，可以互换角色。由于学生都是同一个班级，教师可事先指定某几行同学为假想中的X年级X班学生，以使操练收到更好的效果。

6、放课文第一、二段录音，学生跟读、跟唱。教师注意引导学生观察英语基数词（从0~10）的拼法。

7、处理练习册的习题。建议：第1题增加书写内容，即在数词之间的空白处，让学生抄写对应基数词的英语拼法。

两人一组，做练习2。教师叫两组给出自己的答案，同时要求学生填空。如果时间允许，在书面完成该练习后，可口头再读一至两遍。

8、布置作业

1）抄写课文第一部分对话；2）练习用英语介绍