学院logo设计
广西民族师范学院校徽校标
文档编号：0000 30
VI设计
广西民族师范学院
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。
大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。
VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。
广西民族师范学院校徽广西民族师范学院校名。
著名大学校徽LOGO赏析_齐怀远
1.耶鲁大学（Yale University）设计背景：耶鲁大学（Yale University）,旧译“耶劳大书院”，是一所坐落于美国康乃狄格州纽黑文市的私立大学，始创于1701年，。
在2007英国泰晤士专上教育增刊（Times Higher Education Supplement）的世界大学排名，耶鲁大学在总平均排名与剑桥、牛津大学并列世界第二。
校训：Lux et Veritas（拉丁文，意为“光明和真理”）设计分析：耶鲁大学的标志设计简洁、概括。
其外形为盾形，象征着庄重、荣耀、高贵与典雅等之意。
深蓝色代表着沉着、冷静、理智的科研精神，鲜明的柠檬代表热情、光芒、富有的意思。
且部分为核心部分书籍的厚度，代表着学校历史文化的深厚和视知识为黄金，不断追求渊博的知识的精神。
并两种颜色的合理搭配，形成很好的视觉效果。
书籍形象设计生动、形象，线条简练。
整体呈现一种积极向上的势态，以及其追求自由和崇尚独立人格的耶鲁精神。
书籍上是一些抽象的拉丁文校训，意在突出其校精神，让千万的耶鲁学子深深记住对社会的责任。
2.牛津大学（University of Oxford）设计背景：牛津大学（University of Oxford），建校于1167年。
位于英国的牛津大学具有世界声誉，它在英国社会和高等教育系统中具有极其重要的地位，有着世界性的影响。
英国和世界很多的青年学子们都以进牛津大学深造作为理想。
校训：Dominus illuminatio mea（拉丁文）（上主是我的亮光）(The Lord is my light)，出自《圣经》设计分析：牛津大学的标志设计整体造型以圆环形为主，象征着功德圆满，学业圆满。
圆环形的下部分巧妙的景腰带的形象与其环形结合起来，腰带代表着信仰和祈愿，也传达出学校严格的管理制度和其严谨的办学理念。
标志采用蓝色和橙色两补色作为其主色调，两者结合对比鲜明、又不失统一和谐、蓝色代表着理智、稳重、科技和博大的胸怀，橙色代表着执着、繁荣。
兴义民族师范学院校徽校标
文档编号：0000 123
VI设计
兴义民族师范学院
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。
大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。
VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。
兴义民族师范学院校徽兴义民族师范学院校名。
北京石油化工学院校徽校标
文档编号：0000 157
VI 设计
北京石油化工学院
（蓝图VI 设计内部资料）
一个优秀的VI 设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。
大学校园VI设计（LOGO的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI ，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。
VI 使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。
北京石油化工学院校徽
北京石油化工学院校名
伙京JG谕化J•
常幌
BEIJING INSTITUTE OF PETROCHEMICAL TECHNOLOGY。
河北美术学院校徽校标
文档编号：0000 44
VI设计
河北美术学院
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。
大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。
VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。
河北美术学院校徽
河北美术学院校名。
西安美院logo设计理念
西安美院logo设计理念西安美术学院logo结合了学校的特点,中英文名称,还体现了“弘美厚德,借古开今”校训中的精神,LOGO代表着学校的发展历程,育人标准。
西安美术学院建校于1948年，其前身是西北军政大学艺术学校,首任校长为贺龙元帅。
在60多年的发展历程中，秉承“艰苦创业、追求卓越”的精神，恪守“弘美厚德、借古开今”的校训，坚持以周秦汉唐历史文化传统、延安革命文艺传统、西北民族民间艺术传统、当代“长安画派”和“黄土画派”等“四大传统”和以绘画、书法、美术史论、中国民间美术“四大基础”为导向，进行课程体系改革与科研创作实践，为中国美术教育事业发展做出了突出的成就。
西安美术学院建立于1949年，是建国初期中央人民政府按照全国总体布局，在西北大区设立的唯一一所高等美术学府。
她的前身是西北军政大学艺术学院，建院55年来，西安美术学院从一所窑洞大学，发展成为拥有中国画、油画、版画、雕塑、平面设计、建筑环境艺术、服装、装潢、陶瓷艺术、美术教育、美术史论等11个系、34个专业，以及附属中等美术学校、基础部、成人教育学院、艺术研究院、国际意象研究中心、传统艺术研究所、巴黎艺术城工作室等专业齐全的美术院校。
西安美术学院背靠周秦汉唐传统、丰富的民间艺术传统、延安文艺和长安画派、黄土画派传统，面对新时代现已发展为绘画、雕塑、摄影、动画、艺术设计、美术学专业类别齐全，教学和科研创作并重的很有特色的美术学院。
学院从1978年开始招收研究生，美术学和设计艺术学学科均有硕士学位授予权。
学院是国务院学位委员会第九批授予的博士学位授权单位，美术学为博士学位授权点。
学院有接收外国、港、澳、台留学生，接受外国文教专家的资格。
美术学学科是省级重点学科，美术学绘画专业和设计艺术学专业被陕西省教育厅评为名牌专业。
中国劳动关系学院校徽校标
文档编号：0000 64
VI设计
中国劳动关系学院
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。
大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。
VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。
中国劳动关系学院校徽
中国劳动关系学院校名。
海南热带海洋学院校徽logo(论文答辩课件设计学术报告社会实践通用)
海南热带海洋学院校徽logo
一、校徽logo知识
大学校徽是依据学校的办学理念、办学特色以及在办学过程中沉淀和积累起来的文化精神，通过紧密构思和设计，将寓意深刻的图象、色彩和文字组合在一起，形成的具有特定内涵的图形。
大学校徽在很大程度上代表了学校的精神与追求，是整个学校办学理念、办学历史、人文精神的集中体现，是大学文化的重要表现形式。
美好的大学校徽无疑具有美好的审美意境，美好的审美意境则有助于学校建立良好的自身形象，从而更容易获得社会接受和认可，能够极大提升大学的社会美誉度。
1
二、海南热带海洋学院校徽logo
2。
西安外事学院校徽校标
文档编号：0000 86
VI设计
西安外事学院
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。
大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。
VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。
西安外事学院校徽
西安外事学院校名。
北京服装学院校徽校标
文档编号：0000 151
VI设计
北京服装学院
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。
大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。
VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。
北京服装学院校徽北京服装学院校名。
营口理工学院校徽校标
文档编号：0000 63
VI设计
营口理工学院
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。
大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。
VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。
营口理工学院校徽
营口理工学院校名。
重庆第二师范学院校徽_校徽校标
重庆第二师范学院校徽_校徽校标重庆第二师范学院校风负重自强：“负重”，学校的办学传统、现实状况和未来发展，需要我们不断自加压力、拔高标杆，需要我们勇于承担历史使命。
“自强”，首先要求自立，确立靠自己不靠别人的观念，把争取集体利益和幸福，放在自己努力的基础上。
自强的规范要求自信，自信才能自主，自强规范必然要求自勉，自己勉励自己，自己鼓舞自己，自己激励自己。
自强规范要求自责。
自责就是自我责备，勇于承担责任。
负重自强，就是要敢于直面困难和挑战，依靠主观努力，夺取新的胜利。
创新求真：“创新”是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。
第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。
创新是推动学院进步和发展的不竭动力。
“求真”，就是“求是”，也就是依据解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，去不断地认识事物的本质，把握事物的规律。
创新与求真的统一，是马克思主义认识论本地化的具体体现。
创新求真，是学校一以贯之的办学传统和工作作风，是各项事业不断取得新胜利的根本保证。
重庆第二师范学院校训“锲而不舍”语出荀子《劝学篇》：锲而不舍，金石可镂。
“止于至善”语出《礼记·大学》：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
“锲而不舍，止于至善”是学校师生共同历练的个性品质和不懈探索的发展境界。
我们以坚毅、持恒和担当的精神专注目标，永不放弃；以认真、严谨和奋进的态度追求卓越，永无止境。
重庆第二师范学院校徽设计说明：重庆第二师范学院校徽标志Logo设计采用蓝色色为主要色彩，蓝色代表睿智、科技，白色代表阳光、朝气、纯洁的活泼色彩。
与学子的时段很吻合。
图形采用同心圆的为大体框架。
重庆第二师范学院校徽标志Logo设计采用荷花的形态为灵感来源，通过曲线的绘制凸显出预飞的鸽子的形态，如同一只鸽子在飞，寓意学子的展翅高飞，图形尾部的的设计突出字母“U”与大学英文单词结合，同时与你的英文名结合，寓意人道教学以及学校的性质。
标志设计外圈采用学校中英文名以弧形出现在标志的上下方，整个标志很统一。
商务学院logo设计寓意
商务学院logo设计寓意
学校标志的主题元素，包括海燕、海浪和数字1975。
在大海之上，一双迎风破浪的海燕，由“商务”的英文首写字母“B”通过艺术处理演变而来。
海浪形似书本，海燕在海浪上飞翔，代表着商务学子在知识的海洋翱翔，也寓意着学校作为育人和学术殿堂，莘莘学子从中汲取养分，未来展翅腾飞、翱翔天地。
数字“1975”字样，意为学校建立的年份。
“海燕”、“海浪”还体现了学校的地域特征和核心教育领域。
学校地处开放前沿的海滨城市——烟台，濒临大海；秉承“以生为本、因材施教、多彩人生”的教育理念，致力于商务现代化教育。
学校标志把“海燕”作为核心元素，寓意商务学院人的顽强勇气和坚定意志，以搏击风浪、无往不胜的海燕精神，开拓前景光明的教育事业，历练自己一生的品格和能力，共同飞向更为宽广的天空。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
在美丽的大海之滨，在海燕搏击海浪精神的熏陶下，全体商务学院人一定能够以昂扬的斗志，奋发进取的精神，书写自己灿烂辉煌的人生。
长春建筑学院校徽校标
文档编号：0000 143
VI设计
长春建筑学院
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。
大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。
VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。
长春建筑学院校徽长春建筑学院校名。
泉州师范学院校徽标志Logo设计
我们设计的广场上的雕塑是方与圆，在圆形水池旁还有两翼玻璃式的墙，上面写字，类似解释说明我们水池及雕塑立意：方是根本，圆是手段；方是原则，圆是机变；方是刚，圆是柔；方是以不变应万变，圆是以万变应不变；方圆合一，无往不胜。
方指为人要正直，圆指做人要圆融，做人要外圆内方，能屈能伸，圆融处世。
方乃做人之本。
方，就是做人的正气，具备优秀的品质泉州师范学院校徽标志Logo设计——“泉”的完美演绎设计背景：泉州师范学院于1958年创建，学校的前身是泉州大学师范学院，2000年3月经过国家教育部的批准后组建由原来的泉州教育学院、泉州师专、泉州师范学校三所合并而成，学校的英文名为：Quanzhou Normal University，以“善学如泉正心至大”为校训。
泉州师范学院设有化学与生命科学学院、文学与传播学院、外国语学院、政治与社会发展学院、音乐与舞蹈学院、物理与信息工程学院、资源与环境科学学院、陈守仁工商信息学院、应用科技学院、数学与计算机科学学院、教育科学学院、美术与设计学院、体育学院、软件学院、继续教育学院等15个学院。
设置了汉语言文学、国际经济与贸易、物理学等44个全日制本科专业，面向全国招生。
涵盖了经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学等八大学科门类。
设计说明：泉州师范学院标志Logo设计采用刺桐红为主要色彩，刺桐红是采用蓝、黄、红混合而成的色彩，分别代表着海洋、阳光、热情、闽南红砖墙和刺桐花，以同心圆作为框架，将学校积极进取的精神展现出来。
泉州师范学院标志Logo设计采用泉州师范新校区的标志性建筑—南大门作为主要元素，运用现代抽象表现手法，借助学们的顶部钢架结构的造型以及校门两侧帆形门柱组合形成了小篆体“泉”的形态，两侧门柱的剪影相互重叠，形成了文字“川”的形态相对应，代表泉州普江和洛阳江两个地理，显示出学校的地理位置，同时寓意学校海纳百川的意义。
整个校门的钢架构架的绘制犹如一艘抽象化德船帆，而下方横线图形象征海面，将学校扬帆起航展现出来，图形设计富有很强节奏感和韵律的线条绘制，将学校严谨的学术精神以及轻松的学术氛围展现出来。
中国消防救援学院logo设计v2.0
设计理念
1、校徽的内环由2把钢斧、1支水枪等消防救援装备的交叉是世界通用的消防符号，体现了国际 化和专业化，具有很强的行业识别性。
2、校徽内圈以“互相紧握的双手”为轴构成的组合图形，象征着消防救援团结互助，协调一致。 3、校徽内环的梯形，象征着展开的书卷和云梯，突出了学院作为国家应急救援体系高等学府的
性和感召力，更是世界通用的符号。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
特色 4、其下“1978”为学院历史发展的起源点，代表着学院师生不忘初心和使命传承。
方案二
设计理念
1、校徽的内环由2把消防斧、1支水枪等消防救援装备的交叉是世界通用的消防符号，体现了国 际化和专业化，具有很强的行业识别性。
2、校徽内圈以“互相紧握的双手”为轴构成的组合图形，象征着消防救援团结互助，协调一致。 3、校徽内环展开的书卷，突出了学院作为国家应急救援体系高等学府的特色。 4、其下“1978”为学院历史发展的起源点，代表着学院师生不忘初心和使命传承。 5、“麦穗”象征了和平和美好的生活，体现了以人为本、服务社会的信条，具有民族
沧州师范学院校徽校标
文档编号：0000 19
VI 设计
沧州师范学院
（蓝图VI 设计内部资料）
一个优秀的VI 设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。
大学校园VI设计（LOGO的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI ，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。
VI 使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。
沧州师范学院校徽
沧州师范学院校名
CANGZHOU NORMAL UNIVERSITY。
世界知名高校校徽汇总
世界知名高校校徽汇总 Prepared on 24 November 2020作业描述：收集30所全世界高校的logo并加以简单说明，要求包括logo 的设计说明，该学校的水平与特点，以及收集的网站来源。
1、加州理工学院（California Institute of Technology）简称为加州理工（Caltech或CIT），位于美国加利福尼亚州洛杉矶东北郊的帕萨迪纳市（Pasadena），是世界着名私立研究型大学。
加州理工学院在世界科技界久负盛名，其优势学科包括基础理科的物理学、化学和天文学等，位列2015-16年世界大学学术排名（ARWU）物理学世界第5、化学世界第4、基础理科综合排名世界第5，与旧金山湾区的斯坦福大学、加州大学伯克利分校并列为美国西海岸的（理工科）学术重镇。
加州理工学院的校训是：The truth shall make you free。
中文翻译为：真理使人自由。
2、牛津大学（University of Oxford）牛津大学是英国研究型大学罗素大学集团、英国“G5超级精英大学”，欧洲顶尖大学科英布拉集团、欧洲研究型大学联盟以及Europaeum中的核心成员。
牛津大学同时为两个着名奖学金计划的举办地：一为于2001年设立的克拉伦登奖学金；另一为于过去一个多世纪里、吸引了不少杰出研究生前来学习的罗德奖学金。
牛津同时拥有全球最具规模的大学出版社，及全英最大型的大学图书馆系统。
牛津大学培养了众多社会名人，包括了27位英国首相、60位诺贝尔奖得主以及数十位世界各国的皇室成员和政治领袖。
成立于12世纪的牛津大学,其校徽即为盾形(还有剑桥大学等高校,其校徽皆为盾形),校徽主体部分由三颗王冠组成(上二下一),中间为一本展开的书,上写“DOMINUS ILLUMINATIO MEA”(“主照亮我”),这表明了中世纪宗教对大学的影响,强调“启示”是知识和真理的源泉校徽上的王冠则昭示着大学教育的高贵与荣耀,这与英国大学培养绅士的大学理念是息息相关的,英国着名教育家纽曼在其《大学的理念》一书中认为大学的目的是培养或造就有智慧有哲理有修养的绅士,我国教育家郑晓沧也总结说:“英国的大学理想,在养成 Gentlemen,可以牛津大学为其代表”3、斯坦福大学（Stanford University）位于美国加州旧金山湾区南部的帕拉阿图市（Palo Alto），临近世界着名高科技园区硅谷，是世界着名私立研究型大学。
安徽省的大学标志和标志说明
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校徽以“池州学院”的英文缩写字母 “CZC”为主要设计元素，字母经变化组合 构成一向上的人字形象，表达了学院“以人 为本”的办学理念，整体图案还构成“e”， 为“教育”的英文首字母，表达了教书育人 的含义。同时这个校徽很动感，符合大学生 的青春和活力。“
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黄山学院的标志设计整体为圆环形，象征着功德圆满、学业圆满以 及育人成事的圆熟、圆通和圆满。寓意着古与今、天与人、人与人通贯 融合的时代风貌。标志整体呈蓝色调，蓝色代表着沉稳、理智、科学、 未来、博大的胸怀。很好的将学校的文化气质展现出来。 标志的外环部分为学校的中英文名称对照，体现了学校东西方文化 的融合，其学校积极向着国际化方向发展，与时俱进、开拓创新的精神。 内环部分上面以负形的形式展现了学校的拼音简称“H”，“S”，“U”， 进一步展示了学校的名称，强化其视觉效果。标志的核心部分为古代*** 币的形象，说明学院以财经学科为主的特色学科，和经世济民、孜孜以 求的办学特色，分开的***币形象犹如学校名称的拼音简称“H”其间划过 的优美流线为“S”设计师将两者巧妙的结合在一起，匠心独到。整个图 形又如山川、流云、河水。组成一幅天然的风景画，代表了学校的名称 特色和地理位置以及地理特色。
7院校徽标志logo设计采用字母u的变形图形绘制识别性很高u图形由三个向上的元素组成不同图形象征着学校不同时期的发展同时也表示合肥学院是由三所院校组合而成的标志中心的原点象征着学院这么多年的发展成果也表现出学校是冉冉升起的太阳蓬勃发展学校的未来一片美好
安徽省各大院校标志
安徽大学标志Logo设计采用同心圆为框架，体现圆通、通达质疑，颜色 采用深紫于灰色为主，予以学校的东方特色以及其办学质量的高端。 标志设计中心采用学校教学主楼为元素，将其商家变形与抽象处理，其 实更加具有纵深感，图形间相互重叠延伸的视觉感受。主教楼的变形外观犹 如一顶皇冠，高贵的矗立在中央，图形前面半圆形的树冠形态，使图形显得 更高大、深远具有运动感。 标志设计外圈采用毛泽东同志的提名和学校英文以弧形处理，图形正下 方写于办校时间，整个标志显得很整体，图形的运用也很合理。
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家蚕基因组生物学国家重点实验室LOGO有奖征集通知
2011-11-17 15:36:12 来源: 作者: 【大中小】浏览:4995次评论:0条核心提示：为了更好推进家蚕基因组生物学国家重点实验室（State Key Laboratory of Silkworm Genome Biology，SKLSGB）建设，突出国家重点实验室的功能与任务，方便交流与宣传，实验室决定公开有奖征集实验室LOGO设计方案，欢迎全校师生参与设计，踊跃投稿。
有关家蚕基因组生..
为了更好推进家蚕基因组生物学国家重点实验室（State Key Laboratory of Silkworm Genome Biology，SKLSGB）建设，突出国家重点实验室的功能与任务，方便交流与宣传，实验室决定公开有奖征集实验室LOGO设计方案，欢迎全校师生参与设计，踊跃投稿。
有关家蚕基因组生物学国家重点实验室的信息请参阅附件。
一、设计内容：家蚕基因组生物学国家重点实验室LOGO
二、作品要求
1、作品内涵深刻，设计简约，创意新颖、有强烈的视觉冲击力和直观的整体美感[力避图案繁复或过度抽象，蚕基因组生物学国家重点实验室（State Key Laboratory of Silkworm Genome Biology，SKLSGB）的中英文标志可同时出现]。
应能突出实验室“团结协作、潜心钻研、自主创新”的精神风貌，能高度概括学科的特色并具有现代气息和国际视野；
2、作品设计请参照其他国家重点实验室的Logo设计，设计的Logo风格不但应与其他所有国家重点实验室大致风格相协调，但也要体现个性，避免混淆；
3、Logo色调推荐以蓝色为主，最多不超过两种颜色；
4、参选作品须提交设计的电子稿件，包括：彩色标准图（标明色标）、黑白标准图、制作比例图，图片格式可为：JPG、TIF或PSD，图片分辨率在600×600以上，要求高清晰，易分辨，并附设计创意说明；
5、作品应便于放大缩小及制作，可应用于各种印刷品、办公用品、网站、建筑物外观等平面设计使用，并具强烈的可辨性；
6、所有投稿作品必须保证作品的原创性，不得侵犯他人著作权。
一经发现，将取消其参加本次活动资格，已发奖金将全额追回，所有法律责任由投稿者本人承担；
7、来稿一律不退，请作者自行留底。
三、作品提交方式
1、征集时间从2011年11月19日起至2011年12月10日截止；
2、参选作品可直接交到家蚕基因组生物学国家重点实验室办公室[西南大学蚕学宫3楼行政办公室（38教旁）]或发送邮件至：yylweii@，来稿请在邮件主题中注明“SKLSGB-Logo征集活动”；
3、投稿者请使用真实姓名、详细注明单位及联系地址和电话。
四、作品评选与奖励
对所有应征作品将进行初评，入围作品将通过进一步评选，以确定家蚕基因组生物学国家重点实验室（筹）的室徽标志。
入选作品以及初评入围作品将给予奖励。
1、入围奖9名，分别颁发奖金人民币500元和荣誉证书；
2、优秀奖一名（入围奖中产生），颁发奖金人民币5000元和荣誉证书。
五、相关说明
1、在logo设计方案最终修订阶段，优秀奖获得者有义务根据实验室要求对作品进行修改完善；
2、参选作品一经入选获奖并被采用后，作品的所有权、使用权和附属权利归属家蚕基
因组生物学国家重点实验室所有；
3、应征作品（含纸质及电子设计图）均不退还，请自留底稿；
4、本活动的最终解释权归家蚕基因组生物学国家重点实验室（筹）所有。
家蚕基因组生物学国家重点实验室
2011.11.11
附：家蚕基因组生物学国家重点实验室简介
家蚕基因组生物学国家重点实验室（西南大学）
State Key Laboratory of Silkworm Genome Biology（Southwest University）
家蚕基因组生物学国家重点实验室于2011年4月由科技部批准建设，其前身是成立于1993年的农业部蚕桑学重点开放实验室、2000年成立的重庆市首批蚕桑学重点实验室及2005年成立的教育部家蚕基因组学重点实验室。
实验室主任为夏庆友教授，实验室学术委员会主任为向仲怀院士。
实验室以家蚕基因组生物学系统研究为核心，通过开展“家蚕基因组和功能基因组学”、“蚕桑资源与实验生物系统”、“生物技术与遗传改良”等3个方向的研究，引领家蚕模式生物化和蚕桑产业改造升级，推动战略性新兴生物产业发展。
依托学科有特种经济动物饲养国家重点学科和生物学一级学科。
实验室拥有一支以中国工程院院士、长江学者、国家百千万人才、国家有突出贡献的中青年专家以及“973”、“863”、农业部公益性行业科研专项首席科学家等为主要阵容的学术队伍，现有研究人员53人，包括正高18人，副高25人，常年在读研究生和在站博士后200余人，并招收联合培养研究生和留学生。
实验室现有科研用房14400㎡，在广西、新疆、广东等地区建有3个工作站和20余个实验基地。
置有遗传分析仪、飞行时间质谱仪、蛋白质双向电泳系统、显微注射仪、SNP分析仪和激光共聚焦显微镜等各类仪器设备3100余台/套，设备总价值4000万元。
实验室近年承担国家“973”、“863”、“948”、“111”、农业部公益性行业科研专项、国家自然科学基金及国际科技合作项目等100余项，年均科研经费超过1500万元。
先后在Science、Nature Biotechnology、PNAS、Genome Biology等国内外学术杂志发表论文500余篇，出版著作6部，申请专利40余项，获国家、省部级和国际科技成果奖30余项。
实验室与美国、英国、日本、加拿大、澳大利亚、新加坡等国家和地区的30余个科研机构或高校建立了友好合作交流关系，先后派遣了50余名研究人员和研究生赴国外留学，实施国际共同研究项目多项。
在国内同十几所高校与科研院所建立了科研合作关系，吸引了一大批客座人员和访问学者来室工作。
在国家和地方主管部门及依托单位的全力指导和支持下，实验室将始终坚持以家蚕基因组生物系统研究为核心的特色方向，积极开展和引导重大原始创新研究，广泛参与国际合作与交流，力争把实验室建设成为具有国际领先水平的蚕学领域知识创新的中核机构、先进产业技术的研发中心、集聚和培养高层次创新人才的重要基地，开创21世纪丝绸之路的新篇章。