自强自立的主题班会_策划书.doc
自强主题班会活动方案(4篇)
自强主题班会活动方案活动目的：1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的成功与失败。
2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信，健康快乐地生活。
活动准备：1、搜集有关自信的故事。
2、学生准备才艺表演。
活动过程：一、认识自信师：大家好，在班会开始之前，我想先请大家看一段小视频：(播放视频)教师：小象为什么伤心了?(指生发言)教师：但小象的不自信，老师在我们班许多同学身上也看到了，比如老师上课提问的时候，有的同学不敢回答，认为“我不会”，比如老师选拔有的同学当班干部的时候，他的第一反映是“我不行”，甚至有的同学会认为“我二年级成绩就很差，到了三年级怎么可能取得好的成绩呢?”等等。
针对这种现象，今天我们召开一个主题班会，班会的主题就是《我自信，我快乐》。
希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。
首先，我们先请出我们的问题调查员进行一个关于自信的调查，请大家以举手方式回答。
问题调查员出场：HELLO!大家好，我是四(2)班的问题调查员，下面我们开始问题调查。
1、你认为自己漂亮或者英俊吗?(YES，YES，举手的人很自信)2、你是否总是担心做不好某一件事情?(NO，NO，举手的人很自卑)3、你是否总是觉得自己在学习上不能够取得好成绩?(NO，NO，举手的人很自卑)4、你能成为班级中出色的一员吗?(YES，YES，举手的人很自信)5、你认为自己是班中不可缺少的人吗?(NO，NO，举手的人很自大)6、你认为不管在哪方面，别人誰也比不如你吗?(NO，NO，举手的人很自大)(课件出示)主持人上：问题调查到此结束，调查结果是有的同学自信，有的同学自卑，还有的同学自大，那么，同学们，你想知道什么是自信，什么是自卑，什么又是自大吗?请大家接着欣赏小品《文艺表演》。
表演小品的四位同学上场。
文艺委员：我是四年级二班的文艺委员，名叫马子木，过几天学校要举办一个文艺表演，让每个班都出一个节目，该让谁去表演好呢?对了，让她去，“自卑同学，自卑同学，大家都说你歌唱得，你能代表我们班去学校表演吗?”同学1：“不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱，不能上台表演的，我一定会搞砸的。
2023年自强主题班会活动方案
2023年自强主题班会活动方案一、活动目标：1. 帮助学生树立自强不息的信念，培养积极向上的心态；2. 激发学生的自我意识和自我管理能力，提高学生的自我学习能力；3. 培养学生的坚韧意志和持之以恒的毅力，提高学生的自我约束能力；4. 培养学生的自信心和自主能力，提高学生的自我解决问题能力；5. 发展学生的创新意识和创造力，提高学生的自我发展能力。
二、活动策划：1. 活动主题：自强不息，追求卓越。
2. 活动时间：一学期内定期开展，每月一次。
3. 活动形式：班会+小组活动+个人实践。
4. 活动内容：（1）班会环节：a. 主题演讲：邀请成功人士、优秀校友等发表主题演讲，分享他们的自强故事和成功经验，激励学生追求卓越；b. 经典影片欣赏：选择一些鼓舞人心的电影、纪录片，组织学生观看讨论，引导学生从中汲取力量；c. 主题讨论：组织学生就自强的重要性、途径和影响等进行深入讨论，引导学生思考和认识自身的优点和不足，并制订具体的行动计划；d. 经验分享：学生自愿分享自己在自强过程中的经验和心得，鼓励彼此互相学习和借鉴。
（2）小组活动环节：a. 自强任务：每月指定一个自强任务，要求学生在规定的时间内完成任务，并在小组中进行分享和交流；b. 小组讨论：每月指定一个主题，要求小组成员就该主题进行深入讨论，提炼出小组共识，并撰写小结汇报给全班；c. 小组展示：每月举办一次小组展示活动，鼓励学生用自己的方式展示自己的自强精神，激发其他学生的学习兴趣。
（3）个人实践环节：a. 自我学习计划：每学期初，学生制定自己的学习计划，包括学习目标、学习计划和学习方法，每月反思总结并调整；b. 自我管理日志：学生每天记录自己的学习情况、行为表现和思考感悟，每周进行集中分析和总结，提炼出改进措施；c. 自我评价报告：学生每学期末，根据自己的自强表现和成长情况，撰写一份自我评价报告，并与班主任进行交流和指导，制订下一学期的自强计划。
三、活动实施：1. 确定活动时间和班会安排，并提前告知学生和家长；2. 邀请演讲嘉宾，并确定演讲主题和内容；3. 选定影片和讨论主题，并进行相关准备工作；4. 制定小组任务和讨论主题，并组织学生分组；5. 鼓励学生自愿分享自己的经验和心得；6. 监督学生完成自我学习计划和管理日志，并进行指导和辅导；7. 定期与学生进行评价和总结，并鼓励学生进行自我评价和反思；8. 鼓励学生进行个人实践和创新，提供必要的支持和指导。
2024年自强主题班会活动方案
2024年自强主题班会活动方案班会是学校组织的学生集体活动之一，旨在培养学生的思想道德、健康素质与自我管理能力。
2024年是我国向更加强盛繁荣迈进的关键一年，也是我们班级迎接挑战、自强不息的重要时刻。
为此，我制定了以下的班会活动方案，以激励全体同学自强自立、追求卓越。
一、活动主题：自强奋进二、活动目标：1. 增强同学们的自主学习能力和创新思维能力。
2. 培养同学们的团队合作精神和领导力。
3. 提升同学们的专业素养和综合能力。
4. 培养同学们的责任意识和社会责任感。
三、活动内容：1. 主题讲座：“自强的力量”主题讲座邀请校友、企业家等成功人士来校作报告，分享他们在追求卓越过程中的经验和心得。
同学们通过倾听他们的故事，激励自己，培养自己的自强精神。
2. 学科竞赛：挑战自我，展示才华组织开展各类学科竞赛，如数学、英语、文学等，让同学们有机会展示自己的才华和实力。
通过竞赛，激发同学们学习的热情，培养他们的竞争意识和自我超越的能力。
3. 社会实践：体验自强之路组织同学们参加社会实践活动，走进社区、企业、公益组织等，感受社会的多样性和变化。
通过实践，让同学们更加深刻地理解自强的意义，增强他们的社会责任感和服务意识。
4. 个人项目展示：展示自我价值鼓励同学们选择自己感兴趣、专业技能较强的项目，通过展示自己的成果，展现出个人的价值和能力。
通过展示，激发同学们的创新思维和自信心，培养他们的表达能力和团队合作能力。
5. 志愿服务活动：以行动实践自强组织同学们参与各类志愿服务活动，如扶老助残、环保行动、义务教育支教等。
通过参与志愿服务，同学们了解到社会的需求与差距，体会到自强与奉献的意义，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
四、活动安排：1. 第一月：主题讲座：“自强的力量”主题讲座安排在每月的第一周，校友、企业家等成功人士作报告，激励同学们。
2. 第二月：学科竞赛：挑战自我，展示才华学科竞赛在每月的第三周进行，邀请专业教师担任评委，为同学们提供专业指导和反馈。
自立自强主题班会教案
自立自强主题班会教案教学目标•学生能够理解“自立自强”的概念及重要性；•学生能够通过思考和讨论，了解自强不息对个人成长和社会进步的意义；•学生能够通过本次主题班会的参与与交流，激发自我意识与自我认知的提高。
教学内容1.自立自强的概念与重要性2.自强不息对个人成长的意义3.自强不息对社会进步的意义4.学习如何自立自强的方法教学方法1.情景模拟2.讨论3.提问4.视频演示教学过程1.引入教学自立自强是指个人勇敢、自觉地去争取自己的利益和权利，主动追求自己的生活发展和进步，同时也是伟大的民族精神的一种体现。
自强不息不仅对个人成长和进步具有重大意义，对于社会的进步和发展也具有重大意义。
因此，今天我们将和大家一起探讨自立自强这一主题。
2. 自立自强的概念与重要性自立自强是指一个人在生活中，不依赖于他人或某种外力的支撑，而是通过自身创造和努力来拓展自己的天地，并取得成功。
自立自强是中国优秀的传统美德，它是中华民族拨乱反正、富强振兴的重要力量。
3. 自强不息对个人成长的意义一个人只有全面发展自己的能力才能够不断地适应自己生活和事业的需要，实现自己的价值。
自强不息是指一个人在不断地学习、思考、探索和努力中追求发展和完善。
只有通过自强不息，才可能让自己的潜能得到充分挖掘和发挥。
4. 自强不息对社会进步的意义全面建设社会主义现代化国家，需要全体人民紧密团结在中国共产党的领导下，秉持自强不息的精神，不断开拓进取，努力奋斗。
而要实现社会进步和发展，就必须让每一个公民都具备自立自强的精神和能力。
5. 学习如何自立自强的方法•拓宽知识面，加强学习；•善于思考，灵活思维；•勇于独立，敢于创造；•追求自我完善，超越自我。
教学总结本次主题班会中，我们了解和探讨了“自立自强”的重要性，认识到它对个人成长和社会进步的巨大意义。
让我们牢记这一精神，不断拓展自己的天地，追求自我提升与完善，为实现中国梦贡献一份力量。
自强自立的主题班会
自强自立的主题班会文稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XXX班的班主任。
今天，我非常荣幸能够在这个特殊的时刻，和大家一起分享一个重要的主题——自强自立。
自强自立，是指一个人在面对困难和挑战时，能够依赖自己的努力和才能去克服困难，实现自己的目标。
自强自立不仅是个人品质的体现，也是一个国家、一个社会强大发展的基石。
那么，为什么我们要强调自强自立呢？首先，自强自立是培养个人独立思考和解决问题能力的重要途径。
只有自强自立，我们才能面对人生的起伏和逆境，开拓思维，追求前进。
其次，自强自立能够培养我们坚韧不拔、迎难而上的勇气和毅力。
当我们遇到困难和挫折时，只有自强自立，我们才能勇往直前，永不言败。
最后，自强自立是个人成功的重要保障。
无论是在学业、事业还是人际关系中，只有自强自立，我们才能充分发挥自己的潜能，取得明显的成就。
那么，如何培养自强自立的品质呢？首先，我们要培养坚强的内心。
面对挫折和困难，我们不要退缩，要有勇往直前的勇气和信心。
同时，我们要建立正确的目标意识，明确自己的人生目标和理想，并不断努力前进。
其次，我们要注重培养自己的学习能力和解决问题的能力。
要多读书，多积累知识，在思考和实践中不断提升自己的能力。
同时，我们要善于思考问题，学会寻找解决问题的方法和途径。
最后，我们要保持积极乐观的心态。
无论遇到什么样的困难和挑战，都要相信自己的能力，坚持不懈地努力下去。
同学们，自强自立的精神能够让我们成为真正的人才，也能够让我们的生活更加充实和有意义。
作为新时代的学子，我们应该积极培养自强自立的品质，不仅要做到自立自强，更要在奋斗中为社会做出贡献。
最后，我想与大家分享一句话：自强不息，厚德载物。
只有不断努力、不断追求，我们才能在未来的道路上闪耀光芒。
谢谢大家！。
2024年自强主题班会活动方案
2024年自强主题班会活动方案【活动主题】自强不息，追求卓越【活动目标】1. 培养学生的自强意识和自我管理能力，促进个人成长和全面发展；2. 强调团队合作意识和团队协作能力，培养学生的合作与竞争能力；3. 培养学生对出色表现的欣赏和赞赏，促进积极向上的心态和价值观；4. 提高学生的自信心和自我激励能力，激发他们追求卓越的动力。
【活动策划】1. 活动形式：本次活动将以主题班会的形式进行，分为三个部分：主题演讲、团队合作游戏和经验分享。
2. 主题演讲：邀请一位成功人士或知名校友进行主题演讲，内容包括他们在个人成长过程中所遇到的困难和挑战，以及如何通过自强精神和努力克服困难并取得成功的经验和故事。
演讲者可以是企业家、科学家、艺术家等不同领域的杰出人物，以各个领域的成功案例激发学生追求卓越的热情和信心。
3. 团队合作游戏：通过一系列团队合作游戏，培养学生的团队合作精神和团队协作能力。
游戏可以包括解谜游戏、克服障碍游戏、模拟项目管理等，让学生在游戏中感受到团队合作的重要性和力量，并培养他们的沟通、协作和解决问题的能力。
4. 经验分享：邀请一些年级内的优秀学生或者校友，分享他们在学业、社交、兴趣爱好等方面的经验和故事。
他们可以分享取得好成绩的学习方法、如何克服学习中的困难、如何合理安排时间等。
通过他们的分享，激励其他同学学习他们的优点，并改进自己的不足之处，追求卓越。
5. 个人成长展示与评选：鼓励学生在活动之前进行个人成长规划，并进行展示。
学生可以选择以PPT、视频、海报等形式展示自己在学习、兴趣爱好、社会实践等方面的突出表现和成长经历。
通过展示，既可以让学生展示自己的能力和进步，也可以给其他同学带来启发和鼓舞。
最后，可以根据评委评分和同学投票结果选出若干位成长最为突出的同学，为他们颁发奖状和奖品，以此激励他们继续努力。
【活动流程】1. 主题演讲（40分钟）演讲者分享个人成长历程和成功故事，鼓励同学们追求卓越的信念。
自强自立主题班会教案
自强自立主题班会教案背景简介自强自立是今日社会中一个非常重要的品质，尤其对于青少年的成长和发展来说尤为关键。
学校作为培养学生综合素质的重要场所，有责任引导学生培养自强自立的意识和能力。
为此，本次主题班会将以自强自立为核心内容，旨在引导学生树立积极的自我意识，培养独立思考和解决问题的能力。
目标设定通过本次主题班会的开展，希望学生能够达到以下目标：- 了解自强自立的概念和意义；- 培养积极的自我意识，认识到自己的优点和潜力；- 学会独立思考和解决问题；- 提高自主研究和自我管理能力。
工作安排本次主题班会计划包括以下几个环节：1. 引导学生讨论教师通过提问的方式，引导学生讨论自强自立的概念和意义。
充分引发学生思考，增强参与主题班会的积极性。
2. 自我剖析学生在班会中分组进行自我剖析。
每个小组成员依次向小组成员介绍自己的优点和潜力，同时反思自己在研究和生活中存在的不足之处。
3. 案例分享教师邀请学生分享自己遇到的问题，并与全班一起探讨解决方法。
通过案例分享，培养学生独立思考和解决问题的能力。
4. 研究指导教师通过讲解自主研究的方法和技巧，引导学生学会自主研究，提高自主研究和自我管理能力。
5. 总结反思班会结束前，进行总结反思环节。
学生讨论本次班会的收获和感受，并提出自己的建议。
教学资源- 讲义：自强自立的概念和意义- 视频：成功案例分享- 组织小组讨论的素材评估方式- 小组讨论的活跃度- 学生分享案例的深度和广度- 学生提出的建议和改进建议的可行性结束语通过本次主题班会的开展，希望能够增强学生的自强自立意识，并培养他们的独立思考和解决问题的能力。
相信这将对他们的研究和未来的成长起到积极的推动作用。
注：本教案仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
自强励志主题班会策划书3篇
自强励志主题班会策划书3篇篇一《自强励志主题班会策划书》一、班会主题自强励志二、班会目的1. 让同学们认识到自强励志的重要性，激发他们的内在动力和积极性。
2. 帮助同学们树立正确的人生观和价值观，培养他们的自信心和坚韧精神。
3. 通过分享自强励志的故事和经验，鼓励同学们在面对困难和挑战时勇往直前，不断追求自己的梦想。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[详细地点]五、参会人员全班同学六、班会流程1. 引入主题（1）主持人致辞，介绍班会的主题和目的。
（2）播放一段有关自强励志的视频或图片，引起同学们的兴趣和共鸣。
2. 主题讨论（1）分组讨论：将同学们分成小组，围绕“自强励志”的话题展开讨论。
每个小组推选一名代表，进行发言。
（2）个人分享：邀请几位同学分享自己或身边人的自强励志故事，鼓励同学们互相学习和借鉴。
3. 主题演讲（1）邀请一位老师或嘉宾进行主题演讲，分享他们的自强励志经历和感悟，激励同学们树立远大的目标和理想。
（2）演讲结束后，同学们可以提问和交流，进一步加深对自强励志的理解和认识。
4. 互动游戏（1）设计一些与自强励志相关的互动游戏，如“励志拼图”、“梦想气球”等，让同学们在游戏中体验自强励志的精神。
（2）鼓励同学们在今后的学习和生活中，不断努力，追求卓越，实现自己的人生价值。
6. 结束班会（1）播放一首励志歌曲，如《我相信》、《阳光总在风雨后》等，让同学们在歌声中感受自强励志的力量。
（2）主持人宣布班会结束，同学们有序离开会场。
七、班会准备1. 确定班会的主题、目的、时间、地点和参会人员，并提前通知同学们。
2. 收集有关自强励志的视频、图片、故事等资料，制作成 PPT 或视频文件。
3. 邀请一位老师或嘉宾进行主题演讲，并提前与他们沟通好演讲的内容和时间。
4. 设计互动游戏，准备游戏道具和奖品。
5. 布置会场，营造出积极向上的氛围。
6. 安排好班会的主持人和工作人员，确保班会的顺利进行。
【主题班会】自强自立的主题班会
自强自立的主题班会同学们，今日班会，我们齐聚一堂，共话自强自立。
在这短暂而宝贵的时光里，让我们用心聆听，用情感悟，共同书写一段成长的篇章。
时光荏苒，岁月如梭，我们每个人都是这场生命旅途中自强的勇士。
正如古人云：“天行健，君子以自强不息。
”在这个充满挑战与机遇的时代，自强自立已成为我们成长路上的座右铭。
在这个大家庭里，我们见证了无数个自强者的身影。
他们或在学习中刻苦钻研，或在生活中克服重重困难，用坚韧的意志书写着属于自己的传奇。
他们用实际行动告诉我们，自强自立，并非遥不可及，而是近在咫尺。
自强，是一种信念，一种精神。
它如同灯塔，照亮我们前行的道路；它如同引擎，推动我们勇往直前。
在这个充满竞争的世界，唯有自强，方能破浪前行。
同学们，让我们铭记那些为了梦想拼搏的身影。
他们或许曾跌倒，但他们从未放弃，用自强不息的精神，一步步走向成功。
正如歌中所唱：“不经历风雨，怎见彩虹？”自立，是一种能力，一种态度。
它要求我们在生活中学会独立思考，独立解决问题。
自立并非孤立无援，而是与团队协作、与家人朋友相互支持的过程。
在这个班集体中，我们相互鼓励，共同进步。
我们懂得，自立不是孤军奋战，而是携手同行。
让我们携手共进，用自立的精神，共同创造美好的未来。
班会课上，让我们分享自己的故事，聆听他人的心声。
让我们在交流中感悟自强自立的力量，激发内心的潜能。
同学们，自强自立的道路上，我们会遇到种种挑战，但只要我们心怀信念，勇往直前，就一定能够战胜一切困难。
让我们携手共进，用自强自立的精神，书写属于自己的辉煌篇章。
愿我们每个人都能成为自强自立的践行者，用坚定的信念，勇敢地面对生活的挑战，用不懈的努力，去追求自己的梦想。
在这个美好的时代，让我们携手共进，共创辉煌！。
自立自强主题班会教案
自立自强主题班会教案一、班会主题自立自强二、班会目的1、让学生认识到自立自强的重要性，明白只有通过自身的努力和奋斗，才能实现自己的人生价值。
2、帮助学生树立自立自强的意识，培养学生独立自主的生活能力和积极进取的精神。
3、引导学生学会在生活中克服困难，勇敢面对挫折，不断提升自己的综合素质。
三、班会时间具体时间四、班会地点教室五、参与人员全班同学六、班会流程（一）导入（5 分钟）1、播放一段关于成功人士自立自强的视频，如马云创业的经历。
2、提问学生看完视频后的感受，引导学生思考自立自强与成功的关系。
（二）讲解自立自强的含义（10 分钟）1、请同学们谈谈自己对自立自强的理解。
2、教师总结学生的发言，明确自立自强的含义：自立就是自己的事情自己做，不依赖他人；自强是指在困难面前不低头，不丧气，勇于开拓，积极进取。
（三）分享自立自强的故事（15 分钟）1、请几位同学上台分享他们所知道的自立自强的故事，如海伦·凯勒、张海迪等。
2、每个故事分享完后，组织学生进行讨论，谈谈从故事中得到的启示。
（四）小组讨论（15 分钟）1、将学生分成小组，讨论在生活中如何做到自立自强。
2、每组推选一名代表，发表小组讨论的结果。
（五）情境模拟（15 分钟）1、创设几个生活中的情境，如独自在家遇到陌生人敲门、在学校遇到学习困难等。
2、请学生上台表演，展示在这些情境中如何自立自强地解决问题。
3、表演结束后，其他同学进行评价和补充。
（六）制定自立自强计划（10 分钟）1、引导学生根据自己的实际情况，制定一份自立自强计划，包括短期和长期的目标。
2、鼓励学生互相交流自己的计划，互相监督和鼓励。
（七）总结（5 分钟）1、教师对本次班会进行总结，强调自立自强是一种宝贵的品质，希望同学们在今后的生活中能够不断努力，培养自己的自立自强能力。
2、鼓励学生在今后的生活中积极实践，遇到困难时勇敢面对，不断成长和进步。
七、班会延伸1、设立“自立自强之星”评选活动，定期对在自立自强方面表现突出的同学进行表彰和奖励。
关于自立自强,奋发向上的主题班会
主题班会：自立自强，奋发向上
一、班会目标：
1. 让学生认识到自立自强的重要性，明白自立自强对于个人成长和未来发展的意义。
2. 鼓励学生培养自主解决问题的能力，激发他们奋发向上的精神，增强他们的自信心和责任感。
二、班会内容：
1. 什么是自立自强？
* 引导学生理解自立自强概念，阐述自立自强的重要性。
2. 自立自强的故事分享
* 学生分享自己或身边人的自立自强故事，通过实例感受自立自强精神。
3. 班级互动环节：我能做到自立自强
* 让学生思考自己能够做到哪些事情，如何在学习和生活中表现出自立自强，制定个人成长计划。
4. 奋发向上的态度
* 引导学生理解奋发向上的含义，阐述奋发向上对于个人成长和未来发展的意义。
5. 奋发向上的行动计划
* 学生制定自己的奋发向上行动计划，包括学习、生活、人际关系等方面，鼓励他们积极面对挑战，勇往直前。
三、班会总结：
1. 老师总结班会内容，肯定学生的积极参与和表现，鼓励他们将自立自强和奋发向上的精神应用于学习和生活中。
2. 老师提醒学生坚持行动计划，不断自我激励，努力成为更好的自己。
自强自立自律主题班会策划
自强自立自律主题班会策划没有被放逐的痛苦，就没有勇闯天涯的胆气，没有用生命做抵押的拼搏，就不具备自强独立的狼性。
下面是小编为您整理的主题班会策划，来供大家学习和参阅!我自立，我自强主题班会策划一、活动背景分析担任现在这个班以来，我发现班上有一部分学生学习态度懒散，缺乏自立自强的意识，自己的事情不能完成，特别依赖老师和家长。
这是由于受社会环境和家庭教育的影响，使得这些小皇帝小公主们在家里依赖性强、好吃懒做习以为常，在学校不愿发奋学习，意志比较薄弱，进取心不强，承受挫折的能力差。
但是他们又自以为自己是个小大人了，想独立，却又缺乏了自信。
因此开展此次主题班会帮助学生把自立、自强作为自己追求的目标，认识到告别依赖、走向自强是人生的必然，掌握自立自强的正确方法，走向自立之路，做自强之人。
二、活动准备：1、收集整理班级、学校、家庭里不自立不自强的现象;2、准备一件衣服、眼罩、绳子;3、排练小品《小皇帝》三、活动目标通过本次主题班会，让学生懂得：1、知道自立自强是一种可贵的品质，做人应该自立自强。
2、懂得从小培养自立自强的精神，将来才能适应时代的要求;娇生惯养害自己3、敬佩自立自强的人，并愿意做这样的人。
4、厌恶好逸恶劳，处处依赖别人的行为;对自己表现出来的依赖性感到害羞。
做到生活自理、学习自觉，不依赖父母，能承受挫折打击，意志坚强。
四、活动主题分析以“我自立我自强”为主题，以身边正反事例为素材，以全体学生共同参与为原则，以小学生喜闻乐见的形式(交流讨论、听故事等)寓教于乐，从而明辨是非，达成共识，落实于行动。
五、活动形式自由发言交流、活动比赛、小品等六、班会过程【一】、导入：故事分享有一位父亲领着四岁半的儿子去游玩，遇到一个土坑，儿子非要下去玩，当儿子玩够了，要上来，开始喊爸爸,爸爸却不见了儿子开始直呼爸爸名字，可爸爸还是没有出现。
师问：如果你是他你应该怎么做?生：遇到困难自己想办法解决，自立自强。
【二】认识自立1、学生表演小品《小皇帝》(中国小学放学之后回家的情景)和外国小朋友独自在家的视频，说说你欣赏哪一种生活态度?2、说自立是什么?师：那——“自立”到底是什么呢?谁来说一说?同桌互相商量一下再告诉我。
自立自强主题班会活动方案
自立自强主题班会活动方案一．主题:自信者强自强者胜二.关键词:自信勤奋成功三.设计背景:入学以来，我有意识地策划了一些活动，象开学初自我介绍，选举班干部讨论会，班干部竞选，运动会自荐报名活动等活动，对学生进行了解观察了解，发现许多学生比较内向，有自卑感，以及在运动会上，在入学以来的各次考试中，在班级的日常管理中我发现许多同学很不自信，有畏难心理，所以确定了这个主题.四.教学目的:而且发现每个人身上的闪光点，增强自信，了解一个自信者的特征，掌握建立自信的方法，以增强学习的积极向上的愿望和动力，进一步培养竞争意识和健康的心理五．教学方法:主题讲解访谈学生现身说法理论分析情境教育（才艺特长表演）心理测试（自信度测试）六．课前准备:1．让学生搜集自信者奋斗故事;收集名言古训，写一篇关于自信的文章; 发“寻找闪光点”表格(让学生留意班级同学都有哪些优点) 2．小品表演:自负，自信，自卑3．将班会流程设计打印给参加的老师嘉宾4．媒体 vcd，音响设备等七．教师布置:黑板书写“自信者强自强者胜”，用彩带和鲜花气球装点空间八．主持人: xxx九.预期效果自信是一个老生常谈的话题，所以确定这个主题容易落入俗套，关键是如何设计，本方案采取学生参与，情景设置，教师运用心理学原理讲解自信的特征，及发放调查问卷等方式，通过这些手段能激发学生的共鸣和参与感.应该会有一个较佳的教学效果.十．板书设计:一．自信的重要性先相信自己，然后别人才会相信你-------罗曼.罗兰(法国作家) 二．自信的表现自卑──过低地评价自己，看不到自己的优点。
自负──过高地评价自己，看不到自己的缺点。
自信──恰当地评价自己的优缺点。
三.建立自信的方法1．认识自己的优点、能力和特长2．发现闪光点３．多尝试成功的体验４．充实自我，提高自身素质“知识改变命运”“学习成就未来”十一．大致流程:1.用名人名言导入.引出话题2.学生讲述名人成功故事，点出自信的重要性3.小品表演:该出手时就出手4.心理辅导员讲解自信的一般特征，及其与自负，自卑的区别5.活动:采访获奖运动员，荧星杯才艺获奖者讲述心路历程，6.活动:部分学生才艺表演7.以上的活动中有何启示，传授一些建立信心的方法活动:发现闪光点8.班主任总结9.心理测试<<自信测试>>十二.教学过程:（导入）xxx:我们的时代是一个个性张扬的时代，我们的时代是一个优胜劣汰的时代，作为中学生，你是否为成绩下降而颓唐过，你是否为能力单一而哀叹过，你是否为长相平凡而苦恼过，很多很多让你心结难开，然而有位古人云:天生我材必有用，有位伟人说:自信是成功的第一要诀，古往今来的成就一番事业的人无不感受到自信的强大推动力，自信能让你青春永驻，自信能让你奋发向上，自信能让你挑战自我，自信能让你与烦恼说再见，下面让我们一起走进今天的主题班会.自信者强自强者胜（板书）xxx：首先，我想问一下，哪些同学认为自己很自信，……又有哪些同学觉得自己不自信……请自信的同学说说为什么自信……请不自信的同学说说为什么不自信……xxx；听了大家的发言，听自信的人说自信的话，让我们精神振奋，不自信的人也情有可原，哲人说：存在既合理，但是自信对于我们的生活又实在是非常重要的！一．自信的重要性（板书）xxx：先请同学们讲讲一些关于自信的故事居里夫人牛顿爱迪生张海迪刘翔等等xxx：听了这些故事让我们深受鼓舞，自信是每个人心里的一轮明月，是沉睡在你心里的巨人，它是一种积极向上的心理品质，是一团焚烧悲观的烈火，是古今中外成功人士建功立业的第一要决，他让你活泼开朗，积极进取，光明磊落，勇敢无畏，虚心大度，有了它，生活每天乐哈哈。
自立自强主题班会教案
自立自强主题班会教案
一、教学背景与目的
在当今社会，自立自强是一种非常重要的品质。
通过本次主题班会，我们希望帮助学生认识到自立自强的重要性，并学会如何在日常生活中践行自立自强。
二、教学内容与方法
1. 教学内容：
（1）了解自立自强的定义和意义；
（2）讨论自立自强的表现和重要性；
（3）学习如何培养自立自强的品质。
2. 教学方法：小组讨论、案例分析、故事分享、小组展示。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
老师讲述一个关于自立自强的故事，激发学生的兴趣；
提问学生：你们认为什么是自立自强？
2. 小组讨论（10分钟）
学生分组讨论自立自强的定义、表现和重要性；
每组选出一名代表，分享讨论成果。
3. 案例分析（10分钟）
老师给出几个与自立自强相关的案例；
学生分组分析案例，讨论解决方案。
4. 故事分享（10分钟）
学生自愿分享关于自立自强的故事；
讨论这些故事对他们的启示。
5. 小组展示（10分钟）
学生分组展示自立自强的成果，如个人成就、团队合作等；
其他小组进行评价和学习。
6. 总结与反思（5分钟）
老师总结本次班会的知识点；
学生进行反思，思考如何在日常生活中践行自立自强。
四、教学评估与反馈
1. 通过小组讨论、案例分析、故事分享和小组展示等方式，评估学生对自立自强主题的认知和理解程度；
2. 在课程结束后，收集学生的反馈意见，以便对教学方法和内容进行改进。
自立自强主题班会
自立自强主题班会
《自立自强》班会活动
主持人：大家好，今天我们的班会主题是《自立自强》，希望通过这次活动，能让我们更加了解自立自强的重要性，从而在成长的道路上更加坚定地走下去。
呈现部分：
1. 自立：在学习生活中，我们要学会自己做事，要有独立完成任务的能力。
2. 自强：在遇到困难的时候，要有坚强的意志，积极面对挑战，不轻易放弃。
互动部分：
1. 分享：请同学们分享一下自己在学习生活中的自立自强经历，可以是成功的故事，也可以是失败的经历。
2. 组织小活动：以小组为单位，设计一些小活动来展示自立自强的重要性，比如拼图比赛、解决问题的游戏等。
讨论部分：
1. 自立自强对于成长的重要性，可以是在学习上，生活中，还是个人发展中的体现。
2. 合作：自立自强并不意味着孤立，我们需要与他人合作，才能更快更好地取得进步。
3. 相互鼓励：在自立自强的道路上，有时会感到压力和孤独，我们需要相互鼓励，才能更好地走下去。
总结部分：
《自立自强》并不是一件容易的事情，但只有经历过风雨，我们才能变得更加坚强。
希望在以后的日子里，我们可以更加努力，不断自立自强，为自己的梦想努力奋斗。
感谢大家的参与，我们下次班会再见！。
自强自立主题班会
自强自立主题班会.
《自强自立》主题班会
主持人：各位老师、同学们，大家好！今天我们主题班会的主题是《自强自立》。
自强自立意味着依靠自己的力量，克服困难，取得成功。
让我们一起通过分享和讨论，了解自强自立的重要性以及如何在日常生活中实践。
演讲嘉宾1：自强自立是每个人必须具备的品质。
在成长的过程中，我们会遇到各种困难和挑战，但是只有依靠自己的意志和努力，才能真正的战胜困难。
记得有一次我遇到了学习上的困难，我选择不放弃，通过努力学习，最终取得了好成绩。
这让我更加相信，自强自立是非常重要的。
演讲嘉宾2：自强自立不仅仅是在学习上表现出来，更体现在生活中的方方面面。
比如，学会做家务，学会照顾自己，学会解决问题等等。
这些都需要我们学会独立思考和行动，而不是依赖他人。
只有通过不断地锻炼和努力，我们才能真正的自强自立。
小组讨论环节：
1. 你认为自强自立的意义是什么？
2. 你在生活中是如何实践自强自立的？
3. 你身边有哪些值得学习的自强自立的榜样？
结语：
自强自立是一种积极向上的品质，它不仅能帮助我们战胜困难，还能让我们变得更加坚强和自信。
希望大家通过今天的主题班会，能够更加认识到自强自立的重要性，并在日常生活中加以实践。
谢谢大家！。
自强主题班会活动方案范本（三篇）
自强主题班会活动方案范本一、班会名称：《感恩》二、班会背景：感恩一直是一个不变的话题，来自不同村庄的我们从陌生到熟悉从相知到相惜，每个人都经历许多，也收获了很多，有了收获我们就要学会感恩。
寒来暑往，转眼间学校生活已经悄然过去了很多，在那些我们共同走过的岁月里，我们同舟共济，那些日子里我们有泪有笑，不知不觉间已经建立了深厚的友谊，在老师、在朋友、在同学的帮助下，我们走过小学几年的生活，渐渐的我们退去稚嫩慢慢走向成熟，老师、同学间不仅是友谊更多了一份默契。
为了巩固这份友情、友谊，也为了让我们感恩的心能够延续，伴我们走过接下去的那些日子，班级组织了以感恩为主的主题班会《感恩》，并以班会的形式呈现，希望同学们在班会过程中不仅能后得到快乐更多的是一份对整个班级的思考，对未来的思索。
三、班会目的感恩一直是一个不变的话题，来自坊安街道李家片的不同村庄组建了这个班级，我们从陌生到熟悉从相知到相惜，每个人都经历很多，也收获了很多，有了收获我们就要学会感恩。
同学们从刚进学校的小孩，也渐渐退去原来的稚嫩多了一分成熟和深沉。
当然伴随我们更多的是来自同学之间和老师的关怀，为了巩固和延续同学之间的这份友谊和师生之间的友情，我们以感恩为主题召开了这次《感恩》。
这次班会的主要目的就是增进同学之间的友谊、增进与老师之间的交流沟通，将同学们之前一直埋在心中对同学、对老师的话通过此次班会营造出的氛围，让每个同学畅所欲言。
为了让每个同学积极参与其中，班会还设置了游戏过程，游戏中大家欢声笑语，那一刻是大家的笑声是痛彻心扉的，是永远都不会忘记的，每个人都畅所欲言，这一晚同学之间没有隔阂，没有拘束。
整个班会就是有笑声和泪水构成的，看着过去的照片同学们都感叹着没想到我们一起经历了这么多。
四、班会前期准备为了达到预期的目的，班会的前期准备工作需要做到细致。
从班会组织的前期构想、召开目的，到班委会分配任务、班会展示素材的准备，对每个环节都做缜密的考虑。
关于学会自立的班会主题
关于学会自立的班会主题
班会主题：学会自立，成就更好的自己
班会活动策划：
1. 引导学生思考：自立是什么意思？为什么我们需要学会自立？自立能为我们带来哪些好处？
2. 分析自立的重要性：讨论自立的意义和价值，如独立思考、解决问题的能力、增强自信心等。
3. 分享经验和案例：请一些自立能力较强的同学分享自己的经验和案例，并讨论他们是如何通过自立获得成功的。
4. 引导学生思考难点和挑战：让学生列举在实现自立过程中可能遇到的困难，并引导他们思考可能的解决方案。
5. 启发思考：鼓励学生反思自己在日常生活中的依赖性习惯，如何培养自己的自立能力。
6. 探讨提升自立能力的途径：介绍一些提升自立能力的方法，如积极主动参与家务、承担个人学习任务、主动沟通和解决问题等。
7. 制定自立实践计划：鼓励学生制定一个自立实践计划，明确目标和具体步骤，并鼓励他们在班级及家庭中实施。
8. 总结和展望：总结本次班会的主要内容和收获，并展望学生通过自立能力的提升可以取得的更好的成就。
提醒学生珍惜自立的机会，不断努力。
注意事项：
1. 文中不能使用与标题相同的字词。
2. 根据实际情况，适当修改班会内容和顺序。
3. 鼓励学生互动，积极参与讨论与分享。
4. 适当添加相关的图片或视频等多媒体元素，以增加活动趣味性和吸引力。
2024年自强主题班会活动方案
2024年自强主题班会活动方案____年自强主题班会活动方案一、活动主题：自强时代，筑梦未来二、活动目标：1. 增强班级凝聚力和团队合作意识；2. 提高学生自我认知和自我管理能力；3. 引导学生树立未来目标和信心；4. 培养学生积极向上的学习态度；5. 帮助学生发掘自身潜能，追求个人特长的发展。
三、活动时间和地点：时间：____年X月X日（星期X）地点：学校报告厅四、活动内容和流程：1. 开场及主题演讲（60分钟）- 活动主持人介绍活动主题，并邀请校领导致辞；- 在场师生观看精心制作的主题视频，激发对自强的思考；- 邀请知名人士或成功人士发表主题演讲，分享他们的成长经历和自强之道。
2. 主题讲座和工作坊（120分钟）- 分为多个小组，每个小组分别安排不同的主题讲座和工作坊；- 例如，一些小组可以是“自我认知与自我管理”、“目标定向和时间管理”、“积极心态与学习方法”等主题；- 每个小组设立专门的讲座和工作坊，邀请专家或老师进行指导和讲解。
3. 自强经验分享（60分钟）- 邀请曾经在学习、事业、社会实践等方面有显著成就的学长学姐或校友分享他们的自强经验；- 学生可以提前准备问题并在活动期间进行互动交流，获得经验启示和建议。
4. 自强达人展示（60分钟）- 特邀一些在艺术、体育等方面有特长的学生进行展示；- 通过专业的演出或比赛形式，展示学生在特长领域中的自强精神和成就。
5. 班级分享和反思（60分钟）- 每个班级进行自我展示和反思分享；- 可以是班级活动、班级管理经验、班级团队合作等方面的分享；- 班级之间进行交流和互动，互相学习和分享经验。
6. 闭幕式和总结（30分钟）- 活动主持人宣布活动进入尾声，总结活动主题和亮点；- 邀请校领导致辞，表示对活动参与者的表扬和鼓励；- 宣布活动结束，鼓励学生将自强精神贯穿于日常学习和生活中。
五、活动组织和准备：1. 活动组织：由班级导师和学生干部担任活动组织人员，负责策划、组织和宣传活动。
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自强自立的主题班会_策划书
甲：荆棘挡不住鲜花的怒放，乌云遮不住炙烈的阳光。
乙：心跳的声音是冲锋的号角，鸣奏着不息的节拍。
甲乙：自立自强！初二（8）班，《自强自立》主题班会现在开始！
甲：首先让我们来看两种植物。
乙：你欣赏图中哪种植物的生长状态？说说你的理由。
甲：树—直立—自立自强藤—攀附—依赖他人。
乙：清代大画家、“扬州八怪”之一的郑板桥，52岁才得一子，取名宝儿，对其管教甚严，从不溺爱。
他在病危时把儿子叫到床前，指名要吃儿子亲手做的馒头。
甲：父命难违，儿子只得勉强答应。
可他从未做过馒头，请教了厨师，费了九牛二虎之力，终于做好馒头，喜滋滋地送到床前，谁知父亲早已断气。
儿子跪在床边，哭得像泪人一般，忽然发现茶几上有张信笺，上面写着几行诗句：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天，靠地，靠祖宗，不算是好汉。
”
乙：下面让我们欣赏一段视频——无手老师，马复兴！
甲：看了这个短片，你知道，什么是自立了么？
乙：自立意味着我们要学会合理地安排自己的日常生活;意味着我们要长大成人,离开父母的呵护,独立生活;意味着要靠自己的力量,独立生活。
甲：在我们的生活与学习中，哪些是自立的表现？有哪些行为是不够自立的表现？请同学讨论一下.（叫一组同学发言）
乙：接下来，让我们来看一个故事《夏令营中的较量》，来思考为什么会出现这些情况。
（请一同学读）
甲：请同学们结合中日少年《夏令营中的较量》和外国孩子的自立教育，思考为什么日本的少年有饭吃，而中国的孩子饿肚子？怎样才能赢取下一次较量的胜利？小组讨论。
（叫一组同学回答）
乙：原因就是我们缺少自立能力，对父母的依赖性大，所以我们要从小培养自立精神和能力。
甲：学会自立要如何做呢，让我们来看一下。
乙：1克服依赖心理。
要培养自信心，相信通过自己的努力，能处理好生活和学习中的问题；要发现自己的才能，尝试独立解决问题。
甲：2懂得管理和安排自己的生活。
乙：接下来，让我们联系实际，谈谈我们可以从哪些方面管理和安排自己的生活？（请同学回答）
甲：零花钱，独立思考，科学支配时间，生活技能，自
主决策等其他方面。
乙：.对父母给的零花钱，节日收到的压岁钱，你是怎样管理的？（请几人回答）甲：学会基本的生活技巧，在生活中，你会做哪些事情？（请几人回答）
乙：自己的衣服自己洗？饭后洗碗？扫地，拖地，搞卫生？整理房间，叠衣服，被子？煮饭，炒菜？你是否做了呢。
甲：假设父母因故外出一周，只有你一个人在，你会怎样安排自己的生活？
乙：可以从作息时间、吃饭、卫生、安全等几个方面进行安排。
小组讨论一下。
（请几人回答）
甲：同在这个地球，我们的同龄人有是怎样做的呢？让我们来看一下。
（请同学读）
乙：我和你一样，一样的坚强，一样的全力以赴追逐我的梦想，哪怕会受伤，哪怕有风浪风雨之后才会有迷人芬芳。
让我们来欣赏这首歌《和你一样》
甲：知道了什么是自立，那你知道什么是自强吗？
乙：意味着自力更生、奋发图强；意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。
甲：接下来，有请戴旷宇给我们带来的诗朗诵《自立自强》
乙：谢谢。
让我们来看一个故事。
甲读文章
乙：让我们讨论一下，为什么说母亲的施舍是“高贵”的施舍？
甲：是的，母亲施舍给乞丐的是高贵的人格、高尚的劳动。
乙：那么，为什么要培养自强精神？请几人回答。
甲：一个人只有自强不息，才能面对困难，乐观向上，坚强勇敢；才能志存高远，为着远大的理想执著追求。
自强不息的精神，已深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为中华文明得以延绵千载、生生不息的精神动力。
乙：自古至今，中国人就以他们的精神感动着每一寸土地。
自强与中国是分不开的。
（请同学读）
甲：知道了那么多，接下来就来考考你，知道请举手。
乙：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上不算是好汉！”这句话的意思是说：A. 做人要勤劳 B.做人要自立 C.做人要能干家务 D.父母祖上不爱自己的子孙。
甲：张海迪在身体高位截瘫的情况下，自学完成了大学课程，学会了针灸，自学了多国语言，翻译了多种外文书籍，这说明她具有：A. 自强精神B.自立精神C.自负精神D.自弃精神
乙：中学生依赖思想严重会：A使人丧失独立生活的能力B.使人缺乏生活的责任感C.难以适应社会生活D.不利于青少年的成长
甲：进入中学后，班主任经常告诫同学们，老师在与不在，表现要一个样，对大家管束会比小学松很多，这是：A.有利于同学们走向自立B.鼓励大家摆脱依赖，做到自我约束C.老师对于逐渐走向成熟的同学们的尊重 D.容易使大家纪律涣散，不利于成长
乙：天行健，君子当自强不息
甲：不要再为落叶伤感，为春雨掉泪；也不要满不在乎地挥退夏日的艳阳，让残冬的雪来装饰自己的面纱；岁月可使皮肤起皱，而失去热情，则使灵魂起皱。
甲乙：拿出我们尝试的勇气，拿出我们青春的热情，自强自立。
初二（8）班《自强自立》主题班会到此结束，谢谢！。