房屋建筑学课程设计指导书

《房屋建筑学》

课程设计

计

划

指

导

书

适用专业：工民建、（港口工程等）

总周数：1周

连云港职业技术学院建筑工程学院

《房屋建筑学》

课程设计指导书

适用专业：工民建、（港口工程）总周数：1周

准备资料：

1、《建筑设计资料集》

2、江苏省建筑构配件标准图集

3、课本《房屋建筑学》

4、课本《建筑制图》

5、中小型民用建筑图集

按照教学计划安排，本次作业是集中1周时间进行。题目有三种类型：住宅、学校、商住楼或医院门诊部等。但每个班只选作其中二种。这次作业是第一次作业的继续，第一次作业是方案设计，这次是施工图设计，每个学生通过自己的设计方案图来完成施工图设计，对一项工程，从接到设计任务开始，到把施工图画出来，才算走完一个全过程，这对培养学生独立工作能力和总结巩固本门课的理论都将起到显著作用。

一、目的要求

根据第一次作业（方案设计）进行部分施工图设计。这里说的部分施工图而不是全部施工图，因为只有1周时间，只能画有代表性的一部分施工图。再说，没有结构工种和水、电工种的配合，也无法进行全部施工图工作。目的要求有三点：

（1）熟悉施工图内容、方法、步骤；

（2）培养学生综合分析和解决问题的能力，是在理论课进行完毕后的一

次总结性的设计；

（3）进一步训练绘图技巧

二、设计条件

与第一次作业相同，并且以第一次作业成果为基础。但如果方案不合理，也可以作必要的修改，不过要掌握时间，否则不能按时完成。

三、设计内容

这次设计要求完成以下图纸：

（1）各层平面图：住宅单元平面图（底层、标准层），1:50，中学、门诊部（各层平面），1:00或1:200。

（2）剖面图：要求画一个有代表性的完整的剖面图（必须剖到楼梯）1:00。

（3）立面图：

住宅，画正立面和背立面各一个，1:100。

中学、门诊部：画一个正立面（有主入口的立面），1:100(或1:200)。

（4）屋顶平面图：

住宅，画组合体（至少两个单元）的屋顶平面图，1:100(或1:200)。

（5）屋顶节点详图：

住宅，画三个屋顶点详图1:10。

中学、门诊部：画一个屋顶节点详图1:10。

（6）技术经济指标及门窗统计表。

以上六项内容用2号图纸3-4张完成，如安排不下，可将图纸加长1/4，1/6。

四、图纸深度、设计方法与步骤

在教材中对各个题目的施工图要求深度、方法和步骤已作了详细规定，这里想通过以往学生的类似作业作具体介绍。需要说明一点，这里出示的几个图不是示范图，有的表示方法甚至是不正确的，我在下面将会指出那些不正确的表示方法。出示这些图的目的是让初次施工图的学生大体了解一下要画的图需达到何种深度。现以单元式多层住宅为例来说明。

（一）平面图

作业图6-1为一单元式层住宅的底层平面施工图。第一次作业画的方案图只是用来表达设计者的意图，尽寸标注得较少，各部分的做法更未注写。方案图显然是不能用来指导施工的。而施工图的深度就是要求能指导施工，所以图中的尺寸要很详细，要标明各部分的详细做法，如果在图上不便注写，就要用详图索引号指明可以从那些详图上找到这些做法。由于这次作业的时间有限，不可能把所有的详细都画完，故题目中只规定了画少量的屋顶节点详图。所以在平面图中就不再要求把详图索引号画出来。

平面施工图应重点解决三个问题，第一是确定墙体厚度和墙段洞口尺寸，第二是计算楼梯尺寸，第三是图纸深度。

第一，确定墙体厚度和墙段洞口尺寸。

确定墙体厚度主要从两方面考虑：第一是满足结构要求，第二是热工要求，如果结构和热工要求能满足，其它如防火要求、隔声要求也基本能满足。先谈谈结构要求，首先要确定是横墙承重还是纵墙承重，或者是纵横墙承重。作业图6-1是按横墙承重来考虑的，在讲课中已分析过，承重墙至少要240毫米才能满足砖混结构的承重要求，所以图中承重墙的横墙都是240毫米厚。非承重墙的厚度如考何虑呢？（例如图中的纵向墙和内隔墙都是非承得墙。）这就需要作具体分析，纵向外墙虽不承重，但对横墙起拉结作用，必须有足够的厚度，才能保证房屋的空间刚度。再从热工考虑，纵向外墙也必须有足够的厚度，所以通常纵向外墙的厚度一般也不宜小于240毫米。如果房屋的宽度不大（例如住宅），内纵墙可以按半砖厚考虑，不过楼梯间墙的厚度最好不低于240毫米，这样对防火有利，所以作业图6-1的内纵墙厚度也按240毫米处理。如果房屋的宽度较大时（例如教学楼、门诊部这两个题目），为了加强房屋的空间刚度；可将外纵墙和内纵墙（如走廊两侧的纵墙）都作成240毫米厚，其它隔墙既不起拉结作用又不承重的，应尽可能减轻自得，可以选用各种轻质隔墙或半砖厚隔墙作业图6-1两卧室的隔墙即为半砖墙。

作业图6-1 底层平面图

确定墙体厚度的第二个因素是热工要求，可根据学生所在地区的气候条件来确定，这次设计不要求作热工计算，同学们可以按当地习惯做法处理。例如南方地区，从夏季隔热考虑，240毫米厚的砖墙已足够；从冬季保暖考虑，240毫米厚的砖墙的基本能满足要求。但在北方地区，则可能需要370墙或490墙；才能达到冬季保暖的要求。因此，可以按当好习惯做法确定。门窗洞口和墙段尺寸在第二次作业已计算过，这次设计应按自己方案设计图把内外墙上所有的门窗和墙段尺寸全部计算好，以免画图时临时拼凑，造成忙乱和返工。

第二、计算楼梯尺寸。

计算前先要确定两个前提条件：第一是层高，如多层住宅，通常按 2.7－3米考虑，中学教室一般为3.6米，办公室可按3米或3.3米考虑，但如果在一栋楼中屋高不一致会使构造和结构变得复杂，所以在工程实践中也可按统一层高处理。门诊部大部分房间均在3－3.6米这个层高范围。

其次是确定楼梯间的开间和进深尺寸，这两个尺寸在方案设计时已经确定，但当时还没有深入到楼梯的各个局部尺寸，如果步尺寸等，施工图设计是需要把这些尺寸都计算出来。如果开间和进深尺寸在计算过程中不能满足要求时，应该作调整。对于多层住宅，楼梯间进深为 5.1米，实际上可以再小一些，但为了结构上的整齐统一，采用与起居室相同的进深尺寸，这在工程实践中是不足为怪的。对于中学教学楼和门诊部的楼梯间尺寸应按照公共建筑的要求来考虑，楼梯段宽至少为1.3米，主楼梯的梯段宽一般不小于1.5米或1.8米。由于教学楼和门诊部的层高比住宅大，梯段踏步数也相应多些，占用的进深尺寸也相应长些。但如果楼层平台与走廊结合在一起时，进深尺寸会大大缩短，就不一定要加大楼梯进深尺寸。

楼梯间的开间、进深尺寸调整好后再逐一把楼梯的有关尺寸定下来，如果楼梯平台下要作为过道时，应按规定保证净空高度不小于2米。