第六课第2课时合作带来共赢
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【学会生活】
1.学会竞争
出示视频：《伦敦奥运会中国体操对强势卫冕奥运冠军》及《伦敦奥运会曝出5例兴奋剂丑闻》
小组探究：
（1）结合视频材料一想一想：竞争对中国体操男团伦敦奥运夺冠有什么意义？
（2）结合视频材料二谈一谈：你认为视频材料二中参赛选手的做法正确吗?为什么？我们该如何正确的与人竞争？
2.善于合作
出示《中国体操队接受天天向上采访》视频
小组探究：（3）中国男子体操队的队员在落后的情况下，通过相互鼓励，相互支持，团结协作，最终的结果怎样？你参与过合作吗？此次合作对你们双方有什么意义？
（4）我们应该怎样与他人合作呢？
【感悟生活】
做游戏：用绳子将自己的思品教材绑在自己的右手臂上，举起手时书不往下掉为准。最先完成的小组加分。
【学习重难点】
1．重点：善于合作。2．难点：学会竞争。
使用课时：1
【学法指导】
1．自主学习2．小组讨论3．合作探究法4．多媒体辅助教学
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
导
入
播放《中国体操男团完美夺冠伦敦奥运》视频
出示导学问题：在2012年伦敦奥运会上，中国体操男团顶住压力，经过激烈的竞争，最终完美夺冠，这仅仅是竞争的结果吗？
第六课第2课时合作带来共赢
叙永县城郊中学宋泽富
【学习目标】
1.情感、态度、价值观目标：结合学生生活实际进行探讨，激起学生情感共鸣，培养学生敢于竞争、善于合作的品质。
2.能力目标：通过亲身体验，学会正确对待学习、生活中面学会竞争与培养合作的重要性。
培养学生分析和探究的能力，知道竞争的重要性，在学习生活中应该勇敢的参与竞争，同时注意应该采用正确的方式参与竞争。
培养学生分析能力和探究能力，知道合作的重要性，在学习生活中应该把自己融入到集体中，与他人合作，促进双方的共赢。
让学生通过参与游戏，亲身感受竞争与合作，体会合作带来共赢。
总
结
提
升
评出优秀小组，请优秀小组上台发言及受奖。
全班评出优秀小组。优秀小组上台发表获奖感言及受奖。
升华主题，让学生明白在今后的学习、生活及工作中要学会竞争，学会合作，学会学习，学会生活。
巩固练习
单项选择题，见练习册。
板书设计：合作带来共赢
1．竞争
2．合作
3．共赢
教学后记
小组积极争取展示交流。
学生结合视频及学习生活实际展开讨论：曾经参与过的合作对双方有什么意义？我们应该怎样与他人合作？小组积极争取展示交流。
全班学生参与游戏，最先完成的小组加分。随机抽取学生谈感受。
培养学生自学能力，参与竞争及学会合作能力。
培养学生观察能力及分析能力，知道我们的学习生活中普遍存在竞争与合作。
引导学生谈出游戏后的感受。
学生自主完成学案上的填空题，组长检查完成情况。最先完成的小组展示。
观看图片，小组合作分析问题，得出结论。小组积极争取展示交流。
结合学习生活实际，小组探讨列举出与竞争、合作相关的事例。小组积极争取展示交流。
学生分析材料，展开讨论：（1）竞争对中国体操男团伦敦奥运夺冠有什么意义？（2）你认为视频材料二中参赛选手的做法正确吗?为什么？我们该如何正确的与人竞争？
给学生提供自主学习的时间，同时给予指导。
第二环节：小组合作探究及交流
【观察生活】
（1）出示一组图片，引导学生观看图片中，分析哪些属于竞争，哪些属于合作？
（2）在我们的学习及生活中，也存在竞争与合作，请学生例举至少5例与竞争、合作相关的事例。得出结论：我们的学习及生活中普遍存在竞争与合作，且竞争中有合作，合作中有竞争。
学生看视频，思考，交流。
学生较感兴趣，激发学习欲望，引出另一个重要的学习方法：合作。同时引出课题——合作带来共赢。
本堂课的学习竞赛规则
宣布本堂课的学习竞赛规则
认真学习本堂课的学习规则。
激发学生参与课堂的激情，加强小组合作和竞争意识。
学
习
新
课
。
分
为
自
主
学
习
、
小
组
合
作
探
究
及
交
流
两
个
部
分
。
第一环节：自主学习
1.学会竞争
出示视频：《伦敦奥运会中国体操对强势卫冕奥运冠军》及《伦敦奥运会曝出5例兴奋剂丑闻》
小组探究：
（1）结合视频材料一想一想：竞争对中国体操男团伦敦奥运夺冠有什么意义？
（2）结合视频材料二谈一谈：你认为视频材料二中参赛选手的做法正确吗?为什么？我们该如何正确的与人竞争？
2.善于合作
出示《中国体操队接受天天向上采访》视频
小组探究：（3）中国男子体操队的队员在落后的情况下，通过相互鼓励，相互支持，团结协作，最终的结果怎样？你参与过合作吗？此次合作对你们双方有什么意义？
（4）我们应该怎样与他人合作呢？
【感悟生活】
做游戏：用绳子将自己的思品教材绑在自己的右手臂上，举起手时书不往下掉为准。最先完成的小组加分。
【学习重难点】
1．重点：善于合作。2．难点：学会竞争。
使用课时：1
【学法指导】
1．自主学习2．小组讨论3．合作探究法4．多媒体辅助教学
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
导
入
播放《中国体操男团完美夺冠伦敦奥运》视频
出示导学问题：在2012年伦敦奥运会上，中国体操男团顶住压力，经过激烈的竞争，最终完美夺冠，这仅仅是竞争的结果吗？
第六课第2课时合作带来共赢
叙永县城郊中学宋泽富
【学习目标】
1.情感、态度、价值观目标：结合学生生活实际进行探讨，激起学生情感共鸣，培养学生敢于竞争、善于合作的品质。
2.能力目标：通过亲身体验，学会正确对待学习、生活中面学会竞争与培养合作的重要性。
培养学生分析和探究的能力，知道竞争的重要性，在学习生活中应该勇敢的参与竞争，同时注意应该采用正确的方式参与竞争。
培养学生分析能力和探究能力，知道合作的重要性，在学习生活中应该把自己融入到集体中，与他人合作，促进双方的共赢。
让学生通过参与游戏，亲身感受竞争与合作，体会合作带来共赢。
总
结
提
升
评出优秀小组，请优秀小组上台发言及受奖。
全班评出优秀小组。优秀小组上台发表获奖感言及受奖。
升华主题，让学生明白在今后的学习、生活及工作中要学会竞争，学会合作，学会学习，学会生活。
巩固练习
单项选择题，见练习册。
板书设计：合作带来共赢
1．竞争
2．合作
3．共赢
教学后记
小组积极争取展示交流。
学生结合视频及学习生活实际展开讨论：曾经参与过的合作对双方有什么意义？我们应该怎样与他人合作？小组积极争取展示交流。
全班学生参与游戏，最先完成的小组加分。随机抽取学生谈感受。
培养学生自学能力，参与竞争及学会合作能力。
培养学生观察能力及分析能力，知道我们的学习生活中普遍存在竞争与合作。
引导学生谈出游戏后的感受。
学生自主完成学案上的填空题，组长检查完成情况。最先完成的小组展示。
观看图片，小组合作分析问题，得出结论。小组积极争取展示交流。
结合学习生活实际，小组探讨列举出与竞争、合作相关的事例。小组积极争取展示交流。
学生分析材料，展开讨论：（1）竞争对中国体操男团伦敦奥运夺冠有什么意义？（2）你认为视频材料二中参赛选手的做法正确吗?为什么？我们该如何正确的与人竞争？
给学生提供自主学习的时间，同时给予指导。
第二环节：小组合作探究及交流
【观察生活】
（1）出示一组图片，引导学生观看图片中，分析哪些属于竞争，哪些属于合作？
（2）在我们的学习及生活中，也存在竞争与合作，请学生例举至少5例与竞争、合作相关的事例。得出结论：我们的学习及生活中普遍存在竞争与合作，且竞争中有合作，合作中有竞争。
学生看视频，思考，交流。
学生较感兴趣，激发学习欲望，引出另一个重要的学习方法：合作。同时引出课题——合作带来共赢。
本堂课的学习竞赛规则
宣布本堂课的学习竞赛规则
认真学习本堂课的学习规则。
激发学生参与课堂的激情，加强小组合作和竞争意识。
学
习
新
课
。
分
为
自
主
学
习
、
小
组
合
作
探
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及
交
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两
个
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分
。
第一环节：自主学习