小升初句子排序PPT课案
合集下载
【精品】小升初语文复习课件-教用讲义 03 修辞手法 句子排序(人教部编版) (共10张PPT)
③找关键词，确定部分句子的先后关系，加以捆绑。（如：首先、这、也、在此基础上......，前后句 谈到的对象）
④根据明确顺序的句子，过网检验，确定答案。
1．下列句子顺序排列正确的一项是（ ）
①这样的态度都是不足取的。
②因此，发展的机遇，要从解决难题、克服困难中赢得，而抓住机遇也正是解决难题、克服困难的过
程，机遇总是偏爱有准备的头脑。
③正像运动员到奥运赛场拼搏，既是机遇，也蕴含着挑战，既是挑战，又孕育着机遇。
④把两者割裂开来，以为机遇就是天上掉馅饼的时运，消极等待；或以为挑战就是数不胜数的难题，
唉声叹气。
⑤机遇与挑战是密不可分的，加快发展离不开机遇，也避免不开挑战。
A.⑤③④②①
B. ③⑤④①②
C. ⑤④①③②
④而不客观地责怪他人还会衍生出新的矛盾
A. ②④①③ B. ④②①③ C. ④①③② D. ②①③④
答案：D
2.在（ ）里加上序号，使下面排列错乱的句子变成通顺连贯的一段话。 （ ）但是，现在这里早晨却如些清爽、宁静。 （ ）树梢上，露珠晶莹的树叶在微风中轻轻地摆动。 （ ）伴着阵阵晨曲声，阳光越来越亮，告诉我们：今天又将是十分炎热的一天。 （ ）树丛中，一只小蝉欢快地唱起第一支晨曲。 （ ）凌晨，旭日刚刚把树梢照亮。 小学答学案科：网5、2、4、3、1
小升初专题讲义（第03讲）
小学学科网
知识点一：常见修辞手法
在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法： （1）比喻。 俗话叫打比方。一种是明显地打比方。 常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。 另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。 （2）夸张。 运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。 如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。 （3）拟人。 借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。 运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。 （4）排比。 用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。 如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。 （5）对偶。 对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。 小学如学：科两网个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
④根据明确顺序的句子，过网检验，确定答案。
1．下列句子顺序排列正确的一项是（ ）
①这样的态度都是不足取的。
②因此，发展的机遇，要从解决难题、克服困难中赢得，而抓住机遇也正是解决难题、克服困难的过
程，机遇总是偏爱有准备的头脑。
③正像运动员到奥运赛场拼搏，既是机遇，也蕴含着挑战，既是挑战，又孕育着机遇。
④把两者割裂开来，以为机遇就是天上掉馅饼的时运，消极等待；或以为挑战就是数不胜数的难题，
唉声叹气。
⑤机遇与挑战是密不可分的，加快发展离不开机遇，也避免不开挑战。
A.⑤③④②①
B. ③⑤④①②
C. ⑤④①③②
④而不客观地责怪他人还会衍生出新的矛盾
A. ②④①③ B. ④②①③ C. ④①③② D. ②①③④
答案：D
2.在（ ）里加上序号，使下面排列错乱的句子变成通顺连贯的一段话。 （ ）但是，现在这里早晨却如些清爽、宁静。 （ ）树梢上，露珠晶莹的树叶在微风中轻轻地摆动。 （ ）伴着阵阵晨曲声，阳光越来越亮，告诉我们：今天又将是十分炎热的一天。 （ ）树丛中，一只小蝉欢快地唱起第一支晨曲。 （ ）凌晨，旭日刚刚把树梢照亮。 小学答学案科：网5、2、4、3、1
小升初专题讲义（第03讲）
小学学科网
知识点一：常见修辞手法
在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法： （1）比喻。 俗话叫打比方。一种是明显地打比方。 常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。 另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。 （2）夸张。 运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。 如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。 （3）拟人。 借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。 运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。 （4）排比。 用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。 如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。 （5）对偶。 对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。 小学如学：科两网个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
小升初语文总复习精讲课件- 句子-时 扩句缩句造句仿句排序
核心内容 难点提示 把排列错乱的句子整理成一段通顺连 贯的话，能训练对句子的理解能力、 语句排序方法：①粗读 条理的梳理能力和构段能力。文段写 知大意。将句子粗略地 作顺序有：一、按事情发展的顺序排 读一遍，了解整个句子 列。常见的句子排序，往往叙述一件 的意思。②细读找顺序 完整的事，或者活动的具体过程。那 。仔细地读几遍，根据 么，我们就可以按事情发展的顺序来 其意找出是按什么顺序 排列。二、按时间先后顺序排列。对 写的(如事情的发展顺序、 排列句序 一些错乱的句子，我们可以找出表示 时间顺序、方位顺序)。 时间概念的词语，然后按时间先后顺 仔细地寻找句子中相关 序进行排列。三、按先总述后分述的 的词语来确定顺序。③ 顺序排列。根据段落的特点，找出中 精读巧排列。我们读句 心句，其他句子都是围绕着这句话来 子时，要理解每句话的 叙述的。四、按空间推移的顺序排列。 意思，从而来巧妙排列。 所谓空间推移，就是由地点的转移， ④朗读细审定。 表达出不同的内容。排列时，要注意 不要与其他的方法相混淆。
1．了解扩句与缩句的特点及作用，掌握扩句与缩句的 技巧。 2．学会用词语造句，学会模仿题目中的句式写句子。 3．能把排列错乱的句子整理成一段通顺、连贯的话。
核心要点
核心内容
扩句和 缩句
扩写，顾名思义，与缩写刚 好相反，它是在主干的基础 上添枝加叶，使句子的意思 更具体形象，充实丰满。缩 句，就是把长句子，缩为短 句子，并且不能改变原句的 主要意思。无论多么复杂的 单句，只要层层压缩，就会 越来越简单，最后剩下的就 是句子的“主干”。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 2、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 3、你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。 4、不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事，是一种浪费，小事做的得心应手了，大事自然水到渠成。 5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。 14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 18、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个"今天"过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。 19、上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。 20、成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。
句子衔接和排序课件(共25张PPT)
C
我清楚地知道永远有比自己年轻的人。但我并不觉得任何比我年龄
小的人都是年轻的， 。 ， ， ， 。我私下里认为，
这是命运对知晓学习的人一种额外奖赏。
①而真正知道成长意义的人
②因为有无数的人没有意识到自己的年轻
③往往都是那些在生理上不再年轻的人
④没有让自己得到有效的成长
⑤同时也不敢认为比我年龄大的人都比我衰老
A. ②⑤④③①
B. ③⑤④①②
C. ⑤②④①③
D. ②④⑤①③
D
位于百色市田东县境内的棋盘滩，因石块被水流纵横切割
得整齐有序酷似棋盘而得名，
，石块就像浮在水
面。
。河水冬暖夏凉，清澈见底。
。在纵横交错的
石块上漫步，会感到心旷神怡， 。
①仿佛进入奇妙无穷的人间仙境
②棋盘内潺潺流水常年不断
③水底的绿藻和游鱼清晰可见
提醒：含有“……是”的句子不是一定做首句。如果几个句子 中有引出这一概念的句子，那么引出概念的句子在前，下定义 的句子在后，下定义的句子就不适合做首句了。
2、提出观点。提出的是别人的观点，如写作文时， 开头往往会说“XXX 说/有人认为……”，通过别 人的观点引出自己想说的内容。典型标志：有人说、 人们普遍认为、……认为，后文要么进行肯定论述， 要么对前文观点进行补充。
④切不可坐在书斋里
⑤一双脚丈量写在大地上的中华文化血脉
A. ③②⑤①④
B. ③④②⑤①
C. ④②③①⑤
D. ④③②①⑤
A
当年曹雪芹写完《红楼梦》后，曾写下这样的诗句：________
①读过《红楼梦》的人，自能体会这两句诗的悲凉意味。
②是的，没有作者、读者的一路同行，我们怎能在这漫漫长途上
部编人教版六年级下册语文《小升初课件 句子第3课时》教学课件
4.按先总述后分述或先分述后总述
例句：
(2)它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。 (1)银杏树又叫白果树。 (6)银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的 核，它富有营养，是一种绿色保健食品。 (3)这一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。 (4)每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候， 人们才注意到银杏树开花了。 (5)原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。
句子篇
第三课时
句子排序
一、常见句子排列顺序类型: 1.按事情发展顺序排列 2.按时间先后顺序排列 3.按空间推移顺序排列 4.按先总述后分述或先分述后总述
1.按事情发展顺序排列
有些错乱的句子，往往是叙述了一件事情或某一活动的过程。 我们天的鸟云。 (1) 忽然之间，狂风席卷大地。 (3) 站在望湖楼上往下看去，西湖上水平如镜、水天一色的 风光让人心旷神怡、流连忘返。
所谓的空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列 时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。 例句：
(2)一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。 (4)我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。 (3)跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。 (1)一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那 只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。
一般说来，要根据提供的语言材料，从形式(结构、修辞、 句式、字数)和内容两方面入手进行仿写。
1.内容要协调致，前后呼应。
内容协调一致，包含两层意思: 一是仿句和被仿句的内容要有内在的联系 ，能够互相搭配，互 相衔接。 二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情色彩、正反 对立关系。富有哲理性和启迪性等方面。）
给下列句子排序。 ( 2 )然后，她学着妈妈的样子，拧开水龙头。 ( 4 )她把每-只碗和盘 子的里里外外都洗得干干净净。 ( 3 )先洗筷子，再洗碗和盘子。 ( 1 )吃过晚饭，小芳把碗和盘子收拾好，放进厨房的水池里。 ( 5 )最后，她把碗和盘子里的水控干，放进碗橱里。
小升初句子衔接及排序专题课件(共42张PPT)
句子衔接、排 序
小升初复习
基础题型“ ” 直 接 排 序0 Nhomakorabea定义
1
定义
排列句子顺序，就是把排列混 乱、条理不清的句子。整理成 排列有序、条理清楚的一段话，
以准确表达作者的意思。
0
方法
2
②.找文章写作 顺序
①.通读句 子
③.找关键词
④.连起来通 读一般
0
例题
3
例题一
事情 发展 顺序： 起因、 经过、 结果
A、①④⑤③② B、①⑤④②③ C、④①③⑤② D、④⑤③①②
小结2
抓关键词语
句子排序可以借助关键词语。这些关 键词语一类是关联词语，表明句子间 的关系；一类是有先后之分的词语， 如：“首先”“其次”“再次”“先 前”“后来”“现在”“换句话说” “与此同时” “由此看来”“综上所 述”等等。抓住这些关键词，理顺句 序也就简单多了。
例题二
（ 1）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
（ 4）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病 好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡
时 进攻2 。 间 （ ）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从 顺 不间5 断。 序 （ ）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任
课堂练习二：
给下列句子排序，最恰当的一项是 （
）
①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念-- 要开出：一朵鲜 艳的花。
②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。
③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中 的养料。
④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。
（ 1 ）小城里每一个庭院都栽了很多 树。 （4 ）凤凰树开了花，开得那么热闹， 小城好像笼罩在一片片红云中。
小升初复习
基础题型“ ” 直 接 排 序0 Nhomakorabea定义
1
定义
排列句子顺序，就是把排列混 乱、条理不清的句子。整理成 排列有序、条理清楚的一段话，
以准确表达作者的意思。
0
方法
2
②.找文章写作 顺序
①.通读句 子
③.找关键词
④.连起来通 读一般
0
例题
3
例题一
事情 发展 顺序： 起因、 经过、 结果
A、①④⑤③② B、①⑤④②③ C、④①③⑤② D、④⑤③①②
小结2
抓关键词语
句子排序可以借助关键词语。这些关 键词语一类是关联词语，表明句子间 的关系；一类是有先后之分的词语， 如：“首先”“其次”“再次”“先 前”“后来”“现在”“换句话说” “与此同时” “由此看来”“综上所 述”等等。抓住这些关键词，理顺句 序也就简单多了。
例题二
（ 1）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
（ 4）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病 好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡
时 进攻2 。 间 （ ）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从 顺 不间5 断。 序 （ ）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任
课堂练习二：
给下列句子排序，最恰当的一项是 （
）
①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念-- 要开出：一朵鲜 艳的花。
②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。
③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中 的养料。
④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。
（ 1 ）小城里每一个庭院都栽了很多 树。 （4 ）凤凰树开了花，开得那么热闹， 小城好像笼罩在一片片红云中。
句子的衔接与排序(公开课课件)
句子的衔接与排序(公开课课件)教学内容：今天我们要学习的教材是《句子的衔接与排序》。
我们会回顾一下什么是句子以及句子的基本结构。
接着，我们会深入探讨如何通过正确的词汇和语法连接不同的句子，使文章读起来流畅、连贯。
我们将通过一些实例来分析和练习不同的句子衔接方法，例如使用连词、标点符号和过渡词语等。
教学目标：1. 学生能够理解句子衔接的重要性，并掌握几种常用的句子衔接方法。
2. 学生能够通过练习，灵活运用所学知识，写出连贯、流畅的段落。
3. 学生能够培养批判性思维，对别人的文章提出有建设性的意见和建议。
教学难点与重点：重点是让学生理解句子衔接的重要性，以及掌握几种常用的句子衔接方法。
难点是让学生能够灵活运用这些方法，写出连贯、流畅的段落。
教具与学具准备：教具包括多媒体课件、黑板、粉笔等。
学具包括教材、练习本、文具等。
教学过程：一、引入：通过一个故事，引发学生对句子衔接的思考。
例如，讲述一个人在叙述自己的经历时，句子衔接得非常糟糕，让学生听后发表自己的看法。
二、讲解：详细讲解句子衔接的定义、作用以及几种常用的句子衔接方法。
通过例句和练习，让学生理解和掌握这些方法。
三、练习：让学生通过练习，运用所学知识。
可以设置一些句子衔接的题目，让学生完成后互相交流、讨论。
五、应用：让学生运用所学知识，写一段话或一篇文章，注意句子衔接的运用。
板书设计：板书设计要简洁明了，突出重点。
可以设计一些关键词，如“句子衔接”、“连词”、“过渡词语”等，以及一些示例。
作业设计：1. 请用所学知识，修改下面这段话，使其更加连贯、流畅。
原句：今天我们要学习的教材是《句子的衔接与排序》。
我们会回顾一下什么是句子以及句子的基本结构。
接着，我们会深入探讨如何通过正确的词汇和语法连接不同的句子，使文章读起来流畅、连贯。
我们将通过一些实例来分析和练习不同的句子衔接方法，例如使用连词、标点符号和过渡词语等。
修改后：今天我们要学习的教材是《句子的衔接与排序》。
语文句子排序市公开课一等奖省赛课获奖PPT课件
第2页
1、细读文，知大意； 2、明次序，分层次； 3、找对象，看照应； 4、看前后，找关联； 5、多思索，作比较。
( 4 )应该是倍加珍惜 ( 2 )应该是问心无愧 ( 1 )回顾昨天 ( 6 )应该是信心百倍 ( 5 )展望明天 ( 3 )面对今天
回顾昨天，应该是问心无 愧；面对今天，应该是倍加 珍惜；展望明天，应该是信 心百倍。
第3页
1、细读文，知大意； 2、明次序，分层次； 3、找对象，看照应； 4、看前后，找关联； 5、多思索，作比较。
( 3 )小溪两边，错落有致地分布着一
个个小院落。
( 1 )我家住在江南一座小镇里。 ( 5 )花香鸟语，清清流水，给小镇平
添了无限生趣。
( 4 )院落前后，处处可见一丛丛花草
和一株株高大树，那是鸟天堂。
第13页
习题检测4
( 7 )看到这一切，我心里在默默祝福：“祖国啊，祝福您 蒸蒸日上，繁荣富强。”
( 4 )身穿五十六个民族服装少先队员，把鲜艳花篮献在 人民英雄纪念碑前。
( 6 )在火树银花，流金溢彩天幕下，广场上人们翩翩起 舞。
( 3 )随即，北京市少先队员鼓乐队奏起庄重厉穆《献花 曲》。
( 1 )夜幕降临了，天安门广场彩灯齐放。 ( 5 )晚上7点20分，礼花升起来了。 ( 2 )晚上7点整，联欢晚会开始了，军乐团高奏国歌，礼炮
第10页
习题检测1
( 1 )华罗庚教授是一位自学成才著名数学家 ( 4 )20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是六个月，病好后， 一
2 条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。 ( 5 )他14岁开始自学数学，天天坚持自学10小时，从不间断。 ( )1932年，22岁华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来
1、细读文，知大意； 2、明次序，分层次； 3、找对象，看照应； 4、看前后，找关联； 5、多思索，作比较。
( 4 )应该是倍加珍惜 ( 2 )应该是问心无愧 ( 1 )回顾昨天 ( 6 )应该是信心百倍 ( 5 )展望明天 ( 3 )面对今天
回顾昨天，应该是问心无 愧；面对今天，应该是倍加 珍惜；展望明天，应该是信 心百倍。
第3页
1、细读文，知大意； 2、明次序，分层次； 3、找对象，看照应； 4、看前后，找关联； 5、多思索，作比较。
( 3 )小溪两边，错落有致地分布着一
个个小院落。
( 1 )我家住在江南一座小镇里。 ( 5 )花香鸟语，清清流水，给小镇平
添了无限生趣。
( 4 )院落前后，处处可见一丛丛花草
和一株株高大树，那是鸟天堂。
第13页
习题检测4
( 7 )看到这一切，我心里在默默祝福：“祖国啊，祝福您 蒸蒸日上，繁荣富强。”
( 4 )身穿五十六个民族服装少先队员，把鲜艳花篮献在 人民英雄纪念碑前。
( 6 )在火树银花，流金溢彩天幕下，广场上人们翩翩起 舞。
( 3 )随即，北京市少先队员鼓乐队奏起庄重厉穆《献花 曲》。
( 1 )夜幕降临了，天安门广场彩灯齐放。 ( 5 )晚上7点20分，礼花升起来了。 ( 2 )晚上7点整，联欢晚会开始了，军乐团高奏国歌，礼炮
第10页
习题检测1
( 1 )华罗庚教授是一位自学成才著名数学家 ( 4 )20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是六个月，病好后， 一
2 条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。 ( 5 )他14岁开始自学数学，天天坚持自学10小时，从不间断。 ( )1932年，22岁华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来
人教统编版小升初语文总复习专题(拼音+汉字+句子排序、衔接、仿写)PPT课件
是时间顺序，或方位，还是“总分”等； • 第四步，按确定的排列依据排列顺序； • 第五步，按排好的顺序仔细读两遍，如发现有的句子排得位置不对，就进
行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。
❃例题一
填入下面句中横线处的语句最恰当的一项是（C ）
一个秋雨连绵的日子，安尼想观察一下晶莹透明的雨水里有些什么， 他看了一眼显微镜下的小水滴后，禁不住惊叫起来：“____” A.别看小水滴那么清澈，原来里面有小虫子呀！ B.小虫子那么多，而且都在动。 C.小虫子！那么多小虫子都在动！ D.我真没想到，小水滴里是有虫子的。
（3）偏旁与部首
偏旁是合体字的组成部分。一个字上下左右能独立 的部分叫“偏旁”。 部首是字典、词典根据汉字形体偏旁所分的门类。
（4）间架结构：包括独体字结构和合体字结构。
独体字：中 一 大 合体字有6种类型： 左右结构：朋、伟、钢 上下结构：思、架、垫 左中右结构：街、斑 上中下结构：鼻、赢、冀 半包围结构：句、这、压、凶、风、建、属、府、房 全包围结构：圆、国、回
汉字笔画名称表
（2）笔顺的一般规则
先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左 到右，先外后里，先外后里再封口，先 中间后两边。
❃特殊字的书写规则
1.点在正上方或左上方，先写点； “门，主”。 2.点在右上方，后写点。“犬”。 3.竖在上面先写竖。“占、卢”。 4.下包上结构，先上后下。“凶”。 5.左上包围和右上包围，先外后内。 “庆”。
4.字母表的大小写
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
5.标调口诀：
有a不放过，无a找o、e， i、u并列标在后，单个 韵母不用说， i上标调把点去，轻声不标就空着。
行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。
❃例题一
填入下面句中横线处的语句最恰当的一项是（C ）
一个秋雨连绵的日子，安尼想观察一下晶莹透明的雨水里有些什么， 他看了一眼显微镜下的小水滴后，禁不住惊叫起来：“____” A.别看小水滴那么清澈，原来里面有小虫子呀！ B.小虫子那么多，而且都在动。 C.小虫子！那么多小虫子都在动！ D.我真没想到，小水滴里是有虫子的。
（3）偏旁与部首
偏旁是合体字的组成部分。一个字上下左右能独立 的部分叫“偏旁”。 部首是字典、词典根据汉字形体偏旁所分的门类。
（4）间架结构：包括独体字结构和合体字结构。
独体字：中 一 大 合体字有6种类型： 左右结构：朋、伟、钢 上下结构：思、架、垫 左中右结构：街、斑 上中下结构：鼻、赢、冀 半包围结构：句、这、压、凶、风、建、属、府、房 全包围结构：圆、国、回
汉字笔画名称表
（2）笔顺的一般规则
先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左 到右，先外后里，先外后里再封口，先 中间后两边。
❃特殊字的书写规则
1.点在正上方或左上方，先写点； “门，主”。 2.点在右上方，后写点。“犬”。 3.竖在上面先写竖。“占、卢”。 4.下包上结构，先上后下。“凶”。 5.左上包围和右上包围，先外后内。 “庆”。
4.字母表的大小写
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
5.标调口诀：
有a不放过，无a找o、e， i、u并列标在后，单个 韵母不用说， i上标调把点去，轻声不标就空着。
小升初语文专题十句子排序衔接课件
（4 ）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。 （2 ）他看见地上有一团白白的东西。 （6 ）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场， 争做好事。 （1 ）下课了，张良在操场上玩。 （7 ）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到 的那一团白纸。 （5 ）想着，他就若无其事地走开了。 （3 ）走近一看，原来是一团废纸。
看到附近的鼓楼。
①亭亭台台顶顶上上盖有色彩灿烂的瓦。 ②背背后后是景景山山。 ③由由景景山山可以看到北京的中轴。 ④山山上上共有五座亭台。
★以空间为序：
抓住表示方位的词语进行排 序，一般是从上到下，从左 到右，先远后近等。
A. ②④③① B. ②④①③ C. ④①②③ D. ①③②④
事情 发展 顺序： 起因、 经过、 结果
潮地直卷到岸边，触着崖石，更欣然地溅跃了起来，开了灿然万朵源自银花！①如同病牛一般。
②而海呢，你看它没有一刻静止！
③昼长人静的时候，天气又热，④凝望着青山，一片黑郁郁的连绵不动。
A ②①④③ B ④②③①
C ③④①② D ①②③④
看所给语境 增设语境的排序题，因为受到了具体语言环境的约束， 在排序的时候，首先必须充分的考虑到与上下文的衔接 问题。否则，即使内部排序得当，也会因为上下文衔接 不当而功亏一篑。然后对需要排序的各句进行分析，初 步排序。最后分析整体语。
❃例题三
结合语境，在下列句中横线处填入的语句正确的一项是（ C ）
（1）达·芬奇早年师从著名画家佛罗基奥。在老师精心的指导下,从画蛋开始, 稳步攀登绘画艺术高峰,不到四年时间,他就超过了老师佛罗基奥,这真是_______。 （2）我们提倡文章的语言要服务于中心和内容。写文章如果不在立意的深刻、 内容的充实上下功夫，而只是堆砌一些华丽的词句，就是_____的做法,是不可取 的。
复习专题句子的排序与衔接ppt
详细描述
连接词是用来连接句子和段落的词汇，如“因此”、“而且”、“但是”等 。使用不同的连接词可以表达不同的逻辑关系和语义重点。
语境理解与推测
总结词
理解语境和推测能力对于句子的排序和衔接至关重要。
详细描述
语境理解是指对上下文和情境的把握，推测则是对可能存在的逻辑关系和语义含 义的判断。这些技巧可以帮助我们确定句子的顺序和衔接方式。
梳理逻辑关系
在确定主题句之后，需要梳理句子 之间的逻辑关系，例如因果、比较 、转折等关系。
调整语序
根据逻辑关系和连贯性原则，对句 子的顺序进行调整，使其形成一个 连贯的文本。
完善细节
最后需要对文本进行细节上的完善 ，例如补充必要的细节、删除冗余 的句子等。
02
句子衔接
连接词使用
总结词
合理使用连接词可以提高句子的流畅性和连贯性。
04
总结与反思
掌握重点难点
理解句子排序的内 在逻辑
掌握不同类型题目 的解题技巧
识别并运用关键词 和信号词
提升解题能力
培养快速阅读和信息筛选能力 提高解题的准确性和速度
学会运用多种解题方法，如排除法、比较法和语境分析法等
实践检验与拓展
在模拟考试和练习中检验自己 的解题能力
拓展思路，尝试解决更多不同 类型的句子排序与衔接题目
英语阅读理解
总结词：关键能力
详细描述：在英语阅读理解中，句子的排序与衔接同样是一 个关键的能力。考生需要理解文章的整体结构，理清句子之 间的逻辑关系，才能正确排序。此外，考生还需要具备一定 的词汇量和语法知识。
写作及表达技巧
总结词：必备技能
详细描述：无论是语文写作还是英语写作，句子的排序与衔接都是一项必备技能 。良好的句子排序和衔接能够使文章更加流畅、易懂，提高写作的质量和可读性 。考生需要熟练掌握各种写作技巧，如段落结构、句子种类、连接词等。
连接词是用来连接句子和段落的词汇，如“因此”、“而且”、“但是”等 。使用不同的连接词可以表达不同的逻辑关系和语义重点。
语境理解与推测
总结词
理解语境和推测能力对于句子的排序和衔接至关重要。
详细描述
语境理解是指对上下文和情境的把握，推测则是对可能存在的逻辑关系和语义含 义的判断。这些技巧可以帮助我们确定句子的顺序和衔接方式。
梳理逻辑关系
在确定主题句之后，需要梳理句子 之间的逻辑关系，例如因果、比较 、转折等关系。
调整语序
根据逻辑关系和连贯性原则，对句 子的顺序进行调整，使其形成一个 连贯的文本。
完善细节
最后需要对文本进行细节上的完善 ，例如补充必要的细节、删除冗余 的句子等。
02
句子衔接
连接词使用
总结词
合理使用连接词可以提高句子的流畅性和连贯性。
04
总结与反思
掌握重点难点
理解句子排序的内 在逻辑
掌握不同类型题目 的解题技巧
识别并运用关键词 和信号词
提升解题能力
培养快速阅读和信息筛选能力 提高解题的准确性和速度
学会运用多种解题方法，如排除法、比较法和语境分析法等
实践检验与拓展
在模拟考试和练习中检验自己 的解题能力
拓展思路，尝试解决更多不同 类型的句子排序与衔接题目
英语阅读理解
总结词：关键能力
详细描述：在英语阅读理解中，句子的排序与衔接同样是一 个关键的能力。考生需要理解文章的整体结构，理清句子之 间的逻辑关系，才能正确排序。此外，考生还需要具备一定 的词汇量和语法知识。
写作及表达技巧
总结词：必备技能
详细描述：无论是语文写作还是英语写作，句子的排序与衔接都是一项必备技能 。良好的句子排序和衔接能够使文章更加流畅、易懂，提高写作的质量和可读性 。考生需要熟练掌握各种写作技巧，如段落结构、句子种类、连接词等。
小升初语文第15天句子的衔接排序课件
④是自然环境中最活跃的因素
A．④①②③
B．④③①②
C．③④②①
D．③①②④
6．在下面语段的空白处依次填入的一组句子，排序正确的一项是 ( D )。 生命中没有导演，谁都无法为自己的人生进行彩排。但我们可以是编剧， 把生活变成我们想要的体裁：那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌，那些 柴 米 油 盐 的 琐 碎 ______________________ ， 那 些 坎 坷 不 平 的 经 历 ________________。让你的人生时而像水一样流淌，______________，时 而像山路一样跌宕起伏，________________。生活是一座杂乱无章的素材 库，我们要做的，就是努力使自己成为一个优秀的编剧。 ①峰回路转，柳暗花明 ②可以改编成散文 ③悠闲而又充满诗意 ④可 以改编成小说 A．②①④③ B．②④①③ C．④②①③ D．②④③①
7．在表情达意上既生动又恰当的一句是(
B)
A．几棵野菊，柔弱的茎上顶着小小的黄花，雄赳赳地立在路旁。
B．面对这幽林秀水、佳木野芳，我仿佛喝了香醇的美酒，心都碎了。
C．琼斯在100米跑道上飞速奔跑，脚步像踩在棉花上一样轻快。
D．他打乒乓球的动作真灵活，像一只顽皮的小猎猫，在球台前上蹿下
跳。
8．请正确排列下面一段话的先后顺序。(只填序号) ①几场春雨一浸，老根发力了吧，茸头一个抖擞，变成了叶片！ ②因为担心，每天都殷勤观看。 ③那茸头褐色，小小的一点，粗心的简直看不出来。 ④葡萄种下去的时候，枯枝一根，真担心它抽不出叶来。 ⑤那叶片淡绿，曲折有致的边沿却镶了一圈紫红，还没看见葡萄，人的 口水就被引出来了！ ⑥终于在一个弯节处，顶出一个茸头来，过几天，又一个！ 正确的排列顺序为：______④__②__⑥__③__①__⑤______
小升初语文排序讲解教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：六年级教材：《小升初语文》教学目标：1. 理解句子排序的重要性，掌握句子排序的基本方法。
2. 能够根据句子之间的逻辑关系，正确排列句子顺序。
3. 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
教学重点：1. 句子排序的基本方法。
2. 句子之间的逻辑关系。
教学难点：1. 找到句子之间的内在联系。
2. 根据句子特点进行排序。
教学准备：1. 教学课件。
2. 学生用书。
3. 练习题。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍句子排序的重要性，引导学生认识到句子排序在语文学习中的意义。
2. 提问：你们知道什么是句子排序吗？为什么句子排序很重要？二、新课讲解1. 教师讲解句子排序的基本方法，包括：a. 通读全文，理解文章大意。
b. 分析句子之间的逻辑关系，如时间、空间、因果等。
c. 根据句子特点进行排序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
2. 教师举例说明句子排序的具体操作步骤。
三、课堂练习1. 教师出示一篇短文，要求学生根据句子排序的基本方法，将打乱顺序的句子进行排序。
2. 学生独立完成练习，教师巡视指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调句子排序的基本方法和技巧。
2. 提问：你们学会了句子排序的方法吗？在今后的学习中，如何运用这些方法？第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了句子排序的方法，谁能分享一下你学到了什么？2. 学生分享学习心得，教师进行点评。
二、巩固练习1. 教师出示一篇较长的文章，要求学生根据句子排序的基本方法，将打乱顺序的句子进行排序。
2. 学生独立完成练习，教师巡视指导。
三、拓展延伸1. 教师出示一篇含有多个段落的文章，要求学生根据段落之间的逻辑关系，将段落进行排序。
2. 学生独立完成练习，教师巡视指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调句子排序在阅读理解中的重要性。
2. 提问：你们觉得句子排序在阅读理解中有什么作用？五、布置作业1. 学生根据本节课所学，完成课后练习题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
参考答案
(1)华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。 (4)二十岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好 后，一条腿残废，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
(2)他十四岁开始自学数学，每天坚持自学十小时，从 不间断。
(5)1932年二十二岁的华罗庚应清华大学数学系主任 熊庆来的邀请，到清华大学工作。
小升初句子排序PPT课案
参考答案
(4)从那天起，妈妈发愤读书了。 (3)我去问妈妈，她说：“从今天开始，妈妈也要
当 学生参加学习了。” (5)考试的日期快到了，妈妈对学习抓得更紧了， 睡得更晚了。 (2)难道妈妈也要学习吗?我感到很奇怪，心中涌起 了一个问号。 (1)一天，我发现妈妈的桌子上多了一叠课本和作 业本。 (6)过了些日子，妈妈终于领到了一张毕业证。
小升初句子排序PPT课案
例3、按地点转换顺序排列。
（ ）远远望去，山谷里有一条小溪，溪水 慢慢地流着。
（ ）这里的空气多么新鲜！这里的风景多 么美丽！
（ ）蓝蓝的天空飘着一片片白云。 （ ）不远处还有一片绿色的竹林，竹林边
开放着一朵朵火红的野花。 （ ）这是什么地方？这是我可爱的家乡。
小升初句子排序PPT课案
列这段话时，我们可以抓住“14岁”、
“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”
这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排
列句子。
小升初句子排序PPT课案
例5、按先总后分的顺序来排列句子。
（ ）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树， 还有别的许多亚热带树木。 （ ）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘 得满街满院都是。 （ ）小城里每一个庭院都栽了很多树。 （ ）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城 好像笼罩在一片片红云中。
考题分析
解析：这是描写家乡的风景，赞美家乡的美 丽的一段文字。通过阅读，我们可以看到， 作者的视角是在不断变化的：天空白云—— 远望小溪——近处的竹林野花——总写—— 揭示描写的是家乡。地点、视角的转换是排 序的基础。
小升初句子排序PPT课案
参考答案
（2）远远望去，山谷里有一条小溪，溪水 慢慢地流着。 （4）这里的空气多么新鲜！这里的风景多么 美丽！ （1）蓝蓝的天空飘着一片片白云。【仰视】 （3）不远处还有一片绿色的竹林，竹林边开 放着一朵朵火红的野花。 （5）这是什么地方？这是我可爱的家乡。
小升初考点
句子排序
小升初句子排序PPT课案
一.按顺序排列句子。
小升初句子排序PPT课案
例1、按事情发展顺序排列。
( )姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它 是益虫。”
( )大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛，像小玻璃 球，一对红翅膀不住地扇动，非常漂亮。
( )我和姐姐发现一只大蜻蜓，落在一棵树上。 ( )我悄悄地一捏，把它捉住了。 ( )我听了姐姐的话，想到益虫的好处，马上
小升初句子排序PPT课案
例4、按时间先后顺序排列。
( )华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。 ( )二十岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，
病好后，一条腿残废，但他毫不泄气，继续向 科学城堡进攻。 ( )他十四岁开始自学数学， 每天坚持自学十小时，从不间断。 ( )1932年二十二岁的华罗庚应清华大学数学系主任 熊庆来的邀请，到清华大学工作。 ( )从十九岁起，华罗庚开始写数学论文。 ( )在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外 文。由于他肯下苦功，进步很快，二十五岁时，华 罗庚就成了著名的小升数初句学子排家序PP。T课案
(2)大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛，像小玻璃 球，一对红翅膀不住地扇动，非常漂亮。
(1)我和姐姐发现一只大蜻蜓，落在一棵树上。 (3)我悄悄地一捏，把它捉住了。 (5)我听了姐姐的话，想到益虫的好处，马上
把它放了。
小升初句子排序PPT课案
例2、按时间先后顺序排列。
( )从那天起，妈妈发愤读书了。 ( )我去问妈妈，她说：“从今天开始，妈妈也要
小升初句子排序PPT课案
考题分析
根据这段话的特点，“小城里每一个 庭院都栽了很多树”这句话是个中心 句，其他三句话都是围绕着这句话来 说的。显而易见，我们可按先总后分 的顺序来排列句子。
小升初句子排序PPT课案
参考答案
（2）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树， 还有别的许多亚热带树木。 （3）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘 得满街满院都是。 （1）小城里每一个庭院都栽了很多树。 （4）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城 好像笼罩在一片片红云中。
小升初句子排序PPT课案
二.按逻辑顺序排列句子。
当 学生参加学习了。”
( )考试的日期快到了，妈妈对学习抓得更紧了， 睡得更晚了。
( )难道妈妈也要学习吗?我感到很奇怪，心中涌起 了一个问号。
( )一天，我发现妈妈的桌子上多了一叠课本和作 业本。
( )过了些日子，妈妈终于领到了一张毕业证。
小升初句子排序PPT课案
考题分析
解析：写了这样一件事：妈妈当了学生发愤 读书，领到了毕业证。这六句话是按时间的 先后顺序排列的：一天→从那天起一考试的 日期快到了→过了些日子。写“一天”的共 有三句话，是按看到(妈妈桌子上多了一叠 课本和作业本) →想到(妈妈也要学习吗) →听到(妈妈也要当学生参加学习了)的顺序 写的，这三句话交代了妈妈要学习，接着两 句话写妈妈发愤学习，最后一句话写妈妈领 到了毕业证。
把它放了。
小升初句子排序PPT课案
考题分析
解析：我们知道它写了这样一件事：“我” 抓住了一只蜻蜓，姐姐说它是益虫，“我” 马上把它放了。应该按事情的发展顺序来排 列：发现蜻蜓→观察蜻蜓→抓住蜻蜓→姐姐 让放蜻蜓→放走蜻蜓。
小升初句子排序PPT课案
参考答案
(4)姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它 是益虫。”
(3)从十九岁起，华罗庚开始写数学论文。 (6)在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外 文。由于他肯下苦功，进步很快，二十五岁时，华罗庚就 成了著名的数学家。 小升初句子排序PPT课案
考题分析
解析：围绕中心句“华罗庚教授是一位自学
பைடு நூலகம்
成才的著名的数学家”，按照14岁至25岁
的时间顺序，叙述了华罗庚的成功经历。排