乐高教育教学设计4C教学

《程序与程序设计》之旋转木马

----乐高教育教学设计

马,调试程序,不断优化。

学生分组活动与电机结构;常用测量工具准备。

Contemplate (引导学生评价与反思实践活动的成果)

思考与分析

通过让学生上台来讲解与演示所设计的机器人旋转木马,让学生自己反思设计过程中所遇到的一些问题,以及针对这些问题如何去寻求解决的方案,使学生在“做中学”的过程中,进一步加深对程序控制结构的理解;通过采取老师与同学提问,小组成员答辩的方式,培养学生善于反思与总结的科学精神,以及逻辑思维能力。

活动过程设计

教师活动学生活动设计意图

资源及

环境师:同学们,布置给大家的任务都完成了

没有？

老师展示ppt

师:同学们,接下来请各个小组按照ppt

上面所列的问题,准备5分钟的发言,待

会儿依次上台来,讲解您们所设计的系

统,并演示旋转木马。

在学生讲解完后,老师给予掌声鼓励。

在学生演示完后,针对演示过程中,出现

的一些问题,老师进行提问。

在所有的小组完成了讲解与演示之后,

老师要进行总结。

师:同学们,今天的任务,大家都完成得非

常出色！

生:都完成了！

学生分小组,依次上台

讲解,并演示旋转木马。

在学生讲解完后,其她

小组同学给予掌声鼓

励。

演示小组的同学共同回

答老师的疑问。

其她小组同学提问

演示小组的同学共同答

疑

学生鼓掌

通过设置小组

成员上台讲解

与演示的活动,

让学生进行充

分的反思与总

结。

通过设置老师

提问与学生提

问的环节,让师

生之间、生生之

间进行思维的

碰撞,进一步促

进学生的反思。

老师通过在课

堂上肯定学生

的表现,进一步

激发学生课后

自主开展学习

的热情。

学生通过填写

课堂评价表,完

成对自己,以及

组员的评价,对

整堂课的表现

进行量化评价。

制作好

ppt课

件

演示的

同学与

其她小

组同学

都围在

旋转木

马两

旁,营

造一个

良好的

互动氛

围。

提前设

计好学

生的量

化评价

表。