教师如何理解爱国主义

教师如何理解爱国主义

学习了黄晓光教授的《爱国守法是师德修养的基础》讲座，我理解了爱国守法是教师职业道德教育的永恒主题，是教师职业道德修养的基础。爱国主义是“空洞的口号”或“正确的废话”的观点是错误的，对此我从以下三方面来阐述：

一树立爱国主义情感并教育学生

苏联著名教育家加里宁说过：国家和人民把儿童托付给教师们，要他们来教育这些按年龄上最容易受影响的人。也就是说，把自己的希望和自己的未来完全托付给他们，这是把伟大的责任加在教师身上的一种重托。说明教师的职业是富于责任感的事业，它要求我们必须树立爱国主义情感蕴育于平时的教育教学中。在平时的教学工作之余，我每天关注新闻联播、焦点访谈、朝闻天下等时事，遇到有益于教学、有益于学生爱国主义教育的内容（教育、科技、军事、外交、体育等）就随时与学生探讨，树立他们的爱国主义情感。

二在教育教学中要严而有格，爱国与依法执教密不可分

现在是法治社会，作为一线教师，在教育教学中要依法执教。在宪法的指引下，我国形成了以《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规为骨干的教育法律法规体系。我们要学习并用于平时的教学中，对学生的教育要严而有格。他们正处于身心发展的叛逆期，也是性格、人生观、世界观重要的塑造期。有时明辨不了是非，容易冲动做出过激的行为；作为教师，我们要善于引导他们，与他们交心。尽管有“没有惩罚的教育是不完整的教育”这样的观点为我们支撑，但作为成年人（尤其是教育工作者），在批评教育学困生时运用多种方法而不是采用体罚或变相体罚来达到教育（学生认识到自己的错误并痛改前非）的目的。

三爱国体现在爱岗敬业上

斯霞老师树立了“一生为了孩子的成长，一生为了祖国的未来”的信念；著名特级教师霍懋征说的：孩子是祖国的花朵，是祖国的未来的建设者。爱孩子就是爱祖国，我要把热爱祖国、热爱教育事业之情，倾注到我的学生身上，全身心地投入到教育事业中……想想教育家陶行知的“以教育救国、教育建国为途径，实现民主共和国”的理想，比比现在良好的教育环境-----“国强则民富”，梁启超的“少年强则国强；少年雄于地球，则国雄于地球”感召着时代的发展，我要以此为契机，把爱国与日常教育教学联系起来，对工作充满激情、高度负责，与同学科教师紧密联系，认真备课、听课、评课、上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责；及时与班主任交流，了解班级学生情况；定时与学生交心，做好沟通理解……

可见，爱国主义是“空洞的口号”或“正确的废话”的观点是错误的，时代对教育寄以厚望，对教师赋予重任，我们要以国家、社会的大业为己任，珍视自己所承担的职责，爱岗敬业。