部编版五年级语文上册电子课本
五年级上册部编版语文书电子课本
五年级上册部编版语文书电子课本
一、《论语》
1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？”
2.子曰：“巧言令色，鲜矣仁！”
3.子曰：“君子不重，则不威。
”
4.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”
5.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”
6.子曰：“君子之于天下也，然后能尽其责。
”
7.子曰：“君子周急而不暴，孰与？”
8.子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。
”
9.子曰：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
”
10.子曰：“君子不以辞让以道。
”
二、《诗经》
1.《大雅》曰：“和鸣有言，声声思华夏。
”
2.《小雅》曰：“桃之夭夭，其叶蓁蓁。
”
3.《国风》曰：“桃之夭夭，其叶莫莫。
”
4.《小雅》曰：“维叶萋萋，维叶草草。
”
5.《国风》曰：“维叶萋萋，其实维维。
”
6.《小雅》曰：“维叶萋萋，其实维维。
”
7.《国风》曰：“维叶莫莫，其实维维。
”
8.《小雅》曰：“维叶萋萋，其实维维。
”
9.《国风》曰：“维叶萋萋，其实维维。
”
10.《小雅》曰：“维叶萋萋，其实维维。
”。
【精品】新人教版(部编版)五年级语文上册教材课文目录
2019部编版五年级语文上册教材目录（2019年5月版）语文学习需要做的事情：阅读、背诵、日记、生活、作文对于学好语文,提供以下几点建议：除了字、词、句、章等基础的识记知识掌握之外，还要做好以下几点：1. 大量阅读。
博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。
大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。
美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。
语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。
这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。
这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。
总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。
根据孩子的年龄特点，在低年级，推荐给他们一些民间故事，童话故事，寓言故事等来读；在中高年级，推荐一些儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，科幻漫画，历史名着，文学名着，名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，并且取消种种人为的限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。
理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。
坚持阅读是培养理解能力的有效途径。
特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。
博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。
因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。
这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。
譬如，在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画，小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。
进入初中，就应该接触原著。
我们建议一个孩子从小学到高中毕业阅读的课外书最低应该在500本之上，最好在1000本以上。
部编版五年级上册语文《忆读书》说课教学电子课件说课
• 读好书。作者说，她“会挑选、比较”。
第一部分（1）
第二部分（2～8） 第三部分（9、10） 第四部分（11、12 ）
总说。突出作者对读书的 感受，引出下文。
先分说后总说，以自己幼 时的经历谈“读书好，多 读书”，说明读书是人生 的最大快乐，从读书中能 得到做人处世要独立思考 的大道理。
肆
理解“津津有味、悬念、气 愤填胸、索然无味”等词语 在课文中的意思。
作者介绍
In
冰心（1900—1999）
• 女，原名谢婉莹，福建长乐人，中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学 作家、社会活动家、散文家。
• 代表作：《寄小读者》《再寄小读者》《繁星》《春水》等。
• 因翻译纪伯伦的《先知》《沙与沫》，印度泰戈尔的《吉檀迦利》《园丁 集》等作品，1995年经黎巴嫩共和国总统签署授予国家级雪松勋章。
部编版五年级语文
明确：短短一句话，让我们感受到了作者那压抑 不住的情感，足见作者对读书有多么浓厚的兴趣 和多么深切的体会。
部编版五年级语文
默读课文第2——13段，回答问题： （1）作者是从哪几个方面具体写“读书好”的？ （2）全文哪些句段是写“多读书”的？
① 书中生动的故事情节和人物形象能激起读者的各 种情感， ② 读书能扩大知识面。 ③ 读书对写作有很大的帮助。 ④ 读书有助于提高人的品德修养。
部编版五年级语文
“读书好，多读书，读好书”这九个字是冰心老 人八十多年读书生涯的切身体会。围绕这几个字， 作者回忆了哪些具体事例？作者认为怎样的书才 算是好书？
部编版五年级语文
明确：作者回忆了少年时期读《三国演义》的情 形并和《荡寇志》进行了比较；回忆了读《红楼 梦》的感受；回忆了自己如何选择书等。 作者认为那些带着真情实感、十分质朴浅显的篇 章才是好书。
部编版五年级上册语文电子课本_整理多重比较解读文艺性说明文
多重比较解读文艺性说明文整理表姓名:职业工种:申请级别:受理机构:填报日期:多重比较，解读文艺性说明文——《蝉》课内自读教学设计重庆外国语学校李凝昕教材定位：《蝉》是部编语文新教材八年级上册五单元的一篇自读课文。
节选自法布尔《昆虫记》，原文一共四个部分，分别是《蝉和蚁》《蝉的地穴》《蝉的歌唱》《蝉的卵》，本文将第二部分《蝉的地穴》和第四部分《蝉的卵》选编在一起，完整的讲述了蝉从卵到幼虫再到成虫的生命历程。
从分册编排和单元来看，部编八上新教材第五单元是说明文单元，单元阅读方法是把握说明对象的特征。
本单元共四篇课文，其中教读篇目《中国石拱桥》和《苏州园林》；自读课文是《蝉》和《梦回繁华》。
五单元写作训练是“说明事物要抓住特征”，后附名著导读“《昆虫记》：科普作品的阅读”。
教学目标：通过比较阅读，学习提取文艺性说明文的知识信息，把握说明对象特征，品味文艺性笔法。
教学重点：通过比较阅读，学习提取文艺性说明文的知识信息，品味文艺性笔法。
教学难点：通过比较阅读，品味文艺性笔法。
教学流程：一、对比小思《蝉》与本文，明确文体说明文及阅读重点——文章的知识性。
二、速读提取课文的知识信息，与《中国大百科全书》相关定义印证，明确课文介绍了蝉的生长历程。
三、对比阅读《中国大百科全书》“蝉”与课文，归纳出文中主要用到的文艺性笔法。
四、总结并引出“文艺性说明文”的类别概念和阅读方法。
具体步骤：1.课前导入：学生吟诵与蝉有关的古诗。
教师：在古代诗歌中有不少描写歌咏蝉的佳作，其实，写蝉的文章也不少。
这节课，我们要翻开有“昆虫的史诗”之称的科普巨著《昆虫记》，进一步来认识了解蝉。
请学生勾画注释一的作家作品。
2.对比浏览明确文体：《蝉》位于部编新教材八年级上册五单元，是一篇自读课文。
旧版的七年级人教版教材也有一篇《蝉》。
我们首先来对比一下，新旧两篇《蝉》，有什么不同呢？投影：蝉小思今年，蝉鸣得早。
杜鹃花还没有零落，就听见断断续续的蝉声了。
部编版五年级上册语文电子课本_整理多重比较解读文艺性说明文
多重比较解读整理人尼克文艺性说明文多重比较，解读文艺性说明文——《蝉》课内自读教学设计重庆外国语学校李凝昕教材定位：《蝉》是部编语文新教材八年级上册五单元的一篇自读课文。
节选自法布尔《昆虫记》，原文一共四个部分，分别是《蝉和蚁》《蝉的地穴》《蝉的歌唱》《蝉的卵》，本文将第二部分《蝉的地穴》和第四部分《蝉的卵》选编在一起，完整的讲述了蝉从卵到幼虫再到成虫的生命历程。
从分册编排和单元来看，部编八上新教材第五单元是说明文单元，单元阅读方法是把握说明对象的特征。
本单元共四篇课文，其中教读篇目《中国石拱桥》和《苏州园林》；自读课文是《蝉》和《梦回繁华》。
五单元写作训练是“说明事物要抓住特征”，后附名著导读“《昆虫记》：科普作品的阅读”。
教学目标：通过比较阅读，学习提取文艺性说明文的知识信息，把握说明对象特征，品味文艺性笔法。
教学重点：通过比较阅读，学习提取文艺性说明文的知识信息，品味文艺性笔法。
教学难点：通过比较阅读，品味文艺性笔法。
教学流程：一、对比小思《蝉》与本文，明确文体说明文及阅读重点——文章的知识性。
二、速读提取课文的知识信息，与《中国大百科全书》相关定义印证，明确课文介绍了蝉的生长历程。
三、对比阅读《中国大百科全书》“蝉”与课文，归纳出文中主要用到的文艺性笔法。
四、总结并引出“文艺性说明文”的类别概念和阅读方法。
具体步骤：1.课前导入：学生吟诵与蝉有关的古诗。
教师：在古代诗歌中有不少描写歌咏蝉的佳作，其实，写蝉的文章也不少。
这节课，我们要翻开有“昆虫的史诗”之称的科普巨著《昆虫记》，进一步来认识了解蝉。
请学生勾画注释一的作家作品。
2.对比浏览明确文体：《蝉》位于部编新教材八年级上册五单元，是一篇自读课文。
旧版的七年级人教版教材也有一篇《蝉》。
我们首先来对比一下，新旧两篇《蝉》，有什么不同呢？投影：蝉小思今年，蝉鸣得早。
杜鹃花还没有零落，就听见断断续续的蝉声了。
近月来窗外的蝉更知知不休的，使事忙的人听了很烦。
部编版五年级语文上册《语文园地一》知识点+图文讲解
部编版五年级语文上册《语文园地一》知识点+图文讲解往期精彩回顾第一单元第1课《白鹭》知识点+学习课件+练习第2课《落花生》知识点+图文解读+练习第3课《桂花雨》知识点+图文解读+练习第4课《珍珠鸟》知识点+图文解读+练习口语交际《制定班级公约》图文讲解+范文习作一《我的心爱之物》习作指导+范文电子课本知识点1.交流平台读了三个小朋友说的话，我们发现大家交流的是散文借景抒情的方法，运用它们，可以更好表达自己的感受。
①借助事物，表达感情或引发思考；②比如《桂花雨》不仅带给她童年的快乐回忆，也寄托了思乡之情；③又如《落花生》是借助花生的特点，表明做人的道理。
2.词句段运用1.读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上有什么相似之处。
①它的果实埋在地里，部像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
拿花生将果实深埋在土里与“桃子、石榴、苹果”把果实挂在枝头比较，突出花生的朴实无华；②(白鹭)色素的配合，身段的大小，一切都很适宜，白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
将白鹭与朱鹭、苍鹭比较身段的大小，突出白鹭身段的适宜；青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
③拿“青、红的瓜，碧绿的藤和叶的装饰”与“高楼门前蹲着一对石狮子或者竖着两根大旗杆”比较，显出作者的喜好。
2.比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“温和”写句子。
开辟：第一句是开垦荒地能种植花生；第二句是创立的意思。
姿态：第一句是梅花树呈现的样子；第二句是大家的风格。
“温和”造句：(1)在一个温和的日子里，我们一家出去游玩。
(2)上课时，老师总是用温和的目光看着大家，使我们感到非常亲切。
3.日积月累1.作者简介：虞世南（558年－638年7月11日），字伯施，汉族，越州余姚（今浙江省慈溪市观海卫镇鸣鹤场）人。
部编版五年级语文上册习作六《我想对您说》写作指导+范文+图文讲解
部编版五年级语文上册习作六《我想对您说》写作指导+范文+图文讲解，收藏！往期精彩回顾第一单元第1课《白鹭》知识点+学习课件+练习第2课《落花生》知识点+图文解读+练习第3课《桂花雨》知识点+图文解读+练习第4课《珍珠鸟》知识点+图文解读+练习口语交际《制定班级公约》图文讲解+范文习作一《我的心爱之物》习作指导+范文《语文园地一》知识点+图文讲解第二单元第5课《搭石》知识点+图文解读+练习第6课《将相和》知识点+图文解读+练习第7课《什么比猎豹的速度更快》知识点+图文解读第8课《冀中的地道战》知识点+图文解读+练习题习作二《“漫画”老师》习作指导+范文+图文解读第三单元第9课《猎人海力布》知识点+图文解读+练习第10课《牛郎织女（一）》知识点+图文解读+练习第11课《牛郎织女（二）》知识点+图文解读+练习口语交际《讲民间故事》交际方法+交际范例+图文解读习作三《缩写故事》知识点+范文点评+图文解读《语文园地三》知识点+图文解读+练习第四单元第12课《古诗三首》知识点+图文解读+练习第13课《少年中国说（节选）》知识点+图文解读+练习题第14课《圆明园的毁灭》知识点+图文解读+练习第15课《小岛》知识点+图文解读+练习习作四《二十年后的家乡》写作指导+范文+图文解读《语文园地四》知识点+图文讲解第五单元第16课《太阳》知识点+图文解读+练习第17课《松鼠》知识点+图文解读+练习第五单元《习作例文》知识点+图文解读习作五《介绍一种事物》写作指导+范文评语+图文解读第六单元第18课《慈母情深》知识点+图文解读+练习第19课《父爱之舟》知识点+图文解读+练习第20课《精彩极了和糟糕透了》知识点+图文解读+练习口语交际《父母之爱》交际指导+图文讲解+范例第15课《小岛》知识点+图文解读+练习，收藏预习电子课本写作指导1.选材：对谁说？说什么？（1）“对谁说”：爸爸或妈妈。
“说什么”：可以说父母是如何爱我们的；说自己内心的苦闷和烦恼；说对父母的建议或劝诫；说自己的理想和抱负……但不论说什么，都要真实表达自己的真情实感。
部编版语文五年级上册第三单元完整课件(统编版)
目录：部编版（人教统编版）语文五年级上册第三单元部编版语文五年级上册1、画一画：画出你不认识和读不准的字或词语。
2、标一标：标出自然段3、想一想：课文讲述了一件什么事?认一认：野兽崩塌老鹰感恩报酬僵硬叮嘱飞禽发誓撒谎躲避想一想：课文讲述了一件什么事?故事的三要素：•故事的起因：•故事的经过：•故事的结果：•看动画，想一想：•故事的起因：•故事的经过：•故事的结果：海力布救了龙王的女儿海力布得到了龙王的宝石为了救乡亲，海力布变成了石头同桌小组互读，汇报交流：（1）找到描写海力布动作的句子,用“═══”标出;（2）找到描写海力布语言的句子，用“_____”标出；（3）找到描写海力布心理活动的句子，用“﹏﹏”标出；（4）读一读你画的句子，谈一谈你的体会吧！动作描写：他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。
语言描写：海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！”语言描写：他对龙王说：“如果您真想给我一点儿东西作纪念，请把您含着的那颗宝石给吧。
”语言描写：海力布急得掉下眼泪说：“我可以发誓，我说的话千真万确。
相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”语言描写：他想到这里就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。
你们看，鸟都飞走了。
”心理活动描写：珍宝倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，那太好了。
心理活动描写：海力布知道着急也不有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。
再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。
要救乡亲们，只有牺牲自己。
思考：我们在平时的写作过程中，你是怎样借助对人物语言、动作、心理活动的描写来表现人物的性格的？作文片段：我说了一声："热死了。
"妈妈连忙拿起扇子，用力的为我扇风。
那时，我心里激动的说不出话来了，吃好饭走时，她常常跟我说：骑车慢点，看看车，用功学习！"我点了点头。
妈妈端来一碗鸡汤,温柔地对我说:"先喝点鸡汤吧,不要那么紧张,累了就休息一会.妈妈可忙了.替我更衣,整被,摆鞋,我钻进被窝,妈妈吻了吻我的额头,轻声说:"晚安!"然后关上灯,走出了房间.这时，我心里想，妈妈是最疼爱我的人了。
部编版五年级语文上册第4课《珍珠鸟》图文讲解+知识点梳理
部编版五年级语文上册第4课《珍珠鸟》图文讲解+知识点梳理电子课本课文朗读4.珍珠鸟.mp3来自爱学习GO00:0005:57♬点击上方绿标收听音频知识点一、多音字笼lóng（鸟笼）lǒng（笼罩）蔓màn（蔓延）wàn （瓜蔓）待dāi（待着）dài（等待）挨āi (挨着)ái (挨打)二、近义词舒适一舒服温暖一温和繁茂一茂盛亲近一亲密索性一干脆信赖一信任三、反义词舒适一难受自在一拘束伤害一爱护淘气一乖巧信赖一怀疑美好一丑恶四、理解词语深幽:深邃,幽深。
垂蔓:文中指吊兰垂下来的细长的茎。
神气十足:形容十分得意和傲慢的神态。
伏案:趴在桌子上(读书,写字)。
不动声色:内心活动不从语气和神态上表现出来,形容态度镇静。
索性:表示直截了当;干脆。
眸子:同“眸”。
本指瞳人,泛指眼睛。
流泻: 迅速地流出、射出。
文中指无法控制自己的感情，感受从笔端一下子流淌出来。
信赖:信任依赖。
五、词语搭配(舒适又温暖)的巢 (茂盛)的法国吊兰(深幽)的丛林 (笛儿般)的叫声(尖细又娇嫩)的鸣叫 (珍珠似)的白点(细腻)的绒毛 (美好)的境界(不动声色)地写六、词语扩展“不”字开头的词语不动声色不由自主不知所措不可思议不辞而别不堪设想不甘落后不远万里不翼而飞不拘小节不遗余力不共戴天七、课文分段第一段（1）：写朋友送“我”一对珍珠鸟。
第二段（2-12）：写可爱的雏鸟出生了，在“我的呵护下健康成长，“我”取得了小珍珠鸟的信赖，与它建立了亲密无间的友谊。
第三段（13-14）：点明主题一一信赖，往往创造出美好的境界。
八、句子解析1.鸟的影子在中间隐隐闪烁，完全看不到。
有时候它们甚至看不到笼子，却能看到它们可爱的鲜红色小嘴从绿叶中伸出来。
“影子” “小嘴”是小鸟的剪影，透过剪影可以看出它们的自在。
从“可爱、鲜红”等词语可以看出“我”很喜欢这对珍珠鸟。
2.我很少扒开藤蔓看它们，它们也渐渐敢伸出小脑袋看我了。
部编人教版五年级语文上册电子书.doc
部编人教版五年级语文上册电子书部编人教版五年级语文上册电子书_【精品】新人教版(部编版)五年级语文上册教材课文目录2019 部编版五年级语文上册教材目录（2019 年 5 月版）五上第一单元1.白鹭 2.落花生 3.桂花雨4※.珍珠鸟口语交际：制定班级公约习作：我的心爱之物语文园地一黄鹤楼送孟浩然之广陵/（唐）孟浩然第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元第七单元5.搭石 6.将相和 7.什么比猎豹的速度更快习作：“漫画”老师语文园地二8.猎人海力布 9.牛郎织女（一） 10※.牛郎织女（二）口语交际：讲民间故事习作：缩写故事语文园地三乞巧/（唐）林杰11.古诗三首示儿/（宋）陆游题临安邸/（宋）林升已亥杂诗/（清）龚自珍 12.少年中国说 13.圆明园的毁灭14※.木笛习作：二十年后的家乡语文园地四15.太阳 16.松鼠习作例文：鲸风向袋的制作习作：介绍一种事物17.慈母情深 18.父爱之舟19※.“精彩极了”和“糟糕透了” 口语交际：父母之爱习作：我想对您说语文园地六20.古诗词三首山居秋暝/（唐）王维枫桥夜泊/（唐）张继长相思/（清）纳兰性德第八单元21.四季之美22.鸟的天堂23※.月迹习作：即景语文园地七渔歌子/（唐）张志和24.古人谈读书 25.忆读书26※.我的“长生果” 口语交际：我最喜欢的人物形象习作：推荐一本书语文园地八观书有感（昨夜江边春水生）/（宋）朱熹语文学习需要做的事情：阅读、背诵、日记、生活、作文对于学好语文,提供以下几点建议：除了字、词、句、章等基础的识记知识掌握之外，还要做好以下几点：1. 大量阅读。
博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。
大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。
美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。
语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。
部编版五年级上册语文《白鹭》PPT优秀教学说课复习电子课件
镜匣
清澄 优美
适宜
dài
黛之
孤独
韵味
x嫌ián弃 蓑毛
qiàn
嵌在 画面
悠然 嗜好
散文
我会读
qiàn lù
鹭嫌
嗜
嵌
喙
匣
黛
dài xiá xián
会写字
宜鹤嫌朱嵌 框匣 哨 恩韵
多音字
jué （发觉）（觉醒）
觉 jiào（睡觉） (晃动）
1.一大早，小花猫就在太阳下睡觉（ jiào ）。 2.妈妈发觉 （jué ）了林林的变化。
课文解读
默读课文，本文是怎样描述白鹭的？ 总领全文
白鹭是一首精巧的诗。
意思是：
解释“精巧”
近义词：适合
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
真是在望哨吗?
拟人：描写了白鹭站 在枝头的身姿，像是 瞭望一样。
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活 中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生 命了。
白鹭飞行图：突出了白 鹭飞行的特点和美感， 更有生命力。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但
是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?
——不，歌未免太铿锵了。
2.根据课文内容填空。 课文描述了白鹭的形态和生活习性，作者一
开始就夸赞白鹭是__一__首__精__巧__的__诗___，作者在结 尾处也夸赞白鹭是__一__首__韵__在__骨__子__里__的__散__文__诗__。
段落划分
第一部分（1）：白鹭是一首精巧的诗。 第二部分（2—5）：白鹭颜色的配合，身段的大小 都很适宜，十分精巧。 第三部分（6—9）：白鹭在觅食、栖息、飞行时充 满韵味，给人们以美的享受。
精致
小度写范文新部编人教版五年级语文上册电子书模板
新部编人教版五年级语文上册电子书新部编人教版五年级语文上册电子书_【精品】新人教版(部编版)五年级语文上册教材课文目录2019 部编版五年级语文上册教材目录（2019 年 5 月版）五上第一单元1.白鹭 2.落花生 3.桂花雨 4※.珍珠鸟口语交际：制定班级公约习作：我的心爱之物语文园地一黄鹤楼送孟浩然之广陵/（唐）孟浩然第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元第七单元5.搭石 6.将相和 7.什么比猎豹的速度更快习作：“漫画”老师语文园地二8.猎人海力布 9.牛郎织女（一） 10※.牛郎织女（二）口语交际：讲民间故事习作：缩写故事语文园地三乞巧/（唐）林杰11.古诗三首示儿/（宋）陆游题临安邸/（宋）林升已亥杂诗/（清）龚自珍 12.少年中国说 13.圆明园的毁灭 14※.木笛习作：二十年后的家乡语文园地四15.太阳 16.松鼠习作例文：鲸风向袋的制作习作：介绍一种事物17.慈母情深 18.父爱之舟 19※.“精彩极了”和“糟糕透了” 口语交际：父母之爱习作：我想对您说语文园地六20.古诗词三首山居秋暝/（唐）王维枫桥夜泊/（唐）张继长相思/（清）纳兰性德第八单元21.四季之美22.鸟的天堂23※.月迹习作：即景语文园地七渔歌子/（唐）张志和24.古人谈读书 25.忆读书 26※.我的“长生果” 口语交际：我最喜欢的人物形象习作：推荐一本书语文园地八观书有感（昨夜江边春水生）/（宋）朱熹语文学习需要做的事情：阅读、背诵、日记、生活、作文对于学好语文,提供以下几点建议：除了字、词、句、章等基础的识记知识掌握之外，还要做好以下几点：1. 大量阅读。
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语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。
部编版五年级语文上册第16课《太阳》知识点+图文解读+练习预习
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部编版五年级语文上册第7课《什么比猎豹的速度更快》知识点+图文解读
部编版五年级语文上册第7课《什么比猎豹的速度更快》知识点+图文解读往期精彩回顾第一单元第1课《白鹭》知识点+学习课件+练习第2课《落花生》知识点+图文解读+练习第3课《桂花雨》知识点+图文解读+练习第4课《珍珠鸟》知识点+图文解读+练习口语交际《制定班级公约》图文讲解+范文习作一《我的心爱之物》习作指导+范文《语文园地一》知识点+图文讲解第二单元第5课《搭石》知识点+图文解读+练习第6课《将相和》知识点+图文解读+练习电子课本知识点1、我会写冠guàn（冠军、夺冠、勇冠三军）俯fǔ（俯身、俯视、前俯后仰）喷pēn（喷出、喷泉、喷涌）举méi（枚举、一枚枚、不胜枚举）箭jiàn（火箭、射箭、弓箭）筒tǒng（竹筒、笔筒、万花筒）束shù（一束、束缚、装束）赤chì（赤道、赤膊、赤胆忠心）圈quān（圆圈、铁圈、项圈）置zhì（布置、设置、置之度外）2、我会认鸵tuó（鸵鸟、鸵绒、驼铃）赢yíng（输赢、赢取、赢家）瀚hàn（浩瀚、瀚海、浩瀚星空）3、多音字冠guàn（冠军)guān(桂冠）喷pēn(喷薄）pèn(喷香）转zhuàn（转圈）zhuǎn（转身）4、近义词奋力一一努力移动一一挪动摆脱一挣脱浩瀚一一广阔呼啸而过一一风驰电掣5、反义词俯冲一一直升摆脱一一依附浩瀚一一渺小静止一一运动一难以置信一一确信无疑6、理解词语游隼：头部及颈侧羽毛色黑、微蓝。
上体其余部分主要为灰蓝色,下体色白而缀有黑斑。
性凶猛,飞行迅速，捕食野鸭等。
是国家二级保护动物。
俯冲：(飞机等)以高速度和大角度向下飞。
难以置信：出乎意料，让人很难相信。
摆脱：脱离(牵制、東缚、困难等不利的情况)。
树冠：乔木树干的上部及其枝叶。
浩瀚：形容广大或繁多。
本文形容太空非常广阔。
呼啸而过：形容速度极快。
流星体：分布在星际空间的细小物体和尘粒。
5年级语文上册电子课本近义词反义词字词组词
5年级语文上册电子课本近义词反义词字词组词小伙伴们！咱们五年级语文上册的知识那可是相当丰富呀。
今天就来给大家整理整理那些重要的近义词、反义词，还有字词组词，让咱们把语文知识掌握得更牢固，就像把知识都装进自己的“知识小仓库”一样！一、近义词。
# （一）第一单元。
“精巧”和“精致”就像是一对双胞胎，都表示东西做得特别精细巧妙。
比如说，那个手工制作的小盒子精巧极了，也可以说精致极了。
“适宜”和“适合”也是好兄弟，意思差不多。
像这个温度适宜种这种花，也可以说适合种这种花。
# （二）第二单元。
“爱慕”和“羡慕”呀，就像是两个调皮的小鬼，都有点喜欢、向往的意思。
不过“爱慕”更多是带着点敬重的喜欢，“羡慕”就是单纯觉得别人好自己也想有。
比如说，大家都爱慕学习好又有礼貌的班长，看到别人有新玩具会羡慕。
“吩咐”和“叮嘱”就像妈妈的两种唠叨方式。
“吩咐”就是直接告诉别人去做什么，“叮嘱”呢，就是反复地说，怕你忘了。
像妈妈吩咐你去倒垃圾，叮嘱你路上小心。
二、反义词。
# （一）第一单元。
“粗糙”和“精巧”那可是一对冤家。
粗糙的东西就像猪八戒的大耙子，做工很马虎；精巧的东西呢，就像仙女的绣花针，细致又巧妙。
“潮湿”和“干燥”也老是对着干。
潮湿的地方就像刚下完雨的泥巴地，湿漉漉的；干燥的地方呢，就像沙漠，干巴巴的。
# （二）第二单元。
“前进”和“后退”就像两个人在拔河，方向完全相反。
我们要勇敢地前进，可不能遇到困难就后退哟。
“热闹”和“冷清”也不一样。
热闹的地方就像集市，人来人往，吵吵闹闹的；冷清的地方呢，就像半夜的街道，静悄悄的。
三、字词组词。
# （一）生字组词。
“嫌”：嫌弃、嫌恶。
比如说，小红总是嫌弃自己的衣服不好看。
“杭”：杭州、杭城。
杭州可是个美丽的城市呀。
“慕”：爱慕、羡慕。
大家都羡慕那些有才艺的同学。
# （二）多音字组词。
“笼”：lóng（笼子）、lǒng（笼罩）。
关小鸟的是笼子，大雾笼罩着整个城市。
部编版语文五年级教材目录(上下册)
部编版语文五年级教材目录（上下册）上册第一单元1.白鹭2.落花生3.桂花雨4*珍珠鸟口语交际:制定班级公约习作:我的心爱之物语文园地一第二单元5.搭石6.将相和7什么比猎豹的速度更快习作:“漫画”老师语文园地二第三单元8.猎人海力布9.牛郎织女(一)10*牛郎织女(二)口语交际:讲民间故事习作:缩写故事语文园地三快乐读书吧第四单元11.古诗三首:示儿题临安邸已亥杂诗12.少年中国说13.圆明园的毁灭14*木笛习作:二十年后的家乡语文园地四第五单元15.太阳16.松鼠习作例文:鲸风向袋的制作习作:介绍一种事物第六单元17.慈母情深18.父爱之舟19*“精彩极了”和“糟糕透了”口语交际:父母之爱习作:我想对您说语文园地六第七单元古诗词三首:山居秋暝枫桥夜泊长相思21.四季之美22.鸟的天堂23*月迹习作:____即景语文园地七第八单元24.古人谈读书25.忆读书26*我的“长生果”口语交际:我最喜欢的人物形象习作:推荐一本书语文园地八下册第一单元1古诗三首四时田园杂兴(其三十一）稚子弄冰村晚2祖父的园子3*月是故乡明4*梅花魂口语交际:走进他们的童年岁月.....习作:那一刻，我长大了......语文园地第二单元5草船借箭6景阳冈7*猴王出世8*红楼春趣.口语交际:我们都来演一演习作:写读后感语文园地- 快乐读书吧第三单元综合性学习:邀游汉字王国汉字真有趣-我爱你。
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