部编版二年级语文上册识字2《树之歌》优质课件(共104张PPT)
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部编人教版二年级语文上册识字2《树之歌》精美课件(共155张PPT)
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
初读感知
你知道这些是什么树吗？
杨 树
梧 桐 树
松
枫
树树ຫໍສະໝຸດ 你喜欢这些树吗？今天我们走进课文来一起了解一下吧。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
把画出的生字读一读。 把画出的生字读一读。
我会认
wú tónɡ
zhǎnɡ
树无根不长，人无志不立。 这句话的大意是：人要有志向，人没有志向 就像树没有根。
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石
为什么称银杏和水杉为“活化石”呢？
在地质历史时期，由于自然环境发生变化，银杏、 水杉等类群中的绝大多数种类都灭绝了，成了化石， 剩下来的个别种类，只是在局部地域得以存活下来， 一直活到今天。
“满院香” 要读出愉悦、 享受的语气。
金桂开花后香气很浓 郁，满院子都是香气。
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用 “ ”标出要求会写的字。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把 标出的生字读一读。
把画出的生字读一读。 把画出的生字读一读。
wú tónɡ
zhǎnɡ
手
zhuānɡ huà
绿
树
yín
shān
杏树
fēnɡ
树
nài
寒
huà
石
sōnɡ bǎi
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
杨树 强壮 梧桐 枫树 松柏 木棉 水杉 化石 金桂 树叶
2024版年度部编版二年级语文上册《树之歌》PPT优秀课件
部编版教材在内容编 排上更加科学、合理， 符合学生的认知规律。
2024/2/3
部编版教材注重学生 的全面发展，强调语 文学科的人文性和工 具性。
4
二年级语文上册内容概述
01
二年级语文上册主要包 括识字、课文、语文园 地等部分。
2024/2/3
02
识字部分通过生字、词 语的学习，提高学生的 识字能力和词汇量。
04
情感态度价值观培养
2024/2/3
18
引导学生体会作者对大自然的热爱之情
通过课文朗读，感受作者对树木的赞美 和喜爱。
分析课文中的比喻、拟人等修辞手法， 引导学生思考作者为什么要写这篇文章，
理解作者对树木形象的描绘。
从而体会作者对大自然的热爱之情。
2024/2/3
19
激发学生保护环境、爱护树木的意识
2024/2/3
7
02
文本解读与赏析
2024/2/3
8
《树之歌》全文朗读及录音
提供标准的全文朗读录音，帮助 学生正确、流利地朗读课文。
针对难读、易错的字词进行重点 指导和练习，确保学生准确掌握。
通过朗读，引导学生感受诗歌的 韵律美和语言美。
2024/2/3
9
课文内容分段解读
将课文按照内容分为若干段落， 分别进行详细的解读。
部编版二年级语文上册《树之歌》 PPT优秀课件
2024/2/3
1
目录
2024/2/3
• 课程背景与教材特点 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与巩固练习 • 情感态度价值观培养 • 教学方法与手段创新 • 总结回顾与展望未来
2
01
课程背景与教材特点
2024/2/3
二年级上册语文课件-《2树之歌》人教部编版 (共24张PPT)
3、这些树木分别有什么特点？
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。
高
壮
梧桐树叶像手掌
比喻
把 梧桐树叶 比喻成 手掌
试一试 你能仿写一个比喻句吗？
杨树高，榕树壮， 形 梧桐树叶像手掌。 状
枫树秋天叶儿红，
松柏四季披绿装。
颜色
红
绿
松柏四季披绿装
思考：这句话运用了什么修辞手法？
枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
水杉最早出现在中生代白垩纪，是经历过第四纪冰川浩劫 的珍贵孑遗植物。
金桂开花满院香 香味浓
树之歌
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
读一读，想想它们的意思。
十年树木，百年树人。
比喻要使小树成为木料需要很长 的时间。而培养一个人才则需要更多 的时间，是个长久之计，并且十分不 容易。因此，这句话寓意着国家、民 族、家庭只有做好人的培育，才能得 以接续、繁衍、传承。古人云：江山 代有后人出，一代新人换旧人。这样 人类才能永续繁衍、生生不息。
树树之之歌歌
黄墩镇中心学校 何蓝星
像伞不是伞， 整天土里站。
谜底：树
读一读
Wú tóng
梧桐
sōng bǎi
松柏
nài
耐寒
shān
水杉
zhǎng
手掌
zhuāng
绿装
shǒu jiāng
守边疆
huà
ห้องสมุดไป่ตู้化石
fēng
枫树
huà
桦树
yín
银杏
guì
金桂
想一想
1、这首儿歌一共有几句话？ 2、课文讲了几种树木？
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。
高
壮
梧桐树叶像手掌
比喻
把 梧桐树叶 比喻成 手掌
试一试 你能仿写一个比喻句吗？
杨树高，榕树壮， 形 梧桐树叶像手掌。 状
枫树秋天叶儿红，
松柏四季披绿装。
颜色
红
绿
松柏四季披绿装
思考：这句话运用了什么修辞手法？
枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
水杉最早出现在中生代白垩纪，是经历过第四纪冰川浩劫 的珍贵孑遗植物。
金桂开花满院香 香味浓
树之歌
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
读一读，想想它们的意思。
十年树木，百年树人。
比喻要使小树成为木料需要很长 的时间。而培养一个人才则需要更多 的时间，是个长久之计，并且十分不 容易。因此，这句话寓意着国家、民 族、家庭只有做好人的培育，才能得 以接续、繁衍、传承。古人云：江山 代有后人出，一代新人换旧人。这样 人类才能永续繁衍、生生不息。
树树之之歌歌
黄墩镇中心学校 何蓝星
像伞不是伞， 整天土里站。
谜底：树
读一读
Wú tóng
梧桐
sōng bǎi
松柏
nài
耐寒
shān
水杉
zhǎng
手掌
zhuāng
绿装
shǒu jiāng
守边疆
huà
ห้องสมุดไป่ตู้化石
fēng
枫树
huà
桦树
yín
银杏
guì
金桂
想一想
1、这首儿歌一共有几句话？ 2、课文讲了几种树木？
统编版二年级语文上册识字2《树之歌》优秀课件
树高百尺，叶落归根。 指树虽然高达千丈，但落叶还是要回到根里。 比喻离开故乡多时，最后还是要返回故里。
树无根不长，人无志不立。 树没有根就不能生长，人没有志向就不会成功的。
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树的变化 一棵树儿高又大， 树上鸟儿叫喳喳。 春天大树发新芽， 夏天大树开红花。 秋天北风呼啦啦， 冬天鸟儿就搬家。
译文： 高高的柳树长满 了翠绿的新叶，轻柔的柳枝 垂下来，就像万条轻轻飘动 的丝带。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
译文：沉船的 旁边正有千艘船驶 过，病树的前头却 也是万木争春。
绿树村边合，青山郭外斜。
译文：翠绿的树 林围绕着村落，苍青 的山峦在城外横卧。
随堂练习
一、给加线的字选择正确的读音，画“√”。
课文主旨
本文是一首儿歌，让我们通过学习儿歌，认识词 语，并了解一些树木的特点，表达了作者对大自然的 无比喜爱之情。
课堂小结
文章以儿歌的形式呈现了一些树木的特点， 丰富了我们的知识，激发我们热爱大自然，保 护绿色生命的情感。
主题延伸
小朋友们，让我们一起给树木挂名牌吧！注意在制作 名牌的同时认识树木，也可以认养树木。
树之歌 榆树高，槐树壮， 梧桐树叶像手掌。 石榴开花红似火， 桂树花开十里香， 桑树结果紫又甜， 松树四季披绿装， 棕树喜暖在南方， 橡树耐寒守边疆。
国学诵读
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击 还坚劲，任尔东西南北风。(清·郑板桥《竹石》)
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶 谁裁出，二月春风似剪刀。(唐·贺知章《咏柳》)
读一读:
这里的柏树长得真茂盛。
•
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
中国和朝鲜只有鸭绿江一江之隔。
部编版小学二年级语文上册识字2《树之歌》优质课件(共113张PPT)
梧桐枫松柏桦杉桂
都是木字旁 右边的字提示了它们的读音
这就是形声字。
你还知道哪些带有木 字旁的形声字？
积累带有木字旁的形声字。
橡树
桃树
榆树
柳树
槐树
山楂树
石榴树
柿子树
再读儿歌，标出树木特点
请你仔细读儿歌，标出每种 树木的特点。
你都标出来了吗？
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
为什么叫 “金桂”呢？
齐读课文后半部分，并背诵。
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满园香。
①记忆树木 ②记忆特点 ③尝试背诵
都背下来了吗？一起来检测 一下吧。
填一填。
（ 杨树 ）高，榕树壮， 梧桐树叶像（ 手掌 ）。 （ 枫树 ）秋天叶儿红， 松柏四季（ 披绿装 ）。
课堂演练 一、观察字的结构填空。
杨壮松
“杨、松”都是_左__右__结构的字，部首 都是_木_____，第四笔是_丶_____；“壮”的部 首是__士____。
二、给红色字选择正确的读音，在下面打“√”。
梧桐(√wú wǔ) 松柏(bó b√ǎi) 银杉(sh√ān sān)
手掌(zǎnɡ zh√ǎnɡ) 桦树(huá hu√à) 金桂(ɡuī ɡ√uì)
柳树叶像眉毛。
荷叶圆圆像 盘子 。
女生齐读
你认识 “装”吗？
枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
两种树木的颜色不同——枫树秋天红，松柏四季绿。
zhuāng
松柏四季披绿装
三拼音节 后鼻韵母
上下结构
我会组词：军装 童装 绿装
学认字
古装 洋装 武装
都是木字旁 右边的字提示了它们的读音
这就是形声字。
你还知道哪些带有木 字旁的形声字？
积累带有木字旁的形声字。
橡树
桃树
榆树
柳树
槐树
山楂树
石榴树
柿子树
再读儿歌，标出树木特点
请你仔细读儿歌，标出每种 树木的特点。
你都标出来了吗？
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
为什么叫 “金桂”呢？
齐读课文后半部分，并背诵。
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满园香。
①记忆树木 ②记忆特点 ③尝试背诵
都背下来了吗？一起来检测 一下吧。
填一填。
（ 杨树 ）高，榕树壮， 梧桐树叶像（ 手掌 ）。 （ 枫树 ）秋天叶儿红， 松柏四季（ 披绿装 ）。
课堂演练 一、观察字的结构填空。
杨壮松
“杨、松”都是_左__右__结构的字，部首 都是_木_____，第四笔是_丶_____；“壮”的部 首是__士____。
二、给红色字选择正确的读音，在下面打“√”。
梧桐(√wú wǔ) 松柏(bó b√ǎi) 银杉(sh√ān sān)
手掌(zǎnɡ zh√ǎnɡ) 桦树(huá hu√à) 金桂(ɡuī ɡ√uì)
柳树叶像眉毛。
荷叶圆圆像 盘子 。
女生齐读
你认识 “装”吗？
枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
两种树木的颜色不同——枫树秋天红，松柏四季绿。
zhuāng
松柏四季披绿装
三拼音节 后鼻韵母
上下结构
我会组词：军装 童装 绿装
学认字
古装 洋装 武装
二年级上册语文课件-识字2《树之歌》人教(部编版)(共46张PPT)
松树 柏树
lín
松树叶子如针尖， 柏树叶儿像鳞片。 qiáo
松柏：指松树和柏树，他们都是四季常绿乔木。
2 树之歌
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满园香。
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满园香。
2 树之歌
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
angag
ang
2 树之歌
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
第一关
的
2 树之歌
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。1 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。2 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 3 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。 4
2 树之歌
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
柏装
桦 耐守
jiāng yín shān huà guì 疆 银 杉 化桂
我会读:
wú tóng zhăng fēng sōng
梧桐 掌
枫松
băi zhuāng huà nài shŏu
柏装
桦 耐守
jiāng yín shān huà guì 疆 银 杉 化桂
我会读:
部编人教版二年级语文上册识字2《树之歌》优质课件(共93张PPT)
2 树之歌
第1课时
第2课时
第1课时
枫 树
松 树
柳 树
木 棉
梧 桐
银 杏
初读课文
树之歌
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
我会读
杨树 松柏 银杏
榕树 木棉 水杉
梧桐树 桦树
枫树 金桂
再读课文
再读儿歌，与同桌对照课本中的图说 一说每种树木的特点。
枫树
桦树
金桂
榕树
松柏
水杉
梧桐树
银杏
杨树
木棉
填一填
杨树 ，榕树 ，梧桐树叶 。 枫树 ，松柏 。 木棉 ，桦树 。 银杏水杉 ，金桂 。
小结： 我们不仅认识了树木的名称，给
树木挂了名牌，还用这些树木说了句子 ，这就是这首儿歌的主要内容。
书写指导
2 树之歌
认识树木 增长知识
读谜语，你知道谜语说 的是谁吗？猜一猜。
冬天光着头， 春夏长绿发， 只有一只腿， 小鸟喜欢它。
谜底：树
1. 认识“梧、桐”等15个生字，会写“杨、壮” 等10个字，会写“杨树、树叶”等8个词语。
2. 能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3. 通过读文、看图，初步了解11种树的基本特点。 积累与树木有关的语句。
树木不都长的特征？让 我们一起到课文中去寻找答案吧！
杨树高 杨树的特征是长得很高。
榕树壮 榕树的特征是长得很粗壮。
比喻
梧桐树叶像手掌 梧桐树的特征是叶子的形状很 像我们的手掌。
小练笔
请你仿照课文的比喻句，试着写一句。
银杏树叶 像
二年级上册语文课件《识字2树之歌》(19张PPT)(部编版)
提问引导：针对展示的图片，提出一些问题，如“这些树木是什么？它们有什么特点？”等，
02 引 导 学 生 思 考 并 回 答 。
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点；根据需要 可酌情增减文字
引入课题：通过学生的回答，引入本课的课题《识字2树之歌》，并介绍本课的学习内容和目
者准确地理解您传达的思想
02
讲解生字词：逐个讲解每个生字词的读音、含义、用法等，让学生深入理解。 单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字，以便观
者准确地理解您传达的思想
练习生字词：通过组词、造句等方式，让学生进行生字词的练习，加深记忆。 以上内
03
容仅供参考，具体的教学步骤可以根据实际情况进行调整和补充。 以上内容仅供参考，具体的教学步骤可以根据实际情况进行调整和补充。
教学步骤
第六章
导入新课：通过展示一些美丽的树木图片，引导学生进入本 课的主题。
01 展 示 图 片 ： 展 示 一 些 美 丽 的 树 木 图 片 ， 让 学 生 欣 赏 并 思 考 这 些 树 木 的 特 点 和 名 称 。
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点；根据需要 可酌情增减文字
情境教学法：通 过创设情境，激 发学生的学习兴 趣和积极性
多媒体辅助教学： 利用多媒体课件， 展示识字方法和 内容，提高教学 效果
游戏化教学：通 过游戏化教学， 让学生在轻松愉 快的氛围中学习 识字
Hale Waihona Puke 练习法练习法：通过朗读、书写、背诵等多种方式，帮助学生巩固所学知识 情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和积极性 合作学习法：通过小组合作，培养学生的合作精神和沟通能力 游戏教学法：通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识
02 引 导 学 生 思 考 并 回 答 。
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点；根据需要 可酌情增减文字
引入课题：通过学生的回答，引入本课的课题《识字2树之歌》，并介绍本课的学习内容和目
者准确地理解您传达的思想
02
讲解生字词：逐个讲解每个生字词的读音、含义、用法等，让学生深入理解。 单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字，以便观
者准确地理解您传达的思想
练习生字词：通过组词、造句等方式，让学生进行生字词的练习，加深记忆。 以上内
03
容仅供参考，具体的教学步骤可以根据实际情况进行调整和补充。 以上内容仅供参考，具体的教学步骤可以根据实际情况进行调整和补充。
教学步骤
第六章
导入新课：通过展示一些美丽的树木图片，引导学生进入本 课的主题。
01 展 示 图 片 ： 展 示 一 些 美 丽 的 树 木 图 片 ， 让 学 生 欣 赏 并 思 考 这 些 树 木 的 特 点 和 名 称 。
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点；根据需要 可酌情增减文字
情境教学法：通 过创设情境，激 发学生的学习兴 趣和积极性
多媒体辅助教学： 利用多媒体课件， 展示识字方法和 内容，提高教学 效果
游戏化教学：通 过游戏化教学， 让学生在轻松愉 快的氛围中学习 识字
Hale Waihona Puke 练习法练习法：通过朗读、书写、背诵等多种方式，帮助学生巩固所学知识 情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和积极性 合作学习法：通过小组合作，培养学生的合作精神和沟通能力 游戏教学法：通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识
统编版二年级语文上册识字2 树之歌 课件(2课时 41张PPT)
说说它们的特点。
课后习题参考答案 ɡēn
◇树高百尺，叶落归根。
树长得再高，落叶总要回到树根 周围。比喻事物总有一定的归宿。多 指客居他乡的人最终要回归故里。
课后习题参考答案
◇树无根不长，人无志不立。
树木失去根基就不会再生长，人 没有志向就不会有大的作为，强调人 要有志向，人没有志向就像树没有根。
课后作业
1. 认准字音、字形，背诵课文。 2. 你还知道哪些树木？试着编一编儿歌，
杨树高
杨树生长的速度很快，很多能长到 二十米以上，相当于七八层楼那么高呢！
榕树壮
梧桐树叶像手掌
比喻
枫树秋天叶儿红
松柏四季披绿装
拟人
松柏四季披绿装
品读课文 第2课时
梧桐
耐寒
松柏 桦树
枫树
银杏 水杉 金桂 手掌绿装
北疆
木棉喜暖在南方
对仗 工整
桦树耐寒守北疆
拟人
品读课文
银杏水杉活化石
品读课文
桐掌枫松疆杨
yín
银
前鼻音
shǒu shān zhǎnɡ zhuānɡ
守杉掌装
翘舌音
后鼻音
银——根——眼
掌 手掌 脚掌 巴掌 鼓掌
疆 新疆 边疆 疆土
桦树耐寒守北疆
忍耐 耐心 耐力
疆，指事字，从土，从 弓，从畺（jiānɡ，田界）。 从“弓”表示以弓记步，即 以弓来丈量土地，“疆”本 义为田界。
初读课文
银杏叶儿像_小__扇__。
桃树花开红__艳__艳__。
石榴花开像_喇__叭_。
棕树喜__暖__在南方。
品读课文
填一填
杨树 ，榕树 ，梧桐树叶 。 枫树 ，松柏 。 木棉 ，桦树 。 银杏水杉 ，金桂 。
课后习题参考答案 ɡēn
◇树高百尺，叶落归根。
树长得再高，落叶总要回到树根 周围。比喻事物总有一定的归宿。多 指客居他乡的人最终要回归故里。
课后习题参考答案
◇树无根不长，人无志不立。
树木失去根基就不会再生长，人 没有志向就不会有大的作为，强调人 要有志向，人没有志向就像树没有根。
课后作业
1. 认准字音、字形，背诵课文。 2. 你还知道哪些树木？试着编一编儿歌，
杨树高
杨树生长的速度很快，很多能长到 二十米以上，相当于七八层楼那么高呢！
榕树壮
梧桐树叶像手掌
比喻
枫树秋天叶儿红
松柏四季披绿装
拟人
松柏四季披绿装
品读课文 第2课时
梧桐
耐寒
松柏 桦树
枫树
银杏 水杉 金桂 手掌绿装
北疆
木棉喜暖在南方
对仗 工整
桦树耐寒守北疆
拟人
品读课文
银杏水杉活化石
品读课文
桐掌枫松疆杨
yín
银
前鼻音
shǒu shān zhǎnɡ zhuānɡ
守杉掌装
翘舌音
后鼻音
银——根——眼
掌 手掌 脚掌 巴掌 鼓掌
疆 新疆 边疆 疆土
桦树耐寒守北疆
忍耐 耐心 耐力
疆，指事字，从土，从 弓，从畺（jiānɡ，田界）。 从“弓”表示以弓记步，即 以弓来丈量土地，“疆”本 义为田界。
初读课文
银杏叶儿像_小__扇__。
桃树花开红__艳__艳__。
石榴花开像_喇__叭_。
棕树喜__暖__在南方。
品读课文
填一填
杨树 ，榕树 ，梧桐树叶 。 枫树 ，松柏 。 木棉 ，桦树 。 银杏水杉 ，金桂 。
人教部编版二年级语文上册识字2《树之歌》优质PPT课件
一、谜语导入 “像伞不是伞，整天土里站”
今天我们来学习一首儿歌，里面 就有好多树！
树之歌
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二、初读课文，整体感知。
1、同学们边听课文朗读边思考，里 面一共有多少种树？
2、自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时 用横线在文中标出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，扫除 字词障碍。（自读、小组读、分段 读）
shān
杉
组词：水杉 杉木 部首：木 结构：左右结构
huà
化
组词：化学 融化 部首：亻 结构：左右结构
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guì
桂
组词：桂冠 桂花 部首：木 结构：左右结构
四、总结全文。
学了这一课，你学到了什么？
第二课时
一、复习上节课学过的生字
化桂
梧 疆
桦枫松 柏
桐
装耐 银
三、现在老师要考考小朋友，把生字藏在星星 里，你还认识它们吗？
化 梧 疆
桂
桦枫松 柏
桐
装耐 银
守 杉
指导学生会写生字
（1）出示我会写的10个生字
杨、壮、桐、枫、松、柏、棉、 杉、化、桂
（2）教师范写田字格中的生字， 学生书空。
yáng
杨
组词：杨树 水杨 部首：木 结构：左右结构
zhuàng
壮
36
You Know, The More Powerful You Will Be
35
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
今天我们来学习一首儿歌，里面 就有好多树！
树之歌
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二、初读课文，整体感知。
1、同学们边听课文朗读边思考，里 面一共有多少种树？
2、自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时 用横线在文中标出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，扫除 字词障碍。（自读、小组读、分段 读）
shān
杉
组词：水杉 杉木 部首：木 结构：左右结构
huà
化
组词：化学 融化 部首：亻 结构：左右结构
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guì
桂
组词：桂冠 桂花 部首：木 结构：左右结构
四、总结全文。
学了这一课，你学到了什么？
第二课时
一、复习上节课学过的生字
化桂
梧 疆
桦枫松 柏
桐
装耐 银
三、现在老师要考考小朋友，把生字藏在星星 里，你还认识它们吗？
化 梧 疆
桂
桦枫松 柏
桐
装耐 银
守 杉
指导学生会写生字
（1）出示我会写的10个生字
杨、壮、桐、枫、松、柏、棉、 杉、化、桂
（2）教师范写田字格中的生字， 学生书空。
yáng
杨
组词：杨树 水杨 部首：木 结构：左右结构
zhuàng
壮
36
You Know, The More Powerful You Will Be
35
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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运用了拟人的修辞 手法，松柏四季穿着绿 色的衣服，说明了松柏 四季常青的特点。
木棉喜暖在南方
桦树耐寒守北疆 拟人
银杏水杉活化石
银杏、水杉为什么被称为活化石？
化石是没有生命的，可是，在生物界 却存在着活的化石。原来在地质历史时期， 许多动植物类群曾经繁盛一时，后来由于 自然环境发生变化，这些类群中的绝大多 数种类都灭绝了，成了化石，剩下来的个 别种类，只是在局部地域得以保持下来， 一直活到今天。
读一读
梧桐 松柏 耐寒 水杉
手掌 绿装 守北疆 化石
枫树 桦树 银杏 金桂
听课文朗读，读准字音，想一想， 课文一共讲了多少种树？各有什么特点？
课文讲了杨树、榕树、梧桐树、 枫树、松树、柏树、木棉树、桦树、 银杏树、水杉、桂树这11种树。
杨树高 榕树壮
梧桐树叶像手掌
比喻
枫树秋天叶儿红
松柏四季披绿装 思考：这句话运用了什么修辞手法？
zhuànɡ
部首：木 结构：左右结构 组词：壮观 强壮 造句：钱塘江大潮气势壮观。
fēnɡ
部首：木 结构：左右结构 组词：枫叶 枫木 造句：枫树的叶子像手掌。
bǎi
部首：木 结构：左右结构 组词：柏树 柏木 造句：山上的柏树郁郁葱葱。
shān
部首：木 结构：左右结构
组词：水杉 云杉 造句：中国有世界最古老的树 种——水杉。
ɡuì
部首：木 结构：左右结构 组词：金桂 桂林 造句：秋天到了，金桂飘香。
落叶
识字游戏
杨树 榕树 手掌 耐寒 北疆
词语解释 化石：存留在岩石中的古生物遗体或遗迹。
岩石里有许多古生物的化石。 北疆：北方边疆。
北疆的白桦成排地生长着。
耐寒：能适应寒冷的环境。 秋天来了，耐寒的菊花 开放了。
整体感知
金桂开花满院香
课后作业
1.认准字音、字形，背诵课文。 2.上网查资料，了解更多树木的信息。
杨 壮 桐 枫松
杨树 强壮 梧桐 枫树 松树
柏棉杉 化桂
柏树 棉花 水杉 化石 桂花
人教版 语文 二年级 上册
第一课时 第二课时
这些树漂亮吗？你喜欢这些树吗？ 你知道不同的树之间的区别吗？今天我 们走进课文来一起了解一下吧。
2 树之歌
部编版·二年级上册语文
新课导入
像伞不是伞， 整天土里站。
谜底：树
字词积累
wú tónɡ
梧桐
zhǎnɡ
fēnɡ
掌枫
sōnɡ
bǎi
松柏
zhuānɡ
huà
装桦
nài
shǒu
耐守
jiānɡ
yín
疆银
shān
huà
杉化
ɡuì
桂
梧 桐掌 枫 松
柏 装 桦 耐 守 摘星星
疆银杉 化桂
造句：银杉是一种珍贵的树木。
huà
化
化石 化学
造句：山沟里有些古生物的化石。
ɡuì
桂
桂花树 桂圆
造句：山奶奶家有一棵美丽的桂花树。
yánɡ zhuànɡ tónɡ fēnɡ sōnɡ
杨 壮桐枫松
bǎi
mián shān huà ɡuì
柏 棉杉化桂
生字归类
杨 壮桐 枫 松柏 棉杉 化 桂
木字旁
单人旁
装
绿装 装扮
造句：春天小树披上了绿装。
huà
桦
白桦 桦树
造句：那一片白桦林真漂亮。
nài
耐
耐寒 耐心
造句：他耐心地把作业写完了。
shǒu
守
守护 守住
造句：这支部队常年守护着祖国的海岛。
jiānɡ
疆
yín
银
北疆 新疆 造句：新疆的面积真大。
银杏银 行 造句：我的妈妈在银行工作。
shān
杉
银杉 杉树
来也曾广泛地分布出生物界的舞台。
1941年，我国植物学工作者第一次在四 川省万县磨刀溪发现了一株奇树，后来又发 现了更多的树木。经过研究鉴定，定名为水 杉，是“活的化石”，成了20世纪植物学上 的一项重大事件，轰动了世界。
第一课时
朗读课文 扫清障碍
wú
梧
梧桐
tónɡ 造句：我喜欢街边的梧桐。
桐
桐树 梧桐
造句：我家院子里有一棵桐树。
zhǎnɡ
掌
手掌 掌握
造句：妈妈的手掌很温暖。
fēnɡ
枫
枫叶 枫树
造句：秋天到了，枫叶变红了。
sōnɡ
松
松鼠 松针
造句：那只小松鼠在吃松果。
bǎi
柏
松柏 柏树
造句：柏树冬天也很青翠。
zhuānɡ
士字旁
识字方法
掌 生活实际
“掌”，五指张开的扇状手形。“掌”
由“尚”和“手”组成。
组词辨析
银：银色、银行、银灰色 根：树根、草根、两根筷子 眼：眼睛、眼泪、睁眼
易读错
bǎi shān
柏杉
qiáo
棉
点不要写 成捺。
kǒnɡ
桂
右边是两 个土，不 要一竖到 底。
yánɡ
重难点字书写指导
部首：木 结构：左右结构 组词：杨柳 白杨 造句：街道两侧栽种着一排排 挺拔的白杨树。
梧桐(√wú wǔ) 松柏(bó b√ǎi) 银杉(sh√ān sān)
手掌(zǎnɡ zh√ǎnɡ) 桦树(huá hu√à) 金桂(ɡuī ɡ√uì)
三、课文内容判断题。 1.课文主要为我们介绍了11种树木。（√ ） 2.读完课文后，我觉得大自然树木的种类 很少。（× ）
字词听写
第二课时
上节课我们学习了本课的生字 词，知道了大自然树木的种类很多， 今天我们就带着好奇的心情，一起 去看看这些树有什么特点吧！
tónɡ
部首：木 结构：左右结构
组词：油桐 梧桐 造句：这些梧桐树已经长出叶 子了。
sōnɡ
部首：木 结构：左右结构 组词：松树 松子 造句：松树上结了好多松果。
mián
部首：木 结构：左右结构 组词：棉花 棉被 造句：棉花像雪一样洁白。
huà
部首：亻 结构：左右结构 组词：变化 化学 造句：家乡发生了巨大的变化。
银杏是古老的较原始的裸子植物。远 在2.7亿年前石炭纪末期，银杏已开始生 长，到侏罗纪时已处于极盛时期，遍布全 球。到了白垩纪，地球上的气候发生巨变， 适应性更强的被子植物出现，银杏就趋向 衰退了。到了第四纪，由于气候巨变，冰 川的侵袭，银杏在欧洲、北美洲全部绝了 迹，亚洲大陆也濒于绝种。
水杉在白垩纪已经出现在地球上了，后
数一数：初读课文后，你发现课文一共有几 句话，一共介绍了多少种树木？
4句话 11种树木
课堂演练 一、观察字的结构填空。
杨 壮 松化
“杨、松”都是_左__右__结构的字，部首 都是_木_____，第四笔是_丶_____；“壮”的部 首是__士____；“化”的最后一笔是_乚_____。
二、给红色字选择正确的读音，在下面打“√”。