人物外貌描写课件

（2）可以展示人物的精神世界。
例：我爷爷没有魁梧的身材、渊博的知识， 更没有什么高深的理论，但他那黑黝黝的脸 上始终挂着一种宽厚的、慈祥的和愉快的微 笑，让每一个靠近他的人都不由得被深深感 染。
描写点拨：描写人物外貌，只写外表美是不够的，必须 通过外貌描写来展示人物精神世界，这样人物更丰满， 更有生命力。
• 1. （幸福心情） • 2. （着急发愁）
• 3. （伤心、悲痛）
描写外貌要注意反映人物的内心感情。
• （5）可适当运用一些修辞手法，如：比 喻、夸张、对比等。 • （6）注意在描写中体现作者对人物的感 情倾向。
• (7)突出重点，不面面俱到。
• 小结：
描写人物的外貌，要仔细观察，写出
个性；可适当运用一些修辞方法，在描 写中体现作者对人物的感情倾向，不能 千篇一律，千人一面。
请你以本班你最熟悉的一位同学为 对象，进行一段人物描写，注意： 1、描写同学时，语言不能带有嘲笑 意味。
2、我们进行的是外貌描写，不要写 生活表现。 3、不要写名字，我们请大家猜一猜？
作文训练： 选取周围熟悉的一个人写一篇 记叙文。题目自拟，800字左右，其 中外貌描写不少于100字 。
没有一点颓唐的样子。头
发约莫一寸长，显然好久
没剪了，却一根一根精神
抖擞地竖着。胡须很打眼， 好像浓墨写的隶体“一” 字。
有这样一个人: • • • • • • 黑脸短毛， 猪嘴大耳， 圆身肥肚， 穿一领青不青、 蓝不蓝的布衣， 提一柄九齿钉耙 。
猪八戒
• • • • • • • • •
关 羽
身长九尺， 髯长二尺， 面如红枣， 唇若涂脂， 丹凤眼， 卧蚕眉， 相貌堂堂， 威风凛凛 ， 手执青龙 偃月刀。
小结：
（1）观察人物的外貌，要遵循一 定的顺序细致观察长相、衣着、 姿态、表情等，这是整体的观察。 再抓住最突出的独特之处，有重 点的观察。 （2） 描写人物外貌时，要有选 择、有重点，选择最能表现中心 思想的特征来写，做到以形传神， 形神兼备。
• 外貌描写的要求：根据需要，抓住特征，绘形传神，刻 画性格，显示灵魂。 • 外貌描写的方法： • 1、简笔勾勒特征； • 2、运用修辞手法； • 3、寄托作者爱憎； • 4、借助他人眼睛； • 5、相关人物对比； • 6、一人几幅肖像； • 7、结合其它技法。 • 其关键在于： • 第一，进行肖像描写，要根据情节发展的需要去写， 不能每写到人就必写人的肖像。 • 第二，外貌描写切忌公式化、脸谱化。 • （１）仔细观察，抓住人物特征。 • （２）按一定的顺序描写。（一般从整体到局部，局部 描写时从上到下） • （3）进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。
外貌描写
动作描写 心理描写
语言描写 细节描写
他，有一张消瘦的面孔、 膝盖骨突出的膝盖、乌黑的头 发和一双翠绿的眼睛，戴着一 副用许多透明胶带粘在一起的 圆框眼镜。他对自己的外表最 喜欢的就是额头上那道闪电似 的淡淡的疤痕。
哈利波特
他的面孔黄里带白，
瘦得叫人担心，好像大病
新愈的人，但是精神很好，
猜猜她们的性格：
• 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边， 见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄 地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声 来吓唬你 • 2、她大概叫琅琅，一头柔软的卷发，凸额头、 塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声 不响，像个静默的小哲学家似的. • 3、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼 珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水， 闪动时像星星.
（2） 门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿， 梳着两根羊辫，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。 穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着 两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华，请多关照。” 简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了 同桌。 思考问题： （1）找出文段人物外貌描写的句子。 （2）这两个文段同写一个人物，哪一种好？为什么？ （3） 文段（2）中作者是怎样观察、描写人物的外貌的？ （4） 你受到什么启发？
• 外貌就像给人画像或照相，使读者结识 一个个活生生的逼真的人。因此，外貌 描写也叫肖像描写。有效的人物外貌描 写，不仅可以使读者看到一个个具体的 人，而且还能在一定程度上看到所描写 人物的内心世界。因此，有人说：“外 貌是理解人物的钥匙。”学好人物的外 貌描写对写好记叙文很重要。
（1）门一开，班主任领进一位女生。她长的很好看， 衣着朴素。“我叫李华，请多关照。”简单的开场 白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。
站在面前的孩子，约摸八九岁的
样子。面黄肌瘦，大大的脑袋与瘦削 的身体似乎有些不大相配。一双大眼
睛在脏兮兮的脸上骨溜溜地转，尽管
灵活，却透出饥饿的神情。硕大的脑
门上，三根极细的黄头发随风飘摇，
显得无助可怜。
三 毛
Leabharlann Baidu
外貌描写
外貌描写是对人物的外貌特征(包括人 物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等) 进行描写，也称肖像描写。它是刻画人物的 重要手段之一。人物的外貌特征往往与人物 的职业、教养、社会地位、生活环境、文化 程度和性格特征有着极其密切的关系。 外貌描写的作用： 揭示人物的思想性格，表达作者的 爱憎，加深读者对人物的印象。
• 1. （怕羞但天真、活泼 ） • 2. （文静 ） • 3. （聪明，纯真） 描写外貌要注意反映人物性格特点。
（4）描写外貌要注意反映人物的内心感情。
猜猜她们的心理活动
• 1、 除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边， 她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣， 每根皱纹里都洋溢着笑意 • 2、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般 的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一 块儿了。 • 3、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着， 刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。
外貌描写的作用
（1）让读者有如见其人之感，增强文章的形象性。 例：他头上箍着块白手巾，身上是白小布衫深 蓝裤，脚上穿着半旧的硬鞋至少也有二斤半重。 点拨：写外貌要抓住与别人不同的地方、特殊之处。 不是为了写外貌而写外貌，而是为了以“形”传 “神”，也就是通过人物的某些外部特征来提示人 物的性格特点。