校园安全事故案例分析

案例分析
这里到底发生了什么事情？ 为什么会有这么多学生遇难？
校园安全事故案例分析
沙兰坑偏低处 沙兰河道转弯处 200年一遇的山洪 被两股洪水包围
校园安全事故案例分析
洪水高度达 2米2左右
小孩子身高约1.2-1.3米 书桌的高度只有0.7米 即使孩子们站上书桌 洪水依然会隐没他们的头顶
校园安全事故案例分析
校园安全事故案例分析
上海商学院火灾
2008.11.14早晨，上海校园商安学全事院故失案例火分，析 4名女生坠楼身亡
燃烧的宿舍楼
校园安全事故案例分析
火灾后的宿舍楼走廊
火灾后的宿舍
校园安全事故案例分析
遇难的四位女生
校园安全事故案例分析
案例分析
这里到底发生了什么事情？ 为什么四名女生逃生没有成功？
被水淹过的教室走廊，淤泥已经被清理
校园安全事故案例分析
窗 台 不知道
成
了 孩
来不及
子
们 上不去 惟
一
的 抓不牢
生
存
落
脚
点பைடு நூலகம்
领导安全观念薄弱 标语只停留在口头
校园安全事故案例分析
如今的沙兰中心小学
在全镇最高的地方 70天建起新小学
校园安全事故案例分析
启示
➢ 学校位置要避开自然灾害易发地段
沙兰镇中心小学始建于1916年，过去沙兰镇中心小学与中学均处于镇里的低洼地 带，而且中学地势比中心小学还低1米。1989年两所学校都曾进过水，小学进水 10厘米左右，中学进水达1米深。为此，宁安市和沙兰镇政府曾筹划将两所学校 同时迁出洼地。在争取国家支持后和全乡集资等对中学进行了异地新建，而中心 小学由于筹集资金困难，加上学校地处镇中心，教师上班和学生上学方便，群众 不愿迁移，致使这一计划没有落实。2002年省里拨款74万元，地方筹资30万元， 对学校进行了翻修，垫高了操场，但一直没有迁出低洼地。除上述因素，也有政 府决策不坚决问题，致使存在巨大隐患，成为这次灾害发生的一个直接原因。
校园安全事故案例分析
14日早晨6时10分许，上海商学院徐汇 校区学生宿舍楼发生火灾， 4名女生从6楼宿舍阳台跳下逃生，当 场死亡。 火灾原因判定为学生在寝室里使用 “热得快”引发电器故障并将周围可 燃物引燃所致。
校园安全事故案例分析
火灾事故发生过程示意图
校园安全事故案例分析
学生:使用“热得快”实属无奈
校园安全事故案例分析
➢ 学校要进行自然灾害隐患排查，并针对性整改。
沙兰镇中心小学早就意识到所处位置为低洼地带，容易发生洪水灾害，但是由于 种种原因无法搬迁。然而，学校未采取有效措施尽可能减少洪水灾害隐患，增强 抗击洪灾能力。如果学校建立一套预防自然灾害的管理制度，在强降雨发生时， 派专门人员监测洪水情况，提前通知师生逃生；如果学校在洪水灾害发生前，就 建成目前的楼房，洪灾发生时，师生就可以逃至2楼以上，避免伤亡。
“如果学校能满足学生的热水供应,又有哪个学生不怕麻烦自己烧水?” 很多学生纷纷留言表示,使用“热得快”只不过是无奈之举,要杜绝这种
行为, 学校首先应该改善热水供应系统的现状,热水供应应延时!
校园安全事故案例分析
逃生女生：消防意识薄弱，消防知识严重缺乏
逃生的两名女生分别是沈鸿雁和张艺。据两人回忆，当天早晨6点多，她 们发现其中一个堆放杂物的下铺冒起了火苗。因为当时火苗不是很大， 她们本以为用脸盆接水，就可以迅速扑灭火苗。当她们两人端着脸盆， 跑到同一楼层中间位置的盥洗室接完水准备返回宿舍时，却发现宿舍房 门已经关闭，无法打开。 消防部门的防火专家分析说，起火的602宿舍本来是一个密闭空间，氧气 浓度一般。然而，当这两名女生打开房门准备接水灭火时，突然涌入的 空气很可能起到了助燃的作用，进而迅速燃起了大火。
校园安全典型案例分析
校园安全事故案例分析
主要内容
➢案例分析意义 ➢洪水灾害案例分析 ➢消防事故案例分析 ➢踩踏事故案例分析 ➢小结
校园安全事故案例分析
案例分析意义
➢真实性
案例描述的是已经发生的事实，说服力强
➢典型性
案例具有相对完整的情节，能以小见大，反映出某一类校 园突发安全事件的基本共性，有较强的研讨价值
➢启发性
案例有一定的戏剧冲突，能使人“触景生情”，产生认知 上的不平衡
校园安全事故案例分析
洪水灾害案例分析
主要自然灾害类型
校园安全事故案例分析
黑龙江沙兰中心小学洪灾
2005年6月10日下午两点多，一场突如其来的洪水袭击了 黑龙江省宁安市沙兰镇，凶猛的洪水使沙兰中心小学受灾 最为惨重，
105名学生
不幸遇难。
校园安全事故案例分析
淹没的沙兰中心小学
校园安全事故案例分析
被浸泡的电脑和课桌
被浸泡的红领巾和书本
校园安全事故案例分析
沙兰镇居民全力抢救遭遇洪水袭击的孩子 抢险人员在遭遇洪水的学校中进行搜救
校园安全事故案例分析
遇难学生留下的手印 遇难学生的亲属手扶亲人的遗体悲恸欲绝
校园安全事故案例分析
校园安全事故案例分析
➢ 师生自救能力弱，难以应付突发险情。
沙兰镇的山洪可以说是突如其来，从洪水发生到退去只经历了70分钟，而沙兰中 心小学遭洪水袭击后仅几分钟时间，教室水位就升至2.2米左右，在这样短的时 间内调运救生设备和争取外援，根本没有可能。因此，必须以自救为主。沙兰镇 中心小学沙宪晶老师在洪水突然袭来的紧急时刻，沉着冷静地组织学生从地面转 移到课桌上，又从课桌上转移到窗台，表现出极强的自救和组织自救能力，该班 绝大多数学生保住了生命。当时，全校师生中只有几个人会游泳，缺乏自救和救 人的能力。
校园安全事故案例分析
消防安全
水火无情，其中的“火”讲的就是消防安全的重要性。校园 中的火灾事故频频发生危害严重。火灾通常情况下不是天 灾，
而是人们的行为错误引发的灾害。因此，校园消防安全是教 育工作者不能不引起重视的大事。在消防安全问题上任何侥 幸心理都要不得。消防安全工作不是一时一事就能做好的， 是经常性的工作。要使每个师生绷紧消防安全这根弦，学会 处置火灾事故，具备自防自救能力，努力营造全校消防氛围 ，创造一个平安、祥和、文明、和谐的校园环境。
校园安全事故案例分析
➢ 防山洪预案缺乏科学性和可操作性。
山洪特点是突发性强、损害性大，来得急，去得快。避险原则应当以“避”和 “逃”为主。而沙兰镇制定的防灾避险预案，主要措施是筹集物资和抢险， 并没有人员疏散的方案。王家村的防洪预案中只明确准备3000个编织袋，用 来预防拦河坝决堤，却没有“跑”的措施。从救援看，这次山洪发生后，宁 安市以最快速度联系镜泊湖调10只船，运往沙兰镇，用了两个小时，但船到 时洪水已退。如果学生配备了救生衣或救生圈，洪灾造成的后果不会这么严 重。说明防灾预案与防御山洪的实际情况有相当的差距。