嵌入式系统课程设计报告书
嵌入式课程设计报告
调试工具
使用GDB等调试工具进行程序调试， 可实现断点设置、变量查看、堆栈跟
踪等功能。
版本控制工具
使用Git等版本控制工具进行代码管理 ，实现多人协作开发、版本回溯等功 能。
性能分析工具
使用Valgrind等性能分析工具进行程 序性能分析，可实现内存泄漏检测、 函数调用关系分析等功能。
课程设计总结与展望
总结本次课程设计的经验教训和收 获，展望嵌入式系统未来的发展趋 势和应用前景。
02
硬件平台选择与搭建
常见嵌入式硬件平台比较
ARM平台
高性能、低功耗，广泛应用于智能手机、 平板电脑等移动设备。
PowerPC平台
高性能、高可靠性，适用于工业控制、航 空航天等高端应用设备、 数字电视等领域。
07
总结与展望
本次课程设计收获总结
理论与实践结合
通过本次课程设计，深入理解了 嵌入式系统的基本原理，同时将 理论知识应用于实际项目中，实 现了理论与实践的有机结合。
技能提升
在课程设计过程中，掌握了嵌入 式系统开发的基本技能，包括硬 件设计、软件编程和调试技术等 。
团队合作
与团队成员紧密合作，共同完成 了课程设计的任务，提高了团队 协作和沟通能力。
05
系统实现过程与代码展示
关键模块代码实现技巧分享
模块化设计
将系统划分为多个独立的功能模块，每个模块具有明 确的接口和功能，便于代码的管理和复用。
高效算法选择
针对系统需求，选择合适的算法和数据结构，以提高 代码执行效率。
代码优化
通过减少冗余代码、提高代码可读性和可维护性，降 低系统资源消耗。
系统集成测试方法论述
嵌入式课程设计报告
嵌入式系统课程设计报告
嵌入式系统课程设计报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握嵌入式系统的基本概念、原理和设计方法，能够运用嵌入式系统进行实际项目的开发和实现。
具体来说，知识目标包括了解嵌入式系统的定义、特点、分类和应用领域；掌握嵌入式系统的硬件和软件组成及工作原理；熟悉嵌入式操作系统的基本概念和常用操作系统。
技能目标包括能够使用嵌入式系统开发工具和平台进行程序设计和调试；具备嵌入式系统硬件电路的设计和调试能力；能够运用嵌入式系统进行实际项目的开发和实现。
情感态度价值观目标包括培养学生的创新意识和团队合作精神，提高学生解决实际问题的能力和责任感。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括嵌入式系统的基本概念、原理和设计方法。
具体包括以下几个方面：1. 嵌入式系统的定义、特点、分类和应用领域；2. 嵌入式系统的硬件组成，如处理器、存储器、输入输出接口等；3. 嵌入式系统的软件组成，如固件、操作系统、应用程序等；4. 嵌入式操作系统的基本概念和常用操作系统；5. 嵌入式系统的设计方法和开发流程；6. 嵌入式系统硬件电路的设计和调试方法；7. 嵌入式系统在实际项目中的应用和案例分析。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
具体教学方法如下：1. 讲授法：通过讲解嵌入式系统的基本概念、原理和设计方法，使学生掌握相关知识；2. 讨论法：通过分组讨论和课堂讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神；3. 案例分析法：通过分析实际项目案例，使学生了解嵌入式系统在实际中的应用和设计方法；4. 实验法：通过实验操作和调试，锻炼学生的动手能力和实际问题解决能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的嵌入式系统教材，为学生提供系统的学习资料；2. 参考书：推荐学生阅读相关参考书籍，丰富学生的知识体系；3. 多媒体资料：制作课件、教案等多媒体教学资料，提高课堂教学效果；4. 实验设备：准备嵌入式系统开发板、仿真器等实验设备，为学生提供实践操作的机会。
嵌入式系统设计课设报告范本
嵌入式系统设计课设报告福州大学《嵌入式系统设计课设》报告书题目：基于28027的虚拟系统姓名：学号：学院：电气工程与自动化学院专业：电气工程与自动化年级：起讫日期：指导教师：目录1、课程设计目的 (1)2、课程设计题目和实现目标 (1)3、设计方案 (1)4、程序流程图 (1)5、程序代码 (1)6、调试总结 (1)7、设计心得体会 (1)8、参考文献 (1)1、课程设计目的《嵌入式系统设计课设》是与《嵌入式系统设计》课程相配套的实践教学环节。
《嵌入式系统设计》是一门实践性很强的专业基础课，经过课程设计，达到进一步理解嵌入式芯片的硬件、软件和综合应用方面的知识，培养实践能力和综合应用能力，开拓学习积极性、主动性，学会灵活运用已经学过的知识，并能不断接受新的知识。
培养大胆创造创造的设计理念，为今后就业打下良好的基础。
经过课程设计，掌握以下知识和技能：1．嵌入式应用系统的总体方案的设计；2．嵌入式应用系统的硬件设计；3．嵌入式应用系统的软件程序设计；4．嵌入式开发系统的应用和调试能力2、课程设计题目和实现目标课程设计题目：基于28027的虚拟系统任务要求：A、利用28027的片上温度传感器，检测当前温度；B、经过PWM过零中断作为温度检测A/D的触发，在PWM中断时完成温度采样和下一周期PWM占空比的修正；PWM频率为1K;C、利用按键作为温度给定；温度给定变化从10度到40度。
D、当检测温度超过给定时，PWM占空比增减小（减小幅度自己设定）；当检测温度小于给定时，PWM占空比增大（增大幅度自己设定）；E、把PWM输出接到捕获口，利用捕获口测量当前PWM的占空比；F、把E测量的PWM占空比经过串口通信发送给上位机；3、设计方案-----介绍系统实现方案和系统原理图①系统实现方案：任务A:利用ADC模块通道A5获取当前环境温度。
任务B:PWM过零触发ADC模块，在PWM中断服务函数中，将当前环境温度和按键设定温度进行比较，并按照任务D的要求修订PWM占空比。
嵌入式系统课程设计报告书
成绩学生课程实践能力考查题目:温度按键设定、显示、报警系统设计课程名称:嵌入式系统开发专业班级:学生学号: 学生姓名:考查地点: 考查时长: 4小时所属院部: 指导教师:2017 — 2018学年第 2 学期金陵科技学院教务2017-2018学年第2学期《嵌入式系统开发》实践能力考核任课教师签名:日期:温度按键设定、显示、报警系统设计要求:1、读取DS18B20温度,在液晶上实时显示,并显示上、下限,初始值上限32,下限26。
2、通过按键可以设置环境温度的上限与下限,WK_UP键按下调节上限,再按下调节下限,再按下调节上限……KEY1按下加1;KEY0按下减1,根据上限与下限判断当前温度有没有超出范围。
3、当温度超过上限,LED1隔1秒亮一次。
超过下限,LED2隔1秒亮一次。
(也可自定义报警方式)4、串口波特率一律用9600bps。
液晶显示的信息:STM32 testname: xxxxxxxxxMaximum is 32C,Minimum is 26 CThe temperature is 29 C,now!(xxxxx就是自己的名字拼音)目录:第一章.系统要求1、1设计要求1、2设计方案第二章.硬件设计2、1开发板原理图2、2 DS18B20模块2、3按键模块2、4 LCD显示模块2、5 LED 模块第三章.软件设计3、1程序流程图3、2程序部分代码3、2、1主函数、main、c3、2、2 LED 函数led、c3、2、3温度代码 s18b20、c3、2、4键盘代码key、c第四章、实物效果图第五章、课程总结第一章.设计要求及方案1、1设计要求1、读取DS18B20温度,在液晶上实时显示,并显示上、下限,初始值上限32,下限26。
2、通过按键可以设置环境温度的上限与下限,WK_UP键按下调节上限,再按下调节下限,再按下调节上限……KEY1按下加1;KEY0按下减1,根据上限与下限判断当前温度有没有超出范围。
嵌入式课程设计报告1
湖北汽车工业学院Hubei Automotive Industrise institute课程设计说明书课程名称：嵌入式系统设计题目：数字相框班号：T623-1 学号：20060230116专业：计算机科学与技术学生姓名姜李阳指导老师（签字）起止日期 2009 年 12 月 28 日— 2010 年 1 月 10 日一．嵌入式课程设计概述1.1 课程设计实验平台简介1、硬件：UP-TECHPXA270-S嵌入式实验平台、PC机Pentiumn500以上, 硬盘10G以上。
2、软件：PC机windows平台＋虚拟机＋REDHAT LINUX 9.0＋MINICOM＋ARM-LINUX开发环境3、嵌入式Linux开发平台UP-TECHPXA270-S实验仪器介绍。
a、硬件配置UP-TECHPXA270的硬件配置如下表1所示：表1 UP-TECHPXA270-S的硬件配置配置名称型号规格主CPU Intel XScale结构芯片PXA270 工作频率520MHz辅CPU LPC2119 ARM7TDMI-S 扩展AD，CAN功能，扩展IO口以太网DM9000 支持IEEE802.3的10M/100bps模式NOR FLASH Intel E28F128J3A 16位，16MNAND FLASH K9F1208 64M内存SDRAM HY561620 32x2＝64MLCD SHARP LQ080 TFT 8寸真彩液晶屏，640X480分辨率触摸屏GK80 Burr Brown ADS7846USB主从接口飞利浦ISP1161 四个USB主接口，一个USB从接口串口RS232 2个通用串口视频口VGA 外接符合VGA标准的视频输出irDA红外线HSDL3600 双向Agilent 兼容SIR和FIR协议调试接口JTAG JTAG烧写Flash音频编解码器Cirrus Logic Crystal CS4201 20位数模转换，18位立体声模数转换32位扩展总线接口GPIO 和UP-TECHARM2410-S平台兼容CF卡接口PCMCIA总线支持SD卡接口MMC控制器支持IDE硬盘接口图1 UP-TECHPXA270-S开发平台逻辑框图二．课程设计目的开设本课程设计的目的是,通过本课程设计，提高学生的分析问题、解决问题的能力，巩固嵌入式系统的基本理论知识，进一步了解和掌握课程中所讲授的概念，方法。
嵌入式课程设计报告
嵌入式课程设计报告嵌入式课程设计报告一、设计目的和背景嵌入式系统在现代社会中起着越来越重要的作用，它们广泛应用于各个领域，如消费电子、汽车、医疗保健等。
本次课程设计旨在让学生深入了解嵌入式系统的设计原理和方法，并通过实践项目，提高学生的实际操作能力。
二、设计内容和方法本次课程设计的内容是一个智能家居控制系统。
该系统能够通过无线网络实现对家居设备的远程控制，如灯光、温度、窗帘等。
设计方法主要包括硬件设计和软件设计两个方面。
硬件设计部分主要包括选择合适的微控制器作为控制核心，选取各类传感器和执行器，以及设计电路板进行组装。
在此基础上，还需设计无线通信模块，以实现远程控制的功能。
软件设计部分主要包括嵌入式系统的编程和通信协议的设计。
编程部分可采用C语言或其他嵌入式开发语言，通过编写相应的控制程序实现各个功能模块的控制。
通信协议设计部分需要考虑数据传输的安全性和稳定性，可采用常见的无线通信协议，如Wi-Fi、蓝牙等。
三、设计结果和实现效果通过本次课程设计，我成功实现了一个智能家居控制系统的功能。
通过手机APP或电脑端软件，我可以远程实现对家居设备的控制，如开关灯光、调节温度、控制窗帘等。
同时，该系统还具备一定的安全性，用户可以通过身份验证来确保系统的安全性。
四、设计过程中的问题和解决方案在设计过程中，我遇到了一些问题，如硬件的选型和软件的编写。
对于硬件的选型，我需要根据系统的需求和预算来选择合适的微控制器和传感器。
对于软件的编写，我需要理解各个功能模块的工作原理，并编写相应的控制程序。
我通过查阅资料和与同学、老师的交流解决了这些问题。
通过分析和比较不同的硬件和软件方案，我最终选择了适合我项目需求的方案。
五、设计总结和展望本次课程设计使我对嵌入式系统的设计有了更深入的了解，提高了我的实际操作能力。
通过实践项目，我学会了如何选择合适的硬件和软件方案，并成功实现了一个功能完备的智能家居控制系统。
未来，我希望能继续深入研究嵌入式系统的设计，探索更多有意义的项目。
嵌入式系统课程设计报告
课程设计题目： 基于ARM 的楼宇对讲系统设计班级：姓名：学号：指导教师：成绩： 嵌入式系统课程设计报告电子与信息工程学院 信息与通信工程系目录摘要? (II)1引言 (1)1.1课程设计的目的和意义 (1)1.2课程设计内容及要求 (1)2系统的工作原理 (1)3系统硬件设计 (1)3.1ARM主控模块 (2)3.2以太网接口模块 (2)3.3图像处理模块 (2)3.4指纹数据处理模块 (3)3.5音频处理模块 (3)4系统软件设计 (3)4.1门禁控制程序 (4)4.2IP对讲机系统软件实现 (4)4.3网络管理 (5)5心得体会 (6)6参考文献 (6)基于ARM的楼宇对讲系统设计摘要?采用模块化设计方法设计出一款基于ARM微控制芯片和Linux操作系统的楼宇对讲系统，该对讲系统通过以太网与楼宇间的各室内机相连，实现了安装在楼道门口的终端机与各室内机的IP对讲，同时将访客的视频信息传输到室内机，并采用指纹身份识别技术实现了门控系统管理。
关键词：嵌入式系统设计；楼宇对讲；指纹识别1引言1.1课程设计的目的和意义巩固所学的专业技术知识，培养学生综合运用所学知识与生产实践经验，分析和解决工程技术问题的能力，培养初步的独立设计能力；通过课程设计实践，了解并掌握一般的综合设计过程，训练并提高学生在理论计算、结构设计、工程绘图、查阅设计资料、运用标准与规范和应用计算机等方面的能力，更好地将理论与实践相结合，提高综合运用所学理论知识独立分析和解决问题的能力。
再设计完成后，还要将设计的电路进行安装、调试，加强我们的动手能力。
在此过程中培养从事设计工作的整体观念。
1.2课程设计内容及要求设计基于ARM的楼宇对讲系统。
要求对系统功能分析，给出设计思路；系统总体设计，画出系统构成框架图；阐述系统工作流程；画出主要设计部分的电路图。
2系统的工作原理通过网络适配器和交换机与用户室内机，管理中心机等组成一个LAN网络。
嵌入式系统课程设计报告
嵌入式系统课程设计报告课程名称：嵌入式系统课程设计项目名称：基于ARM实现MP3音乐盒专业：电子科学与技术一、设计内容基本功能：预存四首歌曲，实现循环播放；每个按键对应一首歌曲。
拓展功能：通过按键简单演奏音乐，类似钢琴；实现两个模式的切换，切歌模式和音量加减模式。
二、设计思路基础功能：将音频数据存储在SD卡中，使用FATFS文件系统进行数据的读写，通过SPI2总线将数据传到内核。
内核再将数据通过SPI1总线传送到音频解码模块VS1053，输入的数据（即比特流数据）被解码后送到DAC发出声音。
将音乐存储在SD卡内，通过文件的地址来判别将要播放哪一首音乐，通过地址的递增和循环来实现音乐的自动循环播放。
按键对曲目的控制，可通过键盘扫描函数，判断哪一个键被按下，使键盘扫描函数返回不同的返回值，实现对文件地址的控制。
将此返回值设置为全局变量，可实现在音乐播放中曲目的切换。
另外，我们还利用解码模块实现对音量的控制，使用按键控制音量的提高或降低。
使用SPI1总线将TFT显示屏连接到内核，显示按键功能、当前曲目、当前模式等信息。
由于开发板只有5个按键，按键数量有限，需要对按键实现曲目切换和音量功能的复用。
我们小组设置了两种模式，切歌模式和音量模式，并定义左键为模式切换键，实现不同模式的选择和按键的复用。
拓展功能：基本思路是通过定时器中断来产生一定频率的50% 空占比的脉宽调制波，用此脉宽调制波激励扬声器，从而使扬声器发出一定频率的声音。
所以只要将不同按键的中断子程序设置为对定时器进行不同数据的配置，即可实现不同按键与不同扬声器发生频率的对应。
然后使一个按键的按下与松开均进入中断，且分别实现开启（扬声器发声）与关闭（扬声器不发声）定时器的功能，从而使课题的附加功能表现地更自然。
三、硬件配置基础功能：（1）SD卡：存储音频数据配置方法：根据开发板原理图，配置方法如下图所示（2）VS1053解码芯片：将输入的比特流解码后送入DAC配置方法：音频解码模块与开发板接线方式：//5V---5V//GND--GND//XRST--PG8//MISO--PA6//MOSI--PA7//SCLK--PA5//DREQ--PG7//XCS--PE6//XDCS--PG6（3）TFT显示屏（4）外放音响拓展功能：PC机一台；P4 2.06CPU/40GHD/512M RAM以上配置，STM32F103 开发板一套；外接扬声器一个四、设计步骤或流程图基础功能：1.初始化包括单片机本身的初始化和VS1053的初始化（1）初始化STM32 的IO 口和SPI；（2）VS1053 进行存储器测试；（3）初始化设置音频输出，设置音频输入要设置成VS1053；（4）VS1053 进行正弦波测试；（5）VS1053 进行一些基本设置，包括音效模式等。
嵌入式系统课程设计报告
嵌入式系统课程设计报告摘要：本次设计的嵌入式系统为基于单片机的数字时钟设计。
系统主要由AT89C51单片机、LCD液晶显示屏和RTC模块组成。
通过组合这些元器件，实现了时钟的精确显示和功能操作。
本文将详细介绍设计过程中所采用的硬件和软件设计及其实现过程，最终得到了效果良好的数字时钟。
一、设计目的本次课程设计的主要目的是熟练掌握嵌入式系统设计的基本流程和方法。
同时通过本次设计，学员还需对AT89C51单片机及RTC模块等嵌入式系统所需的元器件有所了解，并能够熟练地进行元器件的选型、电路设计、软件编程及系统调试等工作。
二、设计原理1. 系统硬件设计原理数字时钟主要由AT89C51单片机、LCD液晶显示屏和RTC模块组成，它们之间的连接如下图所示：图1 数字时钟系统框图其中，AT89C51单片机是整个系统的核心部件，其外部晶振采用11.0592MHZ的振荡器，为系统提供时钟信号。
RTC模块采用DS1302芯片，它具有精度高、稳定性好、且具有多种测试功能的特点，可以提供更加精确的时间信息。
时钟的显示模块采用16×2字符型LCD液晶显示屏。
2. 软件设计原理软件设计主要包括两部分——RTC模块的驱动程序和数字时钟主程序的编写。
其中，RTC模块的驱动程序主要实现对DS1302芯片的驱动，包括寄存器的读写、校时以及晶振稳定等功能。
数字时钟主程序主要是对AT89C51单片机的程序编写，实现数字时钟的显示和操作。
三、系统设计过程系统设计主要分为硬件设计和软件设计两个方面的工作，具体步骤如下：1. 硬件设计(1) 按照电路原理图进行元器件的选型、连线以及设备安装，需要注意每个元器件的接口定义和功能实现。
(2) 对DS1302芯片进行驱动程序的编写，实现对时间信息的读取和校时功能。
(3) 对LCD液晶显示模块进行驱动程序的编写，实现数字时钟的显示和操作。
2. 软件设计(1) 编写RTC模块的驱动程序，在AT89C51单片机调用RTC 模块时，直接调用驱动程序。
嵌入式系统课程设计报告实验报告
- - -. 嵌入式系统课程设计必做部分学院：电控学院专业：通信工程设计名称：IIC同步串行通讯1、设计的目的：1.掌握S3C44B0IIC控制器的编程方法2.编程实现串行EEPROM存储器24C16的数据存储和访问。
2、设计的内容：1.学习S3C44B0 IIC控制器的原理与编程方法；2.学习IIC存储器24C16的编程方法；3.理解IIC存储器24C16的与S3C44B0的电路连接原理；4.掌握C语言中断程序设计方法；5.编程实现对24C16的数据存储和访问。
3、设计思路、遇到的问题及解决方法：此次试验，我们结合《嵌入式系统原理及应用》教材以及老师提供的各种pdf和word资料，了解到了各种寄存器的配置方法，如IICDS等。
对于例程中的各种函数，如Wr24C16(), Rd24C16(),__irq IicInt()等，通过对程序的仔细研读，最终了解了它们的各自用途，并在此基础上，编写了主函数。
实现了从0-255共256个字节的写入及读取操作。
这次实验我们遇到了不少的难题，像开始使用ARM-Project Manager平台一开始，由于对此平台的不了解，我们走了许都弯路。
像对于头文件的配置问题，总是配置不对，后来发现头文件为程序自主生成，无需配置。
还有关于程序中的一些.s文件，开始并不知道是有何作用，后来在老师的指点下，发现有必要将其加入到sourse文件栏中调用，同时调用的同时，由于不理解调用的路径问题，多次编译失败，后来发现了问题，是路径配置不当，最终更改了路径，解决了问题。
再有，在对老师提供的例程进行阅读时候，发现了不少的啰嗦以及错误语句，例如Uart_Printf("%d\n",k);语句就不应该为Uart_Printf("%d\n",&k);这些问题我们都通过调试最终给予了改正。
4、设计的结果及验证正确输出结果如下截图，从超级终端中回显显示了正确数据，实验成立。
嵌入式系统课程设计报告
嵌入式系统 课程设计报告设计任务一 十字路口交通灯控制一、设计目的：1．了解基于ARM7核的LPC2106的管脚功能和特点，掌握I/O 控制寄存器的设置方法； 2．掌握ARM7应用系统编程开发方法，能用C 语言编写应用程序； 3．熟练掌握ADS1.2软件的使用以及PROTEUS 仿真调试的方法；二、具体任务：1．采用PROTEUS 完成十字路口交通灯控制的硬件电路设计，要求单片机选型为飞利浦公司的LPC2106，东西南北方向分别设置红黄绿3个指示灯，东西方向和南北方向各用1个数码管显示通行时间；2．用ADS1.2编写C 语言应用程序，完成十字路口交通灯控制；3．采用PROTEUS 将应用程序装载在LPC2106中，进行仿真验证。
要求东西方向和南北方向的数码管显示通行时间并倒计时，可以设置成一样，例如都是9秒倒计时；每当倒计时时间到，完成红黄绿指示灯的状态切换，模拟实现十字路口的交通灯管理控制。
三、硬件电路设计。
（参考下图完成硬件电路设计，用屏幕抓图的方式将自己设计的PROTEUS 电路图粘贴在下面，并用文字对所设计的电路功能、原理进一步说明）附图：硬件电路说明：1．设置所有I/O口为第一功能，将硬件电路图按上图所示连接。
2．东西南北四个方向分别装有红、黄、绿三灯，通过放置标号的方式连接到LPC2106。
3．数码管为交通灯一位十进制倒计时显示，两个数码管显示同样的数字四、源程序。
（只将C语言应用程序附在后面，其它项目文档不要提供，C语言应用程序要有一定的注释说明）源程序：#include "config.h"void delay(uint32 time) /*延时1ms子程序*/{uint32 p;for(;time>0;time--){for(p=2210;p>0;p--);}}int main(){int32 i;int32 a[10]={0x3F,0x06,0x5B,0x4F,0x66,0x6D,0x7D,0x07,0x7F,0x6F}; /*数码管0-9的显示*/PINSEL0=0x00000000; /*设置P0.0-P0.15工作模式为I/O口*/ PINSEL1=0x00000000; /*设置P0.16-P0.31工作模式为I/O口*/ IODIR = 0x00007FFF; /*设置所有用到的I/O口为输出*/ IOCLR = 0x00007E7F; /*清零输出端，消隐*/while(1){for(i=9;i>0;i--) /*东西红灯、南北绿灯延时9秒*/ {IOSET=0x00004200; /*东西红灯、南北绿灯LED显示*/IOSET=a[i]; /*数码管显示时间*/delay(1000); /*延时1秒*/IOCLR=0x00007E7F; /*输出端清零*/}for(i=3;i>0;i--) /*东西红灯、南北黄灯延时3秒*/{IOSET=0x00002200; /*东西红灯、南北黄灯LED显示*/IOSET=a[i]; /*数码管显示时间*/delay(1000); /*延时1秒*/IOCLR=0x00007E7F; /*输出端清零*/}for(i=9;i>0;i--) /*东西绿灯、南北红灯延时9秒*/{IOSET=0x00001800; /*东西绿灯、南北红灯LED显示*/IOSET=a[i]; /*数码管显示时间*/delay(1000); /*延时1秒*/IOCLR=0x00007E7F; /*输出端清零*/}for(i=3;i>0;i--) /*东西黄灯、南北红灯延时3秒*/{IOSET=0x00001400; /*东西黄灯、南北红灯LED显示*/IOSET=a[i]; /*数码管显示时间*/delay(1000); /*延时1秒*/IOCLR=0x00007E7F; /*输出端清零*/}}}五、仿真效果。
《嵌入式系统》课程设计报告-基于stm32的简易数字电压表
《嵌入式系统》课程设计报告-基于stm32的简易数字电压表摘要：随着科技的不断发展，嵌入式系统在各个领域的应用越来越广泛。
本课程设计报告以STM32微控制器为核心，设计一款简易数字电压表，实现对输入电压的实时测量与显示。
本设计方案具有较高的性价比，易于实现，且具有广泛的应用前景。
一、设计目的1. 掌握STM32微控制器的硬件结构及功能。
2. 熟悉ADC（模数转换器）的工作原理及应用。
3. 学会设计嵌入式系统硬件电路及编写程序。
4. 提高动手能力，培养解决实际问题的能力。
二、系统需求1. 输入电压范围：0-5V。
2. 显示方式：数码管显示。
3. 测量精度：±0.5%。
4. 采样速率：至少100次/秒。
5. 电源：5V。
三、硬件设计1. STM32微控制器：作为系统的核心控制器，实现对ADC的控制及数据处理。
2. ADC（模数转换器）：实现对输入电压的模拟转换为数字信号。
3. 数码管：用于显示测量得到的电压值。
4. 电源模块：为整个系统提供稳定的电源。
5. 电阻分压电路：将输入电压转换为ADC可接受的范围。
四、软件设计1. 初始化模块：配置STM32的时钟、GPIO和ADC等资源。
2. 采样模块：实现对输入电压的采样，并将采样数据保存到数组中。
3. 数据处理模块：对采样进行处理，计算并保存最终电压值。
4. 显示模块：将计算得到的电压值显示在数码管上。
5. 主循环模块：实现对系统的实时控制，包括采样、数据处理和显示等。
五、测试与验证1. 搭建测试平台，连接输入电压、ADC和数码管等元件。
2. 编写测试程序，对系统进行功能和性能测试。
3. 分析测试结果，检查系统是否满足设计要求。
六、总结与展望本课程设计报告基于STM32微控制器设计了一款简易数字电压表，实现了对输入电压的实时测量与显示。
在设计过程中，我们掌握了STM32微控制器的相关知识，熟悉了ADC 的工作原理及应用，并学会了设计嵌入式系统硬件电路及编写软件程序。
嵌入式实验课程设计报告
嵌入式实验课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 学生能理解嵌入式系统的基础知识，掌握其基本组成和工作原理。
2. 学生能够掌握嵌入式编程的基本语法和常用指令，具备编写简单嵌入式程序的能力。
3. 学生能够了解嵌入式系统在实际应用中的优势和局限性。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，进行简单的嵌入式系统设计和程序开发。
2. 学生能够使用嵌入式实验设备，进行实际操作，并解决常见问题。
3. 学生能够通过团队协作，完成一个具有实际应用价值的嵌入式项目。
情感态度价值观目标：1. 学生对嵌入式系统产生兴趣，激发其学习主动性和积极性。
2. 学生能够认识到嵌入式技术在国家战略和社会发展中的重要性，培养其社会责任感和使命感。
3. 学生在课程学习过程中，培养良好的团队合作精神和沟通能力，形成正确的价值观。
课程性质分析：本课程为嵌入式实验课程，侧重于实践操作和项目实践。
课程内容紧密结合教材，旨在帮助学生将理论知识与实际应用相结合。
学生特点分析：本年级学生已具备一定的计算机基础和编程能力，对新鲜事物充满好奇，具备较强的动手能力和创新能力。
教学要求：1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 采用项目驱动教学法，培养学生的团队协作和解决问题的能力。
3. 激发学生的学习兴趣，引导其探索嵌入式技术在实际应用中的奥秘。
二、教学内容1. 嵌入式系统概述：介绍嵌入式系统的基本概念、发展历程、应用领域及未来发展趋势。
教材章节：第一章 嵌入式系统概述2. 嵌入式系统组成：讲解嵌入式系统的硬件组成、软件架构及系统设计方法。
教材章节：第二章 嵌入式系统硬件组成；第三章 嵌入式系统软件架构3. 嵌入式编程基础：学习嵌入式编程的基本语法、常用指令和编程技巧。
教材章节：第四章 嵌入式编程语言与编程环境；第五章 嵌入式程序设计基础4. 嵌入式系统设计与实践：通过项目实践，让学生掌握嵌入式系统的设计方法和实际操作。
教材章节：第六章 嵌入式系统设计与实践5. 嵌入式系统应用案例分析：分析典型嵌入式应用案例，了解嵌入式技术的实际应用。
嵌入式课程设计实践报告
嵌入式课程设计实践报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握嵌入式系统的基本原理和设计方法，能够独立完成简单的嵌入式系统设计和开发。
具体目标如下：1.掌握嵌入式系统的定义、特点和基本组成；2.了解嵌入式处理器、嵌入式操作系统和嵌入式软件的基本概念；3.熟悉嵌入式系统的设计流程和开发工具。
4.能够使用嵌入式处理器和开发板进行系统开发；5.掌握嵌入式软件的编写和调试方法；6.能够独立完成嵌入式系统的设计和实现。
情感态度价值观目标：1.培养学生对嵌入式系统的兴趣和热情，提高学生的专业素养；2.培养学生团队合作意识和解决问题的能力；3.培养学生对创新和实践的积极态度，提高学生的创新能力。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.嵌入式系统的基本概念：嵌入式系统的定义、特点、分类和应用领域；2.嵌入式处理器：嵌入式处理器的结构、工作原理和选型；3.嵌入式操作系统：嵌入式操作系统的原理、结构和常用操作系统；4.嵌入式软件设计：嵌入式软件的编写方法、调试技术和常用开发工具；5.嵌入式系统设计流程：需求分析、系统设计、硬件选型、软件设计和系统验证。
6.嵌入式系统概述（2课时）1.1 嵌入式系统的定义和特点1.2 嵌入式系统的分类和应用领域7.嵌入式处理器（4课时）2.1 嵌入式处理器的结构和工作原理2.2 嵌入式处理器的选型和评估8.嵌入式操作系统（2课时）3.1 嵌入式操作系统的原理和结构3.2 常用嵌入式操作系统及其特点9.嵌入式软件设计（4课时）4.1 嵌入式软件的编写方法和技巧4.2 嵌入式软件的调试技术和工具10.嵌入式系统设计流程（2课时）5.1 需求分析和系统设计5.2 硬件选型和软件设计5.3 系统验证和优化三、教学方法为了实现教学目标，本课程采用多种教学方法相结合，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握嵌入式系统的基本概念和原理；2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解嵌入式系统的应用和设计方法；3.实验法：通过动手实验，使学生熟悉嵌入式系统的设计和开发过程；4.讨论法：通过分组讨论，培养学生团队合作意识和解决问题的能力。
嵌入式课程设计报告
嵌入式系统课程设计报告书课题题目：贪吃蛇游戏学院：信息工程学院班级：学号：姓名：第一章引言................................................................................................................................ - 2 -1.1关于题目........................................................................................................................ - 2 -1.1.1题目要求............................................................................................................. - 2 -1.1.2选题背景............................................................................................................. - 2 -1.2关于编译软件................................................................................................................ - 2 - 第二章概要设计........................................................................................................................ - 2 -2.1软件主要功能设计........................................................................................................ - 2 -2.1.1程序结构............................................................................................................. - 2 -2.1.2程序流程............................................................................................................. - 3 - 第三章软件实现........................................................................................................................ - 4 -3.1变量函数及资源的声明................................................................................................ - 4 -3.1.1函数声明............................................................................................................. - 4 -3.1.2变量声明............................................................................................................. - 5 - 第四章心得体会...................................................................................................................... - 10 - 第五章参考文献...................................................................................................................... - 10 -第一章引言1.1关于题目1.1.1题目要求利用QT制作一个贪吃蛇的小游戏并将其移植到嵌入式Linux平台下，要求：1.能够记录游戏时间，游戏成绩2.正常完成该游戏基本功能1.1.2选题背景贪吃蛇是家喻户晓的益智类小游戏，选择这个题目一是为了将自己的所学知识加以运用，二是一直以来贪吃蛇这个游戏就深深地吸引着我，它的实现对于以前的我而言都是很神秘的。
嵌入式课程设计报告
嵌入式课程设计报告1. 引言嵌入式系统作为计算机科学与工程中的重要领域之一，已经在我们的生活中无处不在。
它的应用范围从家电到汽车，从医疗设备到智能手机，无不展示了嵌入式系统的强大能力和巨大潜力。
作为一名嵌入式系统的学习者，我有幸能够在课程设计中深入学习和动手实践，从而更好地理解和掌握嵌入式系统的设计原理和开发技术。
2. 课程设计背景本次嵌入式课程设计的背景是开发一个智能家居控制系统。
随着智能家居概念的火热和人工智能技术的迅猛发展，智能家居控制系统成为了人们追求高品质生活的必备之物。
该系统能够通过传感器采集环境信息，并根据用户的需求进行智能控制，提高生活的便利性和舒适性。
3. 设计方案通过对需求分析和系统功能划分，我们选取了以下硬件和软件组件：硬件：基于ARM架构的开发板、各类传感器（如温湿度传感器、光强传感器等）、执行器（如电机、灯光控制器等）、无线通信模块（如Wi-Fi模块）。
软件：操控系统及相关驱动程序的嵌入式C编程、交互界面的设计和优化。
4. 实施过程在课程设计的实施过程中，我们采用了自上而下的开发方法。
首先，我们需要完善硬件环境，搭建开发板与传感器、执行器的连接。
然后，我们进行了底层驱动程序的开发，包括了对不同传感器的数据读取和对执行器的控制。
接下来，我们进行了操控系统的开发，实现了系统的整体功能。
最后，我们进行界面的设计和优化，使用户能够直观地操作系统。
5. 设计亮点在课程设计中，我们尝试了一些独特的设计思路，以提高系统的性能和用户体验：a) 选择高效的算法和数据结构，将程序的执行时间和资源占用降到最低。
b) 优化界面设计，简化操作流程，提高用户的易用性。
c) 使用无线通信模块与手机或者智能音箱连接，实现远程控制，提供了更大的灵活性和方便性。
6. 成果展示与评估在本次课程设计中，我们顺利完成了智能家居控制系统的开发，并取得了令人满意的成果。
在功能方面，我们成功实现了对环境信息的传感和对执行器的控制。
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1 任务提出与方案论证
【一级标题要求：一级标题用小三号字，宋体，加粗。一级 编号用“1，2”等，不加符号，不用“第 1，或第一”的方式。】
学号：
专业（班级）：
成绩：指导教师： 年月日摘 要【标题要求：小三号字，宋体，居中】
【摘要要求：摘要是论文内容的简短陈述。中文至少 200 字】 □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。
湖北民族学院 信息工程学院
课程设计报告书
题目:
课 程：嵌入式系统课程设计 专 业： 班 级： 学 号： 学生姓名： 指导教师：
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要在点阵屏上显示字符、图形，只需要按照字符/图形的编码，点亮矩阵屏上相应的 LED 即可。在本实验平台上，矩阵屏为 16×16 点阵，每屏显示两个字符，只需要把 16×8 点阵的字库码送到可容纳两个字符字库码（2×16字节）的显示缓冲区，然后根据显示缓冲区的容控制点阵屏上LED灯的亮灭。字库码表明了显示某个字符时点阵屏上的LED 的亮灭布局，每一个LED 灯的状态用一位二进制表示，1表示该LED 亮，0表示该LED灭，对于 16×8点阵的字库码，每个字符的字库码所占用的存储容量为16*8/8 = 16 Byte。
在图3与图4 中，行线扫描信号LL1～LL16分别外接电阻（限流）后接至NPN型三极管，最后引出行线驱动信号QL1～QL16。三极管提高了行线输出信号的驱动能力。在图4中，如果RQx（x为1～16的整数）输出低电平，那么相应的三极管导通，行驱动信号 QLx（x为1～16的整数）将输出高电平。
2. 软件设计
0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x18,0x00,0x24,0x00,0x42,0x00,0x42,0x00,0x42,0x00,
0x42,0x00,0x42,0x00,0x42,0x00,0x42,0x00,0x24,0x00,0x18,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,
};
UINT8T dispram[32];
void txdrdn(unsigned char n)
{
//0-175
UINT8T i;
for(i=0;i<16;i++)
{
dispram[2*i+0]=wangshuai[2*n+2*i+0];
dispram[2*i+1]=wangshuai[2*n+2*i+1];
0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x3C,0x00,0x42,0x00,0x42,0x00,0x42,0x00,0x04,0x00,
0x04,0x00,0x08,0x00,0x10,0x00,0x20,0x00,0x42,0x00,0x7E,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,
图1 点阵屏的行扫描信号
图2 点阵屏的列扫描信号
图3 点阵屏的行驱动信号
图4 点阵屏的接口电路
本实验平台使用的16×16点阵屏上，每一行16个LED，它们采用共阳极的接法；每一列16个LED，它们采用共阴极的接法。如上图4中，QL1～QL16是点阵屏的行驱动信号，每一个信号控制一行；LR1～LR16是点阵屏的列驱动信号，每一个信号控制一列。故通过利用相应行线输出高电平，相应列线输出低电平，就可以点亮点阵屏上相应的LED。如果按着一定的控制或扫描方法，就可以实现汉字、图形的显示。 为了能够稳定地控制点阵屏的显示，本实验平台采用了 CD4094作为行线和列线扫描信号的控制芯片。CD4094芯片简单来说就是一串入并出的功能，将CPU的串行数据转化为并行数据输出。 如上图1与图2，行（列）扫描信号分别采用了两片CD4094级连的方式来构成，第一片的数据溢出信号LQS连接到第二片的串行数据输入口。在图1中，当CPU通过DATA引脚串行输入16位的行扫描信号时，第一片CD4094（标号U1101）存储先输入的8位数据，后输入的8位数据通过引脚LQS溢出，然后输入并存储到第二片CD4094（标号U1102）。 CLK信号是时钟信号，当时钟信号为高电平时，CD4094 允许串行输入的数据发生变化。LL1～LL8 是并行输出信号。LOE为全局输出使能信号，当LOE输入高电平时，CD4094 上锁存的并行数据全部输出。列线扫描信号也是同样的方式，如图2。
0x08,0x20,0x08,0x20,0x08,0x20,0x4B,0xFE,0x4A,0x22,0x4A,0x22,0x4A,0x22,0x4A,0x22,
0x4A,0x22,0x4A,0x22,0x4A,0x22,0x12,0x2E,0x12,0x24,0x20,0x20,0x40,0x20,0x80,0x20,
0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x18,0x00,0x24,0x00,0x42,0x00,0x42,0x00,0x42,0x00,
0x42,0x00,0x42,0x00,0x42,0x00,0x42,0x00,0x24,0x00,0x18,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,
#define CLK_H rGPDDAT |= 0x400
#define CLK_L rGPDDAT &= 0xFBFF
#define Rdata_H rGPCDAT |= 0x1
#define Rdata_L rGPCDAT &= 0xFFFE
#define Ldata_H rGPCDAT |= 0x1
（4）按下开发箱上KEY1，开发箱ADC0通道的转换数值滚屏显示在LED广告屏上，按下开发箱上KEY2，LED广告屏滚屏显示自己名字的拼音。
五、实现程序代码
#include "2410lib.h"
#include "sys_init.h"
#include "fonts.h"
#include "led16x16.h"
extern void txdrdn(unsigned char n);
extern void txdispram(unsigned char n);
extern void led_char_disp(void);
extern void adc_test(void);
int main(void)
{
UINT8T rpt,i;
sys_init();// Initial system
uart_printf("\n Please Look At The 16X16 LEDS\n");
led_init();// Initial led diplay
while(1)
{
for(i=0;i<176;i++)
{
txdrdn(i);
rpt=20;
（2）使用ULINK2仿真器连接Embest EduKit-IV实验平台上使用Keil软件编写矩阵LED屏模块的驱动程序并调试，使得矩阵LED屏模块可以正常工作运行。（注：代码要求条理清晰，并在主要程序代码部分添加注释说明）
（3）编写相应的嵌入式程序，要现在EMBEST开发箱矩阵LED屏左滚屏、右滚屏显示广告容信息的子程序。
0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x10,0x00,0x70,0x00,0x10,0x00,0x10,0x00,0x10,0x00,
0x10,0x00,0x10,0x00,0x10,0x00,0x10,0x00,0x10,0x00,0x7C,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,
0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x3C,0x00,0x42,0x00,0x42,0x00,0x04,0x00,0x18,0x00,
0x04,0x00,0x02,0x00,0x02,0x00,0x42,0x00,0x44,0x00,0x38,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,
《嵌入式系统》课程设计
一、目的Байду номын сангаас
《嵌入式系统》课程设计为学生提供了一个理论与实践相结合的机会。既锻炼了学生动手能力，又会加深理解学生在课堂所学习的理论知识。通过课程设计可以将课本上的理论知识和实际应用有机的结合起来，培养学生又动脑，又动手，独立思考分析问题的能力，提高学生运用所学知识解决实际问题的综合素质。
在显示时，根据字库码，对点阵屏逐行动态扫描。扫描时，行线的数据与列线的数据都通过CD4094锁存起来，然后经过片选使能再同时输出。
在本设计中，使用到的通用端口有GPIOB4/5，GPIOC0/7，GPIOD10，GPIOG8，因此对它们的工作模式应配置为输出模式。
四、设计要求
（1）分析矩阵LED屏模块硬件原理图，了解矩阵LED屏块基本的构成及其硬件电路的基本工作原理。
INT8T cTemp;
INT8T cEnChange0,cEnChange1;
UINT8T wangshuai[]={
0x00,0x08,0x7F,0xFC,0x01,0x00,0x01,0x00,0x01,0x00,0x01,0x00,0x01,0x08,0x3F,0xFC,
0x01,0x00,0x01,0x00,0x01,0x00,0x01,0x00,0x01,0x04,0xFF,0xFE,0x00,0x00,0x00,0x00,
0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,0x3C,0x00,0x42,0x00,0x42,0x00,0x42,0x00,0x04,0x00,
0x04,0x00,0x08,0x00,0x10,0x00,0x20,0x00,0x42,0x00,0x7E,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00,
在点阵屏显示驱动程序中，开辟一个显示缓冲区用来接受字库码，（字库码是由应用程序传递过来的） ，然后采用动态扫描的方法来实现字符、图形的显示。每次扫描一行，这样依次循环扫描16行，经过一定的延时处理，就可以实现字符、图片的静态显示。为了实现字符和图片的动态流动显示，还需要一个大小为可容纳3个字符字库码（3×16字节）的缓冲区，该缓冲区中每次保存 3 个字符的字库码。在显示过程中，为了达到流动效果，每次将该缓冲区中的前两个字符字库码的各字节左移 i 位与其后第 16 字节右移 8-i 位相或的结果复制到显示缓冲区中显示，直到第一个字符完全移出、第三个字符完全移入时，更新缓冲区。如此循环即可实现字符的流动显示。