小学五年级作文指导教案

扩写、缩写、续写和改写是小学阶段作文中常见的几种练 习形式，它对拓宽学生思路，培养同学们独立作文的能力 具有积极的意义。这几种练习形式是分别要在“扩”、 “缩”、“续”和“改”字上下功夫。尽管在写作上各有 特点，各有侧重，但它们的性质和作文步骤几乎是相同的。 首先，它们都是根据一定的已知材料来写，不是完全 独立性的作文。 其次，它们都须阅读已知材料，掌握它的基本内容， 提练出中心。 第三，它们都要以已知材料为基础，围绕中心进行种 种联想和想象，丰富文中的人物形象，编织生动有趣的故 事。 最后一点，它们都要求写出中心意思明确的文章。
吴程伟 2012-09-15
同学们的童年生活是丰富多彩的，是充满梦幻 的，是快乐有趣的。在记忆的长河里，哪件事 曾经为你的童年生活增添过乐趣？又有哪件事 曾经给你留下深刻的印象？
作文的成功在于一个‘真’字，失败在于一个 ‘假’字。
同学们写作文时首先要求实、求真、求新。既 不能抄编套，也不能落俗套。
4改写。 改写是依据原文必变体裁、人称、结构或表现手法的一 种作文练习形式。改写就像修改衣服，可以把上衣改成背心， 把长大衣改成短大衣。改写大体有以下几种。 （1）文体的改写：常见的是把诗歌改成散文，把故事 改成课本剧。 （2）人称的改写：把第一人称改为第三人称，或是反 过来。 （3）写法的改写：把顺叙改成倒叙，把倒叙改为顺叙、 插叙；把间接叙述改为直接叙述，一般叙述改为对话等等。 改写的最大特点是“改”。一般说，对原文的中心、主 要内容不做变动，但其他方面的变化，要比扩写、续写大， 因此要认真把握改写的提示和要求。
1、要通过典型事例表现人物特点。 所谓典型事例是指在表现人物特点上最有代表性、最有说 服力的材料。如《我的伯父鲁迅先生》一文，作者选择的“谈 碰壁”、“救车夫”、“关心女佣”、“谈《水浒》”等几件事 例就非常典型，它让我们了解了鲁迅是一个爱憎分明，热爱劳 动人民，为别人想得多，为自己想得少的人。 2、要抓住人物外部的形貌特征描写，给人以鲜明的印象 要准确地刻画人物形象，一般要抓住人物的容貌、姿态、 表情、服饰等进行描写。
（4）全文缩写后要连起来读一读，看看句与句、段与段 之间是否连贯一气。行文时，要尽可能保留原文中准确、鲜明、 生动的语言。
3续写。 续写就是给文章的一部分（开头、结尾或中心部分）按 要求写成一篇完整的文章。有时，给一篇文章，让我们按要 求写成有连续性的另一篇文章，有点像连续故事和电视连续 剧，这也是续写。 练习续写，要注意以下几点。 （1）认识阅读文章的已知部分（包括已知的文章），掌 握精髓。 这是续写前的准备。所谓精髓，是指中心意思、基本情 节、主要人物和特点，以及人物之间的关系等等。有的是开 头、结尾，那就要像写命题作文前的审题一样，抓关键词语 的理解，掌握续写的要求方向。 （2）依据已知部分的内容和要求，调动生活积累，展开 丰富的想象和思考。 （3）制定写作提纲，但要考虑好再落笔。 加开头、结尾可不要提纲，但要考虑好再落笔
欢察家庭或班级中最有特点的一个 人写下来。 观察人物观察的事物反映出什 么特点
学习指导 同学们都有探索大自然的奥秘的兴趣。随 着社会的高速发展，我们更要睁大探索的眼睛， 扬起创造的风帆，运用灵巧的双手，积极开展 科学实践活动，在丰富多彩的活动中去发现奥 秘、去增长才干。 写这类作文和写叙事的作文一样，也要考 虑怎样确定中心、怎样开头、结尾，怎样安排 详略等。
外貌描写要注意三点 ①要为突出中心服务；②要有一定顺序；③要抓典型特 征。
3、让笔下的人物开口说话，应力求语言个性化。 人物的语言描写包括人物的独白和对话。简单地说，就 是写人物“怎么说”、“说了什么”。老舍先生曾指出： “要知道对话是人物性格的‘声音’，性格各殊，谈吐亦 异。”这句话说明了语言描写是打开人物心灵的钥匙。由于 人物的年龄、性别、经历等不同，语言也应有差异，这就是 个性妙倾诉出来。 描写人物心理活动得体，可以使人物的思想性格得以深 刻的揭示。
5、行动描写生动，能准确地传神，达到形神兼备的效 果。 一个人的所作所为，是一个人思想品质的具体体现。
总之，写人物要善于抓特征，要让人物自己 闪亮登场；让文中人物自己说，自己想，自 己动作，作者不掺和、不包办代替。恰当地 运用描写手法，可以使笔下的人物勃勃有生 气，给读者留下鲜明和生动的形象。
要想写出好作文，必须坚持与生活结合。生活是写作的源泉，在一 定意义上讲，写作文就是写生活。只有热爱生活，才能写好作文。 谁的生活丰富多彩，谁的爱好兴趣广泛，谁就会有许许多多的写作 素材。由此看来，要想写好记事的作文，同学们就要热爱生活，获 得真知识、真经验、真感受，这就解决了作文的第一大难题“苦于 无米之炊”、“没的可写”。我们就可以变“没的写”为“有的 写”，有写不完的新鲜事，有说不完的心里话。 怎样写好记事的文章呢？需要注意以下三点： 1、事情要真实，选材要新颖。 写真实的事，不仅是作文的要求，也是做人的要求。只有亲身 经历过的事，才能印象深、感受多，写出来的作文才会真切感人， 给人留下深刻的印象。 丰富多彩的生活中充满矛盾、充满温馨、充满情趣。我们要从 亲身经历过的，亲眼看到的感受最深的那些平凡小事中选取那些具 有浓郁生活气息、能体现强烈的时代精神风貌，又最能反映自己个 性特色的事例来写，要“小中见大”地反映事情的意义和情趣。
1扩写。 扩写是将原文扩展，将原文扩展成较长的一段话或文章。扩写 不改变体裁，也不改变原文的基本内容、中心意思和基本情节，只 在原文的基础上进行丰富和补充，就像照样放大一样，也好比大树 的添枝加叶。 扩写的方法主要是： （1）扩写的原文一般不长，内容也比较简单。文章越短，每 句话都要特别注意，以便掌握它的基本内容等。 （2）确定扩写点，进行丰富合理的想象。 要确定扩写点，还要对原文做进一步的分析。如果故事发生的 时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果；人物方面都有谁， 谁是主要人物，有什么特点等。在分析之后，看看短文有哪些不足， 什么地方需要丰富和补充。这些不足之处就是扩写点。 想象要注意合情合理，合情主要指合乎人情，合乎人与人之间 的正常关系，特别是不同身份、不同年龄、不同性格的人之间的合 乎情理的交往。合理是指事情的发展过程要合理。合情合理的标准 是能否真实地反映生活。因此，要从自己的生活经历和体验出发去 想象，也可以借助书本中的知识，不能想当当然地胡编滥造。
三
水是生命之源。
黄河是被中华民族誉为“母亲河”的一条黄色的河流，给黄河水“命名”的黄土高原，以其掉皮掉肉、流血断肢的代价赋予了这条河流肤色和灵魂。黄土，已然成为这条河流的图腾，成为这条奔腾 不息的河流以自己的风骨和精神汇入大海的一支劲旅。
黄河从青海的三江源一路而来、不可逆转地前行。黄河一直在黄色的流动中，一直在大自然对黄土高原的百般肆虐中奔腾着。大自然没有想到，新中国成立后，黄河竟然可以改变肤色，可以由浑浊 渐渐变清，可以不再愤怒，不再肆无忌惮。70多年治理黄河，黄河不仅解决了“决口”“改道”的历史难题，更得到了南水北调的水源。
在过去的五年里，你曾经历过哪些 有趣的事或有意义的事，请你写出 来。
同学们在家庭、社会的关爱下幸福生活，健康成长。 每天，我们都接触许许多多的人，有无微不至关怀 你成长的家长，有诲人不倦的老师，有形影不离的 小伙伴，还有那些熟悉的或一面之交的警察叔叔、 清洁工人……他们的言行影响教育着你。这次习作 就是要通过具体事例写一个你最敬佩的人，或给你 留下深刻印象的人。 这是一篇写人的记叙文。成功的人物描写要一 人一个模样，千万不能写成纸人，站立不起来。要 让所写的人物栩栩如生惟妙惟肖，给人以生动鲜明 的印象，请从以下几方面下功夫。
2缩写。 缩写就是把篇幅较长的文章，在不改变原文的写作对象、 中心意思、写作重点的情况下，压缩成篇幅较短的文章，就像 压缩饼干一样。 缩写的一般步骤和方法是：
（1）认真阅读原文，深入理解主要内容和中心意思。 （2）围绕原中心拟出“保留”与“删除”的提纲。 （3）对照原文，按照提纲进行压缩，抓住枝干去枝叶， 抓住关键去铺陈；把具体的叙述改为概括性的叙述，把细致的 描写变为简单的叙述。
退耕还林，这不仅仅是一项国家的政策，在我看来更具有解除魔咒的法宝功能。对于国家而言，这片黄土地上开垦出来的土地太贫瘠太脆弱，种下的五谷经不住一场狂风暴雨的折腾就会让土地的主 人颗粒无收、血本无归；于是一个改变这片土地命运的大手笔在千山万壑间展开，种庄稼的人开始种树，种树的人可以在国家的庇佑下过上从未有过的幸福生活。开心8官网 短短二三十年光景，满目苍黄、风暴肆虐的陕北，已是绿水青山、满目苍翠的另一番景象。那每年初春都要来的沙尘暴来的次数越来越少，那些多年不见的喜鹊和乌鸦回来了，那么多野生动物在树 林里找到了自己的家园。
改写的方法如下。
（1）认真阅读原文和改写要求，把握住中心意思、基本内容 和结构。例如：把故事改写成课本剧，这就是文体的改写。改写时
要注意以下几点：
1了解剧本的一般格式，先交代时间、地点、人物。 2把握故事的主要内容及线索，把它分成几幕展现，才能更好 地突出人物的冲突，事态的发展。
3根据人物个性特点写好对话，使人物形象生动、丰满，有感 染力。
2、事情过程叙述要清楚、明白。 不仅选材好，还要把内容写好。首先要把事情发生的时间、 地点、人物、起因、经过和结果这“六要素”交代清楚。只有把 “六要素”写清楚，才能使文章结构完整，读起来清楚明白。 至于“六要素”在文章中先写什么，后写什么，没有固定的、 一成不变的格式，要侧重于写清楚事情的起因、经过和结果。 3、围绕中心还要巧安排。 立意是写好文章的关键。叙事的文章最忌不分轻重、不分详 略，平铺直叙，写成流水账。我们说，文章要围绕中心写，开头、 结尾一条线。 写事时，还要学会巧安排。 怎样使用材料，确定详略；怎样布局谋篇；如何开头、如何 过渡、如何结尾，都要通盘考虑巧妙安排，这样才能变化写作角 度，努力跳出框框，写出别具一格的好作文。
4构思、想象要合理，注意背景，道具等细节。 （2）改写诗歌时，要理解重点词、句、段，想象意境，把握 住改写的依据。
（3）确定改写点，构思改写提纲。 （4）成文后要认真阅读，检查是否合乎改写要求。