思想政治教育任务共34页
第四章 思想政治教育学目的和任务
我国在教育目的上的价值取向思考
三、应然取向 1、在确定教育目的时首先要确认教育的内在
价值 教育的内在价值是指教育本身的意义 , 教育的
外在价值即工具价值 , 是教育为考
三、应然取向 2、在教育目的中应体现开放和民主的精神 教育具有传承的功能 , 更有创造的价值 ,
我国在教育目的上的价值取向思考
4、“非人本”的教育 历史上教育目的的制定中我们所能看到的是政治、
经济、个人权威的影子 , 多是从政治、经济需求 的角度 , 很少从人的发展、人的价值角度来考虑 , 看不到教育的本体和真实的人 , 教育忘却了自己 的实体 , 不知自己身处何方 ,忘却了自己的对象 , 迷失了自己的方向。教育目的的这种导向带来的 直接后果就是 : 我们教育学的研究和实践成了无 人的世界。
我国在教育目的上的价值取向思考
不过随着社会的发展其比重有所减轻，尤其是 改革开放以后， 随着工作重点转移到经济建 设上来 ，这一倾向也必然地影响到了教育， 因此在教育目的中又倾向于教育的经济功能和 价值。但共同之处依然只是关注教育的外在价 值和工具价值，而没有凸显教育本身的意义和 价值。
我国在教育目的上的价值取向思考
我国在教育目的上的价值取向思考
美国著名半导体企业Intel公司来中国招聘人员， 对员工素质的基本要求包括：
一要有学习新东西的能力，一个有潜力继续学 习的人才可能创造更多的价值；
二要对自己有信心，敢于提出不同意见； 三要在做事前先考虑应不应该做，而不是只管
把事做好，不问该不该做。
我国在教育目的上的价值取向思考
同领域不同部门的具体目标相适应的。 思想政治教育的具体目的随着时代条件的变化
而变化，它具有历史性。
思想道德修养与法律基础绪论
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2.学习理念
（1）树立自主学习的理念
（2）树立全面学习的理念 （3）树立创新学习的理念
（4）树立终身学习的理念
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二、积极面对新的生活环境
1.人际交往
弟子规 圣人训
首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁
有余力 则学文
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[天堂午餐]
当你在等以后，就已经失去了永远…… 树欲静而风不止，子欲孝而亲不待
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2.提高独立生活能力
去年，一名到武大报到的大一女生带了3箱大约有100多斤行李，其中有17双各式各样的鞋，有运动鞋，越野鞋，凉鞋，高跟鞋，把楼管
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三、认识当代大学生的历史使命
1.在新的起点上继往开来
2.在现实的基础上迎接挑战
➢ 面临世界科技文化发展的挑战
➢ 面临复杂多变的国际环境的挑战 ➢ 面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战
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名人名言
清华大学校长梅贻琦 “所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。 ”
第五章思想政治教育的环境讲课文档
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思想政治教育不是在真空中进行的。在思想政治 教育过程中，除了思想政治教育主体和客体之外， 影响思想政治教育活动的另一重要因素，是思想 政治教育环境。
实践表明，思想政治教育环境的好坏，对思想政治 教育成效有着至关重要的影响。因此，深入研究思 想政治教育环境进而创设良好的教育环境，对提高 思想政治教育的效益有着极其重要的意义。
气候、气温和地理位置对人生理素质的影响； 生理素质对人的思想形成和发展的影响。
（2）自然环境对人智力因素的影响
自然营养对人的智力的影响； 自然环境影响人的大脑发育；
自然环境对人的智力的发展提供物质条件；
智力因素影响人的思想的形成和发展。
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（二）社会环境
1.含义 社会环境，是指人对自然的征服和改造，以及在此 过程中所形成的各种社会因素。
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本章结构：
第一节 思想政治教育环境概述 第二节 宏观环境对思想政治教育的影响
第三节 微观环境对思想政治教育的影响 第四节 思想政治教育环境的优化
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第一节 思想政治教育环境概述
环境对人的影响 思想政治教育环境的特点 思想政治教育环境的分类
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3. 政治价值取向多元化
受西方文化的影响，许多政治思潮纷纷
出现滋长，如民主社会主义思潮，自由主义思
潮等等政治价值取向呈现多元化的特点。
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（三）影响
社会主义政治制度，特别是具体制度的规 定和实施之间，有可能存在一定的距离， 会产生一些问题，由此形成的现实政治状 况，更直接地影响着人们的思想品德以及 思想政治教育的实施。
何为思政教育
何为思政教育思政教育，即思想政治教育，是指在教育过程中培养学生正确的政治意识、道德情操、人生观、价值观和社会责任感的一种教育形式。
思政教育是高等教育中一项重要的任务，旨在培养具有坚定的理想信念、充满创新精神、具备较强社会责任感的优秀青年，为社会主义建设和国家发展做出贡献。
思政教育的意义思政教育具有重要的意义，它不仅是高等教育一项重要任务的体现，更是培养青年学生的综合素质和人文精神的关键环节。
首先，思政教育可以帮助学生树立正确的政治观念和信仰，坚定对社会主义制度的认同，增强法律意识和道德观念，提高学生的行为准则。
其次，思政教育可以培养学生的创新精神和综合能力，使他们具备独立思考、分析问题和解决问题的能力。
最后，思政教育可以培养学生的社会责任感和使命感，关注国家发展和社会进步，为社会的发展做出积极贡献。
思政教育的主要内容思政教育的主要内容包括政治理论、思想道德修养、法律知识和职业道德等方面。
首先，政治理论是思政教育的核心内容之一。
学生应该学习马克思主义基本原理，了解中国特色社会主义理论体系，深入研究党的理论创新成果，提高自己的政治素养和思想境界。
其次，思想道德修养是培养学生道德情操和人文精神的重要内容。
学生需要学习优秀的思想文化遗产，培养崇高的道德情操和正确的人生观价值观。
此外，法律知识也是思政教育的一部分，学生需要了解法律法规，增强法律意识，提高自己的法律素养和法治观念。
最后，职业道德是思政教育的重要内容之一，学生需要学习相关的职业道德要求，培养正确的职业道德和良好的职业风格。
思政教育的实施途径思政教育的实施途径包括课堂教学、校本教材编写、社团活动和网络平台建设等多个方面。
首先，课堂教学是思政教育的基本途径之一，教师可以通过讲授政治理论和价值观，结合案例分析和讨论，引导学生进行思考和交流。
其次，校本教材编写可以根据学校的特点和学科特色，编写与思政教育相对应的教材，使教学内容更加贴近学生的实际需要。
5第五章 思想政治教育的目标、内容和任务 《思想政治教育学原理》 马工程
三、道德法制教育
道德教育和法制教育是思想政治教育的重要组 成部分，道德法制教育是培养人们良好行为的 重要手段。
（一）公民道德教育 《公民道德建设实施纲要》提出“爱国守法、明
礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”作为每 个公民都应该遵守的基本规范。
（二）社会主义民主教育 现阶段开展社会主义民主教育的主要任务，就是
一、思想政治教育内容的特征
政治性
在阶级社会中，统治阶级都力图用一定的思想观念、 政治观点和道德规范来影响社会成员，使社会成员 形成符合一定社会需要的思想政治品质。
目的性
思想政治教育的目的性需要与教育目的相一致的知 识、理论、观点、实际材料等内容，通过教育者与 受教育者共同认识、体验、实践才能实现。
科学性
思想政治教育内容的科学性，从根本上说，就是思 想政治教育的内容来源于实践，并经过实践的检验 是正确的。
系统性
多层次、多内涵的体系，有理论内容与实际内容； 有历史内容、现实内容和时代内容；有政治教育、 思想教育、道德教育、法纪教育和心理健康教育等 不同领域的内容；有主导性内容与多样性内容等。
时代性
思想政治教育的内容不是一成不变的，不同的时代、 不同的社会条件下，对教育内容有不同的要求，那 就是要体现时代性，紧紧把握时代脉搏，不断赋予 思想政治教育鲜明的时代特征，思想政治教育才富 有活力与生命力。
坚持党和国家的教育方针，就是要把实践育人作为思想 政治教育的重要途径。
坚持党和国家的教育方针，就是要把促进人的全面发展 作为思想政治教育的根本目的。
第一节 思想政治教育的目标
二、思想政治教育的目标体系
（一）根本目标和具体目标 根本目标对具体目标起着支配作用，具体目标是 根本目标在不同层次上的展开。
大学生思想政治教育主要内容(34页)
大学生思想政治教育主要内容一、导言二、爱国主义教育爱国主义是中华民族精神的核心，是全体中华儿女共同的精神纽带。
大学生思想政治教育的重要内容之一就是培养大学生的爱国主义精神。
通过爱国主义教育，让大学生了解国家的历史和文化，增强民族自豪感和自信心，激发他们为国家和民族的繁荣富强而努力奋斗的激情。
三、集体主义教育集体主义是社会主义核心价值观的重要内容之一。
大学生思想政治教育的重要内容之一就是培养大学生的集体主义精神。
通过集体主义教育，让大学生认识到个人利益与集体利益的关系，培养他们的团队意识和协作精神，提高他们的集体荣誉感和责任感。
四、法治教育法治是现代社会的基本特征，是保障国家长治久安的重要保障。
大学生思想政治教育的重要内容之一就是培养大学生的法治意识。
通过法治教育，让大学生了解国家的法律法规，增强他们的法律意识和法治观念，培养他们遵纪守法的良好习惯。
五、道德教育道德是人们行为规范的总和，是社会和谐稳定的重要保障。
大学生思想政治教育的重要内容之一就是培养大学生的道德品质。
通过道德教育，让大学生了解社会道德规范，培养他们的道德意识和道德行为，提高他们的道德修养和社会责任感。
六、文化教育文化是一个国家、一个民族的灵魂，是全体人民共同的精神家园。
大学生思想政治教育的重要内容之一就是培养大学生的文化素养。
通过文化教育，让大学生了解国家的历史和文化，增强他们的文化自信和文化自觉，培养他们的人文素养和文化修养。
七、心理健康教育心理健康是大学长成才的重要保障。
大学生思想政治教育的重要内容之一就是关注大学生的心理健康。
通过心理健康教育，让大学生了解心理健康知识，培养他们的心理素质，提高他们的心理承受能力和自我调节能力，帮助他们建立健康积极的心态。
八、创新创业教育创新创业是现代社会发展的重要动力，是推动国家经济发展的重要手段。
大学生思想政治教育的重要内容之一就是培养大学生的创新创业精神。
通过创新创业教育，让大学生了解创新创业知识，培养他们的创新思维和创业能力，激发他们的创新创业热情，为国家经济发展和社会进步做出贡献。
国民革命时期思想政治教育原理和启示（共5篇）
国民革命时期思想政治教育原理和启示（共5篇）第一篇：国民革命时期思想政治教育原理和启示新民主主义革命的历程是艰难曲折的，不同的历史阶段具有不同的革命任务，不同的革命任务决定了与之相适应的思想政治教育的具体内容。
第一次国内革命战争时期，是党的思想政治教育的初始阶段。
这一阶段的思想政治教育主要围绕党的创建与工农运动两大中心任务而展开，具体内容包括：通过对马克思主义著述的译介与学习，划清马克思的科学社会主义与形形色色的假社会主义界限，为建党扫清思想障碍：通过报刊杂志，阐明共产党人的基本政治主张，指明中国革命的共产主义方向；通过创办工会与工人补习学校，加强对工人的宣传教育，启发工人的阶级觉悟：通过创办农民补习学校和农讲所，向农民宣传革命道理，激发他们的革命兴趣；通过创建社会主义青年团，向知识青年灌输新的思想和信念，提高他们的社会觉悟：结合黄埔军校的实际，探索军队思想政治教育的方法；运用马克思主义的阶级分析方法，对人民群众进行基本国情教育。
我国第一次国内革命战争时期。
中国共产党刚刚建立,还处在幼年阶段,面对如火如荼的革命形势,中国共产党十分重视思想政治教育工作。
党的领导机关和全体党员的热情很高,在工人中开办夜校,成立工人俱乐部,传播马列主义,宣传党的主张,提高工人的革命觉悟,掀起了轰轰烈烈工运高潮,使工人的阶级觉悟有了较大的提高。
在这一时期,以毛泽东、彭湃等同志为代表的中国共产党人,也在农民中广泛开展了思想政治教育活动。
他们利用国共合作的形势,先后在广州农民运动讲习所举办了六届讲习,为革命培养了大批农民运动骨干。
毛泽东还于1927年春到湖南湘潭等5县作了详细调查,写下了《湖南农民运动考察报告》这篇著名的历史文献。
贯穿此文当中的相信群众、依靠群众、放手发动群众、尊重群众首创精神的思想,成为中国共产党思想政治工作的理论基础之一。
这一时期,中国共产党思想政治教育还普及到黄埔军校中去,在军校中建立起政治部,对学生进行“为什么要革命”、注意军民关系、要救国卫民、严守纪律等内容的教育,每周组织一次政治演讲。
新时期做好医院思想政治宣传工作的对策
政工工作Ｐｏｌｉｔｉｃａｌ ｗｏｒｋ第 ３４ 页２０２２／３ （上） 总第３８２期新时期做好医院思想政治宣传工作的对策文/镇江市第四人民医院党委办公室 吴晓洁【摘要】思想政治宣传工作是内部管理体系中的重要组成部分，医院需要加大对思想政治教育工作的投入支持力度，着眼于体制建设的核心要求，结合现实问题出现的实质原因，积极构建科学完善的思想政治宣传体系，确保对症下药，实现自身的稳定发展。
【关键词】新时期；医院思想政治；宣传工作在全面推进新医改政策的过程中，医院所面临的外部环境改动较为显著，随着全球化趋势的不断加剧，可能导致医护人员出现思想和行为上的偏差，因此思想政治教育工作不容忽略。
医护人员的工作压力和工作任务相对较重，再加上内部科室分类相对比较复杂，人员基数偏大，因此群众思想政治工作的有效落实不容忽略。
一、新时期做好医院思想政治宣传工作的价值在新时代背景下，许多医院开始意识到思想政治宣传工作的重要性和必要性，积极调整自身的内部管理机制，摆脱传统管理模式的束缚，将创造性的管理策略和管理手段融入内部管理机制中，不断改革传统的思想政治宣传工作策略。
（一）促进医院稳定建设。
在推进新医改的过程中，医院的稳定建设及发展不容忽视，这一点直接关乎医院的社会责任。
不管是医院还是其他社会主体，都需要以创新为核心，积极提升综合竞争力。
社会快速发展，医院需要始终坚持与时俱进的理念。
一方面需要关注专业知识、诊疗设备、医疗技术的进步；另一方面，需要实现政治理念和思想意识的综合提升。
其中思想政治宣传工作有助于加强对医护人员的教育及鼓舞，保障其能够坚持正确的思想政治理念，突破思想上的束缚及障碍，在良好的工作行为以及正确的思想意识的指导下，主动为医院形象的塑造做出相应的贡献。
特别是在如今的医疗市场上，因为医疗机构间竞争加剧，更需要做好思想教育工作，提高医生队伍的稳定度，保证医院具有较好的人力资源。
还需要对医生进行必要的技能培训，让其在不断创新以及实践的过程中挖掘自身的潜能，主动为医院的发展提出相应的意见，真正实现医院的稳定建设及发展，保障医院能够在激烈的市场竞争中占据一席之地。
思想政治教育主体类型分析
思想政治教育主体类型分析
白满仓
【期刊名称】《西安文理学院学报（自然科学版）》
【年(卷),期】2003(018)004
【摘要】@@ 思想政治教育是由思想政治教育主体、客体、介体、环体构成的一个复杂系统.思想政治教育主体和客体构成思想政治教育的两极.思想政治教育主体是思想政治教育的承担者、发动者和实施者,它与思想政治教育客体相对应,是对一定的客体实施思想政治教育活动的主体.思想政治教育主体是思想政治教育不可或缺的基本要素之一,也是思想政治教育学中最基本的范畴之一.思想政治教育主体是思想政治教育学的前沿问题,深入研究这一问题,对于提高思想政治教育活动的实效,充实和完善思想政治教育学的学科体系,都有重要意义.
【总页数】3页(P32-34)
【作者】白满仓
【作者单位】湖北汽车工业学院人文社科系,湖北,十堰,442002
【正文语种】中文
【中图分类】G41
【相关文献】
1.思想政治教育主体的有效性研究 [J], 李源泉
2.立德树人下高校思想政治教育主体性问题研究 [J], 滕国鹏; 徐丹
3.社区思想政治教育主体资源:概念、特征与开发 [J], 黄世虎; 张子悦
4.论公共文化服务对思想政治教育主体创新的启示 [J], 潘峻岭;圣章红
5.论思想政治教育主体的人文关怀意识及外化理路 [J], 徐杰;雷勤颖
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第五章 思想政治教育的目标、内容和任务 (《思想政治教育学原理》PPT课件)
思想政治教育 的根本目标
促进人的全面发展
思想政治教育的具体目标表现为多个层次。对 于全体公民，应以爱祖国、爱人民、爱劳动、 爱科学、爱社会主义为目标，遵循公民道德、 法律法规等基本规范。
第一节 思想政治教育的目标
二、思想政治教育的目标体系
（二）社会目标、群体目标和个体目标
社会目标
指通过思想政治教育活动，使全体社会成员 的思想和行为所要达到的预想结果。
二、爱国主义教育
三、道德法制教育
四、全面发展教育
第一节 思想政治教育的目标
思想政治教育目标是思想 政治教育过程的起点和归 宿，它概括了时代对受教 育者的要求，体现着国家、 社会和教育者的期望，规 定了人的思想政治品德的 发展方向，在整个思想政 治教育过程中起着导向、 激励、调控作用。
第一节 思想政治教育的目标
第二节 思想政治教育的内容
二、思想政治教育的内容体系
（一）马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社 会 主义理论体系教育
（二）社会主义核心价值观教育 （三）党的基本理论、基本路线和基本方略教育 （四）中国革命、建设和改革开放历史教育 （五）中华民族优良传统和中国革命传统教育 （六）公民道德和民主法制教育 （七）基本国情和形势政策教育 （八）生态文明教育
第五章 思想政治教育的 目标、内容和任务
第一节 思想政治教育的目标
一、思想政治教育目标确立的依据
本
二、思想政治教育的目标体系
章 第二节 思想政治教育的内容
主
一、思想政治教育内容的含义与特征 二、思想政治教育的内容体系
要
三、思想政治教育内容的整合与优化
内 第三节 思想政治教育的主要任务
容
一、理想信念教育
思想政治教育任务
我国在教育目的上的价值取向思考
• 三、应然取向 • 3、教育活动的目的是为了提升人的自身 价值Biblioteka 我国在教育目的上的价值取向思考
• 二、理性审视 • 1、教育价值被淹没 教育目的中的教育理性的缺失非常明显。建国以 来四个时期的教育目的，无论在哪一个时期都充斥着 浓厚的政治色彩 : 比如在新民主主义时期的几次教育 方针， 突出的是教育的服从和服务的地位，很难看到 它的独立性，更像对他人具有人身依附关系的奴仆。 不过随着社会的发展其比重有所减轻，尤其是改革开 放以后， 随着工作重点转移到经济建设上来 ，这一倾 向也必然地影响到了教育，因此在教育目的中又倾向 于教育的经济功能和价值。但共同之处依然只是关注 教育的外在价值和工具价值，而没有凸显教育本身的 意义和价值。
我国在教育目的上的价值取向思考
• 二、理性审视 • 3、明显的社会和国家倾向
•
建国以来的教育目的并不是为了教育和受 教育者的发展”, 更不是教育本身, 而是国家政 府或政党通过教育实现的教育之外的目的。在 这里面包含的是发展经济或维护政治的理性 , 而非教育的理性 , 更确切一点说 , 在这样的教 育目的中 , 是不需要教育的理性的 , 它只需要 教育的“服从” , 去完成政治的或者经济的任 务 , 这被认为是教育活动存在的首要理由。
日本：教育必须以完成陶冶人格为 目标，培养出作为和平的国家及 社会的建设者，爱好真理和正义， 尊重个人的价值，注重劳动与责 任，充满独立自主精神的身心健 康的国民。
思想政治教育实习总结(11篇) - 实习报告
思想政治教育实习总结(11篇) -实习报告思想政治教育实习总结19月1日到10月27日，为期两个月的实习似乎眨眼间就结束了，却还依稀记得第一次踏入复兴校园，一切既陌生又新鲜的情形，两个月看似长，其实真真实实过着，只觉得太快，太短。
两个月里有人生第一次在校门口执勤、第一次上政治课、第一次上社团课、第一次组织知识竞赛监考、第一次组织主题班会，也每天被学生称呼着“老师好”，这一份经历，这一份感悟，对于每个人来说都会是一个宝贵的回忆吧。
静下心来回想一下，虽然日子忙碌，但在指导老师的指导帮助下和自己的努力实践中，我觉得在实习过程中自己收获了很多。
以下分成三方面总结一下：一、教学实习作为主打实习任务，上好政治课是很重要的。
今年是高一采用新教材的一年，关于课堂教学也是老师们研究的重要内容，教科书不再是白纸黑字，不再枯燥乏味，打开书，你会发现彩图多了，名言多了，更有阅读与思考、操作平台等等项目，不过新教材也存在一定缺陷，一些编排方面不是很妥善，所以要上好课还是有很多注意很多讲究的，看到这样的情况，我起初心里很是没底。
一切从见习开始，见习阶段，我认真听好每节课，除了所在年级的政治课，还跨年级、跨学科听过一些不错的课。
现在听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识;现在听课是学习老师的教学方法。
目的不一样，上课的注意点也就不一样了，现在更注意的是指导老师的上课方式，上课思想。
复兴每个老师都有自己独特的风格，听他们上课真的是很大享受，你会发现政治课可以很精彩，历史课可以很另类，英语课可以很自然。
当然，思考之后，我有时也在琢磨自己该是怎样的风格。
一周之后，老师也告诉我要根据在大学所学的教育知识和中学实习听课所学到的，自己试着备课了，所以接下来，平时有空就看教材，看教参，上网找新资料。
同时，还注意结合不同学科的相同点和不同点，认真思考着政治课上好的关键。
第四周，我终于正式走上了讲台，有了见习阶段的学习，心里有点底了，每周两个课时，课前都要做很久的准备，认真学习教学大纲，根据大纲要求，钻研教材，查找资料，理清思路，抓好重点，编写好教案，制作多媒体课件，并在指导老师审阅后自己进行了试讲。