高考语文全国卷古代诗歌阅读(2016年2019年)

2016-2019年高考语文全国卷
之
古代诗歌阅读
一、2016年全国卷Ⅰ（本题共2小题，11分）
阅读下面这首唐诗，完成8～9题。

金陵望汉江白
汉江回万里，派作九龙盘①。

横溃豁中国，嵬飞迅湍。

六帝沦亡后②，三吴不足观③。

我君混区宇，垂拱众流安。

今日任公子，沧浪罢钓竿④。

【注】①派：河的支流，长江在、一带，分为很多支流。

②六帝：代指六朝。

③三吴：古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。

④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。

任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。

8. 诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6分）
9. 诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？（5分）
【答案】
8.第一问（3分）：这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚、气势宏大景象。

第二问（3分）：作者以此为下文颂扬盛唐天下一家、国运兴盛积蓄气势，有利于突出诗的主旨。

9.（5分）①作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创盛世危机的歌颂；②作者自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。

答出①，给3分；答出②，给2分。

二、2017年全国卷Ⅰ（本题共2小题，11分）
阅读下面这首宋诗，完成14～15题。

礼部贡院阅进士就试欧阳修
紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。

无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。

乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。

自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。

14.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）（5分）
A.诗的第一句写出了考场肃穆而怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。

B.第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。

C.参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。

D.朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之材。

E.作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。

15. 本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。

（6分）
【答案】
14. BE
15. ①用春蚕食叶描摹考场考生落笔纸上的声响，生动贴切；②动中见静，越发显出烤肠的庄严寂静；③强化作者充满希望的喜悦之情。

三、2018年全国卷Ⅰ（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成14～15题。

野歌贺
鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。

麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。

男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。

寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。

14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）(3分)
A. 弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。

B. 诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。

C. 诗中形客春柳的方式与愈《早春星水部十八员外》相同，较为常见。

D. 本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。

15. 诗的最后两句有何含意？请简要分析。

(6分)
【答案】
14. B
15. ①意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像青烟笼罩一般摇曳多姿；②表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。

四、2019年全国卷Ⅰ（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成14～15题。

题许道宁画[注]与义
满眼长江水，苍然何郡山？
向来万里意，今在一窗间。

众木俱含晚，孤云遂不还。

此中有佳句，吟断不相关。

[注]许道宁：北宋画家。

14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）A．这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。

B．山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。

C．诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。

D．颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。

15．诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？（6分）
【答案】
14. C
15. 第一问：画中蕴含着诗意，但无法用语言准确表达。

第二问：这幅画意境深远，韵致悠长，令人玩味不已。

五、2019年全国卷Ⅱ（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成14～15题。

投裴侍郎
杜荀鹤
此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。

只望至公将卷读[注]，不求朝士致书论。

垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜瑰。

男子受恩须有地，平生不受等闲恩。

[注]至公：科举时代对主考官的敬称。

14．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A．诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。

B．“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。

C．诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。

D．诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。

15．诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？(6分)
【答案】
14. D
15. 情感表达：颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达，可使读者更加直观地感受到作者的心志。

结构安排：舒缓诗歌全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。

六、2019年全国卷Ⅲ（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成14～15题。

插田歌（节选）
禹锡
冈头花草齐，燕子东西飞。

田塍望如线，白水光参差。

农妇白纻裙，农父绿蓑衣。

齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。

14. 下列对本诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）
A. 诗歌以花鸟发端，通过简练的笔触，勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。

B. 诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。

C. 诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿水映照绿苗白水，色调分外和谐。

D. 诗的七、八两句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。

15. 与《酬乐天初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？（6分）
【答案】
14. B
15. 《酬乐天初逢席上见赠》对仗工整，用典精当，语言雅丽平整；《插田歌》这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法，描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。