生长素的生理作用ppt课件(优秀版)

合集下载

生长素的生理作用(优质课)

生长素的生理作用(优质课)

问题探讨:


B



0A C




D
1.曲线AB段表示随生长素浓度 升高,对根生长的促__进_ 作用加强
2.B点表示的生长素浓度表示 _促__进__根__生__长__的__最__适__浓__度_
3.BC段表示随生长素浓度升高
___对__根__生__长__的__促__进__作__用__减__弱___
生长素(IAA)由植物自 身产生,在植物体内含量 很少,提取困难,在生产 上较少应用。
生长素类似物是人工合 成的化学物质,生理作用 与生长素类似,在生产上 有广泛的应用。
如α-萘乙酸(NAA)、 生 根粉、2,4-D等。
实验器具:烧杯、量筒、玻璃棒等
PPT课件
4
探究不同浓度生长素类似物(萘乙酸) 对富贵竹生根的影响
双子叶植物
单子叶植物
PPT课件
17
4、促进扦插枝条生根
我国宋代著作《种艺必用》中,记载了一种促 进枝条生根的方法:“凡嫁接矮果及花,用好黄 泥晒干,筛过,用小便浸之。又晒干,筛过,再 浸之。又晒又浸,凡十余次。以泥封树枝.......则 根生。”
扦插前,用一定浓度课件
如何培育无子番茄?
花蕾期去雄,用一定浓度的生长素类似物处
理未授粉的雌蕊,并套袋
PPT课件
15
2、 防止落花落果
农业生产上常
用一定浓度的生 长素类似物溶液 喷洒棉株,可以 达到保蕾保铃的 效果
PPT课件
16
3、除草剂
高浓度的2,4-D能杀死麦田中的双 子叶杂草而不伤害单子叶农作物。
敏感性:
双子叶植物>单子叶植物
PPT课件

生长素的生理作用ppt-ppt精品课件

生长素的生理作用ppt-ppt精品课件

用一定浓度的生长 素刺激未授粉的雌 蕊柱头或子房而获 得的,其原理是应 用生长素能促进果 实发育的生理作用
无子番茄
培育无子果实(无子番茄、黄瓜、辣椒等)
原理:
胚珠
种子
产生生长素
子房
果实
方法:
花蕾期去雄,套袋,雌蕊柱头上 涂抹一定浓度的生长素.
2、 防止落花落果
农业生产上常用一定浓度的生长素类似物 溶液喷洒棉株,可以达到保蕾保铃的效果.
3.影响生长素发挥作用的因素:
生长素发挥的生理作用会因浓度、植 物细胞的成熟程度、器官等不同而有 差异。
(1) 根>芽>茎 (2) 幼嫩细胞>衰老细胞 (3) 双子叶植物>单子叶植物
(2015年新课标)下列关于植物生长素的叙述,
错误的是
C
A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素
B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输
常德市三中3.2 生长素的生理作用35ppt
(2)配制溶液
配制一定浓度梯度的生长素类似物溶液:先配制生
长素类似物母液(5mg/mL,用蒸馏水配制,加少许
乙醇以促进溶解),再用母液分别配成0.2、0.4
、0.6、0.8、1、2、3、4、5mg/mL的溶液。并及
时贴上标签。(设置清水组:起空白对照作用)
浓度在B~C范围内,抑制根的生长,随着浓度的增加, 抑制作用越强。
4.分析曲线的数据,可以得出什么结论? 答:低浓度生长素可以促进根的生长;高浓度会抑制根的生长。
一、 生长素的生理作用 1、 作用机理:
促进细胞纵向生长
是直接参 与代谢? 是催化? 是供能?
不直接参与细胞代谢,而是给细胞 传达一种调节代谢的信息。
1.生长素促进根、芽、茎生长的最适浓度相同吗? 分别是多少?

生长素的生理作用 ppt课件

生长素的生理作用 ppt课件

,向光弯曲生长的部
位在
,胚芽鞘尖端能够产生
,从
尖端运输到下部,能

1.图1表示植物生长素与其对植物生长的促
进作用和关系,请据图回答下列问题:
⑴曲线OH段说明

⑵曲线HB段说明

⑶曲线上C点表示

⑷若某植物顶芽的生长素浓度为g时,产生顶端
优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线

区间。
⑸若用燕麦幼苗做向光性实验,并测得幼苗胚
可以达到增产 如:材用树木
顶端优势原理在农 业生产中的应用
农业生产中的应用
果树
去除顶端优势
生长素类似物
植物体内的生长素分泌的很少,无法在生产 中大规模的应用。我们运用化学合成的方法合成 一些生长素类似物,在农业生产中得到了很好的 运用。
常用的有:萘乙酸(NAA) 、二氯苯氧乙酸 (2,4-D) 、IPA、IBA、生根粉
① ②③④⑤⑥ ⑦ ⑧
① ②③ ④ ⑤ ⑥ ⑦

请仔细分析图,并回答下列问题
(1)有单侧光照射时仍能直立生长的有

(2)弯向光源生长的有

(3)不生长、不弯曲的有

(4)如把④放在匀速转盘上,给邓右侧光照,它的
生长情况是

(5)向光弯曲生长的原因是

(6)以上实验说明,植物的茎具有
,感
受光刺激的部位在
定在直径为2m圆盘的边缘处,盘底与地面成
45°角。然后旋转圆盘,使花盘水平方向所受
的力与垂直方向的重力相等。最后,保持圆盘
旋转的速度长期不变,观察植物根部生长的方
向是下列四选项的( )。
A
1.根的向地性生长的解释(向重力性)

《生长素的生理作用》课件

《生长素的生理作用》课件
子通道和转录因子等。
这些信号分子进一步调控下游基 因的表达,影响植物的生长发育

生长素信号转导途径包括磷脂酰 肌醇激酶、Ca2+、蛋白激酶等
参与的信号转导途径。
生长素对基因表达的影响
生长素通过调节特定基因的表达,影响植物的生长发育。
生长素能够诱导或抑制特定基因的表达,从而调控植物细胞的分裂、伸 长和分化。
03
生长素的作用机理
生长素的受体
生长素通过与细胞膜上的受体结 合,启动一系列的信号转导过程

生长素受体具有感受细胞内外生 长素分子的功能,能够将生长素 信号转化为细胞内的生化反应。
生长素受体在植物体内广泛分布 ,参与调控植物的生长发育过程

生长素的信号转导
生长素通过与受体结合,激活一 系列的信号转导分子,如酶、离
在农业生产中,可以用适宜浓 度的生长素处理花,以提高坐 果率。
需要注意的是,生长素处理花 时需要在花蕾期进行,且处理 时间不宜过长。
促进扦插枝条生根
生长素能够促进扦插 枝条生根,提高扦插 成活率。
不同植物所需的生长 素浓度和浸泡时间不 同,需根据实际情况 进行调整。
在扦插繁殖时,可以 用适宜浓度的生长素 处理插条,促进其生 根。
调节花期
通过调节生长素水平,可 控制花卉的花期,使花卉 在特定时期开花,满足园 艺观赏需求。
在植物繁殖上的应用
组织培养
在植物组织培养过程中,通过调节生长素水平,可诱导愈伤组织 的形成和分化,进而实现植物的无性繁殖。
基因转化
生长素在植物基因转化过程中起到重要作用,通过调节生长素水平 可提高基因转化效率。
生长素对基因表达的调控涉及多种转录因子和miRNA等分子,这些分子 在生长素的作用下发挥调控作用。

生物《生长素的生理作用》课件(共35张PPT)

生物《生长素的生理作用》课件(共35张PPT)
生长速度: C D


浓度高
对茎生长起促 进作用
浓度高
对根生长起 抑制作用
根的敏感性大于茎的敏感性
二、农业生产中的应用
1、生长素促进扦插枝条生根
A:无嫩叶,扦插后不 长根;
B:有嫩叶,扦插后长出少 量的根; C:有4个嫩叶,扦插后长出 很多根。
思考: 扦插植物枝条的时候可不要忘记枝条上
要带几个芽,为什么?
如何培育无籽果实? 如:材用树木
C.根向下弯曲,茎向上弯曲 1、概述植物生长素的生理作用。 这样长大的黄瓜与自然长成的有何不同? C.茎的背地性和植物的向光性 促进生长的机理:生长素促使细胞纵向伸长,从而生长得快。 既能促进生长 ; 也能抑制生长
无子番茄怎么培育的 生长素的作用表现为两重性
A.根的向地性和茎的背地性 A.根的向地性和茎的背地性
C.根向下弯曲,茎向上弯曲
A、高浓度促进小麦生长
方法: 既能促进生长 ; 也能抑制生长
思考: 扦插植物枝条的时候可不要忘记枝条上要带几个芽,为什么?
花蕾期去雄,套袋,雌蕊柱头上涂抹一定浓 度的生长素或生长素类似物.
用一定浓度的生长
素或类似物刺激未受粉的
雌蕊柱头或子房而获得的
,其原理是应用生长素能
促进果实发育的生理作用
解析:因为生长素在低浓度时促进生长,高浓度时抑制生长,所以胚芽鞘去顶静置一段时间后,将 含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧,一段时间后测量、记录的弯曲度 变化情况应如图2中曲线b所示。在低浓度时都弯曲,但在高浓度时弯曲的角度不可能超过90°(如 曲线a),也不可能超过一定浓度后,弯曲度就不变(如曲线c),曲线d与高浓度时抑制生长不相吻合 。所以曲线b正确。 答案:B

植物生长素ppt课件

植物生长素ppt课件

0A
B

C
D 生长素浓度(mol·L-1)
②0~B表示:__随__着__生__长___素__浓__度__增___大__,__促__进___作__用__逐__渐___增__大_,
B~D表示:___随__着___生__长__素__浓___度__增__大__,___促__进__作__用___逐__渐__减__弱__ 大于D表示:__随__着__生__长___素__浓__度__增___大__,__抑__制___作__用__逐__渐___增__大__。 ③在0~D范围内,除了B之外,促进作用相同时,都
胚芽鞘向光弯曲生长与尖端有关
胚芽鞘的_尖__端____必须接受到单侧光的刺激,才
会表现出向光性
感受光刺激的部位在尖端
5.达尔文推测:
单侧光刺激
胚芽鞘尖端产生了某种“影响”
向下部伸长区传递某种“影响”
Here to add your text, mainly to avoid large sections of text.Here to add your text.Here to add your text,
答案:C
2、下列关于生长素及其发现实验的叙述,正确的是( ) A.鲍森·詹森实验是将胚芽鞘尖端切下,并移至一侧,置于黑暗中培养 B.拜尔实验的结论是证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递 给下部 C.温特实验的结果证实:造成胚芽鞘弯曲的化学物质是吲哚乙酸 D.1931年科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质
伸长区背光面比向光面生长快 mainly to avoid large sections of text.Here to add
your text. Here to add your text,

生长素的生理作用课件PPT

生长素的生理作用课件PPT

• 什么是生长素类似物?
是人工合成的化学物质,生理作用与生长素类似,
但不容易被降解,因此效果稳定,在生产上有广泛的
应用。如α-萘乙酸(NAA)、 2,4-二氯苯氧乙酸(
2,4-D)等。
ppt课件
29
植物生长素类似物的应用
1. 防止落花落果 2. 促进果实发育 3. 控制性别分化 4. 除草剂 5. 促进扦插枝条生根
不受精
人工涂抹生长素类似物


无子
ppt课件
33
方法:花蕾期去雄,套袋,雌蕊柱头上涂抹一定浓度的 生长素。
雄 蕊
思考:无子番茄的染色体数目与正常番茄一样吗

一样
ppt课件
34
例题1:大田中的茄果类在开花期,由于连续多日的
暴风雨天气,严重影响了授粉受精, 如果要保证产量,
可采取的的补救方法是( )
5、下列农业生产措施中,哪一项与生长素无关( B)
A.果树的修芽剪枝
B.移栽花卉时剪去部分叶片 C
.人工培育无籽番茄
D.
为提高棉花产量而打顶摘心
ppt课件
51
6、要得到番茄的无籽果实,需将一定浓度的生长素溶
液滴在该花的雌蕊柱头上。处理该花的时期和条件是
A 花蕾期,不去雄蕊 B B 花蕾期,去掉雄蕊
ppt课件
41
四、探究活动:
生长素类似物促进扦插条生根的最适浓度
哪个浓度 最适合呢

不同植物最 适浓度相同
吗?
ppt课件
42
提出问题 作出假设
所选定的生长素类似物(2,4-D)促进 某种植物( 月季)插条生根的最适浓度是 多少?
某某浓度是2,4-D促进月季插条生根的 最适浓度
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

3.典型实例——顶端优势。 (1)现象:___顶__芽___优先生长,__侧__芽____受到抑制。 (2)原因:顶芽产生的生长素___向__下___运输,以致侧芽附近 的生长素浓度___较__高___,发育受到抑制。 (3)解除方法:摘除___顶__芽___(摘心)。
4.生长素类似物: (1)概念:具有与生长素相似的____生__理__效__应______的人工合 成的化学物质。 (2)应用: ①防止果实、叶片的脱落。 ②促进结实。 ③获得___无__子___果实。 ④促进扦插的枝条___生__根___等。
ห้องสมุดไป่ตู้
生长素生理作用的两重性 1.解读生长素作用的曲线图:
图 3-2-2 (1)点 a——既不促进也不抑制生长。 (2)a~c 段(不含点 a)——随生长素浓度升高,对生长的促 进作用逐渐增强。
(3)点 c——促进生长的最适浓度,促进效果最好。 (4)c~e 段(不含点 e)——仍为促进生长的浓度,只是随生 长素浓度升高,对生长的促进作用逐渐减弱。 (5)点 e——促进生长的浓度“阈值”:超过此值时,将由 “促进”转向“抑制”,从而进入抑制生长的“高浓度”;处 于此值时,对植物的生长效应与点 a 相同,既不促进生长,也 不抑制生长。 (6)点 b、d——生长素浓度虽不同,但促进效果相同。
2.植物对生长素的敏感性不同: (1)不同的器官对生长素的敏感性不同,如根>芽>茎。 (2)不同种类的植物对生长素的敏感度也不同,如双子叶植 物>单子叶植物。 3.根的向地性和茎的背地性:
图 3-2-3
(1)现象:幼苗的根表现为向地生长,茎表现为背地生长。 (2)原因: ①根对生长素比茎敏感。 ②在重力的作用下,生长素在 C、D 侧分布较多,在 A、 B 侧分布较少;由于对生长素的敏感度是根大于茎,故同样的 浓度对根起抑制作用,而对茎来说则起促进作用。
①顶端优势:顶芽产生生长素
侧芽生长素
解除植物的 顶端优势
浓度较高→侧芽生长受抑制 ②解除方法:去除顶芽 →侧芽生长素浓度降低→ 侧芽发育成枝条
③应用:棉花的摘心,果树的整枝修剪等
利用双子叶植物比单子叶植物对生长素的敏感程 作除草剂 度高,可以用一定浓度的生长素或生长素类似物除
去双子叶类的杂草
曲线上促进扦插枝条生根的生长素浓度的点 ①最适浓度只有一个。 ②在最适浓度两侧,可能存在生根效果相同的两种不同生 长素浓度。
第2节 生长素的生理作用
生长素的生理作用 1.作用机理:不直接参与_____细__胞__代__谢_____,而是给细胞 传达一种___调__节__代__谢_____的信息。 2.作用表现及特点: (1)表现——两重性。 ①既能促进____生__长____,也能抑制生长。 ②既能促进____发__芽____,也能抑制发芽。 ③既能防止落花落果,也能___疏__花__疏__果___。 (2)特点:在__低____浓度时___促__进___植物生长;在___高___浓 度时则会___抑__制___植物生长,甚至杀死植物。
图 3-2-5 B.在 OA 范围内 D.在 BA 范围内
[解析]由图可知茎向上生长,即 b 侧生长比 a 侧快,所以 b 侧的促进作用比 a 侧强,a 侧生长素浓度在点 B 以下,根据曲 线所示,促进作用比其强的范围则应该在 BD 范围内。
[答案]A
生长素类似物在农业生产中的应用
应用
操作
促进扦插枝 对于一些不易生根的枝条,可用一定浓度的生长素
名师点拨:点 A、B、C 代表了根、芽、茎三者的最佳促进 浓度;茎对生长素最不敏感;图中没有反映出不同细胞对生长 素浓度的敏感程度。
答案:C
【变式训练 1】如图 3-2-5 所示,若茎的 a 侧生长素浓度在 点 B 以下的浓度范围内,下列对 b 侧生长素浓度范围的描述较 为准确的一项是( )
A.在 BD 范围内 C.在 BC 范围内
【例 2】 某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量 扦插,说明书没有注明该植物适宜的使用浓度,正确的使用措
施是( ) A.用高浓度,以保证生根 B.用低浓度,以降低成本 C.任选一种浓度进行扦插 D.用不同浓度进行预实验 名师点拨:浓度过低或过高都会导致植物生根不理想,通
过预实验可以为进一步的实验摸索条件,减少人力、物力和财 力的浪费。
[探究与学习] 试分析图 3-2-1,从图中可以获得什么信息?
图 3-2-1 提示:双子叶植物一般比单子叶植物对生长素浓度更为敏 感。
尝试运用生长素类似物促进插条生根 1.生长素类似物:___2_,4_-__D___、NAA、IPA、IBA 和生根 粉等。 2.处理插条的简便方法: (1)___浸__泡__法_____:要求溶液的浓度较低。 (2)沾蘸法:溶液浓度较高,处理时间___短___。
条的生根 类似物溶液浸泡插条下端,然后栽插下去
促进果 实发育
①授粉:子房
果实(有种子)
发育着的种子里合成了大量的生长素,刺激子房发
育成果实
②未授粉:子房
果实(无种子)
在未授粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶
液,子房就能发育成无子果实,如无子:番茄、无
子黄瓜等
(续表)
应用
防止落 花落果
操作
用一定浓度的生长素类似物喷洒植株可以达到保 蕾保铃的效果
答案:D
【变式训练 2】下列叙述中,错误的是( ) A.生长素类似物可以用于培育无籽番茄 B.使同种植物的扦插枝条生根的最适浓度可能有两个 C.使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的 2,4-D 浓度 可能不同 D.摘掉顶芽能解除顶端优势 [解析]促进扦插枝条生根的最适浓度只有一个。 [答案]B
探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度 【体验过程】 1.实验原理:不同①___浓__度____植物生长素类似物、不同 时间处理对植物插条的生根情况有很大的影响,并且存在一个 ②___最__适____浓度,在此浓度下植物插条生根数量最多。
【例 1】 图 3-2-4 表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长 的影响,此图给你的信息是( )
图 3-2-4 A.根和茎对生长素的反应相同 B.A、B、C 点对应的浓度分别是根、芽、茎生长的最适 浓度,其中茎对生长素最敏感
C.D 点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用,却抑 制了根的生长
D.幼嫩的细胞对生长素反应灵敏,成熟的细胞对生长素 反应不太灵敏
相关文档
最新文档