选对池塘钓大鱼
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愉悦人生
主动转换 坚持、少转换 获取足量成就
痛苦人生
随波逐流 随遇而安 外强中干 失志颓废
创业攀登期(25-35岁) 波折兼成绩
成熟期( 40-55岁)
退休期(60-70岁)
守成
乐观式超脱
抱残守缺
阻止青年创业 心境郁闷
总结顾问期(50-65岁) 传授
问题探究: 1.许多人失败的原因是什么?
姜太公钓鱼,愿者上钩。
姜尚成功钓到周文王这条“大 鱼”的原因:
姜尚选对了池塘、水域。(陕西渭水边是周
族领袖姬昌(即周文王)统治的地区。) 姜尚找对了教练。(周文王特别尊重有本领 的人。)
选对池塘钓大鱼
雷恩•吉尔森
走近作者
雷恩•吉尔森 毕业于哥伦比亚大学商学院,美国 知名的职业生涯规划师,早年受聘于多 家跨国公司和培训机构。目前为人力资 源咨询公司负责人,专门提供个人职业 生涯咨询及规划、人才管理训练与开发 等相关服务及课程。其著述《选对池塘 钓大鱼》被评为世界上最经典的职业生 涯规划教材之一, 是职业规划的必读 手册和求职就业的宝典。
7 .钓鱼哲学的内涵是什么? 明确: 钓鱼虽然是为了休闲,但是只有钓到鱼才能给人带来愉悦 (获得快乐),也才能让人的情绪真正放松。
8.垂钓的快乐原则是什么? 明确:
钓鱼
钓到鱼
钓到大鱼
钓到想钓到的大鱼
9.如何才能钓到想钓到的大鱼? 明确:
要做好选择,在充分了解鱼及鱼塘环境的基础上进行精心选择:
水域 池塘 教练 位置
姜太公钓鱼,愿者上钩。
在距离我们现在的三千多年前,有一 位头发和胡子都花白的老者在今陕西省的 渭河附近钓鱼。经过他的坚持不懈,这位 老者终于得偿所愿地钓到了自己想要的大 鱼!
姜太公钓鱼,愿者上钩。
姜太公自言自语:“不想活的鱼儿呀,你们
愿意的话,就自己上钩吧!”
姜太公钓鱼,愿者上钩。
姜太公与柴夫:
转折关系:虽然……但是……
假设关系:如果……就…… 并列关系:一边……一边…… 递进关系:不但……而且…… 选择关系:不是……就是…… 因果关系:因为……所以…… 承接关系:首先……然后……
条件关系:只要……就……
再见!
源自文库 成语对对碰
形容对自己取得的成就非常得意。
踌躇:形容自得的 样子;满:满足; 志:志愿。
成语对对碰
没有空跑这一趟。表示某种行动还是有所收
获。 虚:空、白。
成语对对碰
形容做事答话敏捷、熟练,用不着考虑。
假:假借、依靠。
成语对对碰
指做事不能坚持到底,中途停顿,有始有终。
废:停止。
关联词
中期 一般为3-5年内德目标与 如规划到不同业务部门作经理,规划 规划 任务 从大型公司部门经理到小公司作总经 理等。 短期 3年内德规划,主要是确 如对专业知识的学习,掌握哪些业务 规划 定近期目标,规划近期 知识等。 完成的任务。
职业生涯周期
阶段(年龄)
尝试期(18-28岁) 积累期(20-30岁) 发展期(30-50岁)
动物明白自己的特性:熊不会试着飞翔, 驽马在跳过高 高的栅栏时会犹豫,狗看到又深又宽的沟渠会转身离去。 但是人是唯一一种不知趣的动物,受到愚蠢与自负天性的 左右,对着力所不能及的事情大声地嘶吼——坚持下去! ——斯威夫特 宁可做鞋匠中的拿破仑,宁可做清洁工中的亚历山大, 也不要做根本不懂法律的平庸律师。 ——马修· 阿诺德 你的天赋,就是你命定的职业。 ——奥利森· 马登
概念理解
职业生涯:一个人一生的工作经历,特别是
职业、职位的变动及工作理想实现的整个过 程。 职业生涯规划:具体设计以及实现个人合理 的职业生涯计划。
按照时间长短,职业生涯规划可以分为人生规划、 长期规划、中期规划与短期规划。
人生 40年左右,设定整个人 规划 生 年左右 的发展目标 长期 5-10年的规划,主要设 规划 定较长远的目标 如规划成为一个有数亿资产的公司董 事 如规划30岁时成为一家中型公司的部 门经理,规划40岁时成为一家大型公 司的副总经理
11.钓鱼跟职场规划 有哪些相通的地方? 明确: 最相通的是它们都需要精 心选择。
钓 鱼 一片水域 选 一口池塘
职 场 规 划 一份适合自己的职业 一家有发展前景的公司
择 一个能给自己帮助的老板
一位教练
12.作者认为应该怎样才能做好职业生涯规划?
明确: 端正态度,明确目标; 多花精力,仔细考虑; 长期积淀,注重意义;
打柴的:“老先生,像你这样钓鱼,一百年
也钓不到一条鱼的!”
姜太公:“对你说实话吧!‘我不是为了钓到
鱼,而是为了钓到王与侯!”
姜太公钓鱼,愿者上钩。
姜太公与士兵:
姜太公:“钓啊,钓啊, 鱼儿不上钩,虾儿来胡闹!”
姜太公钓鱼,愿者上钩。
姜太公与太公:
姜太公:“钓啊,钓啊,大鱼不上钩,小鱼
不知道自己想要什么
如果你不知道你要到哪儿去, 那通常你哪儿也去不了。
问题探究
2.“我”为什么想去钓鱼呢?
明确: 因为“我”不假思索地接受了第一个愿意接受“我”的公司,虽然找到了工作, 但是并不知道那份工作意味着什么,“我”有些身心疲惫,精神不振,“我”想用 一个完全放松的假期来调适自己,不经意间看到父亲留下的鱼竿 ,所以就 想用钓鱼的方式来让自己彻底放松。
别胡闹!”
姜太公钓鱼,愿者上钩。
姜太公与姬昌 姬昌这才意识到,这个钓者必是位贤才,要亲自去请他 才对。于是他吃了三天素,洗了澡换了衣服,带着厚礼,前 往番溪去聘请太公。太公见他诚心诚意来聘请自己,便答应 为他效力。吕尚做了文王的谋士,官封太师。周武王在吕尚 的辅佐下灭商,为了有效地统治幅员辽阔的疆土,采取“封 建亲戚,以屏藩周”的政策。吕尚治理齐国因地制宜,充分 利用临海的自然条件开发鱼盐资源,发展工商业,使人民安 居乐业,使周朝的统治得到了巩固。
选择是一种力量。任何人都具备这种力量。我们必须随时作出选择,这种 选择也许并非唯一,也并非正确。但正是这种不确定,构成了选择之美。
10.“我”听了杰克的谈话有何收 获?
明确: “我”集中精神专注钓鱼,终于钓到鱼了,体验到了成 就感。 “我”若有所悟:杰克所讲的是关于选择的哲 学,一种人生规划的方式。“我”重新检视自己的职业 选择,重新规划自己的人生。
多方求证,切实可行;
切割调适,一以贯之。
梳理结构
课文从内容上看由几部分组成?
一、引子:交代写作缘由 二、写选对池塘钓大鱼的哲理故事 三、点明故事的启示: 妥善作好职业生涯规划
感知文本
粗读课文,思考下列问题:
一、简要复述课文中的 哲理故事。 二、说说课文对我们中 职学生有何启示?
寻找一幅职业地图 ——归零思考
兴趣鱼
兴趣激发热忱,热忱是生命的炸药,能够将你的生命点燃。 ——奥里森· 马登 人们总是面带微笑,看着青年人所表现出的热忱。 每当 他们暗地里回顾当初的这种热忱,未尝不带有一丝遗憾和 惋惜,但他们却 没有意识到,这种热忱之所以离他们远 去,至少部分原因在于他们自己。 ——查尔斯· 金斯利
天赋鱼
杰克问“我”为什么要到这里来, 也问 “我”是否知道自己手中鱼竿的价值。
6.对于杰克的提问,“我”是如何回答 的? 杰克向“我”谈了些什么?
明确: “我”告诉他,“我”来这里的目的只是为了消遣,更不知道手中 鱼竿的价值。 杰克告诉“我” ,“我”的父亲就是他的钓鱼教练,不仅教他如 何钓鱼,而且还传授他钓鱼的哲学,他就是在“我”父亲的钓鱼 哲学的影响下形成自己的商业理念的。
命运由你自己决定
无论我将穿过的那扇门有多窄,无论我将 肩承怎样的责罚。我是我灵魂的统帅,我是 我命运的主宰。
——威廉· 亨利
作业
P50-P52《选对池塘钓大鱼》第一到第六题
拼音大通关
疲惫 bèi
恹恹 yān 窘迫jiǒng湍急 tuān pìn 徘徊 huái
消遣 qiǎn 佼佼 jiǎo 应聘
3 .钓鱼之初“我”如愿以偿了吗? 我”经历了怎样的心理变化过程?
平静平和
失去耐心
愤愤不平
焦虑不安
4.“我”和杰克是如何认识的? 明确: 垂钓的失败,迫使“我”去搜寻那些成功的垂钓者,那个不断拉 动鱼竿,一条又一条钓上鱼来的人进入了“我”的视野, 于是 “我”主动上去和他攀谈,想向他讨教钓鱼经,竟得知他就是杰 克。 5.杰克是个什么样的人? 面对“我”的惊喜和请教,杰克向“我”提了什么问 题?
我是谁?
我想做什么? 我会做什么? 环境支持或者允许我做什么? 我的职业与生活规划是什么?
梦想鱼
喷泉的高度无法超过它源头的高度;同样,一个人的事业 成就绝不会超过他自信所能够达到的高度。如果一个人的 梦想只是捡破烂, 那他永远只配捡破烂。 ——奥里森 马登 不想做将军的士兵,不是好士兵。 世上没有一样东西, 是法兰西士兵所不配享有的。 ——拿破仑 人有多大胆,地有多大产。 ——毛泽东
拼音大通关
下列加点字注音完全正确的一项是(
)
A.倜傥(dǎng) 沉溺(nì ) 愠(yùn) tǎng 颤抖(chàn) 色 B.轻蔑(miè) 干瘪(biě) 剥落(bō) 厄(è)运 quá C.鬈(juǎn) 曲 自艾(yì )自怜 挣(zhēng)脱 焦灼 n (zhuó) D.给(gěi)jǐ 予 愚昧(mèi) 深邃(suì ) 苔(tāi)tái 藓