高考小说阅读课件

如何读懂小说 A、正面描写 1、人物 B、侧面描写
小 说 三 要 素
C、细节描写 A、开端：引起矛盾冲突的第一个事件
2、情节
B 、发展：矛盾冲突逐步展开，逐步激化， 达到高潮前的这段过程 C 、高潮：矛盾冲突尖锐、紧张，决定矛 盾双方命运、事件成败和发展前景 D、结局：高潮之后的结果
3、环境
A 、自然环境：人物活动的地点、时 间、季节、气候以及景物 B 、社会环境 ：人物的身份、地位、成长 的历史背景
人类向往和平美好生活的愿望。
（4）戛然而止，留下空白 留下了 “空白”，给读者想象，让读者进行艺术再创造，能更好 地深化主题。
命题角度二：人物
（一）分析人物形象 • 常见提问方式： 1．结合全文，简要分析人物形象。 2．××是一个怎样的人物？请分析。 3．文中××有哪些优秀的品质？
（二）赏析人或物的形象在文中的作用 常见提问方式
小说的常识 （一）小说的概念 小说是以塑造人物形象为中心，通过完 整的故事情节和具体的环境描写，来反 映现实生活的一种文学体裁。
二、小说的特点:
• 1、完整的故事情节 • 2、鲜明的人物形象 • 3、典型的环境 • 4、深刻的主题 • 5、精巧的构思
高考小说阅读考查的目标与内容：
• 1、分析综合
②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。 ③ 这种结局令人感动，令人回味，引人思考。
（3）令人喜悦的大团圆结局 ①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间， 耐人寻味。 ②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构 成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。 ③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出
命题角度六：语言
常见题型有：
1、某一词语在文中如何理解？有什么作用？
2、某句在文中的含义是什么？有什么作用？ 3、赏析文中的某个句子。
• 解题思路： 一 是瞻前顾后，结合文意理解；二是抓 住关键词语理解句子。然后根据题目 要求，结合文章作答。 • 根据要求组织语言表达： • XX词语(句子)，写了……，表现 了…… • 3、语言特点、修辞、表达效果
人物
（烘托，映衬）
情节
（推动，铺垫）
主题
（深化，暗示，揭示）
景物描写在小说中的作用
• • • • • • 一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。 二、渲染气氛，烘托人物心情。 三、展示人物性格，暗示结局 四、推动故事情节的发展，为下文埋下伏笔。 五、突出主题。 六、设置悬念，引起读者的阅读兴趣。
• 解题思路：明确情节构思为表现人物的宗 旨，结合情节的一般作用：一是创造悬念，
引人入胜；二是前后照应；三是侧面衬托、 埋下伏笔；四是总结上文、点明题意；五 起线索作用。然后根据题目要求，结合文
章作答。 • 根据要求组织语言表达： • XX情节（事物）在文中有……作用，突 出了……，表现了……
特殊情节的作用：
2．次要人物的作用。
次要人物即陪衬人物或线索人物，它的作用可以从以下方面考虑： ①为主要人物服务，对主要人物起到烘托作用。 通过次要人物的活动来衬托主人公的活动和形象，使主要人物更加鲜明清晰。 ②渲染气氛，奠定基调 次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体环境，起到渲染气氛、奠定感情 基调的作用。
侧面描写
修辞手法：
位于中间： 承上启下，过渡自然，总结前文，领起后文， 照应前后文，铺垫或埋下伏笔，推动情节发展。
位于结尾：
总结全文、照应前文，呼应标题、卒章显志，概括并深化主题， 耐人寻味，令人深思。
内容上的作用： 情节与全文的关系： 点明人物活动的环境
情节与人物性格的关系：
表现了（突出了）人物性格。
情节与主题的关系： 表现主旨或深化了主题。
命题角度四：标题
解题步骤：
理解小说标题的内涵及作用题目要注意从以下几 个方面解题： (1)思维模式： ①标题是否交代时间、地点、环境； ②标题是否设置悬念，吸引读者。 ③标题是否是小说的线索； ④标题是否为塑造和突出人物形象服务； ⑤标题是否推动了情节的发展或推动了故事情节的 转折； ⑥标题是否一语双关，是否对主题的表现起画龙点 睛的作用；
②用故事的形式针砭时弊，将现实生活中的丑恶 形象用故事的形式加以揭露和鞭挞。 ③通过寓言，寄寓人生哲理 。 ④虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。
知识储备：
三、概括主题的基本格式：
这篇……（或文本）通过对……的记叙（或描 写），反映了（表现了）……精神；歌颂了（赞扬 了）……品质；揭示了（揭露了）……实质（罪行、 问题）。 如:《祝福》通过描写祥林嫂悲剧的一生，表现 作者对受压迫妇女的同情，对封建思想封建礼教的 无情揭露。
读什么（小说考查范围）
【1】写什么？（①情节：什么人在什么地方做了什么事结
果怎么样；②主题）
【2】怎样写？（小说的写作技巧：怎样塑造人物、怎样设 置情节、怎样描写环境） 【3】写得怎么样？（阅读要有独特的感受）
几个命题要点： 1.把握故事情节
2.揣摩人物形象
3.注意环境描写
4.理解小说标题
5.概括探究主题
3. 以事件为题，比如：《清兵卫与葫芦》 《林教头风雪山神庙》……
作用：①突出主要故事情节；
②紧扣中心、突出主旨。 4.以时间、地点、环境为题，比如：《礼拜二午睡
时刻》《第9车厢》《晚秋》《祝福》…… 小说的标题作用： ①主题、人物、情节； ②线索、悬念； ③象征、双关。
命题角度五：主题
小说的主题是小说的灵魂，一般是通 过人物形象或故事揭示人生哲理、社会问 题、价值观念等，是作者的写作目的之所 在，也是作品的价值意义之所在。
6.品味语言特色
7.分析写作技巧
•
命题角度一：情节 题型
1.情节概括类； • 2.情节手法类（情节安排的好处或合理性 等）； • 3.情节作用类（某一情节的特点和作用分 析）。
解题指导：
1．理清小说的结构 可以按照情节的开端、发展、高潮和结局来划 分文章结构。
2．寻找小说中的线索
小说中的线索有事物线索，如鲁迅的《祝福》，
1．小说塑造××这一主要人物，有何意义？ 2．小说塑造××物象，有何作用？ 3．小说又写到了××，请分析其作用。
知识储备：
1.主要人物形象的作用
①往往要考虑情节的推进（人物性格发生了变化，情节是 否发生了变化）、主题的体现（反映的社会现实和寄托的 情感）两个方面。 ②分析细节描写、对话描写、肖像描写等描写手法的作用, 首先要总结这些描写的内容,分析它们对人物形象塑造的作 用,然后依次考虑对情节、对主题的作用。 ③分析人物形象的社会意义,首先要结合情节分析人物形象 的典型性,然后结合社会现实深切理解人物对当代社会的思 想指导等方面的作用。 ④分析人物形象的艺术价值,主要是结合社会现实,分析人 物形象折射的社会现象及给人们带来的某种启示。
命题角度七：艺术技巧
【知识储备】
表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情。 记叙，叙述顺序主要有：顺叙、倒叙、插叙、补叙
顺叙（使事情来龙去脉清晰）
倒叙（能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能 引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调） 插叙（对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想 更加鲜明）
小说主题的常见题型：
①用自己的话概括作品的主题（或小说到底 告诉了我们什么）；
②读了这篇小说后，你明白了什么道理（本
文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）； ③请结合你的阅读体验,探究这篇小说的可能
有的多种主题。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
知识储备：
一、小说主题的表现形式：
①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格
等揭示人性中的真善美和假恶丑。
2、小说结尾作用 （1）出人意料的结局（欧 亨利式结尾）
①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天
惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。
②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。 ③从主题上看，能更好地深化主题。 （2）令人伤感的悲剧结局
①从主题上看，能更好地深化主题。
补叙（增强文章的审美效果）。
议论，语言特点有准确性（概念准确，修饰恰当，用
词有分寸感）、鲜明性（论点表述鲜明，行文鲜明）、概
括性（具体事物加以抽象，反映事物的本质特点，引述事
例简明扼要）、生动性（运用什么修辞手法、论证手法，
句式灵活）、严密性（表达周密，逻辑性强，层层推进， 环环相扣）。 抒情，直接抒情（直抒胸臆，淋漓尽致），间接抒情 （含蓄蕴藉，耐人寻味）。
解 答 环 环 境 描 写情 作 用 题人 的 思 路 主
境 节 物
题
描写了……景，渲染了……气氛 （环境本身） 推动情节发展，为……做铺垫 （指向情节） 烘托感情,表现性格； （指向人物） 突出……主题 （指向主题） 然后根据题目要求，结合文章作答。
【总结】
环境 （自身作用）
（交代时空特点 营造氛围， 渲染气氛等）
③若是线索人物，自然是贯串全文的线索。并通过次要人物的
见闻，把故事相关的情节自然地融合在一起。
④揭示或暗示主题。次要人物的设置是为主要人物服务的，为
揭示小说的主题服务的。小说对次要人物的刻画貌似平淡轻松，实 则蕴涵着厚重的力量，既提示了小说的主题，又增添了小说的魅力
3．物象的作用
如果小说中引入特别重要的物件，其 作用不外乎突出主要人物的性格特点、揭示
细节描写：是指作品中对一些富有艺术表现力的细小 事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具 体细腻的描写。另一种类似说法：细节描写是指对作品中 的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事 实所作的具体、深入的描写。 种类：肖像（外貌）、动作（行为）、语言、神态、 心理。 作用：它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活 环境的重要因素。运用好细节描写可以增强作品的真实性， 深化文章的主题。