最新教科版八年级物理上册第一章走进实验室PPT

3．减小误差的办法： A．多次测量取平均值 B．改进测量方法 C．选用精度高的测量工具
误差不是错误： 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、
当堂训练
1、测量是物理实验的基本内容，对某一物理量的测量， 需要测量仪器进行测量，对测量仪器选择的方法是（ B） A. 任何测量仪器都可以 B. 根据需要选择
C. 规格较大的仪器
D. 精密度较高的仪器
2、科学探究的基本过程一般情况下是从下列哪一步开始的 （B）
A. 建立假设
B.提出问题
C. 制订计划
生活中的神奇
圆珠笔里的笔油是如何从笔管 流到笔尖的？
铅笔放在水里，似乎断了， 为什么？
生活中的神奇
拉链美观实用。它闭合、开启的原理 是什么？
喝完豆浆后再吸饮料管，会发生 什么现象？为什么？
自然界中的神奇——扑朔迷离 生活中的神奇——千姿百态
你还知道那些神奇现象？说出来与同学们分享。 你如果具有强烈的好奇心和弄清各种神奇现象所蕴 含的物理知识的迫切愿望，那么，你一定能学好物理。
第一章 走进实验室
2. 测量：实验探究的重要环节
学习目标
1.熟悉长度的国际单位制单位以及其他单位的换算。 2.学习使用刻度尺，了解零点（零刻度线）、分度值、量程 的概念。 3.了解误差，练习多次测量求平均值减小误差的方法，学习 分析、记录、表达数据和结果。 4.通过一些实例练习测量长度的方法，训练使用测量工具的 规范操作。
三、时间的测量
1. 时间的单位：国际单位：秒（s） 常用单位：时（h）、分（min）等
2. 测量时间的工具：钟、表；在运动场和实验室经常用停表。
手表
石英钟
电子停表
机械停表
四、误差
1．误差:测量值和真实值之间的差异 2．误差的来源:(测量工具、测量方法、测量者）
注意：误差是客观存在的，不可避免的， 不可能消除,只能尽量的减小。
一切奇妙的现象，都是有原因的，科学探究就 是要找出其中的原因及其规律(科学探究的目的）。观 察是科学探究的重要环节。物理学是以观察、实验为 基础的科学。自然界中，存在着无穷的奥秘，科学家 们是通过科学探究去认识它们的。
科学探究的七个环节：
（1）提出问题； （2）猜想与假设； （3）制订计划与设计实验； （4）进行实验与收集证据； （5）分析与论证； （6）评估； （7）合作交流。
二、长度的测量：
1．刻度尺是测量长度的基本工具。
刻度尺
卷尺
三角尺
皮尺
比较精确的长度测量工具
原子直径10-10米
人头发的直径10-4米
哈雷彗星彗尾的长度1012米
2．正确使用刻度尺 （1）会认：使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、
量程、分度值。
零刻度线
量程
分度值 单位
（2）会放：刻度尺要放正；有刻度的一边要紧靠 被测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
第一章 走进实验室 1. 走进实验室：学习科学探究
• 1. 认识到学测习量目是实标验探究的重要环节,明确到科学探究的一般步骤。
• 2. 通过观察常用实验仪器，认识到测量工具对探究式学习的重要性。
自然界中的神奇
黄河——伟大的母亲河， 为何既能输运航船、灌溉 良田，也会奔腾咆哮、冲 垮河堤、摧毁房屋？
一、长度的单位
1．国际单位：米
符号：m
小资料： 1983年国际计量大会规定：光在真空中 1/299792458秒内所经过的路程的长度定义 为1 m。
2．常用单位：千米（km） 分米（dm） 厘米（cm） 毫米（mm） 微米（μ m） 纳米（nm）
常用长度单位之间的换算
1 km＝1 000 m=103 m 1 dm＝0.1 m=10-1 m 1 cm＝0.01 m=10-2 m 1 mm＝0.001 m=10-3 m 1 µm＝0.000 001 m=10-6 m 1 nm＝0.000 000 001 m=10-9 m
科学探究的过程的实际运用：
（1）不用将每个过程都做一遍，只要达到目的 就可以。
（2）只要证据充分，没有进行实验也可以。 注意：
在生活中，我们要善于观察，留心我们身边的事物， 并注意积累平时的生活经验。
认识科学ห้องสมุดไป่ตู้究的工具：
测量是物理实验的基本内容，物理实验的结果 要通过测量才能得到。
认识一些常用的测量仪器：（图1-1-3）知道它 们的用途和使用方法吗？
D.检验与评价
3、议一议：一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一
些同学认为它可能是铁制成的。在讨论时，有同学提
出“我们可以先拿磁铁来吸一下”，这时，有位同学
手拿磁铁吸了一下硬币。就“一些同学认为它可能是
铁制成的”这一环节而言，属于科学探究中的（ C ）
A．结论
B．评估
C．猜想与假设
D．进行实验
4、 现代是一个飞速发展的时代，是一个创新和发明的 时代，那么你在努力学习的方法上采取的是（ ）D A. 刻苦学习，牢记课本知识 B. 分秒必争，认真完成作业 C. 注意观察和思考，勤于探究 D. 以上三种同时采用
长度测量仪器
刻度尺 卷尺
质量测量工具
天平和砝码
时间测量工具
电子停表
机械停表
温度测量仪器
温度计
电的测量仪器
万用表 灵敏电流计
电压表 电流表
力的测量工具
弹簧测力计
圆盘测力计
体积测量仪器
量筒
量杯
认识科学探究的工具
• 测量同一物理量的仪器，可能有不同 的规格和不同的使用方法，应根据实 验的需要合理选择。
×
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
×
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
√
（3）会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
√
×
×
0 cm 1
2
34
5
67
8 9 10
（4）会记：记录的测量结果应由数字和单位组成。
练一练：读出物体的长度
2.78cm
分析测量结果
3.987 6 m为一准确结果，则 准确值是：3.987 m 估计值是：0.000 6 m 所用刻度尺的分度值是：1 mm
5.通过规范学生的操作行为，培养严肃认真、实事 求是的科学态度。 教学重点:长度的测量 教学难点:误差
教材精析
根据以上几幅图可以看出，我们凭感觉判断物体 的大小有时是错误的，那么怎样才能判断准确呢？这 就需要使用测量工具了。要科学地进行测量，就需要 有一个公认的标准量作为比较的依据，这个标准量叫 做单位。 下面我们来学习最基本的测量——长度测量。