新人版八年级物理(下册)第九章知识点总结
初中八年级下册物理第九章《压强》知识点
八年级下册物理第九章《压强》思维导图【压力】(1)定义：物理学中把垂直压在物体表面上的力叫压力。
@初中生家长(2)方向：压力垂直被压表面并指向被压物体。
【压力与重力的区别】项目重力压力定义由于地球的吸引而使物体受到的力。
垂直作用在物体表面上的力。
产生原因由于地球的吸引而产生。
由于物体对物体的挤压而产生。
方向总是竖直向下垂直于受压面且指向被压物体。
作用点物体的重心在受压物体的表面。
地球对受力物体产生挤压作用的物施力物体体。
在通常情况下，静止在水平地面上的物体，如果竖直方向只联系受重力和支持力，则物体对地面的压力等于其重力。
注意压力不一定是由于物体受到重力而引起的。
典例如图所示，把物体G依次放到水平地面上、斜面上和挤压在墙壁上，物体G对接触面的压力依次为F1、F2、F3。
试将压力与重力的大小关系填写出来，不能比较大小关系的填写“≠”，并说明原因。
F1G、F2G、F3G，原因是。
解析：压力和重力是两个完全不同的概念。
压力是指垂直作用在物体表面的力，力的方向与接触面垂直，产生的原因是由于物体间的相互挤压，属于弹力；而重力是由于地球对物体的吸引而产生的，重力的方向是竖直向下的。
如图所示，A图中的压力与重力方向相同，大小相等，压力是由于重力而产生的；B图中的压力F2垂直于斜面，重力G垂直于水平面；@初中生家长C图中的压力F3垂直于竖直面，重力方向竖直向下，压力不是由于重力而引起的。
答案：=<≠压力不是由于重力而引起的，比较不了大小【实验：探究影响压力作用效果的因素】(1)实验原理物体受到压力发生形变量越大，压力的作用效果越明显。
(2)实验方法①本实验运用了控制变量法，分别控制压力和受力面积两个变量。
②用海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，运用了转换法。
(3)实验过程和结论【压强】(1)定义：物理学中把物体单位面积上受到的压力叫压强。
(2)公式：p=F/S。
其中p表示压强；F表示压力，@初中生家长单位是N；S表示受力面积，单位是m2(4)对压强计算公式的理解①公式p=F/S无论对于固体、液体还是气体产生的压强都普遍适用。
新人教版八年级物理下册第九章 知识清单
第九章 知识清单1．压强(1)压力的作用效果：压力的作用效果与压力大小和受力面积有关．(2)压强：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强；p ＝FS ，单位帕斯卡，简称帕，符号Pa ．2．液体的压强(1)液体压强的特点：在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等；深度越深，压强越大；液体压强的大小还跟液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大．(2)液体压强的大小：p ＝ρ液gh ．(3)连通器：上端开口、下端连通的容器叫做连通器． 3．大气压强(1)大气压强：地球周围的空气对浸在它里面的物体产生的压强叫做大气压强．(2)大气压的测量：托里拆利实验首先测出了大气压强的值，1标准大气压p 0＝1.013×105Pa. 4．流体压强与流速的关系(1)流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小．(2)飞机的升力：飞机的机翼下平上凸，上表面空气流速快、压强小，下表面空气流速慢、压强大，形成一个向上的压力差，这就是升力．1．压力与重力力 性质 产生原因 方向 作用点 压力 (F ) 弹力 物体间接触且挤压 垂直于接触面 在被压物体受力面上重力 (G )引力由于地球吸引竖直向下物体的重心2.固体和液体压强、压力的计算固体液体 一般 情况 先求压力(水平面上F ＝G )再求压强p ＝FS先求压强p ＝ρgh 再求压力F ＝pS特殊 情况柱体对水平面的压强：p ＝ρgh粗细均匀容器中的液体对容器底的压力等于液体的重力F ＝G3.液体对容器底的压力与液体重力的关系F ＝GF ＞GF ＜G液体产生向下的力刚好全部作用在容器底部 除液体产生向下的力全部作用在容器底部外，容器壁还受到了压力液体产生向下的力没有全部作用在容器底部容器壁是竖直的，容器壁对液体水平方向的压力对容器底没有影响容器壁是向下倾斜的，容器壁对液体产生向下的压力容器壁是向上倾斜的，承担了部分压力 F ＝pS ＝ρghS ＝ρgV ＝GF ＝pS ＝ρghS＞ρgV ＝GF ＝pS ＝ρghS＜ρgV ＝G实验一：探究压力的作用效果(1)实验设计：把小桌放在海绵上，在桌面上放一个砝码，把小桌翻过来，并在其上放一个砝码．注意观察三次实验时海绵被压下的深浅，这显示了压力的作用效果.(2)实验结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关；当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．(3)交流讨论：①控制变量法：研究压力作用效果与压力的关系时，要保持受力面积相同，改变压力；研究压力的作用效果与受力面积的关系时，要保持压力相同，改变受力面积．②转换法：根据海绵的形变程度来显示压力的作用效果．实验二：探究液体内部压强的特点 (1)实验设计：保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，观察压强计U 形管内液面高度差；增加探头在水中的深度，观察压强计U 形管中液面高度差；换用不同的液体(如盐水)，观察在深度相同时，压强计U 形管中液面的高度差．(2)实验结论：在同一液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等；深度越深，压强越大．液体内部压强的大小跟液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大．(3)交流讨论：实验前要检查装置的气密性，方法是用手轻压金属盒上的橡皮膜，观察U 形管中的液柱是否变化．若漏气，两液柱始终相同，漏气的原因可能是橡皮管破裂．多轴平板货车目前随着网购的增多，物流运输变得越来越繁忙，如图是运货中常用的多轴平板货车．货车上装有很多轮子，是采用增大受力面积的方法减小(填“增大”或“减小”)货车对地面的压强卫生间常装有防止下水道异味上逸的装置．如图是小刚家安装在洗手盆下方排水管的U 形“反水弯”，它利用了连通器的特点，U 形“反水弯” 使U 形管中始终留有一部分水，封堵下水道中的异味自制气压计(丹东中考)如图是自制气压计，小红拿着它从1楼乘坐电梯到20楼，玻璃管内水柱的高度会升高(填“升高”“降低”或“不变”)，说明大气压随高度的增加而变小(填“变大”“变小”或“不变”)口吹硬币如图所示，在硬币上方沿着与桌面平行方向用力吹一口气，硬币就可以跳过栏杆．这是因为硬币上方气流速度大于下方的气流速度，硬币上方压强小于下方压强，产生向上的升力，因此硬币就“跳”过了栏杆【例1】 一张报纸平放在桌面上时对桌面的压强为p 1；将这张报纸对折后平放时对桌面的压强为p 2；将这张报纸撕去一半后平放时对桌面的压强为p 3，则p 1、p 2、p 3三者之间的关系是( D )A ．p 1＝2p 2B ．p 1＝14p 2C ．p 1＝12p 3 D ．p 1＝p 3【解析】 将报纸对折后平放时，对桌面的压力不变，但受力面积减小一半，故压强变为原来的2倍，即p 2＝2p 1，故A 、B 两项错误；将这张报纸撕去一半后平放时，对桌面的压力减小一半，受力面积也减小一半，故压强不变，即p 1＝p 3.【例2】 (桂林中考)如图所示，有一横截面积为0.4 m 2的薄圆柱形盛水容器，侧面有一横截面积为10 mm 2的小孔A ；容器底部的密闭活塞可在小孔A 下方沿容器内壁上下移动．开始水深h ＝2 m ，水流出小孔的速度为1 m/s ，水恰巧能落入小管B 中，为使水始终能落入B 管中，须通过自动装置使活塞缓慢向上移动，则5 000 s 内流入小孔的水的质量为50kg ，容器中的水对活塞压强减少了约1__250Pa(水的密度为1.0×103 kg/m 3，g 取10 N/kg)．【解析】 流出水的体积V ＝S 孔v t ＝10×10－6m 2×1 m/s ×5 000 s ＝0.05 m 3，水的质量m ＝ρV ＝1.0×103kg/m 3×0.05 m 3＝50 kg ；水深度的变化量Δh ＝V S ＝0.05 m 30.4 m2＝0.125 m ，减少的压强：Δp ＝ρgΔh ＝1×103kg/m 3×10 N/kg ×0.125 m ＝1 250 Pa.【例3】 (龙东中考)生活中“抽”字表述的现象，其原因各有不同．用抽水机“抽”水时，水是在大气压作用下被“抽”上来的．用抽油烟机“抽”油烟时，油烟是由于空气流速越大，压强越小的缘故被“抽”出去的．【解析】 抽水机抽水时，抽水机是先将筒内的空气排出，此时筒内气压小于外界大气压，大气压将水从低处压到高处；由流体压强与流速的关系可知抽油烟机在工作时，由于转动的扇叶处气体的流速大，压强小，从而在周围大气压的作用下将油烟压向扇口排出．。
八年级物理下册第九章《力与运动》知识点汇总复习资料
八年级物理下册第九章《力与运动》知识点汇总复习资料第九章《力与运动》一、力1、定义：力是物体对物体的作用。
2、性质：a.力的物理性质：力不能脱离物体而单独存在。
发生力的作用是一定有两个或两个以上的物体，一个物体是不能产生力的作用的。
b.力的相互性：物体间力的作用是相互的。
当两个物体之间产生力的作用时，一个物体受到另一个我一的作用力，必定也要反作用于另一个物体。
一个物体是施力物体的同时必定也是受力物体。
这两个力称为作用力和反作用力。
c.物体间力的作用同时发生，同时消失的，没有先后之分。
d.一个物体对另一个物体施加力的作用有两种形式：一种是物体之间直接（接触）作用，如手提桶、推土机推土等；另一种是物体之间间接（不接触）作用，如磁铁对铁钉的吸引力等。
3、单位：在国际单位制之中，力的单位是牛顿，简称为牛，符号为：N。
4、力的作用效果（1）力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状。
（2）物体运动状态的改变包括3种情形：速度的大小发生改变；速度的方向发生改变；速度的大小方向都发生改变。
5、力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，他们都影响力的作用效果。
6、力的表示方法（1）力的图示a.定义：用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法叫做力的图示。
线段的起点或终点叫力的作用点，线段的长短表示力的大小。
线段末端的箭头表示力的方向。
b.画力的图示时要做到：定作用点、定标度、定方向、定长度：标箭头、标力的数值和单位。
（2）力的示意图a.定义：人们常在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上所受的力，这种表示力的形式叫做力的示意图。
b.画法：画力的示意图时，一般是从受力物体起沿力的方向画一箭头即可，不要标度，也不要刻度，有时也注明力的大小。
7、力的测量（1）测力计：测量力的大小的工具。
（2）弹簧测力计：a.原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
b.使用方法：（1）看：量程、分度值、指针是否调零（2）调：调零（3）读：视线与刻度尺表面垂直，读数等=挂钩受力。
人教版八下物理第九章 压强知识点总结
人教版八年级下册物理知识点总结第九章压强第一节压强一、必会知识点。
1.引入：①蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破。
②重重的骆驼不会陷入沙中。
2.分析：蚊子的口器对皮肤的压力虽然不大，但由于口器十分尖锐，因而能轻易刺穿皮肤；骆驼虽重，但脚掌面积很大，因而不会深陷沙中。
联想到3.实验验证：探究影响压力作用效果的因素（控制变量法）：很重要①受力面积相同，探究压力作用效果与压力的关系：甲图：把小桌放在海绵上；乙图：在桌面上放一个法码。
观察：海绵被压下的深浅，这显示了压力作用的效果。
②压力相同，探究压力作用效果与受力面积的关系：乙图：在桌面上放一个法码；丙图：桌面朝下，并在其上放一个法码。
观察：海绵被压下的深浅。
4.实验结论：压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，还与受力面积有关。
5.压强：①概念：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。
P表示压强、F表示压力、S②物理意义：压强在数值上等于物体单位面积所受的压力。
压强越大，压力产生的作用效果越明显。
③单位：帕斯卡，简称帕，符号：Pa。
6.怎样减小或增大压强：减小压强：①减小F；②增大S。
增大压强：①增大F；②减小S。
二、以上是官方讲解，接下来是学姐的通俗讲解。
1.知道压力的作用效果与压力和受力面积有关。
2.掌握“探究影响压力作用效果的因素”实验，以及控制变量法，还有海绵被压下的深浅表示了压力的作用效果。
3.掌握压强的概念，公式，物理意义。
4.知道怎样减小或增大压强。
（可以根据压强公式判断）一、必会知识点。
1.引入：家里洗菜池中没有水时，提起池底排水口的橡皮塞较容易；洗菜池装满水时，提起橡皮塞就比较费力。
说明：存在液体压强。
2.液体压强的特点：由于液体具有流动性，液体内向各个方向都有压强。
3.演示实验：研究液体内部的压强：①把测量液体内部压强的仪器的探头放进盛水的容器中，看液体内部是否存在液体压强。
②保持探头在水中的深度不变，改变探头方向，看液体内部同一深度各方向的压强是否相等。
初二下册物理第九章知识点《压强》
初二下册物理第九章知识点《压强》
必备的初二下册物理第九章知识点《压强》
在平时的学习中，大家最熟悉的就是知识点吧？知识点有时候特指教科书上或考试的知识。
还在苦恼没有知识点总结吗？下面是店铺收集整理的初二下册物理第九章知识点《压强》，希望对大家有所帮助。
1.压强：
(1)压力：
①产生原因：由于物体相互接触挤压而产生的力。
②压力是作用在物体表面上的力。
③方向：垂直于受力面。
④压力与重力的关系：力的产生原因不一定是由于重力引起的，所以压力大小不一定等于重力。
只有当物体放置于水平地面上时压力才等于重力。
(2)压强是表示压力作用效果的一个物理量，它的大小与压力大小和受力面积有关。
(3)压强的定义：物体单位面积上受到的'压力叫做压强。
(4)公式：P=F/S。
式中P表示压强，单位是帕斯卡;F表示压力，单位是牛顿;S表示受力面积，单位是平方米。
(5)国际单位：帕斯卡，简称帕，符号是Pa。
1Pa=lN/m2，其物理意义是：lm2的面积上受到的压力是1N。
2.增大和减小压强的方法：
(1)增大压强的方法：①增大压力：②减小受力面积。
(2)减小压强的方法：①减小压力：②增大受力面积。
只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。
八年级物理下册《第九章-压强》知识点总结
《第九章压强》9.1、压强：㈠压力1、定义：垂直压在物体表面的力叫压力。
2、方向：垂直于受力面且指向受力面3、作用点：作用在受力面上4、大小：但压力并不是重力,压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F=物体的重力G:F=G=mg。
5、固体可以大小不变、方向不变地传递压力。
6、重为G的物体在承受面上静止不动。
指出下列各种情况下所受压力的大小G G F+G G –F F-G F(与重力无关)㈡压强1、研究影响压力作用效果因素的实验：P30⑴课本说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。
压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。
概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。
本实验研究问题时，采用了控制变量法和对比法。
2、压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。
3、物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。
4、定义：物体单位面积上受到的压力叫压强.5、公式： P=F/S 其中各量的单位分别是：P：帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）S；米2（m2）6、单位：帕斯卡（pa）1pa = 1N/m2意义：表示物体（地面、桌面等）在每平方米的受力面积上受到的压力是1牛顿。
A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意是指两物体的接触部分）。
B、特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强P=ρgh。
⑷压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约0．5Pa。
成人站立时对地面的压强约为：1．5×104Pa。
它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：1．5×104N。
7、增大压强的方法：1）增大压力举例:用力切菜易切断2)减小受力面积举例:磨刀不误砍柴功、缝衣针做得很细8、减小压强的方法: 1)减小压力举例:车辆行驶要限载2)增大受力面积举例:铁轨铺在路枕上、坦克安装履带、书包带较宽等。
八年级下物理知识点第九章
八年级下物理知识点第九章第九章：声音的传播与使用在八年级下学期的物理课程中，我们将学习关于声音的传播与使用的知识。
声音是我们日常生活中常常接触到的，但你知道声音是如何传播的吗？它又是如何被利用的呢？一、声音的传播声音是由物体振动产生的，通过介质传播。
无论是固体、液体还是气体，只要有分子存在，声音就可以传播。
声音的传播需要介质中分子的振动传递信息，所以在真空中是无法传播的。
1. 声音的产生声音是由物体振动产生的。
当物体振动时，它会使周围的空气分子也跟着振动，形成声波。
常见的声音产生方式有乐器演奏、物体的碰撞以及人声等等。
2. 声音的传播速度声音在不同介质中的传播速度是不同的。
在空气中，大约为340米/秒；在水中，大约为1480米/秒；在固体中，传播速度最高，达到了几千米/秒。
这也是为什么我们在水中听到的声音会比在空气中听到的声音更清晰的原因。
3. 声音的传播规律声音的传播遵循一定的规律。
首先，声音传播是沿着直线传播的，这是因为声波是由振动分子产生的，并且沿着振动的方向传播。
其次，声音的传播是依靠分子间的相互碰撞和振动传递的。
最后，声音传播具有反射、折射、干涉等现象，它们使声音的传播具有更多的特性和表现形式。
二、声音的使用声音在我们的生活中起着重要的作用，它可以传递信息、使我们听到美妙的音乐以及帮助我们进行通信等。
1. 声音的信息传递声音可以传递各种各样的信息。
通过听声音，我们可以了解到周围的环境，如动物的叫声、车辆的鸣笛声等。
此外，声音还可以用来进行语言交流，不同的语言和方言以及声音的音调、音量都能传递各种含义。
2. 声音的音乐应用声音也可以用来演奏音乐。
音乐是一种艺术形式，通过声音的变化和组合，可以表达出各种情感和意境。
音乐可以让我们快乐、悲伤、兴奋等等，它是人类的情感表达方式之一。
3. 声音在通信中的应用声音在通信中起到了重要的作用。
无线电通信、电话通信、对讲机等都是通过声音来传递信息的。
我们可以通过声音来和远方的人进行交流，使通信变得更加便捷和高效。
(最新整理)八年级物理下册《第九章_压强》知识点总结
八年级物理下册《第九章_压强》知识点总结
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使瓶口朝下这时瓶里的、如图所示的托里拆利实验装置中，下列哪种情况能使玻璃管内外水银面
A．茶壶B．船闸 C．活塞式抽水机 D．下水道存水管10．如图所示，将一开口向上、粗细均匀的,且盛有某种夜体的玻璃管
C．丙图实验，测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积,可估测大气压强的值
D．丁图实验，向外
拉活塞，试管内停
止沸腾的水再次沸腾，知气压减小，水的沸点升高
12．如甲图所示，当向两张纸中间吹气时，纸会向中间靠拢，这个实验现象说明: _____________________________，根据这一规律可制成图乙所示装置，当向塑料管B中用力吹气时，细管A中液面将会 __________（选填“上升"、“下降”或“不动”）.
13。
如图所示的玻璃杯中装有重为5N的水，杯子的底面积为20cm2，杯内水面高
度为20cm。
若玻璃杯受到的重力为1N，求：(1）水对杯底的压
力。
（2)装有水的玻璃杯对水平桌面的压强.。
八年级下物理第九章知识点
八年级下物理第九章知识点物理学是一门研究物质的基本属性和运动规律的科学，而八年级下学期的物理课程中，我们将学习有关于力学和能量的知识。
第九章是课程中的重点，它涵盖了物体的力学性质和天体运动的规律。
在这篇文章中，我们将深入探讨该章节的重要知识点。
1. 力的概念与计算力是物体之间相互作用的结果，它能够改变物体的状态，包括速度、形状和方向等。
力的大小通常通过测量物体产生的变形或者运动情况来确定。
力的计算一般使用牛顿定律进行，即“力等于物体的质量乘以加速度”。
力的单位是牛顿(N)，1N等于1kg乘以1m/s²。
2. 弹力和摩擦力弹力是两个物体之间的相互作用力，它的方向是相反的，且大小相等。
弹力在日常生活中具有重要的作用，比如我们走路时脚板发生变形，弹力会推动我们向前移动。
摩擦力则是物体之间接触时产生的力，它分为静摩擦力和动摩擦力。
静摩擦力是物体相对静止时产生的力，而动摩擦力则是物体相对运动时产生的力。
3. 力的合成与分解当多个力同时作用在物体上时，它们可以合成为一个合力，也可以分解为多个分力。
合力的大小和方向可以通过三角法或者平行四边形法来确定。
这个概念在解决复杂力学问题、分析物体运动时非常有用。
4. 动能和势能动能是物体因运动而具有的能量，它与物体的质量和速度的平方成正比。
动能的计算公式是“动能 = 1/2 * 质量 * 速度²”。
势能则是物体由于其位置或状态而具有的能量，它可以通过重力、弹性等因素来描述。
势能的计算一般使用“势能 = 重力加速度 * 高度”公式。
5. 牛顿三定律牛顿三定律是力学的基础，它们分别是惯性定律、动量定律和作用-反作用定律。
惯性定律指出物体在没有外力作用时保持匀速直线运动或静止；动量定律指出物体的变速度与作用力成正比，且与物体质量成反比；作用-反作用定律指出作用在两个物体上的力大小相等、方向相反。
6. 行星和人造卫星运动规律在天体运动方面，人造卫星的运动和行星的运动有一定的相似性。
新人教版八年级下册物理第9章压强知识点全面总结
9 压强9.1 压强知识点1、压力（1）压力：物理学中把垂直压在物体表面上的力叫做压力。
（2）理解压力，注意三点：①压力产生的条件：物体之间相互接触且发生相互挤压；②压力的方向总是垂直于物体的受力面，指向受力物体的内部；③压力的作用点：在被压物体的受力面上，作用点等效作用在接触面中心。
注意：由于受力物体的受力面可能是水平面，也可能是竖直面，还可能是斜面。
因此，压力的方向没有固定的指向，它可能指向任何方向，但始终和受力物体的受力面相垂直。
A对斜面的压力A受到的重力力的示意图接触面的压力大小的几种情况（物体所受的重力为G）。
知识点2、影响压力作用效果的因素实验探究：影响压力作用效果的因素（1）提出问题：压力的作用效果跟哪些因素有关？（2）猜想与假设：可能与压力的大小有关，还可能与受力面积的大小有关。
（3）探究方法：控制变量法。
在实验过程中，由于压力的作用效果可能与多个因素有关，在探究时应采用控制变量法，即每次要控制某些因素不变，只研究一个因素对压力作用效果的影响，从而确定影响压力作用效果的因素。
转换法。
压力的作用效果是我们看不见、摸不着的。
所以通过海绵发生的形变显示压力作用的效果。
（4）设计与进行实验①按图甲所示将小桌放在海绵上，观察海绵被压下的深浅。
②在小桌上放上砝码，按图乙所示将小桌放在海绵上。
观察海绵被压下的深浅。
③在小桌上放上砝码，按图丙所示将小桌放在海绵上。
观察海绵被压下的深浅。
（5）分析与论证①比较甲图和乙图：海绵的受力面积相同，乙对海绵的压力大，乙图中的海绵被压下的深，即乙图压力的作用效果比甲图明显，故可得出：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。
②比较乙图和丙图：海绵受到的压力相同，乙图海绵受力面积小，乙图中海绵被压下的深，即乙图压力的作用效果比丙图明显，故可得出：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
（6）实验结论压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关。
①受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。
八年级下物理九章知识点
八年级下物理九章知识点一、力和运动力和运动是物理学中最基础的概念之一。
力指的是作用在物体上的任何引起物体形状或状态改变的原因。
运动则是指物体随着时间的推移而改变位置的过程。
在力和运动的研究中，我们常常会遇到质量、重力和速度等概念。
二、机械功和机械能机械功是指力在物体上所作的有方向的力乘位移。
机械功可以用来描述物体受力而做功的过程。
机械能则是指物体同时具有动能和势能的能量。
动能是指物体由于运动而具有的能量，而势能则是指物体由于位置或状态而具有的能量。
三、简单机械简单机械是指无论是真正的机械还是人类发明的工具都可以归类为简单机械。
常见的简单机械包括杠杆、滑轮、斜面、轮轴等。
这些简单机械在日常生活中的应用非常广泛，如门把手、水井的绞盘等。
四、光的传播光的传播是光学的基础概念之一。
光是以电磁波的形式传播的，它既可以表现出波动性，也可以表现出颗粒性。
通过反射、折射、散射等过程，光在介质中传播的路径会发生改变。
五、光的成像光的成像是光学中重要的研究内容。
当光通过一个透镜或反射镜时，会发生折射或反射，形成一个倒立的实像或者一个放大的虚像。
在日常生活中，光的成像可以应用在相机、显微镜和望远镜等设备中。
六、电的传导电的传导是电学中的基本概念之一。
通过导体中的电子的运动，电能可以在导体之间传输。
导体是指有良好的电传导性能的物质，如金属。
绝缘体则是指电传导性能较差的物质，如橡胶和塑料等。
电流是电荷通过一个导体的单位时间内通过截面的量。
七、电流和电阻电流是指在一个闭合回路中电荷的流动。
电流的大小可以通过欧姆定律来计算，即电流等于电压除以电阻。
电阻是指电流在通过物体时遇到的阻碍，它会转化为电热能。
电阻可以根据材料的电导率、长度和横截面积来计算。
八、电路和电压电压是电场力在单位正电荷上所做的功。
它代表了电荷在电场中的能量转化。
电路是电流从电源流动到电荷所需要经过的路径。
在电路中，电阻、导线、开关和电源等元件起着重要的作用。
八年级物理下册第九章知识点汇总(新人教版)
八年级物理下册第九章知识点汇总（新人教版）第九章压强91、压强：㈠压力、定义：垂直压在物体表面的力叫压力。
2、方向：垂直于受力面3、作用点：作用在受力面上4、大小：只有当物体在水平面时自然静止时，物体对水平支持面的压力才与物体受至的重力在数值上相等，有：F=G=g但压力并不是重力㈡压强、压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。
2、物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。
3、定义：物体单位面积上受到的压力叫压强4、公式：P=F/S、单位：帕斯卡（pa）pa=1N/2意义：表示物体（地面、桌面等）在每平方米的受力面积上受到的压力是1牛顿。
6、增大压强的方法：1）增大压力举例:用力切菜易切断2)减小受力面积举例:磨刀不误砍柴功7、减小压强的方法:1)减小压力举例:车辆行驶要限载2)增大受力面积举例:铁轨铺在路枕上92、液体压强、产生原因：液体受到重力作用，对支持它的容器底部有压强；液体具有流动性，对容器侧壁有压强。
2、液体压强的特点：）液体对容器的底部和侧壁有压强,液体内部朝各个方向都有压强;2）各个方向的压强随着深度增加而增大；3）在同一深度，各个方向的压强是相等的；4）在同一深度，液体的压强还与液体的密度有关，液体密度越大，压强越大。
3、液体压强的公式：P＝ρgh注意:液体压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的体积、质量无关。
与浸入液体中物体的密度无关（深度不是高度）当固体的形状是柱体时，压强也可以用此公式进行推算计算液体对容器的压力时，必须先由公式P＝ρgh算出压强，再由公式P=F/S，得到压力F=PS。
4、连通器：上端开口、下端连通的容器。
特点：连通器里的液体不流动时,各容器中的液面总保持相平，即各容器的液体深度总是相等。
应用举例:船闸、茶壶、锅炉的水位计。
93、大气压强、大气对浸在其中的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压。
2、产生原因：气体受到重力，且有流动性，故能向各个方向对浸于其中的物体产生压强。
新人教版八年级物理下册《第九章-压强》知识点总结
八年级物理下册《第九章压强》知识点总结9.1、压强：㈠压力1、定义：垂直压在物体表面的力叫压力。
2、方向：垂直于受力面3、作用点：作用在受力面上4、大小：只有当物体在水平面时自然静止时，物体对水平支持面的压力才与物体受至的重力在数值上相等，有：F=G=mg但压力并不是重力㈡压强1、压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。
2、物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。
2、定义：物体单位面积上受到的压力叫压强.3、公式： P=F/S4、单位：帕斯卡（pa）1pa = 1N/m2意义：表示物体（地面、桌面等）在每平方米的受力面积上受到的压力是1牛顿。
5、增大压强的方法：1）增大压力举例:用力切菜易切断2)减小受力面积举例:磨刀不误砍柴功6、减小压强的方法: 1)减小压力举例:车辆行驶要限载2)增大受力面积举例:铁轨铺在路枕上9.2、液体压强1、产生原因：液体受到重力作用，对支持它的容器底部有压强；液体具有流动性，对容器侧壁有压强。
2、液体压强的特点：1）液体对容器的底部和侧壁有压强, 液体内部朝各个方向都有压强;2）各个方向的压强随着深度增加而增大;3）在同一深度,各个方向的压强是相等;4）在同一深度,液体的压强还与液体的密度有关，液体密度越大, 压强越大。
3、液体压强的公式：P＝ρgh注意: 液体压强只与液体的密度和液体的深度有关, 而与液体的体积、质量无关。
与浸入液体中物体的密度无关（深度不是高度）当固体的形状是柱体时，压强也可以用此公式进行推算计算液体对容器的压力时，必须先由公式P＝ρgh算出压强，再由公式P=F/S，得到压力F=PS 。
4、连通器：上端开口、下端连通的容器。
特点：连通器里的液体不流动时, 各容器中的液面总保持相平, 即各容器的液体深度总是相等。
应用举例: 船闸、茶壶、锅炉的水位计。
9.3、大气压强1、大气对浸在其中的物体产生的压强叫大气压强,简称大气压。
2、产生原因：气体受到重力，且有流动性，故能向各个方向对浸于其中的物体产生压强。
八年级下册物理第九章第一节压强,知识点总结
初中物理《压力和压强》知识点第一节压强一、固体的压力1、压力：垂直压在物体表面上的力叫压力。
⑴ 压力产生的条件：物体之间相互接触且相互挤压。
⑴ 压力的方向:总是垂直于物体的接触面并指向被压物体。
⑴ 压力的作用点：在被压物体的受力面上，作用点等效在接触面中心。
⑴ 压力属于弹力，是接触力。
压力的作用效果是使被压物体发生形变。
(5) 压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在水平桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G(6) 压力：物理学中把垂直压在物体表面的力叫做压力，其方向总是垂直物体表面，作用点在受力物体上。
如图所示，重为G的物体在承面上静止不动, 物体对受力面的压力F与重力G的关系。
（7）压力与重力：压力与重力是两个不同性质的力。
当物体放在水平面且在竖直方向上只受重力和水平面支持力作用时，对水平面的压力与物体的重力大小相等，否则不相等。
由于重力的作用可以产生压力，但是压力并不都是由重力产生的，压力方向也不一定与重力方向相同，甚至有时与物体的重力毫无关系。
注意：由于受力物体的受力面可能是水平面，也可能是竖直面，还可能是斜面。
因此，压力的方向没有固定的指向，但始终和受力物体的受力面相垂直。
压力是由两个物体相互接触并且相互挤压引起形变而产生的。
彼此分离的两个物体之间不能产生压力，因此压力是一种弹力，属于接触力。
2、研究影响压力作用效果因素的实验压力的作用效果：压力的作用效果与压力大小和受力面积有关，用压强来反应压力的作用效果，如果力产生的作用效果一样，那么压强一样。
（1）受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。
（2）压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。
注意：这里采用了控制变量法和转换法。
将压力的作用效果转换为海绵的凹陷程度，被压海绵的形变量越大，压力的作用效果越明显。
二、固体的压强1、压强⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。
⑵意义：压强是表示压力作用效果的物理量，压强越大，表示压力的作用效果越明显。
人教版八年级物理下册第九章压强(知识点总结)
第九章压强※知识点1：压力1、压力：垂直压在物体表面的力叫做压力。
字母“ F”，单位“牛顿” 方向：垂直于物体表面（受力面），并指向被压物体。
2、压力的示意图：力的作用点要画在受力面上，不能画在物体的重心上。
3、压力的特点：①压力是发生在相互接触的两个物体的接触面上的接触力，任何彼此分离的物体是不会产生压力的。
②压力是与物体形变相关联的一种弹力，压力是由于物体之间相互挤压，彼此引起形变产生的。
③方向：垂直于物体表面（受力面），并指向被压物体。
4、压力与重力（参照尖P77图9-1 ，尖P78图9-2）区别：①从力的性质：压力-弹力；重力-引力。
②从力的作用点：压力作用在相互挤压的两个物体的接触面上；重力作用在物体的重心上。
③从施力物体：压力- 产生挤压作用的物体；引力- 地球。
④从力的方向：压力- 垂直于接触面；引力-竖直向下。
⑤从力的大小：压力- 由相互挤压发生形变的程度定；重力-G=mg。
⑥从产生原因：压力- 物体间相互挤压；重力-地球吸引。
联系：①有的压力是由重力产生的。
②只有处于水平面，且竖直方向上只受重力和支持力的物体，其对水平面的压力的大小、方向才跟物体自身重力的大小和方向相同。
但此时压力仍不是重力。
※知识点2：压强1、压强：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。
字母“ p”物理意义：用来表示压力作用效果的物理量。
单位面积上受到的压力公式：p=F/S （F：压力，单位N；p：压强，单位“帕斯卡”“ Pa”；S：受力面积，单位“平方米”）适用于：固体、液体、气体。
受力面积：实际接触的面积。
公式变换：F=pS；S=F/p。
2、柱形物体对水平面的压强可采用:p= ρgh。
3、压力与压强压力：支撑面受到的全部垂直作用的力；和受力面积无关；压强：单位面积上受到的力；压强与受力面积有关。
衡量压力作用效果的是压强。
4、比较压强的办法压力相同时，比较受力面积；受力面积相同时，比价压力；受力面积与压力均不同时，公式计算。
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3.概念：物体所受压力的大小与受力面积之比 叫做压强。
4.公式： P=F/S ， （F表示压力，S表示物体 的受力面积）
5.单位：帕斯卡（符号为：Pa）， 1Pa = 1N/m2
意义：1Pa表示物体（地面、桌面等）在每平 方米的受力面积上受到的压力是1牛顿。
产生原因：液体受到重力作用，对支持它的容
器底部有压强；液体具有流动性，对容器侧壁
有压强。
2.特点： （1）液体对容器的底部和侧壁有压强, 液体内
部朝各个方向都有压强；
（2）各个方向的压强随着深度增加而增大； （3）在同一深度液体的压强还与液体的密
在粗略计算时，标准大气压可以取105帕斯卡， 约支持10m高的水柱。
（3）用气压计来测量：气压计的种类有水银 气压计、金属盒气压计（又称无液气压计，其 主要部分是一个波纹真空金属盒）
（1）大气压随高度的增加而减小，在海拔 3000米内,每升高10m，大气压就减小100Pa， 相当于1cm高度水柱的压强；
增大
（1)增大压力。举例:用力 切菜等
（2)减小受力面积。举例: 把菜刀磨锋利，推土机的 铲刃，汽车上的安全锤， 图钉的尖头，注射器的针 头等。
减少
（1)减小压力。 举例:车辆 行驶要限载等。
（2)增大受力面积。举例: 铁轨铺在路枕上，坦克的 履带，滑雪板，高楼的地 基，坐在沙发比坐在板凳 上舒服等。
大气压存在的现象： （1）著名的证明大气压存在的实验：马德
堡半球实验 （2）证明大气压存在的现象举例：吸盘挂
衣钩能紧贴在墙上、利用吸管吸饮料等。
（1）吸盘+测力计来测量大气压。此方法不能 准确测量大气压。
（2）托里拆利实验。是首次准确测出大气压 值的实验。
实验结论：标准大气压等于76cm高水银柱产 生Kg的×压0.7强6m，=即1.P010=3×ρg1h0=5P1.a3.6×104Kg×9.8N/
概念：上端开口、下端连通的容器。
特点：连通器里的液体不流动时, 各容器中 的液面总保持相平， 即各容器的液体深度 总是相等。
3.应用举例: 船闸（三峡船闸）、茶壶、锅 炉的水位计等。
概念：大气对浸在其中的物体产生的压强 叫大气压强，简称大气压。
产生原因：气体受到重力，且有流动性， 故能向各个方向对浸于其中的物体产生压 强。
度有关，液体密度越大，压强越大。
公式：P＝ρgh，（ρ表示液体的密度， h表示液 体的深度）（1cm的水柱的压强是100Pa）
补充： （1） 液体压强只与液体的密度和液体的深度
有关，而与液体的体积、质量等其他因素无关。 与浸入液体中物体的密度无关（注意：深度不 是高度）。 （2）当固体的形状是柱体时，压强也可以用 此公式进行推算。 （3）计算液体对容器的压力时，必须先由公 式P＝ρgh算出压强，再由公式 P=F/S，得到压 力 F=PS。
压强
概念：垂直压在物体表面的力叫做压力。 方向：垂直于受力面，指向被压的物体 。 作用点：作用在受力面上。 大小：重力和压力是两个完全不同的力，
只有当物体在水平面自然静止时，物体对 水平支持面的压力才与物体受至的重力在 数值上相等，有：F=G=mg。但压力并不是 总等于重力
1.压力的作用效果与压力的大小和受力面积的 大小有关。
3.抽水机抽水。 4.用吸管吸饮料。 5.注射器吸药液。 6.人的肺部呼吸的过程。
1.概念：物理学中把具有流动性的液体和气 体统称为流体。
2.常见的流体：（1）空气 （2）水 3.流体的压强：流体流动时的压强叫做流体
的压强。
1.在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小。 2.实验： （1）硬币上方吹气，硬币跳起来； （2）在两页纸之间吹气，纸紧紧贴在一起。 3.应用实例： （1)乘客在火车站台上候车时，要站在安全线外； （2)飞机的升力。原理：飞机机翼做成流线型，上表面
1.活塞式抽水机。工作原理是：利用活塞的移动来排出空气，使内部 的气压低于大气压，在大气压的作用下，使水从低处抽到高处。
2.离心式抽水机。工作原理是：水泵站启动前，先往泵壳内灌满水， 排出泵壳内的空气，当启动时，叶轮在电动机的带动下高速旋转，泵 壳内的水也随叶轮高速旋转，同时被甩出水管，这是叶轮附近的压强 减少，大气压使低处水推开底阀，沿进水管进入泵壳，这样一直循环 下去，就不断把水抽到高处。（水泵的吸程可以高于10米：说明它不 是完全利用大气压工作的，如果只利用大气压工作，最多只能压10米 高。
空气流动的速度比下表面快，因而上表面压强小，下表 面压强大，在机翼上下表面就存在着压强差，从而获得 向上的升力； （注意：飞机飞翔不是因为空气浮力，而是因为压力差） (3)煤气灶的燃烧头尖嘴设计。 (4)热水器的冷热水混合阀门设计。
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祝您成功！
（2）经计算，一个45平方米的屋面在标准大 气压下受到的大气压力是4.5×106N,一个50 Kg 的成年人受到的重力是500N,该屋面受到的压 力是成年人受到的重力的9000倍。
（3）大气压还受气候和天气的影响，一般的 夏天的气压要比冬天的气压低，晴天就比阴雨 天压强高。
（4）液体的沸点随液体表面的气压增大而增 大。（应用：高压锅）