2019-2020年高中生物《生物体内的化学反应》教案3沪科版第一册

2019-2020年高中生物《生物体内的化学反应》教案3沪科版第一册

教学目标：

知识与技能

1、理解新陈代谢、同化作用、异化作用的概念及其相互关系。新陈代谢的重要意义。

2、理解酶在新陈代谢中的作用，掌握酶的作用特性。

过程与方法

在引导学生分析生物新陈代谢过程，探究酶的特性，探究影响酶活性因素的过程中，训练学生的逻辑思维能力，对实验现象进行分析的能力及初步设计实验的能力。

情感态度与价值观

通过对新陈代谢的学习，使学生认识生命是物质运动的高级形式，这种运动是有规律的，体现在组成生物体物质的不断自我更新。加深对生命本质的科学认识，从而对学生进行辩证唯物主义思想的教育。通过让学生了解酶的发现过程，使学生体会实验在生物学研究中的作用地位；

教学重点、难点：

1．重点

（1）理解新陈代谢是生物特有的运动形式，是生物的基本特征。

（2）新陈代谢、合成代谢和分解代谢的概念

（3）酶的作用特性,与新陈代谢的重要关系。

2．难点

（1）同化作用与异化作用之间的相互转变。

（2）能对“过氧化氢酶催化”实验进行分析及初步设计类似的实验。

教学方法：

讲授法、阅读法、问题教学法、实验法等。

教学器材：

多媒体课件、学生实验有关器材。

2019-2020

年高中生物《生物多样性的形成》教案3 中图版必修2

一、教学目标 1.知识目标：

说明生物多样性产生的原因 2.能力目标：

通过图片观察和文字阅读，发展学生分析资料、交流信息的能力。 3.情感态度与价值观目标：

通过教学活动，学生形成“生物是进化来的”“生物的进化与环境密切相关”的思想观点，树立辨证唯物主义的认识观。 二、教学重点和难点

说明生物多样性产生的原因 三、板书设计

1、生物多样性的形成 （1）生物多样性的内容

（2）生物多样性形成的进化历程 2、生物进化理论在发展

（1）核心：自然选择学说中性突变理论 （2）发展：中性突变理论和间断平衡学说