“最美少年”评选标准
政教处最美少年评选活动方案
政教处最美少年评选活动方案一、选题背景在学校的日常教育活动中，评选“最美少年”是一项重要的活动，也是对学校教育成果的一种检验。
学校教育旨在培养学生的综合素质，其中品德修养和道德自觉是非常重要的。
评选“最美少年”旨在树立优秀学生的榜样，同时让更多的学生受到感染和启发，争取做到身心健康，全面发展，成为优秀的公民。
二、评选内容评选最美少年活动包括以下几个方面：1. 德育表现：评选对象需要在学校表现出良好的重视道德与品德教育，尊重师长、同学，遵守校规校纪，珍爱生命等方面的品质。
2. 学习成绩：评选对象的学习成绩需要达到学校规定的要求，拥有优秀的学习态度和学习方法。
3. 社会活动：评选对象需要积极参加学校和社区组织的活动，表现出良好的公益和志愿服务精神。
4. 体育健康：评选对象需要拥有健康的身体状态和饱满的精神状态，善于锻炼身体，具有较高的体育素质。
5. 素质评价：评选对象的表现需要综合素质评价方案，提供综合素质评价材料，作为最终评选的重要依据。
三、评选程序1. 报名阶段：从全校初中生中，择优选拔30名拟推荐人选报名。
2. 推荐阶段：拟推荐人选需要向总评选委员会提交个人基本情况介绍、学校表现等材料，由总评选委员会根据资料初次筛选出10名候选人。
3. 宣传阶段：学校将公示候选人的照片和基本情况，通过学校网站、广播和校报等途径公开宣传，让所有师生了解参选人员的情况。
4. 投票阶段：全校所有师生可在规定的时间内投票，每人只能投一票，票数最高的5名同学将进入决赛。
5. 决赛阶段：进入决赛的同学将进行现场展示和答辩。
评价标准为形象气质、表现才艺、口才表达、思维敏捷等方面。
6. 结果公示：根据投票结果和决赛表现，最终评选出“最美少年”、“最佳口才”、“最具才艺”等多个奖项，并在学校获奖典礼上公示和颁发奖项。
四、预期目标1. 提高学生的综合素质和自我养成能力，营造健康、向上的校园文化氛围。
2. 通过评选“最美少年”等活动，让更多的学生认识到自己存在的不足，积极努力提升自己。
xx小学“美少年”评比方案
xx小学“美少年”评比方案一、指导思想：为展现我校学生蓬勃的朝气，积极的精神面貌和全面发展的综合素质，为了让每一名学生发扬个性，展现美少年的形象，弘扬正气，树立典型，营造和谐积极的校园文化氛围，特制定xx小学美少年评选方案。
二、评选标准“美少年”必须模范遵守学生行为规范，思想品德好，有上进心，榜样作用强。
1.品德优秀，尊敬师长，主动向老师问好；关心集体，乐于助人；乐观向上，勇于创新。
2.全面发展，能积极参加班级、学校、社会的各项活动，取得突出成绩；3.有良好的学习习惯，学习成绩优异；4. 兴趣广泛、学有所长；在某一方面有特长，为班级或学校获得荣誉的；5.爱护环境，主动弯弯腰，捡起一片纸；自觉把食品袋和纸屑投进垃圾箱。
6.遵守上下课纪律，上下楼守秩序；遵守公共交通秩序，爱护公用设施。
7.学习成绩位居班级中游以上位次。
三、美少年评选原则（一）务求实效原则。
要从学生学习生活实际出发，抓住学生的闪光点，激发积极向上的意志品质。
（二）广泛参与原则。
要鼓励全体学生，根据自身条件，积极参加竞争和评选活动。
（三）综合性原则。
从学生学习、思想品德、行为习惯等多方面进行评价。
（四）深入挖掘原则。
对学生的闪光点要深入挖掘，及时给予肯定，充分发挥激励作用，使学生在发展个性的同时，综合素质得到全面提升。
四、评选办法各班级参照评选标准，采用自我推荐、同学推荐、投票等方式，评选出本班的“美少年”5人，填写好推荐材料交给德育处；学校共评出120名2019年度美少年。
五、宣传、表彰办法1.学校将在学校艺术节暨“六一”儿童节期间对评选出的“美少年”给予物质和精神层面的奖励一并邀请获奖学生家长参与颁奖，并通过学校网站、微信公众号平台等途径进行广泛报道、宣传事迹。
2.各班级利用班队会课大力宣传“美少年”，号召大家向“美少年”学习，鼓励人人都来争当兴安“美少年”。
六、注意事项1.各班级要积极创设评优争先的氛围，充分发动学生参与评选，树立榜样的示范作用。
20XX年小学“最美少年”评选方案
20XX年小学“最美少年”评选方案一、指导思想通过“最美少年”的评选表彰活动，树立学生身边的典型形象，引导学生争做心灵美、道德美、行为美的好少年。
二、评选范围一至五年级学生每班各推荐一名三、评选标准1-3年级孝老爱亲理解并接受父母及亲友的批评，不无礼顶撞。
每天主动与父母谈一次自己在学校内的学习情况或所见所闻。
外出时主动告知父母，未经父母允许不得在外留宿或迟归。
知道父母的兄弟姐妹名字及自己对他们的称呼。
知道父母的生日、爱好、工作岗位，了解主要亲戚的工作岗位。
尊敬师长路遇师长时要主动问好。
在妇女节、教师节、重阳节等节日里，为师长奉献爱心。
不吵闹打断师长们正在进行的谈话。
积极帮助师长们干一些自己能干的事情。
上课认真听讲，积极参加班集体组织的各项活动。
热爱劳动会讲至少5则关于热爱劳动的小故事。
自己的房间自己定期进行清理、倒垃圾。
自己收拾书包、文具。
积极完成由班集体分配的劳动任务。
至少掌握三项劳动技能（如擦桌子、摆凳子、洗袜子等）勤俭节约能至少背诵五句关于勤俭节约方面的名言警句。
坚持穿校服，不买名牌高档服装，不和他人攀比。
节约用水，接完水及时关严水龙头，发现水龙头或其他地方漏水要及时报告学校。
不乱向父母索要零花钱，不强迫父母为自己购物。
节约粮食，吃饭时不乱挑食。
团结友爱团结同学，经常帮助学习和生活困难的同学。
游戏、学习中讲规则、守秩序。
与同学相处，学会倾听，敢于指出对方的不对。
不和同学发生矛盾，不打架不骂人。
不给同学取绰号，或叫同学绰号，不讲使别人感到伤心羞愧的话。
4-5年级主动替父母分担家务，每天做一件力所能及的家务事（如扫地、刷碗等）。
在父母生病时，能主动照顾（如倒一杯热水、说一句问候语等）利用闲暇时间经常到亲友家探望长辈。
和兄弟姐妹玩耍时要主动谦让、宽容。
能使用礼貌用语和家人长辈进行沟通、问候。
尊敬师长路遇师长时要主动问好，并主动避让，让师长先行。
对老师和长辈的批评要积极接受，对老师和长辈有意见以礼貌方式反映，不顶撞师长。
寻找最美孝心少年2021
寻找最美孝心少年2021
「最美孝心少年2021」是一个荣誉称号，通常由一些组织或媒体评选出来，来表彰那些具有出色孝心的年轻人。
不
同组织评选的标准可能有所不同，但通常会考量以下方面：
1. 孝敬父母：候选人对待父母的态度和行为，包括关爱照顾、尊重孝顺、乐于奉献等。
2. 社会贡献：候选人是否积极参与社会志愿活动或公益事业，为社会做出积极贡献。
3. 成长成才：候选人是否在学习和事业上取得优异成绩，
展现出积极进取的精神。
4. 乐于助人：候选人是否经常主动帮助他人，尤其是弱势
群体。
5. 青春活力：候选人是否注重自我提升，拥有积极向上的生活态度，勇于追求梦想。
根据以上评选标准，最美孝心少年2021可能是那些懂得感恩、关心家人、乐于助人、积极向上的年轻人。
具体评选结果需要参考相关评选机构或媒体公布的信息。
新时代好少年的标准
新时代好少年的标准
新时代好少年的标准：自立自强、自尊自爱、明礼诚信、正直勇敢、勤俭节约、热爱劳动、尊老爱幼、尊师好学、志愿奉献、尊重自然。
新时代好少年要有明确的人生理想、目标和生涯规划；要有较强的独立意识和生活自理能力，乐观开朗向上，能够坚强面对困难，努力克服。
新时代好少年的标准
1、高度认同和热爱中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，并在日常学习生活中积极传承和弘扬优秀文化。
2、举止文明，言行恰当；大方真诚，友善待人；注重诚信，言行一致；能勇于承认和正确对待错误，知错就改。
3、不比吃喝穿戴，有较强节俭意识，珍惜自然资源和劳动成果，节粮节水节电；具有合理的理财和资源再利用观念，践行低碳环保生活。
最美评选标准
沐川县第二实验小学最美学生评选标准“最美孝敬之星”评选标准1)、能熟知一些“孝敬·感恩”教育的事例、故事。
2)、会说感恩的话、会做孝敬的事、会读写孝敬文章，能熟记父母的生日日期，在孝敬日中，能根据家庭的实际情况，做几件孝敬父母的实事。
“最美艺术之星”评选标准1)、遵守学校各项纪律，尊敬老师，团结同学，有积极的上进心。
2)、书法、绘画、唱歌、器乐、舞蹈、摄影等方面有特长，在校级各类比赛中获奖，在近两年在区级以上艺术比赛中获奖，或在考级中获6级及以上等级的。
（须提供获奖证书复印件及音乐（美术）老师的签字）。
3)、能积极参与及带领身边同学参与艺术活动。
“最美体育健康之星”评选标准1)、遵守学校各项纪律，尊敬老师，团结同学，有积极的上进心。
2)、体育方面有一技之长，在体育方面有特长，在校级各类体育比赛中获一、二等奖，在县级比赛中获得二、三等奖。
3)、爱好体育，能积极地带领身边同学参与体育活动。
“最美文明之星”评选标准1)、有礼貌：尊敬师长，听从父母的教导，言行举止大方得体，仪表整洁，无任何严重违纪现象，无顶撞师长和骂人现象。
2)、守纪律：遵守学校的各项规章制度，没有违反二小学生在校行为规范要求和学校以及社会其它规章制度的现象。
3)、讲团结：和同学团结友爱、助人为乐，能主动帮助后进同学、关心集体有较多的为集体或同学服务的先进事迹，。
4)、讲卫生：注重个人卫生，有良好的卫生习惯。
“最美学习之星”评选标准：1)、自觉遵守学校的各项纪律，尊敬师长，团结同学。
2)、积极参加班级和学校组织的各项活动。
3、学习主动，各科成绩均衡发展或者有明显进步。
最美少年评选标准
评选标准
1.爱国：热爱祖国，热爱家乡，模范遵守中小学生日常行为规范。
积极进取，富有活力，自觉践行社会主义核心价值观，具有强烈社会责任感和鲜明时代特征的德智体美劳全面发展的好少年；积极创新，勇于实践，成绩突出。
2.忠孝：热爱生活，热爱生命，关爱他人，积极乐观；感恩父母，孝敬父母，尊重长辈，爱护幼小，和睦邻里；能主动分担家务，自理、自立能力强；身处逆境，克服困难，顽强拼搏，自立自强，能带动和影响他人，赢得师生、家长、社会好评。
3.礼让:举止文明，礼貌待人，尊敬师长，团结同学，关心集体，爱护环境；注重养成良好的文明习惯，遵守公共秩序，在公共场所不插队、不大声喧哗、不说脏话、不乱丢垃圾、不乱刻乱画，遵守交通秩序，文明旅游参观；带动影响家庭成员和他人共同遵守社会公德。
4.诚信：具有强烈的诚信意识，待人真诚，知礼仪，重礼节；重信守诺，言行一致，对事负责，积极完成赋予的各项任务，知书明理，好学，乐学，品学兼优，不骄不躁；在同学中享有较高威信。
5.友善：关心集体，团结同学，有高度的责任感和服务意识，助人奉献事迹突出。
主动帮助无血缘关系的老幼病弱、鳏寡孤独和其他困难人员；积极参加学雷锋志愿服务、为社会献爱心等公益活动；在他人合法权益受到侵害时，用自己的智慧和能力进行保护和救助；得到师生的公认及赞誉。
历下区“最美历下少年”申报表
2014年月日。
新时代好少年评选方案
新时代好少年评选方案随着社会的不断发展，新时代好少年的力量越来越受到重视。
为了更好地发掘和表彰那些品学兼优、积极向上的好少年，我们决定开展新时代好少年评选活动。
下面就是我们的评选方案。
一、评选目的新时代好少年评选活动的目的在于发掘和表彰那些积极向上、品学兼优的少年，激励更多的青少年努力学习、自强不息，树立正确的人生观、价值观和世界观。
二、评选对象评选对象为在校中小学及初高中学生，年龄范围为6岁至18岁。
三、评选标准（一）品德表现：具有良好的品德修养，热爱劳动，乐于助人，尊敬师长，遵纪守法，关心集体荣誉；（二）学业成绩：学习态度端正，成绩优秀，积极参与各类学科和兴趣班的学习活动；（三）社会实践：积极参加社会公益活动，具有一定的社会责任感，乐于奉献社会；（四）综合素质：具备较强的团队协作能力、领导能力以及创新精神。
四、评选流程（一）报名阶段：参评学生及家长递交个人资料及相关证明材料；（二）初选阶段：由组织者对报名学生进行初步筛选，确定候选人名单；（三）面试阶段：候选人进行现场答辩，脱颖而出者进入复赛；（四）复赛阶段：参评学生进行综合素质考核，最终确定新时代好少年获奖名单；（五）颁奖仪式：举行颁奖仪式，表彰获得新时代好少年称号的学生，颁发奖金和奖品。
五、奖励措施获得新时代好少年称号的学生将获得奖金、荣誉证书、奖杯以及其他奖品，并有机会参加各类社会实践活动和学术交流。
六、活动宗旨新时代好少年评选活动旨在弘扬中华优秀传统文化，培育社会主义核心价值观，引导青少年树立正确的人生观和人生价值观，为全面建设小康社会培养更多优秀青少年。
七、活动组织者本次新时代好少年评选活动由各级教育主管部门主办，学校和各类社会公益机构协办。
八、总结通过新时代好少年评选活动，我们旨在引导广大青少年树立正确的人生观、价值观，提高他们的综合素质，为建设社会主义现代化国家贡献力量。
希望更多的优秀青少年能够积极参与到这一评选活动中来，共同见证新时代的好少年的成长和奋斗！。
最美少年评选标准
小学“最美学生”评选标准一、指导思想为全面贯彻党的十八大精神，弘扬正气、歌颂真情、倡导真善美，根据市委提出的“建最美丛台区，做最美上饶人”这一主题要求，我校拟定于十六周开展“最美学生”评选活动。
本次评选活动，力求做到用真情去发现“美”，分享“美”，弘扬“美”，引导学生从平凡的小事做起，学会关爱他人，关爱社会，增强社会责任感和使命感，努力营造良好的校风、学风，构建和谐社会，树立学生身边的典型形象，引导学生争做心灵美、道德美、行为美的“最美学生”。
二、评选范围：本校一至六年级学生，每班推荐1名学生参选。
三、评选标准：1、学习目的明确，学习态度端正，能刻苦、努力地学习，按时独立完成各科作业，求知欲强。
2、善于自学,敢于质疑，积极进取，有创新意识。
3、热爱科学,努力学习,全面发展,各科学业成绩等级为A等。
4、责任心强，老师的得力助手，敢于善于参与学校、班级管理，工作成绩显著，在各项活动中起模范带头作用。
5、积极参加校级以上各级各类竞赛，为学校或班级取得良好荣誉。
四、评选要求：1、高度重视，保证质量。
各班班主任组织本班学生根据评选标准，公开、公正、公平地选拔，真正选出我校德能勤绩表现突出的学生，最后每班推选出班级“最美学生”一名，并组织推选出来的“最美学生”认真撰写先进事迹材料，（材料要求？字左右，事迹真实可靠、表述准确贴切、条理清晰分明。
）填写“最美学生”人选推荐表。
2．所有参加评比的人物和事件必须真实，不得夸大与虚假，同时应符合活动要求，突出思想道德内涵，体现积极向上、健康活泼的价值取向。
3、由校长室、教导处、德育处共同对各班推选出来的“最美学生”进行考察，最后评选出滏东小学“最美学生”？名，并授予尚思小学“最美少年”荣誉称号。
4、学期末，将根据各班“最美少年”的申报及评选情况作为对班级工作考评的重要依据。
5、加强宣传，营造氛围。
学校将通过多种方式大力宣传各班涌现的典型人物和先进事迹，努力在学校形成学习“最美学生”、争当“最美学生”的良好道德风尚。
“最美少年”推荐评选活动方案
“最美少年”推荐评选活动方案“最美少年”推荐评选活动方案为培育和践行社会主义核心价值观，充分挖掘和展示新时期某某少年的良好品德和美好形象，向全社会传播最美某某少年的正能量，省文明办、省教育厅、共青团某某省委、省少工委、某某广播电规台决定在全省开展“最美某某少年”推荐评选活劢，制定如下方案：一、指导思想通过推荐评选活劢，在全省发现一批未成年人思想道德建设先进典型，为广大少年儿童树立可亲可敬可学的榜样，引导广大少年儿童形成正确的道德观和价值观，进一步在全社会弘扬中华民族优秀文化和传统美德，为未成年人营造积极健康向上的成长氛围。
二、组织领导成立全省“最美某某少年”推荐评选活劢组委会，负责活劢的各项组织工作。
主任：龚晓燕省委宣传部副部长、省文明办主任副主任：鲍贻勇省文明办与职副主任王海波省教育厅副厅长、省少工委主任贾琳团省委副书记、省少工委主任黄寿先某某广播电规台副台长成员：韩光省文明办未成年人思想道德建设工作处处长王彬武省教育厅基教一处处长谢小义团省委少年部部长邱陆某某广播电规台新闻中心采访部主任组委会下设办公室，负责活劢的日常工作。
办公室设在省文明办未成年人思想道德建设工作处。
各地区相应成立活劢组委会，领导本地区的评选推荐活劢。
三、评选对象户籍在某某的 10-15 岁少年。
四、评选标准推荐的“最美某某少年”要自觉践行社会主义核心价值观，模范遵守中小学生守则和公民道德基本觃范；积极进取，富有活力，心理健康，青春阳光；全面事迹或某一方面事迹突出，具有较大的社会影响，得到大家公认，能起到表率作用，值得广大青少年认真学习。
具体标准：1、最美爱学习少年。
要勤于学习、善于学习、乐于学习，有独立思考的习惯；上课用心听讲，课后认真完成作业；全面发展，丌偏科，学习成绩优秀；刻苦钻研，爱好广泛，喜爱小发明，小创造，参加市以上少年科技发明或知识竞赛，成绩优异；能帮劣其他同学共同学习进步。
2、最美爱劳劢少年。
树立劳劢光荣的观念，有热爱劳劢、崇尚劳劢的好品质。
最美少年评选方案
最美少年评选方案近年来，社会对于美的追求已经不再局限于女性，男性的外貌也逐渐成为人们关注的焦点。
然而，在评选最美少年的过程中，我们应该注重的并不仅仅是外貌，还要考虑内在素质和综合能力。
本文将探讨最美少年评选方案，从多个角度综合考虑，确保评选结果的公正、客观和有意义。
一、外貌特征的评估外貌是最直观的评判标准之一，但单纯以外貌取胜是不可取的。
我们可以设立外貌特征的评估标准，包括五官的协调性、对称性、整体形象的美感等。
评委可以通过观察和比较，综合评估每位参赛者的外貌特征，从而制定出一套客观公正、科学合理的评分标准，确保最终的评选结果符合普遍的审美价值观。
二、内在素质的考察除了外貌，内在素质是评选最美少年的重要因素之一。
我们可以考察参赛者的个性特点、学习成绩、艺术才能、体育素质等。
评委可以通过面试、测评等方式对参赛者的内在素质进行深入了解和评估。
这样一来，评选结果不仅仅是外貌上的荣誉，更能充分展示每位参赛者的全方位优秀素质。
三、综合能力的综合考虑参赛者的综合能力是评选最美少年的关键。
我们可以设立一系列的综合考核项目，包括才艺表演、公益活动参与、社团活动表现等。
通过这些项目的考核，可以看出每位参赛者的综合能力和潜力。
评委可以根据具体的项目得分，综合考虑每位参赛者的综合能力，不仅仅看中某一方面的突出表现，更加注重全面发展的特长少年。
四、社会责任感的考量评选最美少年不仅仅是为了展示外貌和才能，更是为了树立榜样，发现具有社会责任感的年轻人。
因此，在评选中，应当考量参赛者参与公益活动的积极性和意识，以及表现出的社会责任感和对社会问题的认识。
这样一来，评选结果不仅仅是代表个体的荣誉，更加能够激励更多的年轻人参与社会建设和公益事业。
五、公正、透明的评选程序为了保障评选结果的公正和透明，评选程序需要严格规定，并遵循原则。
评委应当具备专业背景和丰富经验，评分过程应当记录和监督。
此外，参赛者的报名材料和评选结果应当严格保密，避免利益关系对评选结果的干扰。
小学最美少年评选方案
小学最美少年评选方案
一、背景
自改革开放以来，我国的教育事业不断得到加强，培养了许多
优秀的小学生。
这些学生不仅学习优秀，品德也十分高尚。
为了表
彰这些优秀的小学生，一些学校开展了最美少年评选活动。
二、活动目的
通过最美少年评选活动，旨在：
1.激励孩子们努力学习，争取成为一名优秀的小学生。
2.表彰小学生的优秀品德和成就，树立他们的榜样。
3.鼓励家长和老师积极关注孩子的成长过程，参与孩子的教育。
三、评选标准
最美少年评选主要针对小学三到六年级的学生。
评选标准如下：
1.学习成绩优异，能够保持良好的学习态度。
2.积极参加各种社会实践和公益活动，对社会有贡献。
3.具有优秀的品德和道德观念。
4.个人形象阳光、健康、积极向上。
四、评选程序
1.提名环节：学校将根据评选标准向全校学生公开征集提名。
最美孝心少年评选方案
最美孝心少年评选方案
为了贯彻落实精神，培养和践行社会主义核心价值观，以及促进精神文明建设，古城子学校决定在全校中小学范围内开展“最美孝心少年”评选活动。
这一活动旨在通过“孝心教育”来
培养未成年人的爱心，将他们对家庭的感情扩大到对社会、祖国的爱，从而提高未成年人的思想道德素质。
本次评选活动的主题是“寻找最美孝心少年”。
评选条件包括基本条件和具体标准。
基本条件是全校范围内18岁以下的
少年儿童，他们应该遵纪守法、遵守学生守则，热爱祖国、人民和社会主义，尊重长辈，孝敬父母，为父母排忧解难、代父母担当家庭责任，自强不息、阳光向上、奋发有为。
具体标准包括孩子在父母或长辈患有重大疾病时侍候并照料他们的生活，协助父母或长辈担起家庭责任，通过自身努力帮助父母或长辈实现心愿等。
评选办法将由学校组织专家评委进行评选，根据评选条件和标准来确定最终的获奖者。
评选过程将严格遵守公平、公正、公开的原则，确保评选结果的公正性和权威性。
通过这次活动，古城子学校希望能够深入推进孝心教育，让未成年人在学校的德育体系中深刻理解和践行中华民族“崇孝”的传统美德，从而培养更多的优秀少年儿童，为建设社会主义现代化强国做出积极贡献。
小学2022年最美少年暨七彩少年评选表彰活动方案
小学2022年最美少年暨七彩少年评选表彰活动方案展示风采，激发信心!为进一步展示自我个性，营造健康、和谐的校园文化氛围，让大家发现自身的“闪光点”，我校继续推进“最美少年暨七彩少年系列评选表彰活动。
一、活动主题：“红领巾相约中国梦”。
二、评选范围：全体学生。
三、评选标准和分类（一）基本要求（1）认真学习“四好少年”要求，积极参加学校“雏鹰争章”实践活动（八个好习惯争章活动），各方面有进步。
（2）德智体美全面发展,综合素质好；积极参与社会生活实践，自尊自信,积极探索,富有生命活力和进取精神；具有良好的品行,有较强的社会责任感和鲜明的时代感。
（3）“候选人”具有感染力及影响力，至少在某一方面事迹突出,特色明显,学校师生、家长社会认可,形成良好的舆论引导。
（二）分类推报要求：1、文明小使者评选方案：（德育红色） 1—5年级各中队推选1名同学：使用文明用语，不说脏话、不大声喧哗、不在楼道内推搡、打闹；衣着干净整洁、见到垃圾会主动捡起。
(从八个好习惯争章活动表现优秀者中推选。
)可以集体形式申报文明团队。
2、学习小标兵评选方案：（学习橙色）1—5年级各中队推选1名同学：有良好的学习习惯，课堂听讲认真积极举手回答问题，作业认真完成，课后认真复习，期末考试成绩优异。
3、艺术小明星评选方案：（音乐、美术类黄色）评选对象3—5年级各中队推选1名同学：内容包括：歌唱、舞蹈、乐器（如钢琴、古筝、二胡等等）、书画、说唱等艺术特长比较全面的。
由学校领导和学校部分大队委以及学生校长组成一个评委团，指定日期进行选拔。
可以组成小组，选择表演艺术形式，也可以自己准备一个才艺展示。
每一年级表彰两个组（或两名同学）。
（可以用录像形式展示。
）最终评选10个艺术小明星，其他未提名奖。
4、运动小健将评选方案（体育绿色）1—5年级每中队推选1名同学：根据体育老师、篮球老师、班主任的意见以及同学投票选举出班内运动才能最好的同学。
评选要求：校运动会前三名、能得到体育老师、篮球老师的签名及学生的赞可。
“最美少年”评选标准
育园小学“最美少年”评选标准
评选标准
“最美少年”是我们身边的名人，是我们学习的榜样。
所以最美少年应是一位：勤劳善良，诚实守信，热爱学校，尊敬师长，努力学习，懂得助人为乐，爱护环境，懂得替他人着想的人。
“最美少年”的各项标准是：
“最美勤奋学习奖”：在学习上脚踏实地，勤奋努力，态度端正。
不轻浮急躁，不自暴自弃，文化课成绩取得很大的进步。
“最美助人为乐奖”：主动给他人无私帮助，积极参加社会公益事业，赢得同学们高度赞誉。
“最美尊师孝亲奖”：学生在学校内外主动向师长问好，在家孝顺父母；与师生交流用文明用语，不说粗话，不带脏字。
“最美节能环保奖”：从我做起，不乱扔果皮纸屑，爱护花草树木、珍惜水资源、节约用电、低碳环保等习惯得到大家的赞誉。
在生活上真爱资源，爱护环境，回收利用。
“最美诚实守信奖”：在学习、生活和人际交往中，坚持诚信为本、严格自律、履行承诺，享有很高的信誉。
“最美文明礼仪奖”：在学习、生活中语言美、行为美；课间能开展有意义的游戏，楼道中不追跑打闹，右行礼让。
“最美知书明理奖”：热爱读书，在每学期的读书活动中，积极踊跃参加校级读数活动，被评为读书小状元。
最美少年评比方案
XX小学每周班级“最美少年”评选方案为培育和践行社会主义核心价值观，充分挖掘和展示新时代少年的良好品德和美好形象，向全校传播最美少年的正能量，我校决定在全校开展“最美少年”推荐评选活动，制定如下方案：一、指导思想：通过推荐评选活动，在全校发现一批未成年人思想道德建设先进典型，为广大少年儿童树立可亲可敬可学的榜样，引导广大少年儿童形成正确的道德观和价值观，进一步在全校弘扬中华民族优秀文化和传统美德，为未成年人营造积极健康向上的成长氛围。
二、评选对象：学校一到六年级学生，每周每班1人。
三、评选标准：推荐的“最美少年”要自觉践行社会主义核心价值观，遵守中小学生守则，积极进取，富有活力，心理健康，青春阳光，全面事迹或某一方面事迹突出，得到大家公认，能起到表率作用，值得广大青少年认真学习。
具体标准：1、“学习”之星。
要勤于学习、善于学习、乐于学习，有独立思考的习惯；上课用心听讲，课后认真完成作业；有科学的学习方法和乐于助人的精神。
2、“劳动”之星。
树立劳动光荣的观念，有热爱劳动、崇尚劳动的好品质。
掌握一些力所能及的简单劳动技能，在家里，积极参加家务劳动；在学校，积极参加打扫卫生和劳动体验等活动。
养成珍惜他人劳动成果的好习惯。
3、“纪律”之星。
遵守校规校纪，有责任感，能在班级起到管理和示范作用。
4、“健康”之星。
会关心，会分享，心态阳光，身体健康，热爱运动，知书达理。
5、“管理”之星。
老师的好帮手，同学的好伙伴，班级的好管家，集体荣誉感强，乐于奉献，勤恳友善。
6、“节约”之星。
不攀比吃穿，不乱花钱，不浪费东西，节约水电，低碳环保。
7、“明礼”之星。
举止文明，礼貌待人，重信守诺，言行一致；尊敬师长，团结同学。
对长辈有礼貌、有耐心、有爱心。
8、“助人”之星。
乐于帮助有困难的同学，能够在能力范围之内见义勇为，争做好人好事。
四、评选方式各班每周利用班会时间评选，班级自主推荐或民主选举产生，选出某一方面表现突出，能起到一定模范作用的学生。
小学十佳少年评选标准
5.悦亲戚之情话： 以……为喜悦。形容词 用作意动。
6.善万物之得时： 以……为善，羡慕。形 容词用作意动。
7.感吾生之行休： 将要。动词作状语。
8.生生所资： 生活。动词用作名词。
特殊句式
皆口腹自役 。
判断句
寻程氏妹丧于武昌。
介词结构后置
胡为乎遑遑欲何之？ 疑问句宾语前置
复驾言兮焉求？
反问句宾语前置
• 发现日常生活也是充满智慧和哲理的
• 开创了田园诗的新题材
• “不为五斗米折腰”崇高人生境界， 为后代士大夫提供了精神家园
主题
•通过对田园生活的赞美，表明 他对仕宦生活的不满和否定， 反映了他安贫乐道与崇尚自然 的高尚情操。
仿写句子 做出评价
读读完完《《归归去去来来兮兮辞辞》》，，你你有有什什么 么感感想想。。可可以以评评价价陶陶渊渊明明，，也也可以
临清流而赋诗
• 海德格尔说：人诗意的栖居在大地上。 他在田园怀抱中诗意生活，自由呼吸， 精神舒展！要读出“或植杖而耘耔” 的“悠闲”，读出“登东皋以舒啸” 生命的“勃发”，读出“临清流而赋 诗”的“宁静”，读出陶渊明心灵的 诗意与自由！
4.怎样理解文中流露出的某种消极 情绪?
岁暮年衰--（善万物之得时,感吾生之行休） 人生无常---
2.请每组同学从二段或三段中选择喜 欢的辞句。
1.有感情的诵读辞句；
2.结合关键词句说说描写了怎样的景 物画面，寄托了怎样的情怀。
舟遥遥以轻飏， 风飘飘而吹衣。
小船在水面上 轻轻飘荡前进，风 儿轻轻吹起我的衣 衫。“轻飏”、 “飘飘”的不只是 小舟和衣衫，更是 离开官场后轻松愉 悦的心。
问征夫以前路
归去来兮辞
作者介绍
陶渊明（365-427） 一名潜，字元亮，世称靖 节先生，别号五柳先生， 东晋浔阳（现江西省九江 市）人，我国东晋著名诗 人。他出生于没落的地主 家庭，少年时曾怀有“大 志济于苍生”的志向。
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育园小学“最美少年”评选标准
评选标准
“最美少年”是我们身边的名人，是我们学习的榜样。
所以最美少年应是一位：勤劳善良，诚实守信，热爱学校，尊敬师长，努力学习，懂得助人为乐，爱护环境，懂得替他人着想的人。
“最美少年”的各项标准是：
“最美勤奋学习奖”：在学习上脚踏实地，勤奋努力，态度端正。
不轻浮急躁，不自暴自弃，文化课成绩取得很大的进步。
“最美助人为乐奖”：主动给他人无私帮助，积极参加社会公益事业，赢得同学们高度赞誉。
“最美尊师孝亲奖”：学生在学校内外主动向师长问好，在家孝顺父母；与师生交流用文明用语，不说粗话，不带脏字。
“最美节能环保奖”：从我做起，不乱扔果皮纸屑，爱护花草树木、珍惜水资源、节约用电、低碳环保等习惯得到大家的赞誉。
在生活上真爱资源，爱护环境，回收利用。
“最美诚实守信奖”：在学习、生活和人际交往中，坚持诚信为本、严格自律、履行承诺，享有很高的信誉。
“最美文明礼仪奖”：在学习、生活中语言美、行为美；课间能开展有意义的游戏，楼道中不追跑打闹，右行礼让。
“最美知书明理奖”：热爱读书，在每学期的读书活动中，积极踊跃参加校级读数活动，被评为读书小状元。