运动选材概述

第五节 运动员选材的原则
一、广泛性原则 二、实效性原则 三、可靠性原则 四、因人因项制宜原则 五、多因素综合分析原则 六、多方法综合应用原则 七、当前测评与预测未来相结合的原则 八、选材与训练相结合的原则 九、经济性原则 十、可行性原则
第六节 运动员选材方法概论
一、运动选材方法的基本结构 每一种选材方法（尤其是科学化选材方法）， 应由以下基本结构构成 1、方法名称 2、目的用途 需要仪器、场地、 3、理论依据 4、需要仪器、场地、器 材 测试（ 5、测试（量）细则 6、注意事项 结果评价（选材应用） 7、结果评价（选材应用）
(二)依选材发展的科技水平区分
经验法：运用过去选材的成功经验和失败教训来 1．经验法 评价、预测当今选材对象的方法。很多有经验的教 练员常用此法，或作为科学选材的辅助手段。 追溯法： 2．追溯法：即追溯优秀运动员过去(成长过程)的情 况，并通过借鉴制定选材模式，对备选运动员进行 选材的方法。 科技法： 3．科技法：又称科学化法，即采用科学的测评方法 手段、通过客观测定的数据或结果对备选运动员进 行选材的方法。
1．举国上下一条龙选材体制健全 2．重视普查与层层筛选 3．建立指标体系和优秀运动员模式 4．注重选材理论的研究 5．竞赛制度与各级选材体系紧密配合
（二）分散体制选材
以美国为代表的一些西方国家，不组织大规 模的测评选拔，亦不进行普查与层层筛选， 因而也没有系统的选材指标体系。其选材大 多以教练员的经验加上部分测试指标，在较 大程度上采取自然淘汰筛选。在运动员选拔 上，常常通过赛前的专门选拔赛，事先规定 名额和程序，按名次录取。
1．运用遗传学的理论和方法进行运动选材 ，早日实现基因 选材 2．运动选材预测理论和方法的研究 对少年儿童运动员发育程度的评价和鉴定方面， 3．对少年儿童运动员发育程度的评价和鉴定方面，还需要 加大研究力度 随着科学技术的发展， 4．随着科学技术的发展，科技选材比重将有所增加 5．运用多种测试指标和评定标准来应用于不同的运动项目 中 6．新选材指标的探索研究将是在较长时期内研究的热门课 题 7．多指标综合选材评定是选材研究的重点和难点 运动选材与运动训练、 8．运动选材与运动训练、运动竞赛密切结合是未来运动选 材的发展方向
二、运动选材的意义
（一）运动选材是当前竞技运动的迫切需要 （二）运动选材能产生巨大的经济效益 （三）运动选材能产生良好的社会效应
国内外运动选材概况（ 第二节 国内外运动选材概况（略）
一、运动选材溯源及运动选材学科产生的历史 背景 原始选拔阶段(原始社会后期到公元前776 1．原始选拔阶段(原始社会后期到公元前776 年) 2．自然选拔(选材)阶段(公元前776-1895年) 自然选拔(选材)阶段(公元前776-1895年 776 经验选材阶段(1895 20世纪50年代 (1895- 世纪50年代) 3．经验选材阶段(1895-20世纪50年代) 多学科综合选材阶段( 20世纪50年代开 世纪50 4．多学科综合选材阶段(从20世纪50年代开 始至今)
四、选择选材方法的要求
1、客观性 2、可靠性 3、有效性 4、经济性 5、可行性
第七节 运动员选材的组织与管理
刘献武等提出：所谓选材，是指直接或间接地将 所谓选材， 所谓选材 被选者的运动才能之天赋因素测定出来， 被选者的运动才能之天赋因素测定出来，并根据测 试结果分析预测其未来的竞技能力(见1991年人民 试结果分析预测其未来的竞技能力 体育出版社《运动选材学》p1） 叶国治等提出：用科学的方法和手段挑选合乎 用科学的方法和手段挑选合乎 要求的青少年运动员苗子的工作过程就科学选材 (见1992年成都科技大学出版社《运动员科学选材指 南》p1)。 还有人提出：“运动选材是在竞技运动各项目 “ 中寻找更具运动才能、 中寻找更具运动才能、能达到更高运动成绩的 ”“选择那些具备从事运动训练先天条件的人 人。”“选择那些具备从事运动训练先天条件的人 进行训练，这种选择过程，就是运动员选材。 进行训练，这种选择过程，就是运动员选材。”
二、运动选材方法的分类
运动选材方法很多，依据不同的分类标准可 分为不同的类别，其中主要的有以下几种分 类方法： 依选材的基本因素区分（按照此进行讲解） (一)依选材的基本因素区分（按照此进行讲解） 1．遗传选材方法；2．年龄选材方法；3．体 型选材方法；4．身体素质选材方法；5．生 理机能选材方法；6．生化特征选材方法； 7．心理选材方法；8．运动技能选材方法。
运动选材是发现和挑选优秀运动员苗子的过 程，应建立在坚实的科学依据之上，并不是 凭空虚幻的瞎猜胡蒙。能否将具有运动天赋 的运动人才预先选拔出来，有无科学依据是 实践中人们经常思考的问题。运动选材的依 据，是确定运动选材科学理论和方法的基础。 运动选材有以下主要依据： 运动选材有以下主要依据：
一、专项运动特点及优秀运动员的模式特征
四、运动选材发展趋势
目前运动选材学科虽然有了较大的发展， 但由于这门科学既涉及社会科学知识，又涉 及自然科学知识，难度很大。当前，选材问 题也仅仅在一些问题上有所突破，从总的方 面看还处于研究、试验和探索阶段，科学选 材还处于初级状态。运动选材的理论研究以 及方法、手段都未形成完整的体系，可以认 为：运动选材学科是一门潜力大、难度大且 综合性强的新兴学科。当前运动选材研究的 重点主要是：
第三节 运动选材要素
一、决定竞技能Leabharlann Baidu的主要因素
体能： 体能： 技能： 技能： 心理能力： 心理能力： 运动智能： 运动智能：
二、影响运动选材的主要因素
（一）选材对象的个人因素 包括：遗传、年龄（日历年龄、生物年龄、 训练年龄）、形态、心理特征、运动体能和 机能、运动技术战术、智力与思想品质
（二）各选材（训练）层次的衔接 各选材（训练）
综上所述，运动选材就是依据科学的原 运动选材就是依据科学的原 理和方法，挑选优秀运动员苗子的过程。 理和方法，挑选优秀运动员苗子的过程。
在理解运动选材概念时， 在理解运动选材概念时，应处理好几 个关系，进而明确其基本内涵： 个关系，进而明确其基本内涵：
1．优秀运动员苗子与优秀运动员的关系 2．先天因素与后天因素的关系 3．当前测评与未来预测的关系 4．运动选材和运动训练的关系
三、我国运动选材发展概况
我国对于运动选材的研究起步较晚，旧中国 运动选材几乎是一片空白。从20世纪50年代 开始，在党和政府对体育重视关怀下，我们 学习国外的先进经验，运动选材的研究也随 着运动训练的发展开始萌发。 70年代是我国选材科学的起步阶段。 80年代是我国运动选材研究取得重大突破的 快速发展阶段。 90年代形成体系阶段
(三)依选材工作类别区分
1．运动选材的组织管理方法 2．选材指标筛选方法 3．选材标准确定方法 4．选材指标测试方法 5．选材测试结果评价方法 6．选材结果检验方法 7．选材预测方法
(四)依选材学科领域区分 1．单学科选材法 2．多学科综合选材法 （五）依选材层次区分 1．初级选材阶段选材方法 2．中级选材阶段选材方法 3．高级选材阶段选材方法
二、国外运动选材发展概况
国外对于运动选材的研究起步较早，从 上世纪50年代以来，一些体育发达国家对运 动选材逐渐重视，在选材制度的建立、科研 机构、设施、人员的充实等方面做了大量的 工作，取得了显著的成绩。从选材体制上划 分，主要有集中和分散体制两种流派。
(一）集中体制选材
以前苏联、前民主德国、罗马尼亚、保加利 亚等东欧国家为代表，前联邦德国也采取类 似体制。其选材制度比较健全，理沦研究较 为深入，以奥林匹克竞赛为中心目标，从少 年儿童开始进行选材，与运动训练形成配套， 层层筛选，采取有计划选拔培养运动员的制 度，集中少数运动员尖子或苗子，以较少的 投入，强化培养和训练，效果显著。其主要 特点为：
（三）选材人员的能力水平
包括：多学科基础理论知识、选材理论知识、 选材实践操作能力、专项或多项运动理论实 践知识、多学科人员的配合等
（四）选材的物质条件因素
包括： 综合测试评价预测的仪器设备 投入选材的人力、物力、财力及组织机构 社会、家庭、环境习惯的影响 生活、学习、训练条件等
第四节 运动选材的依据
各选材(含训练)层次的衔接主要指选材 应适应运动队的更新节律。 运动队的更新节律：是指组成运动队的 各成员本身存在一个运动能力上升、高峰、 保持、下降的周期，要想一直保持运动队较 高的运动水平并可能逐步提高，必须有节奏 地将队内成员“吐故纳新”，这种有节奏的 这种有节奏的 更新队员的规律就叫运动队的更新节律。 更新队员的规律就叫运动队的更新节律。
二、诸多相关学科的知识引进为运动选材 提供了坚实的科学依据
1．运动选材的教育学理论基础 2．运动选材的社会经济学基础 3．运动选材的社会学理论基础 4．运动选材的生物学理论基础 (1)人类遗传规律的研究 (2)人体生长发育的程序和规律 (3)形态、素质、机能发展的统一性
三、现代科学技术的发展 基因测试 骨龄测试 等等 四、各国的重视和运动员、教练员长期的 各国的重视和运动员、 实践经验
表1—1 优秀乒乓球运动员竞技能力的基本特征 ┌────┬───────────────────────────┬───────┐ │ 因素 │ 基本特征 │ 作用级别 │ ├────┼───────────────────────────┼───────┤ │ 形态 │身材适中(男175cM左右、女165CM左右)、体态匀称 │ 一般条件 │ ├────┼───────────────────────────┼───────┤ │ 机能 │身体健康、可承担较大负荷及激烈比赛 │ 基本条件 │ ├────┼───────────────────────────┼───────┤ │ 素质 │灵敏好、速度好、反应快、具有一定的力量和较好的耐力 │ 重要基础 │ ├────┼───────────────────────────┼───────┤ │ 技术 │特长突出、技术比较全面、无致命弱点 │决定性因素 │ ├────┼───────────────────────────┼───────┤ │ 战术 │变化多样、应变能力强 │ 决定性因素 │ ├────┼───────────────────────────┼───────┤ │ 心理 │充满信心、意志顽强、有良好的自控能力 │ 重要基础 │ ├────┼───────────────────────────┼───────┤ │ │渴望学习科学知识、理解能力强、学习技术动作快、在激烈比│ │ │ 智能 │ │ 重要基础 │ │ │赛中能及时做出判断和决策 │ │ └────┴───────────────────────────┴───────┘ （依李富荣）
运动选材及其学科 概述
运动选材的概念、 第一节 运动选材的概念、意义
一、运动选材的概念和内涵
前民主德国布特里希·哈雷博士指出：“运动选材 “ 主要指以高度的把握来预测少年运动员能否成功地 完成所选运动项目的后备力量训练， 完成所选运动项目的后备力量训练，以便下一步顺 利地接受高级竞技训练。 利地接受高级竞技训练。” 前联邦德国乌尔默教授认为：“运动选材(指科 运动选材( 运动选材 学选材) 学选材)就是直接或间接地将应选者的天才因素测 定出来， 定出来，并根据现有测定结果分析预测其未来的竞 技能力”。 技能力 曾凡辉、王路德、邢文华等提出：科学选材， 科学选材， 科学选材 是根据不同运动项目的特点和要求，用现代科学的 是根据不同运动项目的特点和要求， 手段和方法，通过客观指标的测试， 手段和方法，通过客观指标的测试，全面综合评价 和预测，把先天条件优越、 和预测，把先天条件优越、适合从事某项运动的人 才从小选拔出来，进行系统的培养， 才从小选拔出来，进行系统的培养，并且不断地监 测其发展趋势的一个过程(见1992年人民体育出版 测其发展趋势的一个过程 社《运动员科学选材》p1)。