中考语文古诗词阅读专题训练

中考语文古诗词阅读专题训练

上传: 陈菲更新时间：2012-5-21 20:15:02

古诗词赏析专题训练

(一)、浣溪沙苏轼

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

1．下面是对这首词的分析，不正确的一项是（）（2分）

a、上阕写景，描绘了三幅画面，表现了环境的清幽。

b、“萧萧暮雨子规啼”一句，写黄昏时萧萧细雨中杜鹃的啼叫声，以声衬静，更显静谧。

c．下阕抒情，为了表现时光易逝、青春难留的思想，作者用河水西流的现象阐述了人生不可以重来的道理。d．全词语言浅显，音韵和谐，情、景、理交融。

（二）、晚次乐乡县陈子昂

故乡杳无际，日暮且孤征。川原迷旧国，道路入边城。

野戍荒烟断，深山古木平。如何此时恨。噭噭夜猿呜。

2、下面对诗歌的分析不正确的一项是( )(2分)

a.诗人以时间为线索架构全诗，从"日暮"开始，到夜色渐浓，至"夜"结束全诗。

b.颈联以"烟断"、"木平"逼真地写出了夜色的浓重。

c.尾联自问自答，以景写情，情景交融，更添无尽乡思之愁。

d.此诗与诗人的《登幽州台歌》写法相同，粗犷、直抒胸臆。

（三）、钱塘湖春行白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才有没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

3、请选出下列说法有误的一项是( )(2分)

a.首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。

b.颔联抓住了"争"、"啄"两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。

c.颈联用"没马蹄"写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。

d.尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。

（四）、山居秋暝王维

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

4、下列说法有误的一项是（）（2分）

a．首联“空山新雨后，天气晚来秋”把地点、时间、季节、环境全点出来了。

b．颔联“明月松间照，清泉石上流”一静一动，一光一声，先视觉，后听觉，写出了山间自然景物的幽静。

c．颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”作者以动写静，以有声衬无声，先听觉后视觉，进一步突出了山间生活的幽静。

d．全诗格调清新，富于生活气息，于诗情画意中寄托了诗人高尚情怀和强烈的爱国主义思想感情。（五）、乡村四月（宋）翁卷

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

5、选出对此诗理解不恰当的一项是（）（2分）

此诗第二句写雨景，运用“如烟”的比喻，描绘出了雨的形态。

第三、四句写农事繁忙，“才”、“又”两字的搭配使用，不说“忙”而读者已经感受到了忙的气氛和忙的节奏。

《乡村四月》写江南农村初春的风光及繁忙的农事，表现了诗人对农村生活的热爱之情。

这首诗写景、叙事相结合，语言质朴、清新。

（六）、鲁山山行北宋·梅尧臣

适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。

霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许？云外一声鸡。

6、选出理解和赏析有误的一项是（）（2分）

首联总写“山行”所见所感，先写所感在写所见，突出了诗人爱山的情趣。

颔联用一个“改”字写山的千姿百态，用一个“迷”字写诗人游兴之浓，两字十分传神。

颈联采用互文见义的写法，写“山行”所见的动景，可见诗人内心非常闲适。

最后写云外传来一声鸡鸣，告诉诗人友人家离他还很远很远，诗人内心陡生隐隐懊恼之情。

（七）、登岳阳楼（其一）陈与义

洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。

万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木苍波无限悲。

7、对这首诗品析有误的一项是（）（2分）

a．首联点明登临位置，从“帘旌”到“夕阳”，写景由远及近。

b．颔联思昔抚今，忆“吴蜀”融入厚重历史感，说“徙倚”渗透个人怅惘情。

c．颈联“万里”与“三年”对举，分别从空间和时间跨度上道出了亡国之臣的无尽忧愤。

d．尾联“风霜”语意双关，“沧波”情景交融，于无限悲凉中收束全篇。

（八）、渡荆门送别

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

8、下面对本诗的赏析有误的一项是（）（2分）

a．首联叙事，直扣诗题，交待了送别的时间、地点、人物及此行的目的。

b．颔联写景，其中一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象。

c．颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。

d．尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了作者的思乡之情

（九）、鸟鸣涧王维

人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

9、对这首诗赏析不恰当的一项是（）（2分）

a．“人闲桂花落”一句中，诗人精心捕捉了“花落”这一动态情景，映衬春山之幽静，取得了以动写静的艺术效果。

b．“桂花落”表明春天将逝，表达了作者对时光流逝的感慨之情。

c．“月出惊山鸟”写一轮明月破云而出，月光洒进山林．惊醒了已入梦的山鸟。

d．“时鸣春涧中”，写山鸟误以为天色将晓，不时发出鸣叫，画面生动有趣。

（十）、次北固山下王湾

客路青山下，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。

10、下列对诗句理解分析不正确的一项是（）（2分）

a．诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思，表明诗人写诗的地点。

b．首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露与字里行间。

c．这是一首五言律诗。诗的颔联颈联对仗非常工整，这时候律诗的一个重要特征。

d．尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪。

（十一）、水调歌头苏轼

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

11、下列对《水调歌头》赏析不正确的一项是：（）（2分）

a、这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。

b、“不应有恨，何事长向别时圆？”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。

c、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。

d、全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。

（十二）、《卜算子·咏梅》毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

12、作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天？下面分析不正确的一项是（）（2分）

a、写“春归”、“春到”，交代了梅花开放的北京，暗示形势的发展变化。

b、预示“春天”就要到来，表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。

c、通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。