记叙文怎样才能写得曲折动人

记叙文怎样才能写得曲折动人
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尺水兴波，跌宕起伏——记叙文怎样才能写得曲折动人
焦文林
美国有家杂志曾以3000美元的悬赏求文字最简短、情节最曲折的小说。

不少人都绞尽脑汁、提笔应征。

结果有篇题为《三封电报》的小说获得了头奖：
伊莉薇娜的弟弟佛菜特伴着她的丈夫巴布去非洲打猎。

不久，她在家里接获弟弟的电报：“巴布猎狮身死。

——佛莱特”
伊莉薇娜悲不自胜，回电给弟弟：“运其尸回家。

”三个星期后，从非洲运来一个大包裹，里面是一个狮尸。

她又赶发了一个电报：“狮收到。

弟误，请寄回巴布尸。

”
很快，得到了非洲的电报：“无误，巴布尸在狮腹内。

——佛莱特”
【◎要素解说】
“凡做人贵直，而作文贵曲。

”特别是写记叙文，要学会一些设计情节波折的方法：
一、误会
利用时间、地点、人为因素，故意造成人物之间的误解，为行文推波助澜，丰富情节的戏剧性。

如习作《期望》写“我”整天沉醉于
武侠小说的刀光剑影之中，成绩急剧下降。

而没有文化偏想培养出一个文化人的母亲见“我”整天抱着厚厚的一本书“用功”，心中有几分欢喜。

“我”则为自己的瞒天过海之术而得意。

直到一个风雪肆虐的日子里，母亲一大早起来，踏着冰雪，忍着饥饿，来到二十里外的学校，给我送来“我”常念的厚书——《神雕侠侣》时，“我”才流下了悔恨的泪水。

文章用误会法，写母亲因“我”学习用功而欢喜，又用误会法，写母亲错把“我”常看的武侠小说当成教材，冒着风雪严寒饥饿到二十里外的学校送书的感人情节。

突出了母亲的善良和盼子成才的热切心情，也表现了“我”的忏悔和惭愧。

二、抑扬
从“抑”“扬”的顺序看，有“先扬后抑”“先抑后扬”两种：从“抑…‘扬”的对象来看，有“抑人”“抑物”两种。

如梁实秋的《我的一位国文老师》一文，开头交代老师的绰号“徐老虎”，给人穷凶极恶的感觉；接着写外貌，“脑袋有棱有角”“头很尖，秃秃的，亮亮的”“脸，方方的，亮亮的，扁扁的”，还说他像《聊斋志异》中的夜叉，真是有些古怪，让人难以忍受的是他的“狞笑”和“鼻里常川的两桶清水鼻涕”。

然而就是这样一个形容猥琐、可怜可鄙的人，却是一位满腹经纶、古道热肠、热心教学、严肃育人的好先生。

梁实秋的这篇短文，不但张扬了自己老师的个性风采，而且给我们留下了抑扬结合的珍贵的写作技巧。

三、陡转
故事情节不是循常理发展，而是陡然遇到情理中的“意外”，转
向另一方面去。

如小说《窗》。

写两位卧床的重病人，住在仅有一门一窗的狭小房里。

只有透过窗口才可见外界，生活死寂。

为了安慰病友，近窗人每天向病友编织窗外斑斓多姿的景观，病友摆脱了寂寞，得到了快慰。

至此故事似可以作结了。

然而病友突生嫉妒，对近窗人竟见死不救，待争到近窗的铺位，见到的却只是光秃秃的一堵墙……文末陡起波澜，出现逆转，使小说有了强烈的艺术魅力。

★【精要点评】
父亲的车子
焦可馨
时间的车轮，无声无息地碾过记忆的长路，但是，总有一些事情让人难忘。

每每想起那件事，我心中就不平静，它就像烙印一般，深深刻在我心上，使我久久难以忘怀。

（与“父亲的车子关系不大，可以删除”）
读初二那年，一场车祸，有惊无险，但还是落个左脚骨折。

父亲就买了辆二手自行车接送我上学。

两年过去了，我的脚也早已恢复正常，但父亲仍坚持骑着那辆破车送我上学，全然不管那辆自行车的外表多么破旧，速度是多么缓慢，是多么跟不上时代的脚步。

（只是一些平实的叙写，缺乏描写性的语言，应该多用一些形容词，追求叙事、状物的生动性；关于“我”心情的内容，都是直白式，要通过描述性语言展示）
每次父亲骑着那辆破旧的自行车接我时，周围的同学都露出怪异的表情，也有说三道四的，说什么的都有，什么眼神都有。

（同学是
谁？怎样的一种怪异？“说三道四”的内容是什么，应该具体化）看到他们的种种神情，我心中总会产生一种莫名的自卑感，感觉自己投错胎，出生在一个贫穷的人家。

特别是坐在父亲的自行车上，总是脸上热辣辣的。

心想，其他同学有小轿车接送的，也有摩托车接送的，我呢？为什么，只有一辆破旧的自行车接我？我多次想跟父亲说，让他不要把自行车骑到学校来。

但是，每次都是看着年迈的父亲，又把到了嘴边的话咽了回去。

后来，一个星期五的下午最后一节课，老师正安排周末事宜。

父亲又照例穿越夹在道路两侧的众多的小轿车，颇为得意地将自行车停在教室窗户附近，那处能透过玻璃望见我的位置。

我的同桌看到了，就当面嘲笑我。

（这里应该描写具体的细节或场景）我想避开同学的鄙视的目光，在教室里多待一会，班长又拿父亲的那辆车子挖苦我。

（班长说些什么，有什么样的表情，都应该具体描写出来，只是一味地自己叙述，没有组织成场景一、情节，很难兴起波澜）于是，我终于硬下心肠来，对父亲说：“爸，你以后接送我，都不要到学校里来了，到学校前小巷的拐角处就可以了。

不然，同学们又要笑话你那辆‘高级轿车’了。

”（这样的语言，应该由“同学”自己说出来）
父亲听了我的话，虽然有些不高兴，好像想说什么，却一句话也没有说。

只是深深地叹了一口气，点点头答应了。

后来，父亲每次接送我，都只到那小巷口，绝不去学校的。

直到有一次，父亲冒雨送我上学，我才改变了对那辆自行车和父亲的看法。

大雨将至，父亲看我
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